广东版小学一年级第一册美术教案
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小学一年级上册美术全册教案
小学一年级上册美术全册教案目标
- 培养学生对美术的兴趣和表现能力
- 提高学生的观察力和创造力
- 帮助学生了解基本的美术概念和技巧
教材及资源准备
- 《小学美术一年级上册》教材
- 彩色画笔、水彩颜料、彩色纸、剪刀等绘画工具
- PPT和投影仪（可选）
教学内容
第一课：认识颜色
- 引导学生通过观察感受不同颜色的特点和效果
- 利用彩色纸和彩色画笔让学生自由表达自己喜欢的颜色
- 引导讨论学生对不同颜色的喜好和个人感受
第二课：用线条画形状
- 引导学生观察和描述不同形状的特点
- 让学生用简单的线条画出常见的形状，如圆、方、三角形等- 引导学生通过组合形状创造出自己喜欢的图案或物体
第三课：用色彩表达情感
- 引导学生了解不同颜色与情感的关联，如红色代表喜悦，蓝色代表平静等
- 利用颜料和画笔让学生在纸上表达不同情感
- 引导学生分享自己作品背后的情感和想法
第四课：绘画技巧初探
- 引导学生研究一些基本的绘画技巧，如用线条勾勒轮廓、用色彩填充等
- 让学生尝试简单的绘画任务，如画一朵花、画一只动物等
- 引导学生分享自己的作品并互相欣赏
教学活动安排
- 每节课开始前给学生展示一些相关的艺术作品，激发学生的兴趣
- 每节课结束时让学生展示自己的作品，并进行小组或全班评价
- 鼓励学生自由创作，不限制他们的想象力和表达方式
教学评价
- 根据学生的作品和参与度评价学生的美术表现能力和研究态度
- 给予学生积极的反馈和鼓励，激发他们对美术的兴趣和动力- 鼓励学生展示自己的作品，并在班级或校内进行美术展览
注：本教案仅供参考，根据实际情况可进行适当调整和增删。
一年级美术第一册教案
一年级美术第一册教案一、教学目标1. 让学生了解和掌握基本的绘画技巧和材料使用方法。
2. 培养学生的审美观念，提高他们的审美能力。
3. 通过美术学习，激发学生的创造力和想象力，培养他们的观察力和表达能力。
4. 培养学生热爱美术，喜欢创作的兴趣。
二、教学内容第一章：认识美术1. 了解美术的基本概念和分类。
2. 学习绘画的基本技巧和材料使用方法。
第二章：线条与形状1. 学习各种线条和形状的画法。
2. 通过练习，掌握线条和形状的运用。
第三章：颜色与色彩1. 学习颜色的基本知识，了解色彩的搭配原则。
2. 练习颜色的搭配和运用，培养色彩感。
第四章：观察与创作1. 学习观察方法，培养观察能力。
2. 根据观察到的内容进行创作，提高创作能力。
第五章：绘画创作1. 学习绘画创作的基本方法。
2. 完成一幅简单的绘画创作，展示自己的创意和想象力。
三、教学方法采用讲解、示范、练习、展示等方式进行教学。
注重引导学生主动参与，培养他们的观察力、想象力和创造力。
四、教学评价通过学生的练习作品和课堂表现进行评价，鼓励学生的创意和想象力，提高他们的审美能力。
五、教学资源教材、画纸、画笔、颜料等。
六、第三章：简单图形与创意绘画1. 学习简单的图形如圆形、正方形、三角形等。
2. 运用简单图形进行创意绘画，组合出有趣的画面。
七、第四章：手工艺制作1. 学习简单的剪纸、折纸、泥塑等手工艺制作方法。
2. 通过手工艺制作，培养学生的动手能力和创造力。
八、第五章：欣赏与评述1. 学习欣赏美术作品的方法，了解作品的风格、技法等。
2. 学会评价作品，表达自己的看法和感受，培养审美能力。
九、第六章：自然景物绘画1. 学习观察自然景物，捕捉其特点。
2. 运用所学知识，进行自然景物的绘画创作。
十、第七章：人物绘画1. 学习观察人物，了解人物的基本结构和特点。
2. 运用所学知识，进行人物绘画创作，表现人物的神态和特征。
十一、教学方法采用讲解、示范、练习、展示等方式进行教学。
一年级美术上册教案
一年级美术上册教案课时目标本教案的目标是帮助一年级学生通过美术课程，培养其对艺术的兴趣和创造力，并掌握一些基本的美术技巧和知识。
通过本教案的教学实施，学生将能够完成以下目标：1.了解和学习基本的美术用具和材料；2.掌握一些基本的画线和填色技巧；3.学会观察并描述自然界中的一些常见事物；4.创作一些简单的美术作品，表达自己的想法和感受。
教材与工具准备•《一年级美术上册》教材•素描纸、绘图纸、彩色纸等美术用纸•铅笔、彩色铅笔、水彩笔等绘画工具•剪刀、胶水等手工制作工具教学步骤第一课：认识美术用具和材料1.通过教师展示和解释，向学生介绍常见的美术用具和材料，如铅笔、彩色铅笔、水彩笔、素描纸、绘图纸等。
2.让学生观察并尝试使用这些美术用具和材料，在纸上进行一些简单的线条练习。
第二课：认识基本的画线技巧1.首先，教师向学生示范常见的画线技巧，如直线、弯线、曲线等。
并解释这些线条的特点和应用。
2.学生跟随教师的示范，自己进行一些线条练习。
第三课：学会填色技巧1.引导学生观察并模仿自然界中一些常见的事物的颜色，如天空的蓝色、草地的绿色等。
2.教师示范如何使用彩色铅笔或水彩笔进行填色，让学生尝试模仿。
第四课：观察自然界中的事物1.带领学生到校园或周围的自然环境中，观察花草、树木、小动物等事物，并让学生描述它们的特点和颜色。
2.学生回到教室后，用铅笔或彩色铅笔在纸上绘制他们观察到的事物。
第五课：创作简单的美术作品1.在教师的指导下，学生根据自己的想法和感受，运用之前学到的技巧和知识，创作一些简单的美术作品。
2.学生可以选择画自己喜欢的事物、故事情节等进行创作。
教学评价通过本教案的教学实施，可以通过以下方式对学生进行评价：1.学生的课堂参与度和表现；2.学生绘画作品的创意和表现力；3.学生对美术用具和材料的正确使用程度；4.学生对自然界事物的观察和描述准确性。
总结本教案通过一系列有序的教学步骤，帮助学生逐步掌握美术用具和技巧，培养其对艺术的兴趣和创造力。
一年级美术第一册教案
一年级美术第一册教案第1课让大家认识我学习领域：造型•表现课时：一课时教学目标：通过游戏活动初步认识常用色彩及形状，体验不同媒材工具的使用效果。
教学重难点：重点：师生一起协作完成“集体大树”的制作。
难点：剪或撕“名字树叶”的方法。
课业类型：工艺制作教、学具准备：教具：剪刀、彩纸、“集体大树”的范图、教学课件学具：剪刀、胶水、彩纸教学过程：教师活动学生活动教学意图一、组织教学，检查学生用具准备情况二、导入新课教师出示“集体大树”的范图，介绍这棵大树代表我们的班集体。
1.提出问题：如何才能使这棵大树变得完整?并且我们都能来到这个集体中?2.结论：制作树叶——写上名字——贴在大树上。
3.教师小结：这棵大树代表我们的班集体：一年级X班，但它不是一棵完整的树，只有我们每位同学都来到这里，成为它的一员，这棵树才能茁壮地成长。
三、讲授新课1.教师出示外形和制作方法不同的两片树叶，树叶上写着老师的名字，老师做自我介绍。
2.教师展示其中一片对称形树叶提出问题：如何制作出这种对称形树叶？3.教师总结并演示实验结果：对折——从开口处剪或撕树叶的一半——展开成为完整的叶子(教师辅助演示)4.提出问题：叶子是什么形状的？出示课件：树叶的常见形状、颜色和特殊形状、颜色5.教师小结：大家一起动脑筋，用自己的方法来制作“名字树叶”，看谁的树叶最好、最漂亮、最先来到“集体大树”上。
6.学生制作，教师巡回辅导。
作业要求：选择自己喜欢的纸张和适合自己的方式，最好能自己创作出其他方法；在树叶上面写上自己的名字,反面写上自己的爱好。
7.师生共同将“名字树叶”贴在“集体大树”上。
围绕“集体大树”，请“名字树叶”的小作者逐个向全班同学介绍自己，如：姓名、年龄、爱好等等。
全班同学给以掌声鼓励，使介绍者感受到集体的温暖。
8.教师总结：同学们你们看，我们用“名字树叶”装点的这棵“集体大树”多美呀!集体因为有我们的存在才充实，才充满活力，我们也因为有集体的爱护、培养才能够茁壮成长。
一年级美术第一册教案
一年级美术第一册教案一、教学目标1. 让学生了解和掌握基本的绘画技巧和材料使用方法。
2. 培养学生的审美观念，提高他们的审美能力。
3. 激发学生的创造力和想象力，培养他们独立思考和合作精神。
4. 培养学生对美术的兴趣和爱好，使他们能够主动参与美术活动。
二、教学内容1. 绘画技巧和材料使用方法的学习。
2. 基本图形的认识和绘制。
3. 观察和描绘自然景物。
4. 手工制作和美术创作。
5. 欣赏和分析优秀的美术作品。
三、教学方法1. 采用直观演示法，让学生在教师的指导下，亲自实践绘画和制作过程。
2. 采用分组合作法，培养学生的团队合作精神和集体荣誉感。
3. 采用问题引导法，激发学生的思考和探究欲望。
4. 采用欣赏分析法，提高学生的审美能力和美术鉴赏水平。
四、教学准备1. 准备绘画材料，如画纸、画笔、水彩等。
2. 准备手工制作材料，如彩纸、剪刀、胶水等。
3. 准备相关的美术作品，供学生欣赏和分析。
4. 准备教学课件和教学图片，辅助教学。
五、教学评价1. 学生绘画和制作的质量，以及技能和技巧的掌握程度。
2. 学生对美术作品的欣赏和分析能力。
3. 学生的创造力和想象力的发挥程度。
4. 学生的团队合作精神和集体荣誉感的表现。
六、教学安排1. 教学时间：一年级第一学期，每周一节美术课，共16周。
2. 教学进度：按照教学内容进行合理安排，确保每个知识点都有足够的教学时间。
3. 教学计划：制定详细的教学计划，明确每个课题的教学目标、教学方法和教学步骤。
七、教学步骤1. 导入：通过展示优秀的美术作品或相关图片，引起学生的兴趣和好奇心。
2. 讲解：教师简要讲解本节课的教学内容和目标，引导学生明确学习重点。
3. 示范：教师进行直观演示，展示绘画和制作过程，讲解技巧和注意事项。
4. 实践：学生根据教师的要求，亲自动手进行绘画和制作。
5. 总结：教师对学生的作品进行评价和指导，总结本节课的学习内容。
八、教学注意事项1. 关注学生的个体差异，因材施教，给予每个学生充分的关注和指导。
(广东版)小学一年级美术教案.doc
（广东版）小学一年级美术教案课题：第一课美妙的小世界（广东版）小学一年级美术教案（岭南版美术教案）教学对象：一年级小朋友（广东版）小学一年级美术教案教学课时：1课时美妙的小世界教学目标：一、教养方面学会观察、比较、欣赏与想象、评述美妙的小世界的方法。
二、教育方面学会与人团结协作、共享资源，学会关注小世界，热爱大自然。
三、发展方面动口又动手，表现美妙的小世界。
教学重点：能用简短的话语描述微观世界的“形与色”，感受身边的美。
教学难点：怎样理解什么是“美”，什么是“妙”。
教学准备：欣赏课件、放大镜作业要求：用线条画出自己眼中的小生物。
教学过程：一、启动主体1、探秘活动——播放花丛图片，引导小朋友们近一点，再近一点，再近一点去寻找花丛中的小秘密。
2、板书课题：美妙的小世界。
二、发挥主体1、提问：你发现了什么？美在那里？板书：形态、色彩、花纹、动态。
2、学习欣赏的方法（肉眼观察的“小蜜蜂”与借助显微镜观察的“肥皂泡”）。
3、观察四季图片，从色彩、环境、特点分辨四季。
4、集体探秘——《海洋中的小生物》美在那里？《团结合作的小蚂蚁》在干什么？看《蝈蝈黄花》，猜猜大师想说什么？三、发展主体1、小组代表发言：我们的发现。
2、绘画表现：要求每人画一种小生物。
教学总结：学会观察发现身边的美，“美”无处不在，妙在如何去发现美、创造美。
第二课神奇的大世界（广东版）小学一年级美术教案教学对象：二年级学生教学课时：2课时教学目标：一、教养方面能用简短的语言评述大世界的形与色。
二、教育方面培养热爱大自然的情感。
三、发展方面1、在听觉、视觉的体验中发展想象力。
2、在观察比较中，感受优美与壮美。
3、在探究学习中学会思考与体验发现的乐趣。
教学重点：能用简单的语言描述大世界的形与色，感受“壮观”。
教学难点：感知大世界的“神奇”、“壮观”的美。
教学准备：欣赏图片、单色画笔。
作业要求：能用线条表现大世界的形与色。
教学过程：一、启动主体1、复习上一节课所学，检查学习效果。
一年级广美版美术教案
一年级广美版美术教案一、教学目标1. 让学生了解和认识美术的基本元素，如线条、形状、颜色等。
2. 培养学生对美术的兴趣和爱好，提高审美能力。
3. 培养学生运用美术语言表达自己的想法和情感。
二、教学内容1. 美术基本元素的认识与运用2. 简单的绘画技巧学习3. 美术作品的欣赏与分析三、教学重点与难点1. 重点：让学生掌握基本的美术元素，学会简单的绘画技巧。
2. 难点：如何引导学生运用美术语言表达自己的想法和情感。
四、教学准备1. 教材：广美版一年级美术教材2. 教具：画纸、画笔、水彩颜料、剪刀、胶水等3. 参考资料：一年级学生美术作品、美术作品欣赏图册等五、教学过程1. 导入：通过展示一年级学生的美术作品，引导学生进入美术世界，激发学生的学习兴趣。
2. 教授：讲解美术的基本元素，如线条、形状、颜色等，并通过示范教授简单的绘画技巧。
3. 实践：学生动手实践，运用所学的美术元素和技巧进行绘画创作。
4. 欣赏与分析：学生欣赏优秀的美术作品，分析作品中的美术元素和技巧，提高审美能力。
5. 总结与展示：学生展示自己的作品，总结所学内容，教师进行点评和鼓励。
六、教学评价1. 学生作品的质量：观察学生在绘画作品中的表现，评估他们对于美术基本元素和技巧的掌握程度。
2. 学生参与度：关注学生在课堂上的参与情况，包括观察、思考、讨论和创作等环节。
3. 学生自我表达：鼓励学生在作品中表达自己的想法和情感，评估他们的自我表达能力。
七、教学拓展1. 组织学生参观美术展览或博物馆，拓宽他们的艺术视野。
2. 邀请艺术家或美术教师进行课堂分享，让学生交流学习经验。
3. 开展美术作品比赛，激发学生的竞争意识和创作热情。
八、教学反思在教学过程中，教师应不断反思自己的教学方法和策略，以确保教学效果的最大化。
反思内容包括：1. 教学内容是否符合学生的年龄特点和认知水平？2. 教学方法是否能够激发学生的学习兴趣和积极性？3. 教学评价是否能够全面、客观地反映学生的学习情况？九、教学计划调整根据教学实施情况和学生的反馈，教师应适时调整教学计划，以提高教学效果。
一年级美术教案
一年级美术教案第一课：认识颜色教学目标：1. 让学生认识常见的基本颜色。
2. 培养学生观察、辨析和记忆颜色的能力。
3. 提高学生的创造力和想象力。
4. 培养学生对美的感受和表达能力。
教学准备：1. 蓝色、红色、黄色、绿色等不同颜色的纸张。
2. 彩色笔和彩色水笔。
3. 一些图片和物品，如苹果、草等。
教学过程：步骤一：导入（5分钟）教师出示红色、蓝色、黄色和绿色的纸张，让学生观察并回答问题：“你们看见了什么颜色？它们有什么特点？”引导学生认识颜色，并了解颜色的基本特点。
步骤二：学习颜色的表达（10分钟）教师出示不同颜色的纸张和彩色笔，引导学生尝试用彩色笔将纸张上的颜色画出来，并与实物比较。
例如，教师出示一只苹果，学生用彩色笔画出苹果的颜色。
在此过程中，教师可以引导学生使用形容词描述颜色，如红色是鲜艳的、黄色是明亮的等。
步骤三：发展学生的观察能力（20分钟）教师出示一系列颜色混合的图片，让学生仔细观察并说出混合色。
例如，教师出示一张红色和黄色混合的图片，学生可以说出橙色。
通过这样的练习，帮助学生培养观察和辨析颜色的能力。
步骤四：绘画活动（25分钟）教师提前准备好一些简单的绘画题目，如画一个太阳、草地等，让学生自由想象并用彩色笔进行绘画。
教师可以引导学生运用多种颜色进行绘画，并鼓励他们发挥创造力和想象力。
步骤五：展示和总结（10分钟）教师请学生将自己的绘画作品展示给全班同学，同学们可以互相欣赏和评价。
教师引导学生总结归纳今天的学习内容，让学生认识到颜色的重要性，也鼓励他们继续练习和探索美术。
教学反思：通过本节课的教学，学生对常见的基本颜色有了初步的认识和理解。
他们通过练习和活动，提高了对颜色的观察和记忆能力，并能够用彩色笔表达颜色。
同时，他们也加强了对美的感受和表达能力。
在今后的美术学习中，我们将继续深入拓展学生对颜色的认识，并通过更多的创作活动培养他们的艺术才能。
小学一年级美术教案上册
小学一年级美术教案上册一、教学背景介绍美术作为一门重要的课程，对小学生的审美能力和创造力的培养具有重要意义。
小学一年级是学生接受美术教育的起点，本教案旨在通过寓教于乐的方式，激发学生的兴趣，培养学生的艺术素养。
二、教学目标1.了解基本的绘画材料和工具。
2.学习基本的绘画技巧和表现形式。
3.培养学生的观察力和想象力。
4.鼓励学生勇于表达自己的想法和情感。
三、教学内容及重难点1.教学内容（1）色彩的基本认识。
（2）线条的基本认识。
（3）形状的基本认识。
（4）创意绘画。
2.重难点（1）如何培养学生的色彩感知能力。
（2）如何引导学生运用线条表达自己的想法。
（3）如何培养学生对形状的观察和模仿能力。
（4）如何鼓励学生进行创意绘画。
四、教学过程1.授课方式：组织教师讲解与学生实践相结合的教学方法。
2.教学流程：（1）导入：播放优美的音乐，让学生感受音乐的美。
（2）呈现：教师向学生展示各种色彩、线条和形状的图片，引导学生观察并讨论它们的特点。
（3）学习：教师分别讲解色彩、线条和形状的基本概念和表现形式，并进行示范。
（4）实践：让学生用绘画工具和材料进行实践，绘制自己的作品。
（5）展示：学生互相展示自己的作品，并互相欣赏和评价。
（6）总结：教师对学生的作品进行评价，总结本节课的学习内容。
五、教学评价1.教师观察法：观察学生在绘画过程中的表现，包括对色彩、线条和形状的运用情况，以及创意表达能力等。
2.学生自评法：学生可以互相欣赏和评价自己的作品，对自己的绘画进行评价和反思，发现和改进不足之处。
六、教学资源准备1.绘画工具：颜料、刷子、铅笔、彩色铅笔等。
2.绘画材料：纸张、画布等。
3.图片或投影仪：用来呈现色彩、线条和形状的图片。
七、教学心得总结通过本教案的实施，我发现小学一年级的学生对美术有着很高的兴趣和热情。
他们在绘画过程中表现出了强烈的好奇心和创造力，能够积极地运用所学的知识和技巧进行创作。
在教学过程中，我注重培养学生的观察力和想象力，通过让学生观察并模仿色彩、线条和形状的特点，培养了他们的审美能力和艺术表达能力。
一年级美术教案全套一(10篇)
一年级美术教案全套一〔10篇〕小学一年级美术教案篇一教材思路：本课属于“设计应用”领域的美术课。
本课学生乐于来呈现，孩子都宠爱穿衣服，都宠爱秀丽的花布。
给自己或家人设计一件衣服是欢快的事儿。
设计制作时能否做到有变化、有创意，敢于想象是重点。
学生可用多种材料进展创作。
本课通过师生沟通启发，使学生造型设计有创意。
课时：1~2课时教学目标：生疏生活中的花布及服装，了解服装设计的一些简洁奇特。
引导学生运用身边能找到的工具材料进展创作，设计花布和衣服。
培育对生活美的情感体验，开发丰富的想象力和制造力。
重、难点：设计服装外形，并涂上秀丽花纹。
花布及服装款式的设计，服装的搭配。
教学预备：教师：布娃娃1—2个〔穿秀丽服装〕，服装设计师的作品2—3幅，相关资料，范图，花布及服装实物等学生：水彩笔、油画棒、彩色纸、剪刀，胶棒等教学过程：——赏识及沟通：１、赏识一些秀丽花布实物，问学生可以做什么？２、服装设计师用花布设计秀丽衣服，观看图片和小朋友们自己的衣服，看一些搭配的实物。
３、生疏花布上的颜色及图案及很多好玩的装饰方法，。
如有具象图案的，有抽象图案的，有点状，有线状，有各色拼贴的等。
４、介绍名家名作〔图片〕，如迪奥、圣洛琅、夏奈尔、范思哲，三宅一生等服装大师的作品。
——介绍及演示１、介绍运用不同材料制作的作品〔图片〕用彩色水笔可以涂抹出秀丽的花布；用纸亦可拼贴出秀丽的花布，用花布可以设计服装，用废旧材料也可进展作业。
２、观看同龄学生设计的作品〔实物〕３、设计花布的方法介绍〔１〕有用水粉色设计的花布，有用油画棒设计的花布。
板演1—2种花布的构图。
〔２〕找出自己设计花布所需的秀丽颜色，一一摆放好。
〔３〕是花草类、动物类还是点线构成类、格子类。
——练习与体会：教师可以依据教学需要适当介绍一些利用不同材料进展制作的方法，以及在制作中应当留意的问题。
１、学生用手中材料画线、涂色、打点完成一块花布，亦可用彩纸剪贴的方法来完成。
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二、教育方面学会与人团结协作、共享资源，学会关注小世界，热爱大自然。
三、发展方面动口又动手，表现美妙的小世界。
教学重点：能用简短的话语描述微观世界的“形与色”，感受身边的美。
教学难点：怎样理解什么是“美”，什么是“妙”。
教学准备：欣赏课件、放大镜作业要求：用线条画出自己眼中的小生物。
教学过程：一、启动主体1、探秘活动——播放花丛图片，引导小朋友们近一点，再近一点，再近一点去寻找花丛中的小秘密。
2、板书课题：美妙的小世界。
二、发挥主体1、提问：你发现了什么？美在那里？板书：形态、色彩、花纹、动态。
2、学习欣赏的方法（肉眼观察的“小蜜蜂”与借助显微镜观察的“肥皂泡”）。
3、观察四季图片，从色彩、环境、特点分辨四季。
4、集体探秘——《海洋中的小生物》美在那里？《团结合作的小蚂蚁》在干什么？看《蝈蝈黄花》，猜猜大师想说什么？三、发展主体1、小组代表发言：我们的发现。
2、绘画表现：要求每人画一种小生物。
教学总结：学会观察发现身边的美，“美”无处不在，妙在如何去发现美、创造美。
环境教育渗透点：教育学生学会发现大自然的美，热爱大自然的美，保护大自然的美。
教学后记：1、活动效果：这是开学的第一节有画画的课，学生们也感到非常新鲜，活动又以探秘为目的，显得非常神秘，同学们非常好奇。
当老师一提出活动目的时，同学们的目光就深深地被充满秘密的大自然吸引了，对每一步的闯关充满了兴趣，课堂气氛活泼，学生参与率达到100%。
2、作业情况：学生作业兴致高涨，大部分同学作业都达到较高要求，能充分利用点、线、色表达小世界的“形与色”。
3、改进措施：保持学生对美术学习的兴趣，培养学生在课堂中良好作画习惯。
第二课神奇的大世界教学对象：二年级学生教学课时：2课时教学目标：一、教养方面能用简短的语言评述大世界的形与色。
二、教育方面培养热爱大自然的情感。
三、发展方面1、在听觉、视觉的体验中发展想象力。
2、在观察比较中，感受优美与壮美。
3、在探究学习中学会思考与体验发现的乐趣。
教学重点：能用简单的语言描述大世界的形与色，感受“壮观”。
教学难点：感知大世界的“神奇”、“壮观”的美。
教学准备：欣赏图片、单色画笔。
作业要求：能用线条表现大世界的形与色。
教学过程：一、启动主体1、复习上一节课所学，检查学习效果。
2、闭上眼睛，玩瞎子摸象的游戏，说说大象的特征二、发挥主体1、播放课件让学生欣赏图片，说一说看到图片的感受。
学会从形状、色彩等方面去欣赏，学会用庞大、壮观、神奇、千姿百态去形容大世界。
2、欣赏大师的作品，说说大师的画想告诉我们什么？我们向大师学些什么？三、发展主体1、想一想：我喜欢大世界吗？喜欢什么？大自然与我有什么关系？2、画一画：学学大师，合作画出我心中的大世界。
课堂总结：1、说说：我能观察、发现（）种大动物、大植物；我能用（）描述大世界的形态美、色彩美、花纹美。
2、小结小朋友们作画情况。
教学后记：1、活动效果：这是开学的第二节美术课，学生们从美妙的小世界转入到神奇的大世界，显得非常好奇。
同学们深深地被神奇的大自然吸引了，对每一步的闯关充满了兴趣，课堂气氛活泼，学生参与率达到100%。
2、作业情况：学生作业兴致高涨，大部分同学作业都达到较高要求，能充分利用点、线、色表达小世界的“形与色”。
3、改进措施：保持学生对美术学习的兴趣，培养学生在课堂中良好作画习惯。
第三课手拉手·找朋友教学对象：一年级学生教学课时：2课时教学目标：一、教养方面1、认识各种点、线、色，并能说出六种常用色的名称；2、感知多种工具、材料性能，学习画点、勾线与色彩的平涂法；3、感受具像画与抽象画艺术手法。
二、教育方面爱护美术工具并乐意与他人分享；三、发展方面1、在尝试探究中了解各种工具材料的特性并展开联想。
2、在想象创作中，表达自己对工具材料、造型元素的感受。
教学重点：感知美术用具与材料的特性；能用点、线、色表达自己的感受。
教学难点：感受具象画与抽象画的艺术手法。
教学准备：各种工具媒才，有关点、线、色作品。
作业要求：能用点、线、色表现物象。
教学过程：第一课时一、启动主体以比赛形式激发学生互相介绍自己的学习用具，看看能说出多少种颜色。
二、发挥主体1、播放多媒体课件，以美术课的好朋友引导学生关注、欣赏不同工具、材料和色彩，并尝试、感受其特征。
2、选自己喜欢的工具和纸材，画一些自己认识的点、线与同学交流。
三、发展主体让学生运用材料和工具自由发挥。
第二课时一、启动主体复习上一节课所学，检查学习效果。
二、发挥主体1、播放可见欣赏不同的点线色，欣赏大师作品，要求学生寻找点线色，加深学生对点线色的认识。
2、尝试用点线色进行具象表现。
欣赏运用点线色表现的三张学生作品。
三、发展主体画手的游戏，运用点线色画出美丽的小手。
课堂总结：总结两节课所学的内容，小结小朋友们作画情况。
教学后记：1、活动效果：由于是活动课，学生们感到非常新鲜，显得非常活泼，早就对自己喜欢的工具过把隐了。
正因为这样，再加上开学初同学们的常规纪律还未形成，课堂纪律比较难以控制，课堂上要花比较多的时间来强调纪律，慢慢训练他们并成为常规习惯。
2、作业情况：学生作业兴致高涨，大部分同学都能认识各种点、线、色，并能说出六种常用色的名称，感知多种工具、材料性能，学习画点、勾线与色彩的平涂法；爱护美术工具并乐意与他人分享。
3、改进措施：保持学生对美术学习的兴趣，培养学生在课堂中各种常规，养成良好的作画习惯。
第四课圆圆、方方和尖尖教学对象：一年级学生教学课时：2课时教学目标：一、教养方面感知圆形、方形、三角形是生活中常见的基本形。
二、教育方面在合作竞赛中，尝试交往与共同努力获取成功的乐趣。
三、发展方面在尝试中体验各种材料工具表现圆形、方形、三角形物象的乐趣。
教学重点：能用圆形、方形、三角形概括、观察和表现物象。
教学难点：感受圆形、方形、三角形不同形状特征和概括表现物象。
教学准备：欣赏图片、课件，圆形、方形、三角形实物作业要求：能用线绘的方法表现圆形、方形、三角形的物象。
教学过程：一、启动主体表演激趣引入：今天请来了三位小朋友，你们想知道他们是谁吗？引出圆圆、方方、尖尖，板书课题。
二、发挥主体1、讲圆圆方方的故事，让小朋友们在生动的故事情节中认识圆圆方方，并了解他们的作用与关系。
2、说一说你见过那些圆圆方方，分小组分角色看谁说得多。
3、播放多媒体课件，欣赏“衣、食、住、行”中的形。
4、欣赏大师与小朋友的画，你发现了什么，我们的画与大师的画比一比，美在哪里？三、发展主体做一做、画一画用圆圆方方尖尖组合成美丽的画面。
教学总结：我学会了什么？我发现了什么？我最喜欢什么？教学后记：学生能保持浓厚的学习兴趣和创作欲望。
作业既包含了圆形、方形和三角形的组合，大部分同学都能达到预期效果，有小部分同学的作业还很有创意。
每幅画我都给了鼓励性的评议，给优秀的同学发了表扬信，同学们都非常高兴，兴致勃勃，很多同学都表示下次作业也要拿到表扬信。
所以学生对待作业的态度是跟老师对待作业的态度是一致的，老师认真些，同学们也会重视些，喜欢些，这样一来，美术作业在他们心里的地位一点也不低于其它学科，再加上，美术学科本来就是低年级孩子最感兴趣的学科之一，他们更乐于完成美术作业。
第五课请你认识我教学对象：一年级学生教学课时：1课时教学目标：一、教养方面1、能运用抽象形、具象形设计“画片”的外形。
2、能用点线色设计自己的名字或自画像，感受“冷、暖色二、教育方面感受与人交往的乐趣，体验设计制作的愉悦。
三、发展方面在观察比较中体验“抽象形”、“具象形”画片的外形设计。
教学重点：“画片”的外形设计与装饰，平涂的技巧。
教学难点：感受冷暖色的搭配。
教学准备：范例作品，欣赏图片。
作业要求：能选择材料设计一张我的名字“画片”。
教学过程：一、启动主体色彩平涂接力游戏——形与色的设计及色彩平涂技能训练，在游戏中关注“形”的想象。
引出本节课所学内容，板书课题。
二、发挥主体1、观察与思考：课本“画片”有什么作用？（让别人认识自己，培养设计意识）2、分小组讨论回答：我的“画片”画些什么介绍自己呢？（引导画片的内容设计）3、想象与创作：外形——具象抽象（引导“形”的想象与变化）。
色彩——冷暖搭配尝试（在颜色笔里找出暖色与冷色各一、二种尝试搭配，感受美感），三、发展主体拿着“画片”玩“找朋友”游戏，与好朋友交换画片进行自评，学会交往。
课堂总结：我能运用什么形状进行设计，学会运用什么色彩进行搭配……教学后记：学生对“可以夸张变形地写名字”很感兴趣，看着自己的名字被变形夸张，个个直发笑。
大部分同学在完成作业时都很认真，能达到基本作业要求，也有小部分同学的作业比较突出有个性第六课变幻的画面教学对象：一年级学生教学课时：2课时教学目标：一、教养方面1、运用点、线、色、基本形设计正、反面的物象；2、学习对折、剪、画、粘贴小木棍的制作方法。
二、教育方面学会关注“美与科学结合的现象”。
三、发展方面再欣赏和“玩”中，感受快速转动与画面重叠的现象。
教学重点：正、反面物象的表达。
教学难点：背景的留白位置与主体的关系。
教学准备：小范例，制作工具。
作业要求：能用点、线、色绘制自己喜欢的形象，并能进行粘合制作小动画。
教学过程：第一课时一、启动主体小组轮流玩“变换画面小制作——孙悟空”想：你发现了什么？为什么会产生这种现象？二、发挥主体1、欣赏学生作品，你喜欢那一个制作为什么？2、你准备设计一个怎样有趣的画面？正面主体物是什么？反面背景是什么？3、提供“制作步骤图”小组讨论解决制作方法，师介绍。
三、发展主体找找身边的材料，那些纸材、用具适合制作“小动画”第二课时一、启动主体检查学习工具，预习上节课所学内容。
二、发挥主体1、提问：正反面有什么关系？方面为何要留白？用什么基本形表现物象？用什么点、线、色装饰花纹？2、开始制作：画（主体、背景）——对折（卡纸直线折法和以剪切改变外形）——粘贴。
三、发展主体引导学生结合作业欣赏关注环保主题的构思，如“老虎回家了”、“鱼儿回到海里的家”、“小企鹅与北极……”。
教学总结：1、交换小制作，互相评价、赠送。
2、我学会了什么？师总结学习情况。
第七课哈哈镜，笑哈哈教学对象：一年级学生教学课时：2课时教学目标：一、教养方面掌握“折叠”与“添加”的方法，感受粗浅的“夸张变形”的艺术法。
二、教育方面使学生懂得生活中处处有学问的道理。
三、发展方面在“大胆表现”中运用点、线、色画出人物并进行装饰教学重点：掌握“横折、竖折和添加连接”的方法，做出一张会变化的画。