浅谈如何做一名优秀的教师

浅谈如何在新时代下做一名优秀的人民教师作者：梁锦源来源：《学校教育研究》2018年第27期十九大之后，我们开启新时代、踏上新征程。

在实现中国梦的路上，教师、教育受到空前重视。

新时代有目标，新征程赋予新使命。

教师是青少年学生个性的塑造者，也是他们思想行为的示范者，学生容易受到教师言行的潜移默化的影响，这种力量不能低估。

夸美纽斯说：“教师的职务是用自己的榜样教育学生。

”一个好的教师还应该内外兼修。

平时我们花大量时间和精力内修功课，这是应该的；然而毕竟我们面对的是学生，所以我们还要注重外表，即穿衣打扮应该与身份相符。

一、思想型的教师现在的教育，学科的交叉性，知识的综合性越来越强，作为教师，应比较广泛的学習一些书，艺术的、科学的、专业的等等，努力养成每天读书的良好习惯，反思、总结自己的教育教学行为，就能日积月累，达到新的高度。

二、探索型的教师素质教育问题其实质就是教育质量问题。

教师作为探索者，要学会直面教育的现实与教育的问题，去思考、探索、研究，在教育教学活动中不断提升自己成为一个成功的实践者。

三、追求型的教师如果我们的教师大都不苟言笑，一幅呆板、迂腐的面孔，没有从教师这个职业中体验到快乐，也就进入不了真正意义上的教师角色，这样的教师又怎么能够培养出时代所需要的人呢？教师应该通过自己不懈的努力，使自己拥有如此的形象。

要做一个有追求的人，宁可追求没有，也不可以没有追求。

因为是否有追求可以成为评价一个人生活是否具有价值的最重要的标准。

四、职业道德素养教师时时作表率，处处当榜样，以自身的示范行为熏陶、引导学生，是任何先进的教学设备和手段不能替代的，教师若能以良好的师德取信学生，高尚的行为示范学生，优雅的情趣感染学生，那么，素质教育的实施就能收到非常好的效果。

在教育过程中，教师要做到全方位去影响人，培养人，就应该使自己成为一个博、专结合的新型人才。

情感素养是教师与学生联系的纽带。

现代心理学告诉我们，情感对人的行为具有动力性功能。

浅谈如何成为一个合格的数学教师在大多数人的认知里，数学这门学科是很无聊，枯燥乏味。

的确，长期以来，数学以它的枯燥“著称”,很多学生都是在抱怨数学的课听不懂,题不会做,甚至讨厌数学这门课程,讨厌数学老师。

可是，这样武断下结论有真正的了解这门学科吗？数学是一门开发思维的学科，它是学习知识本领的基础。

打小，我就比较偏爱数学，我认为学习数学，研究数学题目是一件非常有意义的事情。

所以，在大学期间，就有参加志愿者教学，家教等类似的活动。

怎样做一名学生爱戴、称职的数学教师呢?教师应具备哪些素质才能称为合格的教师呢?作为在校大学生，作为一名未来的人民教师，我简单从下面几个方面思考。

首先，得热爱自己的职业。

教师是一个神圣而崇高的职业，他将希望的阳光洒在祖国的花朵上。

子曰：师者，传道授业解惑也。

教师之所以神圣，来源于他们无私奉献默默无闻，把人类的文明精神代代相传，用自己的生命照亮一代代学子的锦绣前程。

研究报道说，人从事自己喜欢的工作是一种幸福，对自己工作的喜爱将会带来工作的动力，使人开心的工作，为工作带来更好的效果。

所以，选择作为一位老师就要热爱它，要干一行爱一行。

做一名学生喜爱的老师。

做一名让学生喜爱的数学老师是教好数学的前提。

在一个班级里教学，如果全班学生都喜欢上你的课，都期待上你的课，那你至少就成功了一半。

如果学生听见数学就产生烦躁厌恶的心理，看见就头疼，完全对数学不感冒，无论你怎样教学都没有让她产生兴趣，那就失败了。

要有渊博的专业知识和文化。

数学这门学科非常注重逻辑性，严密性，所以有些老师在课堂上的语言循规蹈矩，说话死板，是很多同学不喜欢数学的原因。

作为一名合格优秀的数学老师，应该累积自己的课外知识，掌握其他学科的知识，生动教学。

在教学中尽量用学生熟悉易理解的语言，将抽象化的概念、定理具体化，深刻的道理通俗化诱发学生兴趣，这样通熟易懂的教学也会让同学逐渐喜欢上你的课。

而且，现在的学生问问题通常喜欢刨根问底，问个究竟，作为老师，解释不出其中的道理，说不清楚理由，如何让学生信服，如何传播知识。

浅谈如何做中国特色社会主义新时代教师随着中国特色社会主义新时代的到来，教师在推动教育事业发展中起着重要的作用。

作为一名教师，我们应该如何适应新时代的要求，做好自己的工作呢？以下是几点浅谈。

紧跟时代潮流，坚定追求中国特色社会主义新时代的教师应当紧跟时代的潮流，对于社会主义核心价值观和中国特色社会主义道路具有坚定的追求。

只有把握时代脉搏，深入了解新时代的要求，才能更好地引领学生，培养符合时代需求的人才。

提升综合素质，努力研究更新知识教师要成为中国特色社会主义新时代的生力军，就必须不断提升自身的综合素质。

研究更新的知识是其中的关键。

通过参加各种专业培训、学术交流，不断拓宽自己的知识面，提高自身的专业能力，适应新时代的教育需求。

传承优秀传统文化，培养学生核心价值观中国特色社会主义新时代教师要有传承优秀传统文化的意识。

我们应该通过教育，让学生了解和尊重中国的传统文化，培养学生的核心价值观。

只有这样，才能在新时代中引导学生正确的人生态度和价值观。

倡导创新思维，培养学生创新能力新时代的教师应当倡导创新思维，注重培养学生的创新能力。

我们要鼓励学生勇于创新，培养他们的创造力和实践能力，使他们成为能够适应新时代变化的创新型人才。

关注学生全面发展，关爱每一个学生中国特色社会主义新时代强调人的全面发展，教师应以此为导向，关注每一个学生的全面发展。

我们要尊重学生的个性差异，关爱他们的身心健康，提供个性化的教育服务，使每个学生都能充分发展自己的潜力。

作为中国特色社会主义新时代的教师，我们肩负着培养人才的重要任务。

只有不断适应新时代的要求，提升自身素质，才能更好地履行教师职责，为社会主义建设贡献自己的力量。

参考资料- 张宏伟. (2019). 进入新时代的中国教育：现实问题与理论思考. 教育导刊, 2, 55-59.- 高峰. (2018). 新时代我国教育事业发展的思考与选择. 湖北职业教育, 34 (1), 35-36.。

2022年浅谈如何做一名优秀的小学英语教师3篇暑假期间，我读了《怎样成为一名优秀的英语教师》这本书感受颇深。

本书从始至终贯穿一条主旨就是：要实现有效教学，人力资源胜过技术资源。

而且书中特别强调，教师所能利用和开发的最重要的人力资源就是自己的个人品质或素养。

就这一点我做为一个老老师深有体会。

做一名优秀的教师应该具备的一些素质及条件，对这一点我作了以下几个思考。

首先、必须具有丰富的英语专业理论知识，英语教师没有较高的专业水平，也就谈不上优秀。

第二、必须具有良好的道德品质和人格魅力，热爱教育事业，热爱本职工作，具有奉献精神，具有强烈的责任感、事业心。

这是职业道德要求，一名教师专业能力再强，如果思想上有问题，责任感不强，不喜欢学生，甚至道德品质有问题，他也不可能成为一名优秀的教师。

第三、必须具有系统而全面的教育学、心理学知识，具有较强的教学能力，懂得不同年龄段学生的身心特点，能运用合理的教学方法，使学生得到最大限度的发展。

这是教师职业的要求，一名教师虽然有较高的专业水平，也有满腔的教学热情，但如果不懂得教育教学规律，其必然会走弯路，当然离优秀就还有一段距离了。

第四、必须具备广博的文化知识和其它艺术学科基础知识，英语教师除了具备本专业的知识技能外，必须尽力扩宽其它基础知识的掌握面，以及了解其他学科基本知识技能，并能综合运用它们进行教学，在广泛的文化情景中对学生进行教育，陶冶学生的情操，提高学生的素质。

这是现代教育的时代要求。

第五、必须具有先进的教学理念，善于吸纳新知识，获取新信息，并善于把这些新理念、新知识、新信息合理的运用到教学实践中，以保持与时代同步。

时代的飞速发展，新学科，新技术，新知识的大量涌现，要求教师必须善于接受新理念、掌握新知识、运用新技术进行教学，优秀教师更应该如此。

第六、优秀教师必须具有创新和探索精神，无论是教学理念的贯彻，还是教学方法的选用都必须与实际需要相吻合，在实践中得到检验，只有结合各地具体情况不断的探索，大胆的创新，才能不断找出合符实际需要的东西，以满足教育教学的时代要求。

浅谈怎样成为一名合格的中学教师摘要：伟大的教育是教师与学生共同铸造的，如果缺少教师在教中的引导作用，那么教师对学生的育人的功能无从谈起。

笔者认为在新时代下的教师，除了具备全面的专业知识素养和创新的教学能力之外，还应具有伟大的人格魅力、责任意识。

这样才能更好地培育祖国的花朵，孕育民族的未来。

将从师德、专业能力（技能）和责任意识三个方面，浅谈怎样成为一名合格的中学教师。

关键词：师德；专业能力（技能）；责任意识；中学教师从古至今，中国古代先贤在《礼记·大学》中说：“大学之道，在明明德，在亲民，在止于至善。

[1]”苏联教育家加里宁说：“教师是人类灵魂的工程师。

[2]”英国哲学家培根说：“教师是知识种子的传播者，文明之树的培育者，人类灵魂的设计者。

”中国近代教育家杨昌济说：教师是“示例中最有力者，教育者之行为也。

[3]”另外，唐代诗人李商隐在《无题·相见时难别亦难》中说道：“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”[4]这句话被后人用来将教师比喻成蜡烛，既燃烧了自己，又照亮了别人，以上这些足以可见教师在社会中有着举足轻重的地位。

教师的职业不仅是光荣的，而且责任也是重大的。

从教育心理学的角度探析，这个阶段的孩子有极强的自尊心，强烈的独立意识，但又容易受到环境的因素。

因此，中学教师所付出的辛苦虽然更多，但却是值得的。

所谓春秋时期管仲在《管子》中的《权修》篇中说道：“一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；百年之计，莫如树人。

[5]”教育对于个体、社会、国家之重要，教师的育人之艰辛体现在教育过程中的长期性和持久性。

那么，怎样才能成为一名合格的中学教师呢？下面谈谈我的几点看法。

一、高尚的师德教师这个职业在人们的心中，具有崇高的赞誉。

人们都说教师是“人类灵魂的工程师”，体现了古往今来人们对教师这个神圣而平凡的职业的高度赞美，认为教师在教育过程中对学生的发展产生了深远影响，表达了人们对教师行业的肯定[6]。

浅谈如何成为师德高尚的教师 古语有云：“师者，传道授业解惑也。”教师是一个特别高尚的职业，他们对于社会的发展具有非常重要的作用，对于人类文明进步也意义非凡。孔子曰：“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。”这句话，体现了教师的重要性。教师是学生心中的榜样，教师的思想、道德观念、信念以及态度、仪表等各方面，在教育教学过程中，对学生有着潜移默化和深远持久的影响，所以师德的高尚对于教师自己特别重要，对于教育更加重要。 师德是指教师在从事教育劳动过程中形成的比较稳定的道德观念、行为规范和道德品质的总和，它是调节教师与他人、与集体及社会相互关系的行为准则，是一定社会对教师职业行为的基本要求与概括。要成为一名优秀的教师，就必须具有高尚的师德。一名师德高尚的教师需要做到以下几点： 一、身教重于言教 学高为师，德高为范；教书育人者，必先学为人师，行为世范。教师不仅要必备的知识素养，还要有正确的为人处世的原则。教师在教育学生时，不仅要用言教，而且要率先垂范，重视身教。这说明教师应当为学生树立良好的榜样，注意自己的言行，端正自己的行为，不能光说不做，而要以身作则。将有言之教和无言之教相结合，是孔子教育活动取得成功的重要原因。身教的特点在于其直观性强，感召力大。师德是教师的灵魂，师德不是动听的言辞，而是切实的行动。中国古典哲学倡导的“知行合一”强调的就是行动与知识的统一。一名合格的教师，应该以身示范，在思想上崇尚师德，在行为上体现师德，在师德中体现自我价值，实现崇高的教育目标。 二、学而不厌，诲人不倦 俗话说“学无止境”，知识就像广博浩瀚的海洋，有源源不断的支流，所以学习是永远也不可能停止的。孔子有名言：“学而不厌，诲人不倦。”就是说教师应该努力学习，永不满足，而对待教学要态度认真，不知厌倦。世界是不断向前发展的，所以人也要与时俱进。教师是启蒙者，是仅次于父母的教育者。所以为了成为具有高尚师德的教师，教育好孩子，就要有广博的知识，精通学业，就要不断深造。要通过教学活动，“见己道之所未达”，不断提高自己的学识。教师学好是为了教好，所以诲人不倦是教师可贵的品格。育人是一件非常复杂艰巨的工作，不可能一蹴而就，这就要求教师坚持对学生进行长期的、反复的、耐心的教育，即做到“诲人不倦”，诲人不倦是教师有仁德的表现。 三、有教无类 有教无类是孔子关于教育对象的主张。所谓“有教无类”就是指不论学生贵贱、贫富，地域有任何差别，都应该对其加以教育。南朝皇侃说：“人乃有贵贱，宜同资教，不可因其种类庶鄙而不教之也。”这是对有教无类的最好解释。有教无类是教师宽厚博爱胸怀在教育实践中的充分体现。每个人都是生而平等，拥有共同的权利。教师平等的对待每一位孜孜不倦的求学者，既是让自己的知识得到传播，也让教育得到了发展，提高了社会的发展水平。 四、教学相长，师生同学 教与学之间是相互依存、相互促进的，教因学而得益，学因教而日进。教能助长学，学也能助长教。真正合格的教学，必须敢于面对自己的无知，善于从学生那里汲取各种营养，不断充实和丰富自己。一个老师只有不端架子，放低自己，和学生共同学习，才能得到升华。唐代教育家韩愈在其《师说》中曾提出：“弟子不必不如师，师不必贤于弟子。”就说明了老师不一定就是无所不能，没有缺陷的人，只有不断学习，虚心求教才能更好的提升自己。教师只有拥有丰富的知识和充分的修养才可以为他人之师，而教学相长的谦虚品格是教师不断完善自己的重要前提。 五、热爱学生，对学生寄予厚望 学生就像教师的孩子一样，所以教师要用心去对待学生，传给他们知识，让他们自由快乐的成长。教师要学会处理好与学生之间的关系，需要从多方面去努力，教师对学生的热爱是处理好师生关系的最基本条件。热爱学生，主要体现在教师要关心、了解学生，对学生一视同仁，这是良好师生关系得以存在和发展的坚实基础，是教育成功必备的条件。善教者应做到“视徒如己，反己以教，则得教之情矣。所加于人，必可行于己。若此则师徒同体”。所以成为一名高尚的教师必须要热爱学生，学生是教师价值的体现者。 “春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。”教师是一个高尚的职业，要想成为一名合格的教师，一名具有崇高师德的教师就必须提升自己的人格，学会做人、立世，好好对待自己的学生，实现自己的人生价值。