下载文档原格式
风信子成长历程一、背景提出当代的学生大多数都是玩电脑，手机，就算出去游玩也多是去游乐场等娱乐的地方，学生对植物的了解都十分少，所以这次设计了一个小学生自己培育风信子。
二、活动时间：四周三、活动地点：学校家里社区四、活动目标1.情感态度目标：1)学生对风信子有个全面的认知，从而习得一颗植物生长的不易，养成爱护植物的习惯。
2)通过整个实践过程，增强小组合作，锻炼人与人的合作，交际，建立与他人的友情。
2.知识目标：1)学会一种观察植物生长的方法，对风信子有个全面的认识。
2)学会使用网络资源，图书资源查询自己需要的资料。
3)学会自己制作一个记录手册，记录风信子生长过程。
3.能力目标：1)通过和同学以及社区成员的谈话，增强社会交际能力、语言表达能力通过相互交流和展示，能够互相学习、发现、反思、改进、促进实践能力的不断发展。
五、活动过程课时一导入:同学们，春天姑娘正在一步一步迈向我们，花儿开了，草儿绿了，树儿发芽了。
你们想不想要亲手培养一朵花呢？在我们自己亲手培养花之前，我们先要完成一个小小的任务。
任务一：学生通过网络获得关于风信子的基本知识，其中必须包括风信子培育方法，培育过程，常见种类，病害预防。
其他的知识可以自己添加。
在网络查好这些知识，并且用word形式记录储存，然后老师指导学生在一个可以发帖的地方，引导学生发属于自己的风信子之贴，记录他们培育风信子这整个的过程。
任务一的主要目的：1.让学生们详细了解怎么培育风信子，为下个课时种植风信子做好基础。
2.让学生学会用网络搜集信息，解决问题，并涉及论坛，为他们找到兴趣一样的人做好基础，并且能够记录分享这一次种植风信子的过程。
课时二班长到老师这里来，其他人闭上眼睛。
然后教师和班长将购买的风信子放在每个同学的桌面上。
发完后，叫同学们睁眼看，同学们会很惊喜。
老师这个时候就让同学们自己观察风信子，小组交流。
(交流围绕表皮特征)在同学们讨论完后——小朋友，你们都有好听的名字，那我们现在给你的风信子也起一个好听的名儿吧！名字可以你们自己起，也可以回家和爸爸妈妈一起起。
小学科学第8课凤仙花的一生（教案）教案：小学科学第8课《凤仙花的一生》一、教学目标：1. 知识目标：理解凤仙花的种子发芽、生长、开花和结果的过程。
2. 能力目标：培养学生观察和描述的能力，启发学生对植物生命过程的兴趣和好奇心。
3. 情感目标：培养学生对植物的保护意识，珍爱生命。
二、教学重点：1. 掌握凤仙花的生长过程。
2. 培养学生观察和描述的能力。
三、教学内容：1. 导入：通过图片或实物引起学生对凤仙花的兴趣，并问一些激发学生思考的问题，如：“你们在生活中见过凤仙花吗？它是什么样子的？你们知道凤仙花的生命过程吗？”2. 呈现：通过PPT、图片或实物将凤仙花的种子引入课堂，并解释种子里的幼芽会发芽生长。
3. 操练：安排小组活动，让学生观察、描述和记录种子在不同环境条件下的发芽情况，并提供相应的观察表格和记录工具。
4. 讲解：通过图片或实物呈现种子发芽后的幼苗，介绍凤仙花的生长情况，包括根的生长、茎的生长和叶的生长。
5. 操练：组织学生观察和描述凤仙花各个生长阶段的变化，并用自己的话表达出来。
可以分角色扮演的形式进行，其中一个学生扮演种子，其他学生扮演种子不同生长阶段的幼苗、茎叶等。
6. 引入：通过图片或实物呈现凤仙花开花的样子，引发学生对凤仙花开花过程的好奇心。
7. 讲解：介绍凤仙花的开花过程，包括花苞的膨大、花瓣的展开和花蕊的绽放。
8. 操练：组织学生观察、描述和绘制凤仙花开花的过程，并让学生在观察的基础上进行创作，绘制自己理想中的凤仙花开花图。
9. 延伸：通过图片或实物呈现凤仙花结果的样子，激发学生对凤仙花结果的猜想和思考。
10. 讲解：介绍凤仙花结果的过程，包括授粉、果实的形成和种子的散播。
11. 操练：组织学生观察和描述凤仙花结果的过程，并让学生结合实际情境，如风吹、水流等，模拟凤仙花种子的散播过程。
12. 总结：归纳凤仙花的一生，包括种子发芽、生长、开花和结果的过程，并鼓励学生提出问题和思考自己的问题。
风信子的成长观察日记-漂亮的风信子
不久前，爸爸在花卉市场给我带来了一盆风信子。
爸爸让我照顾好它。
刚买回来的风信子看起来也很可爱。
风信子的根圆圆的，好像一个洋葱。
它的茎是深黄色的，茎上面有很多叶子。
风信子的顶端还有着花苞，现在还没有开放。
我每天都会给风信子浇水。
几天过去，我发现风信子长高了，它的花苞也变得大了一些，圆了一些。
我想，应该过不了多久，风信子就会开花了。
没过多久，风信子果然开花了。
花朵儿是粉红色的，像可爱的小姑娘粉粉嫩嫩的小脸蛋儿。
花朵的形状就像一个小喇叭，好像在大声地告诉我们它开花了。
也有一些花骨朵儿长得比较慢，到现在还只是含苞待放。
两天以后，我来到阳台看风信子，发现它的所有花儿都绽放了。
微风吹过来，风信子在迎风摇曳着，好像在欢快地跳着舞。
我喜欢风信子，我一定要精心的呵护它。
小学科学凤仙花的一生（课件）学年四年级科学下册（教科版）凤仙花是一种美丽的花卉，它的一生经历了许多不同的阶段和变化。
在本篇文章中，我们将深入了解凤仙花的一生，并通过简洁清晰的课件来向四年级学生介绍它的成长过程。
第一张幻灯片标题为“凤仙花的种子”。
我们知道，凤仙花的一生始于它的种子。
种子是一种生活力强的植物胚胎，它具有保护花草种子内部的遗传信息并促进发芽的功能。
在这一张幻灯片上，我们可以展示一张放大的凤仙花种子的图片，并解释种子的形状和各个部分的作用。
同时，我们可以向学生解释凤仙花如何通过风、昆虫或其他方式传播种子，以便激发他们对种子的好奇心。
第二张幻灯片名为“种子发芽”。
当凤仙花的种子得到适宜的环境条件时，它们就会发芽。
我们可以展示一张种子发芽的图片，以便学生更好地理解这个过程。
同时，我们可以向学生解释发芽所需的光照、水分和适宜的温度。
我们还可以在幻灯片中提出问题：“你认为凤仙花种子发芽需要什么条件？”以激发学生思考和参与。
第三张幻灯片名为“幼苗生长”。
一旦凤仙花种子发芽，它们就会生长成幼苗。
幼苗是植物从种子发芽后到长出真正的根茎和叶片之间的阶段。
在这一张幻灯片上，我们可以展示一张凤仙花幼苗的照片，并解释幼苗的特征和生长需要的条件。
我们还可以通过幻灯片上的一个简单实验，向学生演示幼苗对光的反应以及如何通过转向来寻找阳光。
第四张幻灯片名为“花苞的形成”。
随着生长的继续，凤仙花幼苗的分支上会形成花芽。
在这一张幻灯片上，我们可以展示一张凤仙花花苞正在形成的照片，并向学生解释不同植物的花苞外观和特征可能会有所不同。
我们可以提醒学生，当他们在家或学校看到植物的花苞时，可以想象它们将来会开放成美丽的花朵。
第五张幻灯片名为“花朵的开放”。
在这个阶段，凤仙花的花蕾会逐渐开放成为美丽多彩的花朵。
我们可以展示一张成熟的凤仙花的照片，并向学生解释花朵的结构和各个部分的功能，如花瓣、花蕊和花粉。
我们还可以告诉学生不同颜色的花朵代表了不同的花粉传播策略，以引发他们对植物繁殖的兴趣。
风信子花蕾和花蕊的发育过程风信子是一种美丽而受欢迎的花卉，其鲜艳的颜色和芳香的气味使得它成为许多人的最爱。
然而，风信子的美丽不仅仅体现在开放的花朵上，它们的发育过程同样令人惊叹。
本文将介绍风信子花蕾和花蕊的发育过程，带您一起探索这些迷人的花朵的生命之旅。
风信子的花蕾形状像是一个小小的圆锥体，通常呈现出绿色或者紫色的外观。
花蕾位于风信子植株的顶端，并且由一层被称为鳞片的保护性叶片所覆盖。
当风信子开始生长并准备开花时，花蕾会逐渐膨大，这意味着内部的花朵正在发育。
在风信子花蕾内部，花朵的各个组织和器官正在迅速发展和分化。
首先是花蕊的发育，许多细胞会膨胀并产生一种叫做原基的结构。
这些原基最终会分化出花瓣、雄蕊和雌蕊等不同的部分。
同时，花蕊的底部还会形成一个叫做花托的绿色叶片环，它起到支撑花朵的作用。
随着时间的推移，花蕊内的花瓣、雄蕊和雌蕊逐渐成熟。
最先发育的是雄蕊，它们由一个细长的花丝和附着在其顶端的花药组成。
花药内部含有花粉，在雄蕊成熟时会散发出花粉来进行传播。
此外，雌蕊也在花蕊内部逐渐形成，它们由柱头和子房组成。
子房位于柱头的下方，其中储存着风信子的种子。
同时，花瓣也在花蕊内部迅速发育。
风信子的花瓣通常呈现出各种各样的颜色，如白色、粉红色、蓝色等。
花瓣具有吸引昆虫传粉的功能，它们的色彩和芳香气味吸引了许多蜜蜂和其他花粉传播者。
当花蕊内的各个部分完成发育后，风信子准备迎接绚丽的开花过程。
通常情况下，风信子的花朵会在整个花序中同时开放。
在开花过程中，花朵的花蕊会逐渐展开，花托的绿叶也会从花瓣间露出。
花朵的颜色和芳香吸引着昆虫的到来，它们帮助传播花粉并促进风信子的繁殖。
开花后，风信子花朵会持续一段时间，之后便会渐渐枯萎。
花瓣开始脱落，雄蕊和雌蕊也会失去功能。
然而，风信子的花蕾和花蕊的生命周期并未结束。
经过一段时间，植株会重新发展新的花蕾，展示出连续的花卉美景。
总结起来，风信子花蕾和花蕊的发育过程令人惊叹。
小学生观察日记：风信子的成长录hello!我姓花名风信子，全名叫风信子.花！对我感兴趣了吧！好，就算我请你的，给你看看我主人为我写的——风信子成长录！（以下为成长录内容）（一）成长的启始——生根星期四，我照例放下书包去书桌写作业，忽然发现书桌上多出一个花瓶来，花瓶里灌入了水上面放着一个类似于郁金香球茎的东西。
老又要水栽郁金香？可没听说郁金香可水栽呀！想着想着，一句话不由自主地从嘴里蹦了出来：“这是什么品种的郁金香呀？”一旁的奶奶听了，笑着对我说：“呵……这不是郁金香，是风信子，呵呵……。
”风信子？据说这种植物可以开出似迷你型“红色百合”的花儿，这可就有趣了。
于是我准备“览下”这株风信子。
先打电话给老妈，经老妈批准后，我就开始观察风信子、培养风信子了。
………有一天我回到家时，发现球茎下冒出了许多乳白色、饮含汁水的“面条”，它们很短，像十多位好奇宝宝正仔细打量着这个陌生的世界。
又过了些日子，根长长了。
此时，它们变成了亭亭玉立的大姑娘，在水中舞动着窈窕的身姿。
（二）长叶——上行的希望看根看腻了，我也不经常去观察风信子了。
直到第二个星期，我才对它有了兴趣——星期二，放学后，当我走到书桌前时，看见球茎上出现了一抹淡绿我揉了揉眼睛，再使劲拧了一下大腿，“噢—”一声惨叫在客厅中回响。
我不是做梦，风信子真的发芽了！接下来几天，芽越抽越高，绿也在渐渐变深。
最后长到大约10厘米长。
我看着这蓬勃向上的风信子，心里的那个预感愈加清晰——风信子要长叶了！果不其然，这天下午回来时，风信子外层的三瓣叶已张开，内层的也欲展。
第二天早晨，我走出房门来到客厅，看到内层两瓣也已展开。
看，风信子正朝着太阳，仰头欢笑。
（三）花开，丽颜最近，风信子长了花苞，它们藏在内层叶里。
过了几天，花苞里开了几朵花儿，桃红色娇嫩。
我有点失望，因为它们仍窝在叶里，不像照片上那样长在杆上。
生长的这段时间，我很忙，几乎没时间观察风信子了。
我看见了花的丽颜。
（四）继花就在昨天，我发现风信子桃红色的花儿瓣已打卷，水分也流失大多——花要落了。
小学综合实践活动教案纸花风信子纸花风信子实践活动教案一、教学目标：1. 学习了解风信子的基本知识，包括它的外形、生长环境、种植方法等。
2. 手工制作纸花风信子，培养学生动手能力和创造力。
3. 提高学生的观察力和综合运用能力。
二、教学准备：1. 教具准备：颜色纸张、剪刀、胶水、彩色铅笔、绿色纸张、棒棒糖棉签等。
2. 老师准备：展示风信子的图片、播放相关视频素材。
三、教学过程：1. 导入（5分钟）：老师向学生展示风信子的图片，并提问：你们见过风信子吗？它长什么样？在哪里生长？2. 知识讲解（10分钟）：根据学生的反馈，简单介绍风信子的外形特征、生长环境和种植方法，并播放相关视频素材，让学生对风信子有更深入的了解。
3. 制作纸花风信子（30分钟）：步骤一：准备彩色纸张和剪刀。
让学生选择自己喜欢的颜色纸张，然后根据风信子的花瓣形状，剪出多个小花瓣。
步骤二：制作花蕊。
用绿色纸张剪出一个小圆形，将其折叠成一个小锥形，然后用胶水将其固定。
步骤三：装饰花瓣。
用彩色铅笔在花瓣上添加一些纹理，使其更加逼真。
然后用胶水将花瓣粘贴在花蕊周围。
步骤四：安装花茎。
将棒棒糖棉签的一端涂上胶水，然后将花茎粘贴在花蕊下方。
等胶水干燥后，纸花风信子就制作完成了。
4. 实践操作（30分钟）：让学生根据自己的想法和创意，继续制作纸花风信子，并可以将这些纸花风信子装饰在教室或教学区域中。
5. 分享和总结（15分钟）：请学生将自己制作的纸花风信子展示给全班同学，分享制作的心得和感受。
同时，老师进行点评和总结，强调实践活动的意义和学到的知识。
四、教学延伸：1. 可以邀请专业的花艺师或花卉园艺工作者来学校进行讲座，进一步增加学生对花卉知识的了解。
2. 组织学生参观花卉展览或植物园，让学生亲身感受和观察各种花卉的美丽与特点。
总结：通过这次小学综合实践活动教案的设计，学生们不仅了解了风信子的外形特征、生长环境和种植方法，还通过手工制作纸花风信子，培养了他们的动手能力和创造力。
