江苏省新沂市钟吾中学七年级语文周末测试(5) 新人教版

江苏省新沂市钟吾中学七年级语文周末测试（5）新人教版一、积累·运用（50分）1、写字，可以表现一个人的性格、修养。

能写一手好字，可以让人赏心悦目，称羡不已。

请将下面的诗句工整地抄在方格内。

（4分）潮平两岸阔，风正一帆悬。

2、读下面一段话，按要求做题。

（4分）盼望着，盼望着，展销会来，小小的研城沸腾了……“麻师”惜别了险象dié生的茶楼，彩民放弃了“一夜暴富”的shē望，“金嗓子”冷落了繁弦急管的歌厅，“网虫”也乖乖地从“窝”里钻出来……“善男信女”，云集广场。

善哉，展销会能洗zhuó一颗颗饱受蹂躏的心灵！展区内，商贩们卖弄着磁性的喉咙，反复吟唱不朽的金曲，“走过，路过，不要错过……”，跟此起彼伏的讨价还价声应和．着。

琳琅的商品拨动着百姓的心弦：瘦骨嶙峋的老人对灵丹妙药爱不释手；学生伫．立书铺，贪婪吮吸仙露琼浆；奇装异服光亮了女人们的脸庞；小孩眼珠里的火光足以烤熟十串羊肉……妙极！展销会点缀着我们的生活！展销团，你慢些走啊！⑴给加点的字注音。

（2分）应和．（）伫．（）立⑵根据拼音写汉字。

（2分）险象dié（）生 shē（）望洗zhuó（）3、依次填入下列句中横线上的词，恰当的一项是（）（4分）①紫色的大条幅上，泛着点点银光，就像的水花。

②为了这个理想，我保持宁静的环境，以免受人事干扰和盛名的拖累。

③他们的房屋，稀稀疏疏的，在雨里着。

④你捧一面明镜照我，要照出我的吗？A.飞溅尽力沉静憔悴B.流逝竭力宁静污浊C.迸溅努力沉默浑浊D.迸溅竭力静默浑浊4、下列各句中加点成语的使用不恰当的一项是（）（4分）A．那一幅幅姹紫嫣红的磨漆画，一件件玲珑剔透．．．．的雕刻品，给我的心插上了飞翔的翅膀。

B．只要我们努力了，尽心了，就可以问心无愧．．．．了。

C．那个导游一路带我们登山，一路津津乐道．．．．地谈论着关于人参的种种传说。

D．科学顶峰是不易攀登的，但决不是可望而不可即．．．．．．的。

5、下列句子没有语病的一项是（）（4分）A．通过教育，使我们明白了许多做人的道理。

B．现在，他们之间的矛盾和友谊己基本解决。

C．他不但学习很刻苦，然而成绩却上不去。

D．同学们正在聚精会神地观看幼儿园小朋友的精彩表演。

6、下列说法不正确的一项。

（）（4分）A．《观沧海》的开头与结尾遥相呼应，表达了诗人观沧海后的深切感受。

B．“我寄愁心与明月，随风飘到夜郎西”作者通过大胆的想象表现了对朋友的关心之切，也体现了作者的浪漫主义精神。

C．《走一步，再走一步》告诉我们：无论遇到怎样的危险和困难，只要把它分解开来，分解为一小步，一小步，困难就不大了。

7、走进名著。

（4分）《繁星》、《春水》是冰心在印度诗人《飞鸟集》的影响下写成的。

总的说来，《繁星》、《春水》大致包括三个方面的内容：一是对的歌颂；二是对的崇拜和赞颂。

三是。

8、“腹有诗书气自华。

”活用诗词名句，能为你的表情达意平添几缕悠悠古韵。

请按要求填写古诗文。

（12分）⑴、四季中的花，在诗人笔下各具情态，白居易《钱塘湖春行》中描绘春花初绽，春草叶绿的诗句是，。

⑵、《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中，把明月人格化，表达对友人不幸遭贬的深切同情与关怀的名句是，。

⑶、在《次北固山下》一诗中，富于生活哲理，表现出一种积极乐观向上的精神的语句是，。

⑷、，志在千里；，壮心不已。

⑸、，禅房花木深。

⑹、，却话巴山夜雨时。

9、综合性学习。

（10分）无论身处喧闹的都市，还是闲居宁静的乡村，每个人对大自然都有一份浓浓的向往之情，都有一幅属于自己的自然图景。

画面上也许有万顷碧波，也许有林荫小路，也许有当空皓月……请你闭上双眼，感受自然对心灵的呼唤，追寻心中的自然之梦……七年级某班的同学正在策划一次“感受自然”的专题活动的汇报会，请你也积极参加。

⑴如果你是这次汇报会的主持人，请你为这次活动设计一段开场白（50字左右）。

（3分）⑵同学们通过调查了解到，人们过分重视经济发展而忽视了环境保护。

请你撰写一则公益广告，呼吁人们加入到保护自然的行列中来。

（不超过25字）。

（3分）⑶为了扩大这次活动的效果，班级决定举行以“感受自然”为主题的手抄报评比活动。

请你说说你的创意。

（包括手抄报的名称，至少设计三个栏目）（4分）手抄报名称：（1分）栏目一：（1分）栏目二：（1分）栏目三：（1分）二、阅读（40分）（一）阅读《童趣》一文，完成6-10题。

（15分）①余忆童稚时，能张目对日，明察秋毫，见藐小之物必细察其纹理，故时有物外之趣。

②夏蚊成雷，私拟作群鹤舞于空中，心之所向，则或千或百，果然鹤也；昂首观之，项为之强。

又留蚊于素帐中，徐喷以烟，使之冲烟而飞鸣，作青云白鹤观，果如鹤唳云端，为之怡然称快。

③余常于土墙凹凸处，花台小草丛杂处，蹲其身，使与台齐；定神细视，以丛草为林，以虫蚁为兽，以土砾凸者为丘，凹者为壑，神游其中，怡然自得。

④一日，见二虫斗草间，观之，兴正浓，忽有庞然大物，拔山倒树而来，盖一癞虾蟆，舌一吐而二虫尽为所吞。

余年幼，方出神，不觉呀然一惊。

神定，捉虾蟆，鞭数十，驱之别院。

6、解释文中加点的字词，将答案填入括号。

（4分）①故．时有物外之趣故：（）②二虫尽为．所吞为：（）③作青云白鹤观．观：（）④方．出神方：（）7、下列句中加点的“之”字意义及用法与“藐小之．物”的“之”相同的一项是（）（3分）A、物外之．趣B、昂首观之．C、使之．冲烟而飞鸣D、驱之．别院8、文中出现了好几个成语，请写出三个来。

（3分）①②③9、用“/”划分下列句子的朗读节奏。

（2分）①私拟作群鹤舞于空中②昂首观之，项为之强10、翻译句子。

（3分）盖一癞虾蟆，舌一吐而二虫尽为所吞。

（二）阅读《螳螂捕蝉》完成11—14题。

（16分）园中有树，其上有蝉，蝉高居悲鸣，饮露，不知螳螂在其后；螳螂委身①曲附②，欲取蝉，而不知黄雀在其旁也；黄雀延颈③，欲啄螳螂，而不知弹丸在其下也。

此三者皆务④欲得其前利，而不顾其后之有患⑤也。

【注释】①委身：紧贴树枝。

②曲附：弯起前肢。

③延颈：伸长脖子。

④务：一心。

⑤患：祸患。

11、下列句中的“其”字各代谁或什么，填在答案栏中。

（2分）①园中有树，其．上有蝉（）②而不知弹丸在其．下也（）12、为下列句子补出省略的成分。

（4分）①（）欲取蝉，而（）不知黄雀在其旁也。

②（）欲啄螳螂，而（）不知弹丸在其下也。

13、用现代汉语翻译下面的句子。

（4分）此三者皆务欲得其前利，而不顾其后之有患也。

译文：。

14、本文写了、和等几种动物，告诉人们的道理是：。

（可用原文回答）（6分）（二）阅读从课文中摘录的两段短文，然后回答15—17小题。

（10分）[甲]雨是最寻常的，一下就是三两天。

可别恼。

看，像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着，人家屋顶上全笼着一层薄烟。

树叶儿却绿得发亮，小草儿也青得逼你的眼。

傍晚时候，上灯了，一点点黄晕的光，烘托出一片安静而和平的夜。

在乡下，小路上，石桥边，有撑起伞慢慢走着的人，地里还有工作的农民，披着蓑戴着笠。

他们的房屋，稀稀疏疏的，在雨里静默着。

[乙]最妙的是下点小雪呀。

看吧，山上的矮松越发的青黑，树尖上顶着一髻儿白花，好像日本看护妇。

山尖全白了，给蓝天镶上一道银边。

山坡上，有的地方雪厚点，有的地方草色还露着；这样，一道儿白，一道儿暗黄，给山们穿上一件带水纹的花衣；看着看着，这件花衣好像被风儿吹动，叫你希望看见一点更美的山的肌肤。

等到快日落的时候，微黄的阳光斜射在山腰上，那点薄雪好像忽然害了羞，微微露出点粉色。

就是下小雪吧，济南是受不住大雪的，那些小山太秀气！15、甲段文字为我们描绘了图，“像牛毛，像花针，像细丝”描写出其、____________和亮的特点？（3分）16、乙段文字为我们描绘是济南冬天雪后初晴图，从、、三方面描述了其妙处。

（3分）17、请在下面各句后的括号中写出各句所运用的修辞手法，并选择其中一句分析运用这种修辞的好处。

（4分）⑴看，像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着，人家屋顶上全笼着一层薄烟。

（）⑵山上的矮松越发的青黑，树尖上顶着一髻儿白花，好像日本看护妇。

（）⑶等到快日落的时候，微黄的阳光斜射在山腰上，那点薄雪好像忽然害了羞，微微露出点粉色。

（）运用修辞手法的好处是：第句：（三）阅读散文《寒冷的味道》，完成第18—22小题。

（15分）寒冷的味道黄明山（1）寒冷离我们越来越远了。

（2）台历上的冬天正一步步深入，而我的身体却迟钝了对季节的反应。

曾经是多么可怕的寒冷，眼下似乎变得可爱了起来，就像一个被误会了的擦肩而过的老朋友。

（3）回忆中的寒冷却有着异乎寻常的味道。

（4）江汉平原的冬天，水面结了厚厚的冰，我在冰上行走。

冷！我的一双手冻成了两个肉包子，脚后跟早冻烂了，分别有一个洞，洞里有凝固的血，用棉絮裹着。

我总是想奔跑，疼痛便在后面拼命地拽我。

糟了，好像是哪根筋断了……我几乎要跌倒下去。

（5）寒冷培育的疼痛真是刻骨铭心啊。

（6）那时候难得看上一场电影，而且通常要到五里以外的地方去看露天电影。

那天晚上雪刚刚停下，听说要放电影，我来不及吃饭就跑了去。

上身穿的是棉袄，下身穿的是绒裤，脚上穿的是胶鞋。

跑了一路，身上发热。

开始，人不觉得冷，渐渐，寒气逼人。

风一丝不苟．．．．地钻进我的脖子，直到我的胸膛。

看到中间，便招架不住了，肚子饿得咕咕叫，浑身冻得打哆嗦。

那真正是饥寒交迫啊！我咬着牙，坚持把电影看完，脚已没有了知觉，就稀里糊涂地往前走。

一路上，我是弹跳着回去的。

我一下子发现了自己的脆弱，又一步步变得坚强起来──这点寒冷算什么？（7）寒冷，每每使我们的精神处于一种振奋的状态，使我们更能承受人生的风霜雨雪。

（8）现在却不同了，风也刮得没有了规律，雪也下得没有了条理。

瞧，都立春了，雪还不知在哪里开小差．．．。

冬天，失却了原来的寒冷。

（9）可孩子们却一个劲地喊冷。

冷从何来？上上下下穿得规规矩矩，裹得严严实实，帽子、围巾、耳套、手套，应有尽有。

晚上睡觉，要么铺好电热毯，要么灌上热水袋，条件好的，空调一开，暖气就来。

本来寒冷就那么一丁点，还把它拒之门外，这就是我们目前的生活。

孩子们并不知道什么是真正的寒冷，又在无微不至的关怀下丧失了体验寒冷的机会。

不知冷，何识暖？如此下去，孩子们生命的潜质何以得到发挥，又何以像草木那样蓬勃成人间壮丽的景色？（10）不仅仅是孩子们。

（11）我们已经有了太多的安逸，衣、食、住、行，还有我们的思想。

不让汗水流出来，不让寒冷苦心志，把自己装在五彩缤纷的温室里，然后长成一朵朵精美的花，我不知道这样会有什么好结果。

（12）我真担心，随着科学的不断进步，我们将在不知冷暖的状态下变得弱不禁风。

（13）寒冷，是我们生命所需要的盐啊！18、第（3）段中“异乎寻常的味道”体现在哪两个方面？（4分）答：答：20、请任选一句，品味加点词语在文中的表达作用。