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初中美术听课记录评语及建议本次美术课内，学生们在老师的引导下，展示了出色的艺术天赋和创造力。
在此次听课过程中，我对学生们的表现给予了积极的评价，并提出了一些建议，以期进一步提升他们的美术水平和创作能力。
首先，学生们在艺术表现上展现出了鲜明个性与独特创意。
他们用富有想象力的线条勾勒出了生动的画面，呈现出丰富的情感和细腻的情绪。
值得称赞的是，学生们在色彩运用上大胆创新，形成了独具特色的调色方案。
这种勇于尝试和创新的精神，为他们今后的艺术发展奠定了坚实的基础。
其次，学生们在观察能力和艺术表达上有待进一步提高。
在课堂观察绘画环节中，部分学生对事物的形态和细节把握不准确，需要加强对物体比例和结构的理解。
同时，少数学生在创作过程中对素描和色彩层次的掌握不够熟练，需要更多时间去加强练习和实践。
建议老师在后续教学中注重基础技能的训练，提升学生的观察力和绘画技巧。
最后，课堂氛围和学生合作精神需要进一步改善。
尽管大多数学生在表现上积极投入，但仍有个别学生表现出对美术课缺乏兴趣和主动性，对老师提问和互动不积极参与。
为了提升学生的学习积极性和参与度，建议教师在课堂上采用更多互动教学的方式，激发学生的学习热情，增强他们的集体合作意识和团队意识。
总的来说，本次美术课听课记录评语及建议，学生们在艺术表现上展现了潜力和创造力。
他们需要进一步加强基础技能的训练，提高观察力和绘画技巧。
同时，学生的课堂参与度和合作精神也需要加强，教师在教学过程中应注重激发学生的兴趣，创造积极的学习氛围。
相信在学生和教师共同努力下，美术课将会成为学生们开展创造性思维和审美能力的重要平台。
初中美术听课记录第一篇：初中美术听课记录你好！我是嘉儿，就读于广东省东莞市洪梅镇中心小学。
我现在已经11岁了，读五年级了。
我喜欢读书，是个颇有语言天份的女孩。
我们的学校有许多体育器材，如羽毛球，单杠等等。
下课时，操场上可热闹了！我们的教室宽敞、明亮；学校还有图书馆、电脑室等多媒体教室，我们就在这美丽的校园中茁壮成长。
可能你对我的来信感到惊讶，因为你还不认识我，可我对你已经有了一些了解。
我知道，因为你家收入微薄，所以你被迫辍学。
据了解，你在学校表现十分出色，学习认真。
当我们知道你12岁，才读一年级的时候，我们都惊呆了。
因为种种原因，令你错失了学习机会。
你们的学习环境恶劣，比起我们教学环境优越，我十分难过。
我们吃得好，住得好，而你住的却是泥砖屋；我们有许多玩具，而你却连学费也交不起，我心里很不是滋味。
李丽琴同学，你的生活与学习是那样的艰苦，我真的很想帮助你。
你需要什么呢？书？学费？还是学习用品呢？如果你有什么需要，那你尽管告诉我吧，我会尽我最大的努力去帮助你的。
俗话说得好：“一方有难八方支援。
”让我们手拉手，成为真正的朋友吧！让我们二十一世纪的少年成为祖国的栋梁之材，为祖国献出一份力，把祖国建设得更加繁荣昌盛吧！祝你学习进步！第二篇：美术听课记录美术听课记录活动名称：快乐的鱼儿(美术)活动流程：1.老师模仿鱼游的动作，引起幼儿们的兴趣。
并带着幼儿跟随鱼游的音乐做小鱼游上、游下、吐泡泡的模仿动作。
（老师：孩子们，让我们一起跟着这些美丽的鱼儿舞动起来）2.老师出示各种各样的鱼的图片或挂图，组织幼儿欣赏并讨论。
老师：这些鱼都有什么? 引导幼儿回答出答案(幼儿：头、身体、鱼鳍、尾)老师：这些鱼有什么不同? 先让幼儿小组讨论整合最后派出小组代表回答答案(幼儿：身体有大有小、有长有短，颜色、尾巴的形状等不同)老师：用什么方法表现出海底景致?让幼儿回想自己印象中的海底在回答答案(幼儿：波浪、水泡、水草等)3.组织幼儿绘画，老师走动指导。
评课主题：七年级上册人教版美术教材评课记录评课内容：一、教材内容分析1.1 教材编写背景及特点七年级上册人教版美术教材是根据新课程标准和美术学科特点编写的教材，采用了先进的教学理念和方法，内容贴近学生生活，符合认知规律和审美需求。
1.2 教材内容结构本教材共分为六大单元，包括线条、明度、色彩、形体造型、立体构成、艺术赏析等内容。
每个单元都有明确的学习目标和任务，有利于学生逐步提高美术素养。
二、课程设计评价2.1 教学目标设定本节课的教学目标明确，包括引导学生理解“色彩对比”的概念，培养其对色彩对比的观察和感知能力，同时激发学生对色彩表现的兴趣。
2.2 教学内容组织教师在设计本课时的教学内容时，充分考虑学生的实际情况，引用了生活中的案例，使抽象的概念变得具体化，有利于学生的理解和接受。
2.3 教学策略安排教师在教学时采用了多种教学策略，包括讲解、示范、分组讨论等，使学生在实际操作中能够更好地理解和掌握课程内容。
2.4 学情分析本课时教师对学生的学情进行了较为准确的分析，能够根据学生的实际情况进行具体地教学安排，保证了教学的顺利进行。
三、课堂教学评价3.1 教学环节设计本节课的教学环节设计较为合理，包括导入、讲解、示范、实践等环节，能够让学生全面地接触并理解课程内容。
3.2 教学方法运用教师在教学时运用了多种方法，如言语、图像、实物等，能够满足学生多方面的感知需要，使学生能够更好地理解和接受课程内容。
3.3 教学效果评价通过观察学生在课堂上的表现和后续的作业情况来看，本节课的教学效果较好，学生对课程内容有了较好的理解和掌握，能够灵活运用在实际的美术创作中。
四、课后作业及延伸拓展4.1 作业设计本节课的作业设计较为合理，既巩固了课堂上所学的知识，又有利于学生的创造性思维的发展。
4.2 延伸活动设计教师为学生设计了一些延伸活动，如参观美术展览、进行色彩对比的实践等，有利于进一步激发学生的兴趣，提高他们的艺术修养。
初中美术优质课评课记录本次课评分为优质，以下是评课记录的详细内容：课堂概况- 课程名称：初中美术课- 课堂时间：XX年XX月XX日，第X节课- 课堂时长：X分钟- 上课班级：X班- 授课教师：XXX老师课堂内容本节课的主题是XXX，教学目标是XXX。
老师通过以下方式来达到教学目标：1. 设计了丰富多样的教学活动，激发学生的兴趣和想象力。
2. 引导学生进行创造性的思考和表达，培养了学生的艺术创作能力。
3. 提供了示范和指导，帮助学生掌握了关键的绘画技巧。
4. 通过小组讨论和合作，培养了学生的合作能力和团队精神。
学生研究情况本节课的教学活动引发了学生浓厚的研究兴趣，学生积极参与，表现出了以下优点：1. 学生的想象力和创造力得到了很好的发挥，作品具有独特的个性和风格。
2. 学生在绘画技巧上取得了明显的进步，能够灵活运用所学的技巧。
3. 学生之间的合作交流顺畅，互相鼓励和帮助，形成了良好的研究氛围。
教学反思经过本次课堂的教学实践，我个人对以下方面进行了反思和改进：1. 在教学准备上，需要更加细致地设计教学活动，确保每个环节都有明确的指导和评估。
2. 在教学过程中，需要更多关注学生的个体差异，提供个别辅导和指导，帮助每个学生充分发挥自己的潜力。
3. 在组织学生合作时，要进一步引导学生明确分工和任务，确保每个学生都有充分的参与机会。
结束语本节课在教学设计、学生研究和教学反思方面取得了较好的结果。
通过持续的反思和改进，我相信我能够进一步提高我的教学能力，为学生的艺术发展提供更好的支持和指导。
以上是本次初中美术优质课评课记录的内容，谢谢！。
第1篇一、活动背景为了进一步提高我校美术教师的教学水平，加强教师之间的交流与合作，我校于2021年10月20日开展了美术评课教研活动。
本次活动旨在通过评课，促进教师相互学习、共同提高，为我校美术教育的发展贡献力量。
二、活动目的1. 提高教师对美术教学的认识，促进教师专业成长。
2. 交流教学经验，提高教学质量。
3. 加强教师之间的沟通与合作，形成良好的教研氛围。
三、活动内容1. 评课环节2. 教学经验分享3. 教研讨论四、活动过程1. 评课环节本次评课活动由我校美术教研组长主持，邀请了我校其他学科的教师参与。
评课对象为我校一名年轻教师，教学内容为《色彩的基础知识》。
首先，由该教师进行课堂教学展示。
课堂上，教师通过丰富的教学手段，引导学生了解色彩的基本概念、色彩的基本属性以及色彩的运用方法。
课堂气氛活跃，学生参与度高。
随后，参与评课的教师对该节课进行了点评。
大家一致认为，该教师的教学设计合理，教学方法灵活多样，课堂气氛融洽，学生参与度高。
同时，也提出了一些改进意见，如加强课堂纪律管理、提高课堂提问的针对性等。
2. 教学经验分享评课结束后，参与活动的教师进行了教学经验分享。
大家纷纷结合自身教学实践，分享了在美术教学中的心得体会。
例如，如何激发学生的学习兴趣、如何运用多媒体技术辅助教学、如何开展课外美术活动等。
3. 教研讨论在教研讨论环节，教师们针对美术教学中的热点问题进行了深入探讨。
如如何处理美术课堂中的学生差异性、如何培养学生的审美能力、如何提高美术教学评价的科学性等。
通过讨论，教师们对这些问题有了更深刻的认识，为今后的教学工作提供了有益的启示。
五、活动总结本次美术评课教研活动取得了圆满成功。
通过评课、教学经验分享和教研讨论，教师们对美术教学有了更深入的认识，教学水平得到了提高。
以下是本次活动的几点收获：1. 教师们对美术教学的重要性有了更深刻的认识，明确了今后努力的方向。
2. 通过评课，教师们发现了自身教学中的不足，为今后的教学改进提供了依据。
美术听课评课记录美术听课评课记录（通用5篇）评课是教师在日常教学活动中经常性的不可缺少的教研活动，是促进教学观念更新、教学经验交流、教学方法探讨的手段。
下面是关于美术听课评课记录（通用5篇），欢迎阅读。
美术听课评课记录篇1课前互动：师请小朋友唱《泥娃娃》（老师小时候学过的歌）生不会唱（说明师生间的距离）生最后唱《红艳艳》介绍无锡的风土人情，生介绍：把无锡的“阿福”带回家，就是把福气带回家。
然后学生将泥人阿福送给在场的听课老师。
教学过程：1、欣赏早期泥人，学生评价，老师小结，并板书粗货（印模泥人）泥人的分类：细货（手捏泥人）2、师示范制作手捏泥人。
3、学生尝试制作。
5、师小结学生的制作情况。
6、欣赏不同的制作方法。
师介绍：一共用了17种制作方法。
欣赏完后，问：记住了几种方法，学生反馈。
7、师小结，并说技法可以自己创造的。
8、接着，师介绍“掰“的方法，并示范。
这样就可以改变泥人的动态了。
生也试着学老师教给的方法进行练习，并反馈自己做了之后的泥人发生了什么改变。
9、走进历史，欣赏惠山泥人的历史，屏幕播放，师讲解。
惠山泥人的艺术风格：强烈的装饰味浓郁的江南味独特的手捏味10、听了老师的讲解，你有什么感受？生1：很想学。
生2：很自豪。
11、欣赏大师们的作品。
出示作品《孙悟空》，你喜欢吗？喜欢什么？生1：它的故事。
生2：它的形象。
出示作品《七品官》、《武大郎》，你猜猜是谁？为什么？12、欣赏小朋友的作品。
（1）师讲述：人物的动态，情景的创设很到位，是我们学习的地方。
（2）出示一泥人。
师说喜欢“喇叭裤”吗，并介绍喇叭裤是用“包”的方法制作出来的。
生讲述自己还喜欢什么。
师随机介绍几种技法。
（3）出示作品《渔夫》，介绍“夸张”的技法。
（4）出示作品《拉面师傅》，师介绍它的制作过程。
（5）出示作品《朝鲜姑娘》，欣赏其制作分解图，并观看完成的泥人动态。
最后教师小结：欣赏了刚才的泥人制作，对你们制作泥人，是否有启发了？然后老师给学生规定今天要制作——课余生活中的人物动态。
听课记录及评析美术一、概述本文将记录和评析所听美术课程中的重点内容和学习收获。
通过对美术课程的总结和分析，可以更好地理解美术的重要性和学习美术的方法。
二、课程内容2.1 介绍美术的定义和作用在第一节课上，老师简要介绍了美术的定义和作用。
美术是一门通过形象表达和探究人类情感和思想的艺术形式。
通过绘画、雕塑和摄影等方式，可以描绘出丰富多样的艺术作品，表达艺术家的内心世界和对世界的理解。
2.2 探讨美术与文化的关系美术与文化密不可分。
在此课程中，我们了解到不同文化背景下的美术作品具有不同的风格和表达方式。
通过研究不同文化的美术作品，可以更深入地了解该文化的价值观和思维方式。
2.3 绘画技巧和表现手法课程中还涉及到一些绘画技巧和表现手法的讲解。
老师向我们介绍了素描、水彩画和油画等常见的绘画技巧。
通过学习这些技巧，可以提升我们的绘画能力和创作水平。
三、学习收获3.1 了解美术的多样性通过课程的学习，我深刻认识到美术是一门极其多样的艺术形式。
不同的艺术家有着独特的创作风格和表现手法，每个人的作品都可以带来独特的审美体验。
这使我更加开阔了对美的认识和理解。
3.2 掌握绘画技巧在课程中，老师详细讲解了一些绘画技巧和表现手法。
通过实践练习，我逐渐掌握了一些基本的绘画技巧，比如准确的素描和色彩运用等。
这对我的绘画水平提升有着很大的帮助。
3.3 培养审美意识和创造力美术课程的学习培养了我的审美意识和创造力。
通过欣赏优秀的美术作品，我开始能够更加细致地观察和感受艺术。
同时，在绘画实践中，我不断尝试新的创作方式和表现手法，培养了自己的创造力。
四、总结通过参与美术课程的学习，我深刻认识到美术的重要性和魅力。
美术不仅是一种艺术形式，更是一种思想和情感的表达方式。
通过学习美术，我们可以开阔视野，提升审美能力，培养创造力。
美术课程的学习将对个人的艺术修养和综合素质提升产生积极的影响。
在未来的学习中，我会继续努力学习美术，并将所学运用到创作中。
第1篇一、活动背景为了提高美术教师的教学水平，促进教师之间的交流与合作，我校美术教研组于2021年10月15日开展了听评课活动。
本次活动邀请了校内外的美术专家进行指导，旨在通过观摩优秀教师的课堂教学，反思自身教学，提升教师的专业素养。
二、活动目标1. 通过观摩优秀教师的课堂教学，学习先进的教学理念和方法。
2. 反思自身教学，找出不足，提升教学水平。
3. 促进教师之间的交流与合作，共同提高美术教学质量。
三、活动内容1. 听课环节：观摩优秀教师的课堂教学。
2. 评课环节：专家对课堂教学进行点评，教师进行反思交流。
3. 专题讲座：专家针对美术教学中的热点问题进行专题讲座。
四、活动过程（一）听课环节1. 课题：《色彩的运用》2. 主讲教师：李老师3. 教学内容：引导学生运用色彩进行绘画创作，培养学生的审美能力和创新意识。
（二）评课环节1. 专家点评专家对李老师的课堂教学给予了高度评价，认为李老师的课堂设计合理，教学方法灵活，能够充分调动学生的积极性。
在色彩运用方面，李老师引导学生从生活中发现美，培养学生的审美情趣。
2. 教师反思教师们纷纷表示，通过观摩李老师的课堂教学，受益匪浅。
在今后的教学中，要向李老师学习，注重教学方法的创新，提高课堂教学效果。
（三）专题讲座1. 课题：《美术教学中的创新与实践》2. 主讲专家：张教授3. 讲座内容：张教授从创新和实践两个方面，对美术教学进行了深入剖析，为教师们提供了宝贵的教学经验。
五、活动总结本次听评课活动圆满结束，达到了预期目标。
通过观摩优秀教师的课堂教学，教师们受益匪浅，对自身教学有了更深刻的认识。
在今后的教学中，教师们将不断反思、改进，努力提高教学水平。
以下是部分教师活动后的心得体会：1. 张老师：通过本次听评课活动，我认识到教学创新的重要性。
在今后的教学中，我要注重培养学生的创新思维，激发他们的学习兴趣。
2. 刘老师：李老师的课堂教学让我明白了教学方法的多样性。
七年级美术听评课记录时间：2016年4月?记录人：授课教师：授课内容：蜡笔画一、创设情境，利用实物导入。
1、利用实物玉米、辣椒导入新课的学习。
? 2、教师用相机把大家看到的场景拍下来，存入电脑中放到大屏幕观看。
二、从黑板上的画看到了什么？想到了什么？?1、学生观看后自由回答。
?2、在老师的引导进入正题，如看到了色彩、线条是怎样的等等。
??三、欣赏作品：? 1、欣赏外国着名画家的作品。
?2、欣赏同年级的作品。
? 3、教师总结：艺术来源于生活。
?四、指导蜡笔画的具体画法：? 1、先构图画玉米的形状，椭圆形；然后画玉米粒，要注意玉米粒的画法。
? 2、在构图画辣椒。
? 3、画台布，圆形或者方形的。
? 4、着色方法的讲究，怎样画出立体感。
?五、学生动手操作：? 1、学生自己根据所看到的，进行画画。
?2、教师巡视指导，指出学生不对的地方。
?六、展示学生作品：?七、教师总结评课记录：优点：? 1、?教师从自己的生活感受引入课堂，用另一种方法告诉学生，要善于发现生活中美的事物，感受身边美好的生活。
关注自己身边的素材，这课的内容设计比较好。
能引起学生的兴趣。
? 2、运用有名画家的作品和同年级学生的作品来欣赏，这是给学生一种启示，也是一种帮助解决绘画的方法。
?3、老师用自己的作品告诉学生怎样构图，这个示范真的很重要。
?缺点? ：1、评价的部分是导向，这个内容的安排还是比较好的，但还需要更让学生主动一些。
?2、交流与讨论，谈谈有名画家的作品和学生的作品有什么区别，没有抓住重要的问题来分析。
? 3、教师可用白板展示具体画法，可充分的运用多媒体教学。
七年级上册美术听课记录
日期：XXXX年XX月XX日
课程名称：七年级上册美术
授课教师：XXX
听课教师：XXX
听课记录：
一、课程导入
授课教师通过展示一些精美的美术作品，引导学生进入本节课的主题。
她强调了美术在生活中的重要性，以及如何通过学习美术来提高审美能力和创造力。
二、课程讲解
1.色彩基础：授课教师首先讲解了色彩的基本概念，包括
原色、间色、复色等，并引导学生进行实践操作，体验不同色彩的搭配和效果。
2.线条表现：授课教师介绍了不同线条的表现方式和特点，
包括直线、曲线、粗细、虚实等，并让学生进行实践练习，尝试用线条表现不同的情感和主题。
3.创意绘画：授课教师引导学生进行创意绘画，让学生自
由发挥想象力和创造力，尝试用不同的材料和技巧表现自己的想法。
三、课堂互动
在课程讲解过程中，授课教师不断与学生互动，引导学生思考和回答问题。
她还鼓励学生之间互相交流和学习，分享彼此的创作经验和感受。
四、作品展示与评价
课程结束后，授课教师展示了学生的作品，并让学生互相评价和交流。
她对学生的作品给予了积极的评价和鼓励，同时也提出了改进的建议。
五、总结与反思
通过本次听课，我深刻感受到了美术教育的魅力和价值。
授课教师通过生动有趣的教学方式，引导学生积极参与课堂活动，培养了学生的审美能力和创造力。
同时，我也发现了一些需要改进的地方，比如在课程讲解中可以更加注重学生的实践操作和体验，以及在作品评价中可以更加注重学生的个性和创意。
第1篇一、背景随着新课程改革的深入推进，初中美术教育在我国教育体系中扮演着越来越重要的角色。
为了提高美术教师的教学水平，促进美术教育的创新发展，我校于近日组织开展了初中美术教研听课评课活动。
本次活动旨在通过听课、评课，促进教师之间的交流与合作，共同提高美术教学质量。
二、听课环节本次教研活动共安排了四节美术课，分别由四位教师执教。
以下是听课环节的简要介绍：1. 第一节课由张老师执教，课题为《色彩的魅力》。
张老师以“色彩在生活中的应用”为切入点，引导学生观察生活中的色彩现象，并通过绘画实践，让学生掌握色彩搭配的基本技巧。
2. 第二节课由李老师执教，课题为《人物肖像画》。
李老师以“从模仿到创作”为教学思路，引导学生从观察、分析、模仿人物肖像画入手，逐步提升学生的创作能力。
3. 第三节课由王老师执教，课题为《中国民间美术》。
王老师以“民间美术的魅力”为主题，通过展示民间美术作品，让学生了解我国民间美术的丰富内涵和独特风格。
4. 第四节课由刘老师执教，课题为《立体主义绘画》。
刘老师以“立体主义绘画的特点”为教学目标，通过引导学生欣赏立体主义绘画作品，让学生了解立体主义绘画的起源、发展及其艺术价值。
三、评课环节在听课环节结束后，各位教师围绕四节课的教学内容、教学方法、教学效果等方面进行了深入交流与探讨。
1. 教学内容方面：（1）张老师的《色彩的魅力》一课，内容丰富，贴近生活，能够激发学生的学习兴趣。
（2）李老师的《人物肖像画》一课，注重培养学生的观察、分析、模仿能力，有助于提高学生的绘画技巧。
（3）王老师的《中国民间美术》一课，让学生了解我国民间美术的丰富内涵和独特风格，有助于培养学生的民族自豪感。
（4）刘老师的《立体主义绘画》一课，通过欣赏立体主义绘画作品，让学生了解立体主义绘画的特点，有助于拓宽学生的艺术视野。
2. 教学方法方面：（1）张老师采用了情境教学法，让学生在轻松愉快的氛围中学习色彩知识。
（2）李老师注重培养学生的实践能力，通过绘画实践，让学生掌握人物肖像画的基本技巧。
美术课评课记录日期：[日期]参与人员：[参与人员姓名]课程概览本次美术课程旨在帮助学生发展创造力、艺术表达能力以及审美敏感性。
课程内容包括研究不同艺术技法、了解艺术作品欣赏，以及进行创作实践。
课程内容1. 艺术技法研究：学生通过观看示范和实践，研究了不同的绘画和雕塑技法，如素描、水彩画和陶艺等。
2. 艺术作品欣赏：学生观看了一些艺术家的作品，并进行了讨论和分析。
通过欣赏他人的艺术作品，学生加深了对艺术的理解和欣赏能力。
3. 创作实践：学生在本节课中进行了创作实践。
他们使用所学的绘画技法和素材，创作出了自己的艺术作品。
在创作的过程中，学生展现了创造力和艺术表达能力。
学生表现学生在本次课程中表现出了积极的参与和研究态度。
他们认真观看示范和听取老师的指导，并积极实践所学的绘画技法。
同时，学生也在艺术作品欣赏环节中展示了良好的分析能力和表达能力。
老师评价本次美术课程中，学生们充分发挥了自己的创造力和想象力。
他们在创作实践中展示出了自己独特的艺术风格，并表现出了良好的艺术表达能力。
学生们对于艺术作品的欣赏和分析能力也有了明显的提升。
希望学生能够继续保持对艺术的热情，不断探索和表达自己的创造力。
后续建议为了进一步提升学生的艺术素养，建议在接下来的课程中：1. 继续引导学生研究和实践不同的艺术技法，扩展他们的艺术表达能力。
2. 加强对于艺术作品的欣赏和分析教育，培养学生的艺术鉴赏能力。
3. 鼓励学生进行多样化的艺术创作实践，提供更多展示和分享的机会，激发学生的艺术潜能。
总结本次美术课程通过艺术技法学习、艺术作品欣赏和创作实践，促进了学生的创造力、艺术表达能力和审美敏感性的发展。
学生在学习过程中表现出积极的参与和学习态度，并在艺术表达方面展示出了独特的个人风格。
希望在之后的课程中能够继续培养学生对艺术的热爱和探索精神。
第1篇一、活动背景为了提高美术教师的教学水平和专业素养，促进教师之间的交流与合作，我校于2021年10月25日开展了美术听课教研活动。
本次活动邀请了市美术教研员作为指导专家，旨在通过听课、评课、研讨等形式，帮助教师们发现教学中存在的问题，共同探讨解决策略，提升美术教学质量。
二、活动时间及地点活动时间：2021年10月25日（星期一）上午9:00-11:30活动地点：我校美术教室三、活动参与人员1. 学校美术教研组全体成员2. 市美术教研员3. 全校美术教师四、活动流程1. 听课：全体教师观摩一位美术教师的课堂教学2. 评课：听课教师对所观摩的课堂教学进行点评3. 研讨：针对课堂教学中的问题进行深入研讨4. 指导：市美术教研员对课堂教学进行点评和指导5. 总结：总结活动成果，布置后续工作五、活动内容1. 听课本次听课环节，我们观摩了由我校青年教师张老师执教的《色彩的基本知识》一课。
张老师以丰富的教学资源、生动的教学语言、灵活的教学方法，带领学生们走进色彩的世界。
在课堂中，学生们积极参与，课堂气氛活跃。
2. 评课听课结束后，各位教师对张老师的课堂教学进行了点评。
大家一致认为，张老师的课堂教学具有以下优点：（1）教学目标明确，教学内容丰富；（2）教学方法灵活，注重学生主体地位；（3）课堂氛围活跃，学生参与度高；（4）教学评价及时，注重学生反馈。
同时，大家也指出了课堂教学中的不足之处：（1）部分学生对于色彩的基本知识掌握不够扎实；（2）课堂时间安排略显紧张，部分教学内容未能充分展开；（3）课堂互动环节有待加强。
3. 研讨针对课堂教学中的问题，全体教师展开了深入的研讨。
大家认为，要解决上述问题，可以从以下几个方面入手：（1）加强学生基础知识的学习，通过课堂讲解、课后作业等方式，帮助学生巩固色彩的基本知识；（2）优化课堂时间安排，合理分配教学内容，确保每个环节都能得到充分展开；（3）增加课堂互动环节，鼓励学生积极参与，提高课堂氛围；（4）关注学生个体差异，针对不同学生的学习情况，制定个性化的教学策略。
本文部分内容来自网络整理，本司不为其真实性负责，如有异议或侵权请及时联系，本司将立即删除！== 本文为word格式，下载后可方便编辑和修改！ ==美术评课记录篇一：美术听评课记录《吉祥宝贝》听评课记录根据听课老师评议整理如下：《吉祥宝贝》一课属于设计应用学习领域，以吉祥物为题材，培养学生的创新精神和设计意识。
本课是实践性较强的课业，内容比较新颖。
贴近学生生活实际，但是本节课也有很多难点，一是知识量比较大，在短时间内让学生迅速掌握吉祥物的设计需要对整堂课进行科学设计；二是作业难度大，让学生在很短的时间内创作出富有创造力的形象对于小学生来说很有难度，这就需要老师综合运用多种手段让学生尽快掌握，提高课堂效率。
王老师的课针对这些难点进行了针对性的预设，取得了良好的效果，主要表现在以下几个方面：一、本课成功之处：1. 教学重点突出。
本节课充分利用微视频的形式进行授课，很好的解决了本节课知识点多的问题，同时在微视频中插入动画，极大的调动了学生的学习兴趣，激发了学生的学习热情。
同时采用图片对比的形式，学生能很快的找出它们的不同，很容易就能探讨得出设计吉祥物的方法：添加、简化和夸张。
通过图片一步步分析选取素材、设计造型、色彩搭配，让学生在欣赏过程中学会了吉祥物的设计。
2. 在本课的难点突破上，充分利用教材，让学生欣赏视频中大量的色彩丰富的吉祥物，并采用小组讨论的学习方式，了解不同吉祥物采用的不同形象，从而拓宽思路，为后面的创意构思做铺垫。
3. 授课过程条理清晰，层次分明。
教师课堂讲解层次清晰，注重启发、拓展，教师的基本功扎实，讲解中注重知识的记忆、整理，结合习题在授课中及时巩固，并做到精批精讲，板书相当清晰、规范。
4.充分调动了每一位学生。
通过设计的任务卡，让每一位学生都参与到课堂活动中来，结合对子和小组的科学评价，让每一位学生积极动手、动脑，提高了整体教学质量。
5. 教师仪态大方自然。
在课堂上教师教态自然，语言流利，声音洪亮，教学方法恰当，教学语言形象、丰富、生动，浅入深出。
初中美术听课记录嘿，今天去听了一节初中美术课，可太有意思啦！一进教室，就感觉氛围特别不一样。
墙上挂满了同学们的画作，花花绿绿的，可好看了。
我找了个位置坐下，准备好好感受一下这堂美术课。
上课铃一响，美术老师就笑眯眯地走了进来。
老师长得可亲切了，一看就是那种很有艺术气息的人。
这节课讲的是素描，老师先给我们展示了一些大师的素描作品，哇，那画得可真像啊！就跟真的一样。
老师一边展示一边给我们讲解这些作品的特点，什么线条啊、明暗啊、构图啊，说得头头是道。
我虽然听不太懂那些专业术语，但是看着那些画，心里还是觉得很佩服。
接着，老师让我们自己动手画一画。
我拿起铅笔，心里还有点小紧张呢。
我看了看旁边的同学，他们都画得好认真啊。
我也赶紧低下头，开始画我的素描。
我画了一个苹果，哎呀，这苹果画得可真难看，歪歪扭扭的。
我有点不好意思地看了看老师，老师走过来，笑着对我说：“没关系，第一次画嘛，多练习练习就好了。
” 老师还给我指出了一些问题，比如线条不够流畅啊，明暗对比不明显啊。
我听了老师的话，又重新画了一遍。
这一次，果然比刚才好多了。
在画画的过程中，我还发现了一个有趣的事情。
有个同学画得特别快，一会儿就画好了。
我好奇地凑过去看了看，哇，他画的是一个机器人，好酷啊！那个机器人的线条很流畅，造型也很独特。
我忍不住问他：“你怎么画得这么好啊？” 他有点不好意思地说：“我平时就喜欢画机器人，画得多了就画得好了。
” 我心想，看来兴趣真是最好的老师啊。
这节课过得可真快啊，不知不觉就下课了。
我看着自己画的苹果，虽然还有很多不足之处，但是我心里还是很开心。
通过这节课，我不仅学到了一些素描的知识，还感受到了美术的魅力。
我觉得美术课真是太有趣了，以后我一定要多上美术课，多画一些画。
走出教室，我还在想着刚才的美术课。
这节课让我对美术有了更深的认识，也让我更加热爱美术了。
我相信，在以后的日子里，我会在美术的世界里发现更多的美好。
美术听课评课记录评课记录时间：2024年10月10日地点：XX中学美术教室授课教师：李老师观课人：XX中学美术教师团队一、教学目标分析：本节课的教学目标是学习绘画风景作品中的透视原理，并通过实操练习让学生掌握基本的透视技法。
通过此次课程教学，希望学生掌握绘画风景作品的透视原理，培养学生的观察能力和绘画技巧，提高学生的审美能力和创造力。
二、教学过程分析：1.知识点讲解李老师首先对透视原理进行了讲解，用生动的语言和实例解释了远近原理和消失点的概念。
李老师善于启发学生思考，激发学生兴趣，通过带入生活的例子，让学生更好地理解透视原理。
2.实操练习李老师在讲解完透视原理后，组织学生进行实操练习。
学生们分成小组，每个小组围绕一个主题进行风景绘画。
李老师在这一过程中给予了适当的指导和帮助，并鼓励学生发挥自己的创造力，展示个性。
3.作品欣赏和点评课程结束后，李老师组织学生将自己的作品展示给全班同学，并进行互相点评和欣赏。
李老师对每个学生的作品进行了细致的点评，指出了绘画中存在的不足之处，并给予了鼓励和建议。
同时，李老师让学生对其他同学的作品进行欣赏和评价，促进了学生之间的交流和互相学习。
三、教学效果评价：1.教学目标达成情况经过本次课程的教学，学生对绘画风景作品中的透视原理有了进一步的了解，并能够在实操中灵活运用。
他们的绘画技巧和观察能力得到了提高，课程目标基本达到。
2.课堂氛围评价课堂氛围活跃，学生积极思考、互相交流，共同进步。
李老师在课堂上注重培养学生的创造力和独立思考能力，充分发挥了学生的主体作用。
3.教学方法评价李老师采用了多种教学方法，如讲解、实操和作品欣赏点评，灵活运用，使学生在实践中学习，提高了课程的实效性。
4.教学手段评价李老师通过多媒体投影仪展示透视原理的例子，使学生更加直观地理解了透视原理。
他还为学生提供了各种绘画工具和素材，为学生的创作提供了便利条件。
四、教师评价：李老师在本节课中表现出了良好的教学水平和教学能力。
七年级美术听评课记录
时间：2016年4月?
记录人：
授课教师：
授课内容：蜡笔画
一、创设情境，利用实物导入。
1、利用实物玉米、辣椒导入新课的学习。
? 2、教师用相机把大家看到的场景拍下来，
存入电脑中放到大屏幕观看。
二、从黑板上的画看到了什么？想到了什么？
?1、学生观看后自由回答。
?2、在老师的引导进入正题，如看到了色彩、线条是怎样的等等。
??三、欣赏作品：
? 1、欣赏外国着名画家的作品。
?2、欣赏同年级的作品。
? 3、教师总结：艺术来源于生活。
?四、指导蜡笔画的具体画法：
? 1、先构图画玉米的形状，椭圆形；然后画玉米粒，要注意玉米粒的画法。
? 2、在构图画辣椒。
? 3、画台布，圆形或者方形的。
? 4、着色方法的讲究，怎样画出立体感。
?五、学生动手操作：
? 1、学生自己根据所看到的，进行画画。
?2、教师巡视指导，指出学生不对的地方。
?六、展示学生作品：
?七、教师总结
评课记录：优点：? 1、?教师从自己的生活感受引入课堂，用另一种方法告诉学生，要善于发现生活中美的事物，感受身边美好的生活。
关注自己身边的素材，这课的内容设计比较好。
能引起学生的兴趣。
? 2、运用有名画家的作品和同年级学生的作品来欣赏，这是给学生一种启示，也是一种帮助解决绘画的方法。
?3、老师用自己的作品告诉学生怎样构图，这个示范真的很重要。
?缺点? ：
1、评价的部分是导向，这个内容的安排还是比较好的，但还需要更让学生主动一些。
?2、交流与讨论，
谈谈有名画家的作品和学生的作品有什么区别，没有抓住重要的问题来分析。
? 3、教师可用白板展示具体画法，可充分的运用多媒体教学。
