小小摄影家课件

学习小秘诀
体会人物思想感情
1、抓住对话内容: 语言 2、抓住细节描写：动作、神态
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17
这是一个
的小男孩？
（聪明、有礼貌、认真）
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18
聪明
一个阳光明媚的早晨，高尔基正在读书，突然， 一个小纸团从窗外飞到了桌子上。高尔其打开纸团， 上面写着：“
亲爱的高尔基同志，我是一名少先队员。 我想给您照张相，贴在我们的墙报上。请您 让他们放我进去。我照完相， 立刻就走。”
按（按时）（按压）
备（具备）（预备）
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11
活学： 侧（侧面）（侧门） 胶（胶卷）（胶带） 卷（卷发）（卷曲） 辆（车辆）（一辆） 秘（秘密）（秘制） 杂（杂乱）（杂志） 社（社会）编辑pp（t 社区） 12
贴（贴上） 吩（吩咐） 社（社会 ） 沾（沾湿） 纷（纷纷） 杜（杜绝 ）
测（测量） 秘（秘书） 胶（胶卷） 侧（侧身） 密（ 秘密） 郊（郊外）
曲阜时庄中学杨秋
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6
小 摄 影 师
1
高尔基简介
高尔基, 苏联伟大的 文学家, 最著名的作 品有自传三部曲： 《童年》 、《在人 间》、《我的大学》。 列宁说：“毫无疑问， 高尔基是一位宏伟的 艺术天才，他带给了 并且还将带给全世界 无产者以很 多的贡 献。”
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2
高尔基名言：
书籍是人类进步的阶梯。 ——高尔基
（省去“说”字，说的话分两部分, 说的话放在前面和后面）
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27
活学：给下面句子加上标点符号
（1）妈妈高兴地说 ：“真是个好孩子！”
（2） “是我弄坏的 。”小丽不好意思地说。
（3） “ 颜色不错 。”爸爸夹了口菜，放进嘴里，“有 点咸少 ， 放点盐就好了 。”

未来展望：制定未来的拍摄计划和目标， 不断提高自己的摄影水平
XX
PART SIX
小小摄影师的成 长与收获
小小摄影师在活动中的成长与收获
学习摄影技巧：掌握摄影的基本知识和 技能
提高观察力：学会从不同角度观察事物， 发现生活中的美
培养创造力：通过摄影表达自己的想法 和创意
增强自信心：通过摄影作品得到老师和 同学们的认可和赞赏
XX
PART FOUR
小小摄影师的创 作过程
小小摄影师的创作灵感来源
生活中的点滴：观察生活中的细节，捕捉美好瞬间 自然风光：大自然的美景，如日出、日落、四季变换等 人物情感：人与人之间的情感交流，如亲情、友情、爱情等 社会事件：关注社会热点事件，表达自己的观点和看法
小小摄影师的创作技巧和经验分享
小小摄影师的优秀作品赏析
作品名称：《春天的故事》 拍摄地点：学校花园 拍摄时间：春天 作品特点：色彩鲜艳，画面生动，捕捉到了春天的生机和活力 作品名称：《夏日的午后》 拍摄地点：学校操场 拍摄时间：夏天 作品特点：光线充足，画面清晰，展现了夏日的热情和活力 作品名称：《秋天的童话》 拍摄地点：学校树林 拍摄时间：秋天 作品特点：色彩丰富，画面唯美，捕捉到了秋天的宁静和诗意 作品名称：《冬日的暖阳》 拍摄地点：学校走廊 拍摄时间：冬天 作品特点：光线柔和，画面温馨，展现了冬日的温馨和希望
目录
CONTENTS
01 单击此处添加文本 02 小小摄影师的介绍 03 小小摄影师的作品展示 04 小小摄影师的创作过程 05 小小摄影师的作品评价与互动交流 06 小小摄影师的成长与收获
XX
PART ONE
添加章节标题
XX
PART TWO
小小摄影师的介 绍

培养学生的团队合作和沟通能力 ，增强其集体荣誉感和归属感。
02
活动内容
摄影基础知识介绍
01
02
03
摄影基本概念
介绍摄影的定义、起源和 基本原理，使孩子们对摄 影有一个初步的认识。
摄影器材简介
简单介绍照相机的基本构 成和各种摄影器材，包括 镜头、快门、光圈等，激 发孩子们对摄影的兴趣。
安全摄影须知
结束环节
总结回顾
老师总结班会的主要内容，强调摄影的意义和价值，鼓励孩子们 在生活中多加尝试和实践。
家庭作业
布置相关摄影任务，让孩子们在家中继续实践，培养他们的观察力 和创造力。
感谢告别
老师感谢孩子们的参与和表现，祝福他们在未来的学习和生活中一 切顺利，期待下一次班会的到来。
05
活动总结
活动成果总结
分享交流
让孩子们展示自己的拍摄作品，分享拍摄心得和创意灵感 ，通过互相评价和学习，提高孩子们的观察力和表达能力 。
实际操作
指导孩子们使用简易相机或手机进行拍摄，鼓励他们发挥 创意，捕捉生活中的美好瞬间。同时，强调安全注意事项 ，如避免在马路上拍照等。
摄影主题拓展
结合幼儿园的课程内容，将摄影与绘画、故事创作等结合 起来，引导孩子们通过多种形式表达对摄影的理解和感受 。
部分孩子在拍摄过程中忽略了安全问题， 如靠近水边或攀爬高处，应加强安全教育 ，确保孩子们在活动中的安全。
活动改进建议
时间安排
在未来的活动中，应根据孩子们的实 际情况合理安排时间，确保每个环节 都有充足的时间进行。
设备管理
加强对孩子们使用设备的指导和监督 ，确保设备不被损坏或丢失。
作品展示
增加作品展示和评价环节，让每个孩 子都有机会展示自己的作品并得到充 分的评价和反馈。

蜡笔后期处理与美化
图像导入与处理
将拍摄的照片导入电脑，使用图像处理软件进行调整和优化，如调 整亮度、对比度和色彩等。
蜡笔绘画技巧
介绍如何使用蜡笔进行绘画和涂色，包括如何运用不同的笔触和色 彩来表现光影和质感。
创意美化
引导孩子们运用蜡笔和其他绘画工具为照片添加独特的元素和效果， 如绘制背景、添加文字或贴纸等，使作品更具个性和创意。
围。常见的色彩搭配包括对比色搭配、相邻色搭配、冷暖色搭配等。
03
光线与影调
光线和影调是影响照片氛围和表现的重要因素。不同的光线和影调可以
营造出不同的情感和氛围，如柔和的光线适合表现温馨、浪漫的场景，
而强烈的光线则适合表现力量、冲击力的场景。
03
蜡笔绘画技巧指导
蜡笔的选择与使用
蜡笔的种类与特点
01
课程回顾与总结
• 创意摄影实践：通过主题拍摄，培养孩子们的创造力 和想象力。
课程回顾与总结
学习成果展示 孩子们的审美能力和创意水平得到提高。
孩子们能够独立完成摄影作品的拍摄和 后期处理。
孩子们学会用摄影语言去表达自己的想 法和感受。
学生心得体会分享
学生作品欣赏 展示孩子们的优秀摄影作品，鼓励大
THANKS
评价标准
制定客观、公正的评价标准，包括创意性、技术性、主题表达等 方面。
评价流程
明确评价步骤，如作品收集、分类整理、评价打分、结果反馈等。
评价方式
采用教师评价、学生自评、同学互评等多元化评价方式，确保评价 结果的全面性和准确性。
优秀作品欣赏与点评
优秀作品选登
挑选出具有代表性的优秀作品进行展示，供学生们欣赏和学习。
表达的技巧
教授孩子们如何运用蜡笔绘画技巧 将自己的构思表达出来，形成完整 的画面。

秘(
m)ì书
杂志社( shè )突然按 Nhomakorabea摆弄
准备 侧过脸
车辆
) mèi
以小组为单位，组长为导演，安排 组员分角色朗读、表演课文第1—11 自然段的内容。
选择自己喜欢的读书方式，可以默读、放声读、或者找同伴一起读，力求读准字音、读通句子。
联系全文，在课文中找出自己的依据。
纸团 墙报 鞠躬 打量
用以上词语来说说课文的主要内容。
联系全文，在课文中找出自己的依据。 吩咐 摆弄 胶卷 秘书
完整说说课文写了
摄( )影 高尔基( ) 阳光明媚( )
完整说说课文写了一件什么事。
鞠( )躬(
) 咧( )开
一件什么事。
用以上词语来说说课文的主要内容。
以小组为单位，组长为导演，安排 组员分角色朗读、表演课文第1—11 自然段的内容。
用以上词语来说说课文的主要内容。
吩咐 摆弄 胶卷 秘书
组
联系全文，在课文中找出自己的依据。
员分角色朗读、表演课文第1—11 联系全文，在课文中找出自己的依据。
选择自己喜欢的读书方式，可以默读、放声读、或者找同伴一起读，力求读准字音、读通句子。
自然段
完整说说课文写了一件什么事。
的内容。 以小组为单位，组长为导演，安排
吩咐 摆弄 胶卷 秘书
组员分角色朗读、表演课文第1—11
自然段的内容。
以小组为单位，组长为导演，安排 组员分角色朗读、表演课文第1—11 自然段的内容。
以小组为单位，组长为导演，安排 组员分角色朗读、表演课文第1—11 自然段的内容。
摄( )影 高尔基( ) 阳光明媚( )
❖ 提示：以课文内容为剧本，找出描 以小组为单位，组长为导演，安排 组员分角色朗读、表演课文第1—11

创意产业的发展：创意产业不断发展，小 小摄影师可以通过摄影作品参与到各种创 意项目中，实现商业价值。
教育体系的支持：教育体系越来越重视 培养学生的创新能力和实践能力，小小 摄影师在未来将得到更多的支持和鼓励。
光线：利用自然光和人造光， 使照片更加明亮生动
色彩：选择合适的色彩模式， 使照片更加鲜艳和生动
记录美好瞬间 的重要性
美好瞬间的定义
美好瞬间是指生活中那些令人感到幸福、快乐、感动的时刻。
这些瞬间可能是与家人、朋友共度的美好时光，也可能是在自然中感受到的美景、声音等。
目录
01 小小摄影师的介绍 03 小小摄影师的作品展示 05 小小摄影师的实践与反思
02 记录美好瞬间的重要性 04 如何成为一名优秀的小小摄影师 06 小小摄影师的未来展望
小小摄影师的 介绍
什么是小小摄影师
小小摄影师是指小 学生通过摄影记录 生活中的美好瞬间
活动目的：培养学 生的观察力和创造 力，提高审美能力
网络展示：将学 生的作品上传到 班级博客或社交 媒体，让同学们 在线欣赏。
小小摄影师的作品评价标准
创意性：作品的独特性和创新性，是否有新的视角和想法 技术性：摄影技巧的运用，如构图、光线、色彩等 表现力：作品是否能传达出摄影师的情感和意图 主题性：作品是否与主题“记录美好瞬间”相符，是否能引起观众的共鸣
主题选择：选择 有意义的主题， 如校园生活、自 然风景等
团队合作：学会 与他人合作，共 同完成拍摄任务
反思与改进：在拍 摄过程中，不断反 思自己的不足，并 提出改进措施
小小摄影师的 未来展望
小小摄影师的发展趋势
技术进步：摄影技术的不断发展，小小摄影师将掌握更多先进的摄影技巧和设备。

我是小小摄影师
班级设置：中班
课件难度 造型 构图 色彩 技法
纸张类型、规格 画笔类型、规格
其它材料
适中 完整 横构图 彩色 绘画，手工 8K 铅笔，勾线笔，蜡笔 黑卡纸
1928年夏天，高尔基住在列宁格勒。他经常坐
在窗子旁边工作。一个阳光明媚的早晨，高尔
基正在读书，突然，一个小纸团从窗外飞到了
桌子上。高尔基打开纸团，上面写着：“亲爱的
过了一会儿，小男孩站在高尔基面前了。他仔
细打量着高尔基，咧开嘴笑了，然后用手指了
指沙发，说：“请您坐在这儿看报纸。”
高尔基拿了张报纸，按小男孩的吩咐坐下。小
男孩摆弄了很久很久，说：“一切准备停当。”
高尔基侧过脸，对着他微笑。突然，小男孩往
地上一坐，哭了起来。
“你怎么了？”高尔基不知出了什么事。
小男孩哭着说：“我把胶卷忘在家里了。”
高尔基同志，我是一名少先队员。我想给您照
张相，贴在我们的墙报上。请您让他们放我进
文
去。我照完相，立刻就走。”高尔基从窗口向外
字
望去，看见人行道边上坐着个10岁左右的小男 孩，手里拿着一架照相机。
引
“是你扔的纸团吗？”高尔基问。
导
“是的。”小男孩站起来，鞠了个躬，“请让我进 去吧！”
“来吧，我让他们放你进来。”高尔基说。
Hale Waihona Puke 图 片 引 导图 片 引 导
图 片 引 导
图 片 引 导
绘 画 步 骤
绘 画 步 骤
绘 画 步 骤
讲课结束 同学们开始练习
孩就一定让他进来。”
《小摄影师》的故事表现了高尔基对少年儿童
的关怀爱护。尽管课文用了不少文字写小男孩
儿，但小男孩儿之所以能进来，高尔基之所以

▲ ▲▲▲源自思考：这件事发生在什么时间，什么地方？ 小男孩为什么要给高尔基照相？
▲ ▲ ▲ ▲
▲
▲ ▲
思考：
小男孩是怎么吩咐的？高尔基是怎么做的？
高尔基这样听小男孩的指挥，你有什么想法？
▲
▲ ▲ ▲
思考：
小男孩为什么哭了？ 为什么 高尔基答应给他胶卷，结果他还是跳上电车走了？
思考：
高尔基为什么不见记者，却希望来的是个小男孩？ 小男孩伤心地跑回家去还会再来吗？
准
juǎn
备
liàng
侧
mì
胶
Zá
卷
shè
辆
秘
杂
社
shè
jī
mèi
摄影
jū gōng
高尔基
jiāo
阳光明媚
mì shè
鞠躬 突然 侧坐
胶卷 按时 一辆
秘书 摆弄 秘书
杂志社 准备
正确读词语
突然 打量 秘书
立刻 摆弄 杂志社
人行道 准备 记者
照相机 胶卷 转告
读一读
纸团 墙 鞠躬 打量 吩咐 摆弄 胶卷 秘书 杂志社 转 告 我能用上面的词语来 说说课文的主要内容。
小摄影师
书是人类进步的阶梯。 聪明在于学习，智慧在于积累。
一切伟大的事业，或者说一切大事，都是由小事组成的。 学习——永远不晚！
高尔基 (1868--1936)：前苏联伟大的无
产 阶级文学家。发表了《童年》《在人间》 《我的大学》《母亲》等多部小说以及著 名
的散文诗 《海燕》和一系列剧本。他的作
小摄影师
小男孩 仔细打量 摆弄很久 坐、哭 跳、跑 拍照 高尔基 坐下 微笑
关心爱护
热爱崇敬

曝光与快门速度
掌握曝光的概念，理解快 门速度对曝光的影响，以 及如何选择合适的快门速 度。
ISO与光圈
了解ISO和光圈的基本概 念，理解它们对曝光和景 深的影响。
摄影器材介绍
数码相机
介绍数码相机的种类、功 能和使用方法，让孩子们 了解不同类型的相机及其 特点。
镜头与闪光灯
介绍不同焦距的镜头及其 特点，以及闪光灯的使用 方法和注意事项。
培养观察能力
鼓励创意发挥
引导幼儿观察周围的事物，学会捕捉生活 中的美好瞬间。
鼓励幼儿发挥想象力，尝试不同的拍摄角 度和构图方式，培养他们的创造力。
分享幼儿作品
展示作品
每个孩子都有机会展示 自己的照片，与同伴分 享自己的视角和创意。
交流心得
鼓励幼儿描述自己的拍 摄思路和感受，提高他 们的语言表达和自我反
感谢您的观看
会责任感。
幼儿们在活动中学会了合作与分 享，增强了集体意识和团队精神
。
鼓励幼儿继续探索
鼓励幼儿在家中继续探索摄影，拍摄家人、宠物、家居等题材，巩固所学技能。 引导幼儿观察生活中的美好瞬间，培养发现美的眼睛，提高摄影兴趣和创造力。
鼓励幼儿参加摄影比赛或展览，展示自己的作品，增强自信心和成就感。
家庭作业布置
幼儿园小小摄影师主题班会ppt课 件
汇报人：可编辑 2023-12-24
目 录
• 活动导入 • 摄影基础知识 • 幼儿摄影实践 • 活动总结与延伸 • 附录
01 活动导入
引入话题
01
提问：你们知道什么是摄影师吗 ？
02
展示一些摄影师的作品，引导幼 儿观察并讨论。
介绍活动目的
让幼儿了解摄影师的 工作和职责。

02
03
审美价值
摄影作品通过构图、色彩 、光影等视觉元素，呈现 出独特的审美价值，给人 以美的享受。
社会价值
摄影作品能够记录社会现 象、传递信息、表达情感 ，具有重要的社会价值。
文化价值
摄影作品是文化传承的重 要载体，能够反映不同民 族、地域、时代的文化特 色。
02
CHAPTER
幼儿园摄影教育意义
和构图等要素，鼓励他们自由发挥创造力。
活动准备
03
提供相机或手机等拍摄工具，确保幼儿们能够安全、顺利地进
行拍摄。
人物肖像拍摄活动
活动目标
让幼儿们学会捕捉人物的特点和表情，培养他们的沟通能力和人际 交往能力。
活动内容
组织幼儿们相互拍摄肖像照，引导他们注意人物的表情、动作和背 景等要素，鼓励他们通过拍摄表达情感和故事。
艺术鉴赏力
摄影让孩子们接触到更多的艺术作品 ，提高他们的艺术鉴赏力和文化素养 。
03
CHAPTER
摄影基础知识普及
相机类型及功能介绍
数码相机
使用数字传感器捕捉图像，方便 后期处理和分享。
单反相机
可更换镜头，提供更高的图像质 量和更多的拍摄选项。
手机相机
普及度高，便携性强，功能丰富 。
拍摄技巧与构图方法
幼儿园的小小摄影家主题班会 ppt课件
汇报人： 2023-12-27
目录
NTENTS
• 摄影艺术简介 • 幼儿园摄影教育意义 • 摄影基础知识普及 • 幼儿园摄影实践活动安排 • 孩子们的作品展示与评价 • 家长参与与互动环节设计
01
CHAPTER
摄影艺术简介
摄影的起源与发展
起源
摄影术起源于19世纪中叶，由法 国画家达盖尔发明，最初用于绘 画辅助。