11、飞天梦圆(课件)

2、积累词语，借助工具书或联系 上下文理解新词的意思。
读一读
cháng é
嫦娥
xuàn qióng qiè
绚穹锲
（嫦娥）（嫦娥）（绚烂）（苍穹）（锲而不舍） （宫娥）（绚丽）
读一读
多音字：
zhuó（执著）
zǎi （记载）
著
载
zhù （著名）
zài （装载）
读一读
萦绕 崭新 遨游 蜿蜒 执著 苍穹
快速浏览课文，想一想： 课文先讲什么？再讲什
么？最后讲什么？
• 先写炎黄子孙为了实现飞离地球，遨游太 空的梦想，进行了不断的尝试。
• 再写新中国成立以后，炎黄子孙的飞天梦， 一步步地实现了。
• 最后写炎黄子孙还要实现更高、更远、更 绚烂的梦，登上月球，探索火星，遨游更 深更远的宇宙。
把这几部分的 段意串起来，看看 你发现了什么？
自学指导二：
自由读课文第二部分（5—13自然段），思 考：
1、读读第五自然段，看看你发现了什么？
2、中国人的飞天梦怎样一步一步实现的？
在我国蓬勃发展的航天事业中，你觉得最具 有历史意义的是哪两步？为什么？
3、课文所描写的“飞天梦圆”的过程中， 哪些地方最使你感动？请在旁边写出你的批 注。
第一步—— 人造地球卫星“东方红一号” 发射成功。
学习目标：
1、熟读课文，了解炎黄子孙 的飞天梦是怎样一步一步实 现的。
2、读懂课文，理解把梦想变 成现实这一过程中，所体现 出的中国航天人勇于探索、 锲而不舍的科学精神。
பைடு நூலகம்
自学指导一：
默读课文第一部分（1—4自 然段），思考：
1、炎黄子孙千年的梦是什么？ 用～～画出来。
2、为了实现这个梦，炎黄子 孙都做了哪些尝试？概括出 相关内容，在旁边做批注。

单击页面即可进入
女 娲 补 天
航天英雄——杨利伟
“神舟五号”发射
学习目标
1.默读课文，了解炎黄子孙的飞天梦是 怎样变成现实的，从而理解我国航天人勇于 探索、锲而不舍的科学精神。 2.会认“嫦、娥、绚、穹、锲”5个生字， 读读记记“绚烂、壮举、凌云壮志、积劳成 疾、坚持不懈、锲而不舍”等词语。
原来是二月春风这把剪刀裁出来的啊！ 四、背诵古诗。
第二课时 (学习《春日》) 一、复习导入 指名背诵《咏柳》 ，用自己的话说说诗句的意思。
9
二、学习《春日》，自读完成以下要求
1、把诗歌读正确、流利，认记生字“泗、滨”。 2、指名读诗，提醒读准“胜”“泗”“滨” 3、根据注释了解诗歌的大意。 4、小组交流：互相释疑，讨论难点。 四、朗读古诗，理解诗意，体会 感情
(2)指名读，师生评议。 (3)以读代讲，师生合作：老师朗读散文，学生用恰当的诗旬来对 答。
师：在一个春光明媚的日予，我信步到泗水河边寻找春色，啊， 放眼望 去，一切都焕然一新了，全没了冬日的苍白和萧瑟。 生：胜日寻芳渐水滨，无边光景一时新。 师：人们寻常中都知道有春风，但要是真正认识它，只有在见到
默读课文，想一想：炎 黄子孙瑰丽绚烂的飞天梦是 怎样一步一步实现的？
拓展空间
“神舟五号”飞船的成功 发射在中国乃至在世界载人 航天史有什么重要的意义？
“神舟五号”飞船的成功发射， 向全世界宣告：中国已成为世界上 第三个独立掌握载人航天技术的国 家。这是中国航天发展史上的一个 新的里程碑，它标志着中华民族探 索太空的千年梦想终于实现了。
2、古诗两首
教学目标： 1、会认 4 个生字，会写 7 个全字，能正确读写“碧玉、妆成， 裁出、剪 刀、万紫千红”等词语。
2、背诵两首诗。

2. 师：现在请同学们自由读 1～3 自然段，看看课文是怎样把 太阳的
116
三个特点写清楚的，选一个你最喜欢的特点进行阅读。
3. 分组交流。
学生根据自己的兴趣选一个喜欢的特点进行重点学习，并分为学 习小组 进行交流学习。结果，想学习“远”的分为一组，想学习“大” 的 分为一组，想学习“热”的分为一组。 【学生在对知识的学习上有了选择性，这样他们不仅乐意去学，
115
1. 学生自由读课文。
2. 师：谁想来说一说你读懂了什么？
【培养学生自读课文的能力，帮助理清文章的思路。】 师相机板书： 师：《太阳》这篇课文就是围绕它的特点和与我们的关系这两方 面来写 的。现在我们就先来学习太阳的特点。 三、学习太阳的特点。
1. 太阳公公听说我们要了解它，很高兴，特意赶来了，你们听
一、导入。
师写一个”日”的象形字，让学生说出最早这个字指的是什么？ （师相机板书：太阳。） 师引导学生说出课前查找的有关太阳的资料。 【为学生提供了一个开放的课堂，同时也让学生的课外知识得到 了交 流。】 师随机鼓励引入下一环节：同学们对太阳的了解还真不少，今天 我们 就来学习一篇有关太阳的课文，通过今天的学习，我们将会对太 阳有 更多的了解。 二、整体感知课文。 师让学生正确、流利地读课文，问：看看通过阅读你能读懂什么？
117
传说故事的方法。”由此可见，学生的学习兴趣得到了调动。
学习“大”的学生汇报：课文也运用了列数字的方法来说明太阳 的“大”， 130 万个地球等于 1 个太阳。（对学生能说出列数字的方法 进行鼓励。） 师用课件演示，进行引导：左边是地球的动画，右边是太阳的动 画，中间由 等号连接引出：你体会到了什么？ 这时学生顿时领悟了，大声说道：“拿地球的大小来和太阳作比 较。” 对学生的细心观察进行鼓励，并进行小结：我们生活在地球上， 对我们而言， 地球非常大，我们不可能走遍地球的每个角落，然而， 拿地球和太阳一比， 更突出了太阳的大。这就是作比较的方法。 师板书：作比较 引导学生发现说明太阳“大”的特点还有没有其他的方法。 【仍然是培养学生自主学习的能力，在阅读中去寻找答案。】 学习“热”的

《梦圆飞天》课件一、引言自古以来，人类对浩瀚宇宙的探索从未停止。

从古代的观星术，到现代的航天科技，人类对飞天的梦想一直在不断实现。

我国航天事业自上世纪五十年代起步，经过几代人的不懈努力，已取得举世瞩目的成就。

本课件以《梦圆飞天》为主题，旨在回顾我国航天事业的发展历程，展示我国在航天领域的辉煌成就，激发广大青少年热爱航天、探索宇宙的热情。

二、我国航天事业的发展历程1.艰苦创业阶段（1956-1970年）1956年，我国第一个导弹研究机构——国防部第五研究院成立，标志着我国航天事业的起步。

1960年，我国成功发射第一枚导弹，为后续航天事业奠定了基础。

1970年，我国成功发射第一颗人造地球卫星“东方红一号”，成为世界上第五个独立研制并发射卫星的国家。

2.跨越发展阶段（1971-1999年）1975年，我国成功发射第一颗返回式卫星，成为世界上第三个掌握卫星返回技术的国家。

1992年，我国启动载人航天工程，经过七年努力，1999年成功发射第一艘无人飞船“神舟一号”，标志着我国载人航天技术取得重大突破。

3.深空探测阶段（2000年至今）2003年，我国成功发射第一艘载人飞船“神舟五号”，航天员杨利伟成为我国首位太空英雄。

2007年，我国成功发射第一颗月球探测卫星“嫦娥一号”，实现了月球探测的突破。

2013年，我国成功发射“嫦娥三号”，实现月球软着陆。

2018年，我国成功发射“嫦娥四号”，实现人类首次月球背面软着陆。

三、我国航天事业的辉煌成就1.载人航天我国载人航天工程自1992年启动以来，已成功发射17艘神舟飞船，将12名航天员送入太空。

航天员在太空开展了多项科学实验和技术试验，为我国空间站建设奠定了基础。

2.深空探测我国深空探测任务取得了一系列重大突破。

2007年，“嫦娥一号”成功实现月球探测；2013年，“嫦娥三号”实现月球软着陆；2018年，“嫦娥四号”实现人类首次月球背面软着陆。

我国还在火星探测等领域取得重要进展。