幼儿园教案及说课稿合集
篇一：幼儿园教案及说课稿
各位领导各位老师今天我说课的题目是大班综合活动《变废为宝》这是漂亮的海底世界主题活动中的一个活动
一、说教材
设计意图：
一次性的物品给人们带来了极大的便利但这些物品随便丢弃又造成了环境的污染根据新纲要的要求：指导幼儿利身边的物品或废旧资料制作玩具、手工艺品等来美化自己的生活为指导思想利用一次性物品来大胆进行创新制作既培养了幼儿动手动脑能力又培养了幼儿的创新意识让幼儿体验到了变废为宝的乐趣最近我们班搞的主题是海底世界针对以上问题以及结合本班的主题活动我特设计本活动主要是引导幼儿在欣赏废旧物变宝发明出来的美后自己动手利用平常经常丢弃的废旧物也来发明一种美从中增进幼儿的创新意识与环保意识我认为选择这一活动就如《纲要》中所说既符合幼儿的爱好和现有经验又有助于形成符合教育目标的新经验；既贴近幼儿的生活又有助于拓展幼儿的经验和视野.因此此活动来源于生活又能服务于幼儿的生活
目标定位：
活动的目标是教育活动的起点和归宿对活动起着导向作用根据大班幼儿年龄特点及实际情况以及布卢姆的《教育目标分类学》为依
据确立了情感、认知、能力方面的目标其中既有独立表达的成份又有相互融合的一面目标为：
1、乐意与同伴交流自己制作的作品培养幼儿的合作意识进步幼儿的协商能力
2、尝试用多种废旧资料制作海底世界体验发明的乐趣
3、增进幼儿的创新意识与环保意识
根据目标我把活动重点定位于：用多种废旧资料制作海底世界培养幼儿的合作意识进步幼儿的协商能力
活动难点：
如何有效地合适地选用各种废旧资料制作漂亮的海底世界总之我们建立了目标的整合观、科学观、系统观力求形成有序的目标运作程式使活动呈现趣味性、综合性、活动性寓教育于制作活动之中为此我们作了如下活动预备：
1、物质预备：收集制作玩具的废旧资料师幼共同收集各种废旧资料制作的有关海底世界的成品和图片
2、经验预备：幼儿对海洋的水生动物有肯定的经验
3、空间预备：幼儿座位呈框字型摆放展示台呈半弧形放置于幼儿视线前面
全方位的预备为活动的成功开展提供可能
二、说教法
新《纲要》指出：教师应成为学习活动的支持者、合作者、引导者活动中应力求形成合作探究式的师幼互动因此本次活动教师以
参观者的身份引导孩子以自己的语言启发幼儿的创新意识外还挖掘
此综合活动价值采取了适宜的方法组织教学采取的教法有：启发提问法、直观法、自主探索法、分享交流法
1、启发提问法：本次活动最经常使用这种方法引起幼儿的思考启发他们的发明思维让他们在老师的提问帮助下更好地完成作品的
制作
2、直观法：本次活动的开头老师就采取了这个方法让幼儿通过欣赏别人的作品引起幼儿创作的爱好初步感受艺术中的美
3、自主探索法：让幼儿自己选择喜欢的形式进行废旧物的创作并在制作过程中学习合作并进步幼儿的协商能力
4、分享交流法：本次活动的结尾部分我让幼儿将自己的作品与同伴与同伴一同交流分享让小朋友学会互相交流、相互理解和相互欣赏
此外我们还适时采取了赏识激励法、审美熏陶法对活动加以整合使幼儿获得对废旧物的理解和体验达到了科学性、艺术性、健康性、愉悦性的和谐统一
三、说学法
以幼儿为主体发明条件让幼儿参加发明活动不仅进步了熟悉锤炼了能力更升华了情感本次活动幼儿采取的学法有：
1、多感官参与法：新《纲要》科学领域中的目标明确指出（幼儿）能用多种感官动手动脑探究问题；用适当的方式表达交流探索的
过程和成果.因此活动中我们引导幼儿看一看、想一想、做一做、说一说等多种感官的参与不知不觉就对废旧物变宝发生了爱好
2、尝试法：陶行知先生说过在做中教做中学做中求进步.在创作活动中我就鼓励幼儿自己寻找资料进行创作在这一过程中幼儿通过商量、合作、尝试用各种废旧资料进行创作通过交流分享又把大家的经验作一汇合学会了相互欣赏、相互交流
3、体验法：心理学指出凡是人们积极参加体验过的活动人的记忆效果就会明显进步.为了让幼儿对废旧物有更深的印象我们就采取了直接参与创作的过程在创作活动中体验废旧物变宝的创作乐趣与此同时我们还通过幼儿间的合作创做交流分享表达着各自的丰富、多样性的熟悉体现着以幼儿发展为本理念
四、说教学程序
我采取环环相扣组织此活动程序活动流程为：
激发爱好→自由选材→分工合作→动手制作→交流分享→审美延伸
（一）激发爱好（2分钟）
爱好是最好的教师.活动一开始就让幼儿欣赏由废旧物制作的作品引起幼儿制作的憧憬和爱好
（二）自由选材合作创作（3分钟）
在这一过程中教师是引导者、支持者、合作者在轻音乐播放的轻松氛围中让幼儿自己选择资料并和同伴一起商讨如何创作漂亮的作品然后共同制作
（三）动手制作作品（20分钟）
在这个环节中幼儿开始制作作品作为一个引导者、参与者以及合作者我始终以参观者的身份利用提问引导、启发幼儿更好地发明作品
（四）交流分享（10分钟）
在最后幼儿作品的展示中我让每组派一位小朋友上来交流自己小组利用什么来制作作品通过孩子之间的互相欣赏、相互交流进步了他们对废旧物变成宝的爱好并在这个过程中体验了表示美和发明美的乐趣相信通过这个活动孩子们以后在日常生活中对于废旧物他们会持着如何利用的想法环保的意识也增加了
（五）活动延伸
请小朋友回家以后也可以自己动手利用家里的废旧物品来制作其他的物品
五、资源利用：
让家长帮忙收集各种废旧物
六、活动预期成果：
1、让幼儿在制作的过程中进步同伴间的合作意识以及协商能力并体验成功带来的快乐
2、尝试运用废旧物品发明新的艺术作品培养幼儿的创新意识并让他们初步感受环境、生活和艺术的美体验发明的乐趣
3、学会和同伴一起分享交流进步幼儿的口语表达能力并学习相互欣赏、相互交流
