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护理美学教学大纲前言护理美学及护士礼仪课程是护理专业的特色课程，这门课程是护理学与社会科学、人文科学交叉的体现，是向学生传授美的知识和健康审美意识，是将美学基本理论应用于护理实践的一门新兴的边缘学科。
通过教学，使学生加强对护理美学的研究，促进护理审美思想和行为的发展，有助于探讨各项护理工作中的审美实施，提高护理人员的审美意识和审美修养。
通过对护理美学的研究，促使广大护理学生加强护理审美思想的修养，帮助他们探讨各项护理工作中的审美实施，培养自身审美意识和审美评价，提高感受美、理解美和创造美的能力。
现代护理模式也由单纯的疾病为中心的护理模式转变为以人为中心，包括生理、心理、社会等多方面的整体护理模式。
本大纲与人民卫生出版社出版，姜小鹰主编的高等医药卫生部规划教材《护理美学》配套适用，适用于护理学专业的教学。
大纲所列教学内容可通过课堂讲授、自学、讨论、计算机多媒体等方式进行教学。
总学时为18学时。
本课程为考查课，学生理论课课终考核采用开卷笔答的方式进行，占总成绩的80%，平时作业采用提问，分组讨论等方式考核，占15%，出勤占5%。
第一章绪论一、目的要求1、掌握美育的功能；美育的特点与任务。
2、熟悉美的本质与特征；美育的概念及意义。
3、了解美的起源与产生，美学的形成与发展。
二、教学内容1．美的起源与产生（美是人类社会实践活动的产物；美的产生），美的本质与特征（形象性、感染性和社会功利性）。
2．美育的功能与任务：美育的概念；意义；美育的功能（导善、启真、健身）；美育的特点（以情动人，理寓情中；形象生动，意寓象中；自由欣赏，教寓乐中；潜移默化，效果寓于体验；美育的任务（培养正确的审美观；培养审美的敏感；培养美的创造能力）。
三、教学时数1学时第二章形式美与美的基本范畴一、目的要求1、掌握形式美的审美特征；形式美的基本构成要素；形式美的基本组成规律；优美的含义。
2、熟悉形式美的概念；优美、崇高、悲剧、喜剧的本质与特征。
护理美学主编孙宏玉第二节护士形象美的要求南丁格尔开创了近代护理教育的先河，同时对护理事业提出了基本要求，即基于人类的博爱，个以优良的品格和高超的技术为患者提供护理服务。
当人们把南丁格尔的精神形象称为天使时，便在人类追求健康美的向往中认定和赞美了天使之美。
美来自于生活，又高于生活，就如同艺术源于生活又高于生活一样，人类对于美的追求贯穿于社会生活方方面面的并通过对美的展示，使社会不断进步。
而作为越来越受到关注的护理职业，对护士形象美的要求也越来越高。
护士良好的形象、得体的妆容、亲切的话语、适度的肢体语言和对病人尊重的态度等都将对于良好地处理医患关系起到积极作用，通过护士规范、适度、得体的言谈与举止如同以及良药使病人从心理上得到安慰与关怀。
因此，对于护士形象美的要求将直接影响到医院给公众留下的印象，同时也决定医院的整体形象。
同时护士形象还直接影响社会对护士职业的评价和护士在社会中的地位。
护士的形象是指护士自身的整体形象，包含在护士对美的追求与要求上。
护士美的举止言谈、美的动作、美的妆容、美的品德……是护士内在美与外在美和谐的统一与有机的结合，共同构成了护士的美好形象。
一、护士的内在形象美护士的内在形象美主要是指护士的心灵美，是通过美的语言、美的道德、美的情操和救死扶伤、甘于奉献的美的精神来展现的。
护士是护理活动的主体，若自身缺乏美的要求，那么护理形象就失去了动力，护士就不可能把美作为自身的素质展现于社会。
护士内在美是要不断地储备知识、、提高文化水平、生活阅历和道德要求来不断丰富和是天使这形象鲜明起来的。
一般来说，一个人的知识越丰富，文化水平越高，生活经验越多，爱好越广泛，那么其修养就越高，也就是其内在美的储备越充分。
艺术家和从事创作工作的人其内在美的修养要比一般人高，因此，通过他们的作品可工以看到平常普通的场景、人物经过艺术工作者的加工与整理，呈现出来的是可以引起大众共鸣的强烈的、深刻的美。
北岳衡山是中国五岳之一，艺术家们在许多歌曲和绘画里从不同层面描绘了衡山山峦的重叠、风景的秀丽，使衡山成为旅游胜地，中外游客络绎不绝。
护理美学课程教学大纲课程简介一、课程简介《护理美学》是由护理学与美学相结合而形成的一门交叉学科。
本课程的开设旨在提高学生发现美、感受美、欣赏美、创造美的基本能力，使学生在学习美学基本原理的同时，接受美的熏陶、陶冶美的情操，并自觉地将美学原理运用到护理工作实践中，在工作中运用美、创造美。
二、总体要求通过本课程的学习，要求学生能够理解美学基本问题，能够运用美学原理分析现实生活中的各种客观事物，并在实践中感受美、创造美。
三、教学内容及学时分配第一章绪论学习目的要求掌握美的基本特征熟悉美的起源与发展历史课程内容一、美的起源与产生二、美的本质与特征考核知识点一、美的起源二、美的本质学说及其学术流派三、美的特征考核要求一、掌握美的本质及其特征二、熟悉美的起源与发展历史第二章审美感受与审美意识学习目的要求掌握美感的特征、审美标准的含义与基本属性熟悉各种心理因素在审美感受中的作用了解审美意识的特点与结构要素课程内容一、美感的产生与实质二、美感的特征三、美感的心理因素四、审美意识的特点与结构要素五、审美标准考核知识点一、美感的实质与特征二、美感的心理因素三、审美意识的特点四、审美标准考核要求一、掌握美感的基本特征、审美标准的基本属性二、熟悉感知与表象、联想与想象、情感与移情、思维与理解、心理距离等心理因素在审美感受中的作用三、了解审美意识的特点第三章形式美与美的基本范畴学习目的要求掌握形式美的基本组合规律熟悉形式美的基本构成要素、形式美的基本范畴了解形式美的实质与审美特征课程内容一、形式美的实质。
二、形式美的基本构成要素三、形式美的基本组合规律四、形式美的基本范畴：优美、崇高、悲剧、喜剧考核知识点一、形式美的基本构成要素二、形式美的基本组合规律三、形式美的基本范畴考核要求一、掌握形式美的基本组合规律二、熟悉形式美的构成要素、形式美的四个基本范畴第四章美的基本形态与欣赏学习目的要求熟悉自然美、社会美、艺术美的特征及其欣赏课程内容一、自然美的欣赏。
《护理美学》教学大纲海南医学院袁曦一、性质与任务《护理美学》是把美学与护理基本理论与基本技术相结合的一门交叉学科，是应用美学的基本原理和理论，研究在维护和促进人类健康的一系列护理活动中体现出来的护理审美现象以及护理审美规律的一门新兴学科。
只有将社会主义教育与护理职业道德教育相结合，普通礼仪教育与护理职业礼仪教育相结合，外在美、内在美教育与护士行为规范教育相结合，才能培养出外形美观、举止优雅、训练有素、礼仪规范的适应时代发展需要的、面向21世纪的新一代“白衣天使”。
二、理论知识和技能（一）基本理论与基本知识1、美学思想的历史演变2、普通美学的基本理论3、护理美学概论4、护理美学的基本内容；包括人体美、容貌美、礼仪美5、护理审美教育（二）基本技能1、塑造护理职业形象美：护士在工作中体现外在美：包括正确穿戴护士服、护士帽如何化淡妆；走姿、坐姿、站姿、推车、端治疗盘、拿病历夹等。
三、参考性学时范围总学时为20学时，其中理论讲授16学时，实验课4学时。
一、课程的基本要求：（一）基础理论与基础知识1、护理美学基础：美的本质与特征，形式美的概念和法则、审美的主客体及其审美的功能，美感的产生及认识论本质，护理美学基本内容；2、护理职业道德美：护理职业道德的基本内容，护理职业道德、护理职业道德美的要求、素质与护士素质，护理职业道德美的培养；3、护理职业形象美：形体美的构成，人体形体美的基本概念和特点、护士形体美与护理工作的相关性，护士容貌美的特殊要求、护士服饰美的要求，护士职业服饰的特殊要求、仪态的构成、护士行为规范及培养；4、护士礼仪美：礼仪与传统、交际礼仪及其特点、社交活动中基本的礼仪要求，护理活动中应注意的礼仪要求；5、护士言语美：护士语言修养的主要内容、护士的身体语言美要求，在不同护理活动中应注意的言语，语言交际中的忌讳；6、护理审美教育：护理审美教育的内涵，护理审美教育方法、护理审美教育的途径，护理审美教育的综合指标；7、护理美学应用：基础护理的基本概念及护理美，整体护理的内容与护理美，基础护理技术操作与护理美，病人生活护理与护理美，病案书写及与护理美，病房护理管理与护理美，护理程序在临床护理中的作用与护理美、各类患者的临床护理审美要求，护理美在危重病人及临终护理活动中的应用，护理美在护理环境布置中的应用，护理美在护理人际关系中的应用。
护理美学概论教案第一章：护理美学概述1.1 护理美学的定义1.2 护理美学的研究对象和内容1.3 护理美学的作用和意义1.4 护理美学的发展历程第二章：护理美的基本原理2.1 护理美的概念2.2 护理美的特征2.3 护理美的标准和原则2.4 护理美的评价方法第三章：护理审美观念与价值观3.1 护理审美观念的含义和特点3.2 护理审美观念的培养和提高3.3 护理价值观的含义和作用3.4 护理价值观的培养和提高第四章：护理美学实践4.1 护理美学实践的意义和目的4.2 护理美学实践的基本原则和方法4.3 护理美学实践的案例分析4.4 护理美学实践的评估和反思第五章：护理美学与临床护理5.1 护理美学在临床护理中的应用5.2 护理美学在患者护理中的作用5.3 护理美学在护理教育中的应用5.4 护理美学在护理管理中的作用第六章：护理美学与患者关系6.1 护理美学在患者关系中的作用6.2 护理美学在沟通中的运用6.3 护理美学在患者心理护理中的应用6.4 护理美学在患者满意度提升中的作用第七章：护理美学与护理技术7.1 护理美学在护理技术操作中的应用7.2 护理美学在护理技术美学价值提升中的作用7.3 护理美学在护理技术创新中的重要性7.4 护理美学在护理技术培训与教育中的应用第八章：护理美学与环境8.1 护理美学在护理环境设计中的应用8.2 护理美学在护理环境布置中的作用8.3 护理美学在护理环境氛围营造中的意义8.4 护理美学在提升患者舒适度中的作用第九章：护理美学与护理科研9.1 护理美学在护理科研中的地位和作用9.2 护理美学研究的方法和步骤9.3 护理美学研究成果的推广与应用9.4 护理美学在护理科研中的未来发展趋势第十章：护理美学的未来发展10.1 护理美学发展的社会背景10.2 护理美学发展的挑战与机遇10.3 护理美学发展的策略与方向10.4 护理美学发展的前景与展望重点和难点解析重点一：护理美学的定义与研究对象护理美学作为一门交叉学科，其定义和内涵可能会因不同的教学背景和学术观点而有所差异。
