第三章：美的分类

美学概论第三章社会美和自然美美学作为一门较为综合的学科，关注的不仅是艺术作品的审美特征，还包括社会美和自然美。

社会美和自然美是美学研究的两个重要方面，它们从不同的角度去探讨美的存在和价值，丰富了美学的内涵。

社会美是指人类社会中的美。

人作为社会性动物，其生存和发展离不开社会的参与和交往。

社会美主要是研究人类社会中的美的表现形式和价值。

社会美一方面表现在社会生活中的艺术形式，如艺术作品、音乐、舞蹈等，它们不仅是个体审美体验的载体，更是社会文化的传承和创新的体现；另一方面，社会美还包括社会制度的优美、道德行为的美等方面。

社会制度的优美体现在合理公正的社会分配、人与人之间的和谐关系等方面，道德行为的美则体现在人们对他人的关爱、互助与奉献等。

社会美不仅是一个社会共识，更是社会的凝聚力和向往的目标。

自然美是指自然界中的美。

自然界是人类生活的基础，自然美主要是研究自然界中的美与人的交往。

自然美表现在自然景观、自然物体和自然现象等方面。

自然景观是自然美的集中体现，如山川河流、林木湖水等，其壮丽和优美给人以心灵享受和精神愉悦；自然物体的美指的是其形态、颜色、纹理等方面的审美特征，如花草树木、鸟兽虫鱼等，它们不仅给人以视觉上的享受，更是人与自然之间的纽带；自然现象的美是指自然界中具有审美性的现象，如日出日落、雷电暴雨等，它们的美在于其独特的形态和奇妙的变化，给人以震撼和启发。

总之，社会美和自然美是美学研究的两个重要方面，它们从不同的角度去探讨美的存在和价值。

社会美研究人类社会中的美，探索人与人之间的美的关系；自然美研究自然界中的美，探索人与自然的美的关系。

社会美和自然美相互交融、相得益彰，丰富了人们的审美体验和美的观照。

在当今社会中，我们更应该重视和保护社会美和自然美，通过艺术创作和社会行为的美来构建和谐的社会关系，同时保护和维护自然界的美，实现人与自然的和谐共生。

第三章美的分类自然物本身无所谓美丑，自然美是人的主观意识的产物。

自然美是人与自然相互作用的结果，与人的社会实践有关，是自然物的自然属性与人类的社会属性的统一。

第一节自然美一、自然美的定义：客观自然界中自然生成的事物的美。

自然美是客观事物本身具有的自然属性，是脱离人而独立存在的。

自然物本身无所谓美丑，自然美是人的主观意识的产物。

自然美是人与自然相互作用的结果，与人的社会实践有关，是自然物的自然属性与人类的社会属性的统一。

自然美的发展：致用——比德——畅神二、自然美的特性：问题：自然与自然美的区别何在？1.自然性2.形式性从主体考察形式美，分为两个层次：A．从感官的可接受性到生理心理的愉悦性B．审美主体的观念性意义：形式美中沉淀着丰富的社会性内容——3．变易性(1)自然物自身的运动规律使然：四季、阴晴、朝暮、云雨(2)人为因素：审美主体的情、意及视角有关：同是“月”，有关山之月：“秦时明月，汉时关”；慷慨之月“三十功名尘与土，八千里路云和月”；浩淼之月：“海上明月共潮生”；朦胧之月：“人约黄昏后，月上柳梢头”；抒怀之月：“举杯望明月，对影成三人”；萧杀之月：“人迹板桥霜，鸡声茅店月”；静谧之月：“缺月挂疏桐，漏断人初静”；宜人之月：“野旷天低树，江清月近人”……第二节社会美一、社会美的涵义人类实践创造的体现社会事物发展规律和丰富性，与人的实践意愿、审美理想相和谐的社会生活的美就是社会美。

二、社会美的主体——人的美1.形体美：画面：古希腊《阿波罗》、《掷铁饼者》、《维纳斯》、米开朗基罗的雕塑《大卫》比例，对称、均衡、和协是人体美的具体体现。

2.心灵美：以思想意识、道德情操、精神意志、智慧才能等为内容。

画面：《巴黎圣母院》中的敲钟人等第三节艺术美一、艺术美的含义：存在于一切艺术作品中的美。

艺术美与丑(1)丑是一种背景，用以衬托美的丽质音乐：《天鹅湖》选段(2)丑比美更能揭示内在的真实，更能揭发深刻的美感画面：罗丹《欧米哀尔》雕象(3)对丑的揭露、谴责和批判是令人愉快的《红楼梦》有关王西凤的描述(4)对丑的美的表现，会使人产生和谐、愉快的审美反映法国诗人波德莱尔说：“丑恶经过艺术的表现化而为美，带有韵律和节奏的痛苦使精神充满了一种平静的快乐，这是艺术的奇妙的特权之一。

美的历程章节概括摘要：一、美的研究1.美的本质2.审美价值3.审美标准二、美的历史1.古希腊时期2.中世纪时期3.文艺复兴时期4.现代社会三、美的类型1.优美2.壮美3.和谐美四、美的体验1.美的感受2.美的体验3.美的欣赏五、美的价值1.美的价值判断2.美的价值取向六、美的创造1.艺术家的创作2.观众的接受七、美的批评1.美的批评方法2.美的批评标准八、美的意义1.美的社会意义2.美的文化意义九、美的未来1.美学研究的未来发展2.美的普遍性3.美的包容性十、美的世界1.全书总结2.美的普遍性3.美的包容性正文：《美的历程》是一本关于美学发展的著作，分为十章，详细阐述了美的观念的演变过程、美的类型、美的体验、美的价值、美的创造、美的批评、美的意义以及美的未来。

在第一章“美的研究”中，作者探讨了美的本质、审美价值和审美标准等问题。

第二章“美的历史”回顾了美的观念从古希腊时期到现代社会的演变过程。

第三章“美的类型”介绍了不同类型的美，如优美、壮美、和谐美等。

第四章“美的体验”讲述了美的感受、体验和欣赏。

在第五章“美的价值”中，作者讨论了美的价值判断和价值取向。

第六章“美的创造”探讨了美的创造过程，包括艺术家的创作和观众的接受。

第七章“美的批评”讲述了美的批评方法和标准。

在第八章“美的意义”中，作者分析了美的社会意义和文化意义。

第九章“美的未来”展望了美学研究的未来发展，强调了美的普遍性和包容性。

最后一章“美的世界”总结了全书内容，使读者对美的历程有了更为全面的认识。

美的类型课件可以包括以下内容：
1. 美的定义：介绍美的概念和本质，说明美的普遍性和多样性。

2. 自然美：介绍自然美的定义、特点、表现形式等，例如大自然中的山水之美、动植物之美等。

可以通过图片、视频、音乐等形式展示自然美的不同表现形式。

3. 社会美：介绍社会美的定义、特点、表现形式等，例如人类社会中的文化之美、艺术之美、人文景观之美等。

可以通过图片、视频、文字等形式展示社会美的不同表现形式。

4. 艺术美：介绍艺术美的定义、特点、表现形式等，例如绘画、音乐、文学、舞蹈等艺术形式中的艺术之美。

可以通过图片、视频、音频等形式展示艺术美的不同表现形式。

5. 对比与比较：通过对比和比较自然美、社会美和艺术美之间的异同点，帮助学生更好地理解美的不同类型和表现形式。

6. 实践与创造：通过实践活动和创造活动，例如户外写生、音乐创作、舞蹈编排等，让学生亲身体验和创造不同类型的美丽。

7. 审美态度：介绍审美态度的重要性，例如如何培养审美意识、提高审美鉴赏力等。

可以通过案例分析、小组讨论等形式引导学生培养正确的审美态度。

在制作课件时，可以根据实际需要选择合适的内容和形式，让学生更好地理解和感受不同类型的美丽。

正保远程教育旗下品牌网站 美国纽交所上市公司(NYSE:DL)自考365 中国权威专业的自考辅导网站官方网站： 高等教育自学考试辅导《美学》第三章第三节讲义优美与崇高优美与崇高是审美实践活动发展中最基本的两种审美形态。

古罗马时期的哲学家西塞罗，就明确地把美分成“秀美”和“威严”两大类。

他说：我们可以看到，美有两种：一种美在于秀美，另一种美在于威严，我们必须把秀美看作是女性美，把威严看作是男性美。

他所谓的“秀美”和“威严”，实际上包含着优美和崇高的含义。

一、优美（一）优美（俄：Прёкрасное）的概念：优美是理想人生境界与人生存在实践完满统一的现实呈现和展示，是和谐化一的人生存在至境。

在优美这种审美形态中，自然感性形式往往具有对称、均衡、圆润、柔和、比例协调的特点，与之相适应的是生理的快感、情感的松弛快适、心灵的共鸣，并且激发人们产生对于人生美好事物的丰富联想。

作为优美审美形态的审美对象，一般具有小巧、轻缓、柔和等的形式特征，对于优美的对象，常常以清新、秀丽、柔媚、娇小、纤巧、精致、幽静、淡雅、素静、轻盈等加以描述。

优美的审美形态使人产生优美感，优美感一般具有和谐、平静、松弛、舒畅的心理特征。

优美感的心理特征，表现出对象与主体之间的和谐。

作为最早被人类所认识和把握的美的范畴，优美是美最一般的形态。

所以在西方早期，美和优美往往混为一体。

因此，在广义上，美包括崇高、优美、悲剧、喜剧、丑和荒诞等形态，但在狭义上，美则主要指的是优美。

（二）优美的内涵与特点：a ）在自然领域，优美的审美形态中不是作为人类社会的对立面出现的，而是成为人生必不可少的一部分，成为物性与人性完美和谐的统一。

b ）在社会人生领域，优美的内涵从本质上说就是真善美最大限度的和谐统一。

c ）优美的内涵：①是超然优雅的人生境界的真实表现。

在审美主体的感受中，人的存在得以自我观照，从而呈现出一种轻松愉快的和谐状态。

这应该是优美的最基本的意象内涵。