摔不破的鸡蛋

摔不破的鸡蛋作文摔不破的鸡蛋作文4篇摔不破的鸡蛋作文1“同学们，我们要把鸡蛋从二楼扔下去，但不能让鸡蛋破碎。

这就是我们星期六星期天的作业！”老师不紧不慢地说。

“不是吧，根本是天方夜谭嘛！”“这还不容易，小菜一碟！”“哇噻，老师没开玩笑吧！”大家叽叽喳喳地议论着，教室里像锅里的开水一样沸腾起来。

放学了，同学们还在思考这个问题。

我回到家，拿起毛巾擦擦脸，突然灵机一动，有了！我可以用毛巾把鸡蛋包起来，再用线扎紧，然后把鸡蛋放在一个塑料罐里。

说干就干，我按照计划把鸡蛋包好。

走到阳台上，我一狠心，将鸡蛋扔了下了楼。

我赶紧下楼，一看，我傻眼了。

鸡蛋变成了一滩“水”。

我使出了我的“杀手锏”。

我把鸡蛋放在许多卫生纸里，用透明胶包了一圈又一圈，我本想再试试，可转念又想，万一天公不作美，碎了怎么办？于是，我再用海绵包上，用橡皮筋固定好，这下万无一失了，我满怀信心地来到阳台上，往下一扔。

我下了楼，一眼就看到了地上的鸡蛋。

“太好了，没碎！”通过这次实验，我明白了许多，其实：科学就在我们身边，只要我们勤动脑，善于实践，就可能使不可能的事变为可能。

摔不破的鸡蛋作文2今天，老师带来了很多个鸡蛋，我们问老师为什么来鸡蛋？老师说：“要做个实验，实验是摔不破的鸡蛋。

”大家惊讶不己。

老师叫我们讨论鸡蛋怎样才不会破，有的同学说：“让鸡蛋穿上厚厚的保护服，鸡蛋就不会碎。

”有的同学说：“把鸡蛋放进安全屋里面，这样鸡蛋就不会碎掉。

”还有的同学说：“把降落伞绑在鸡蛋上让它慢慢的下降。

”开始做实验了，我们很好奇！老师用双面胶和A4的纸还有一个鸡蛋来做实验，老师把A4的纸弄成圆筒形的，圆筒形在捆上双面胶再把鸡蛋放进去，老师再把圆筒形尖尖的地方朝下一扔实验完成了，老师请了一位同学上去检查。

啊！鸡蛋没碎，原来是纸筒的底部成了缓冲击，减少了地面对鸡蛋的'冲击力。

这个实验让我们知道了生活中的奥妙可真多。

摔不破的鸡蛋作文3今天，我一走进教室，就发现讲台上多了一些鸡蛋，我们想：难道老师要给我们做一顿大餐吗？这时老师宣布说我们要做一个实验，名字叫“摔不破的鸡蛋”。

摔不坏的鸡蛋作文摔不坏的鸡蛋作文6篇1摔不坏的鸡蛋今天，我们五个人做了个试验，主题就是怎么使鸡蛋从2米以上的高处掉下来而摔不坏。

丁丁立马把鸡蛋从2米的高空摔下。

“啪”，鸡蛋破了，丁丁傻呼呼的说：“怎么可能不破呢？”我们开始冥思苦想，大家陷入沉寂。

拉拉突然叫道：“我知道了，不就是高度不变吗？我们把地面变软，可以装水，把水放入桶中。

”于是我们以法办事，鸡蛋从高空直线下降，一下砸到桶底，破了，怎么办，又行不通。

“等一下”丫丫说：“鸡蛋会破是因为水的浮力比鸡蛋的重力小，鸡蛋才会破，我们给他增加浮力。

”有道理！我们在水里加盐，清水变成了浓盐水。

鸡蛋成功的浮起来了！完好无损。

小伙伴们跳啊笑啊，“成功了，成功了！”我说：“把地上铺上厚棉被，就行了。

”鸡蛋再一次稳稳地竖在地上，毫发未损。

高空摔蛋的实验很成功，我也学会了只要动脑筋，就能成功。

2摔不坏的鸡蛋一天我要做一个有趣的实验——摔不坏的鸡蛋，小伙伴知道了，纷纷赶来和我一起做，就连平时最爱看书的陈鸿滔都放下了书来一起做。

首先，我们要分工，项佳乐来扔，项鑫来递鸡蛋，陈鸿滔来向大人要一些需要的东西，我来把摔坏的鸡蛋打扫干净。

开始，项佳乐把一生的鸡蛋扔下去，鸡蛋摔碎了。

这时，陈鸿滔说：“把鸡蛋煮熟了之后看看。

”于是，我们把鸡蛋煮熟，然后往下扔，鸡蛋又摔个粉身碎骨。

然后我们决定先把鸡蛋煮熟，接着粘上胶布，然后包上毛巾，最后再包上卫生纸，然后放在塑料袋里。

这时，我们用这种方法做了。

最后，老天终于开眼了——鸡蛋没有破。

项鑫说：“老虎不发威，你这个鸡蛋以为我是一只大病猫啊。

”然后我们把这个摔不坏的鸡蛋保存好，我们把它当成了一个奇迹。

这次做实验有趣，真希望以后可以再做这个有趣的实验。

3摔不坏的鸡蛋大家都知道，鸡蛋很容易打破，但是今天我要写的作文是“摔不破的鸡蛋”。

你也许认为这是不肯能，也许认我是吹牛，不这不是吹牛，今天我就实现这个奇迹。

这天，老师让我们回家做摔不破鸡蛋的实验，大家听了十分高兴。

一、活动名称：大班科学活动《摔不破的鸡蛋》二、活动目标：1. 了解鸡蛋的结构，知道鸡蛋为什么不容易摔破。

2. 培养幼儿的观察力、思考力和动手操作能力。

3. 激发幼儿对科学的兴趣，培养积极探索精神。

三、活动准备：1. 鸡蛋若干个2. 透明胶带3. 盐4. 玻璃杯5. 盆子6. 记录表格四、活动过程：1. 导入：教师出示鸡蛋，引导幼儿观察鸡蛋的外形特征，激发幼儿对鸡蛋的兴趣。

2. 探索鸡蛋的摔不破特性：a. 教师将鸡蛋放在桌子上，轻轻摔打，让幼儿观察鸡蛋是否破碎。

b. 教师提问：“为什么鸡蛋不容易摔破呢？”引导幼儿思考和讨论。

3. 实验一：鸡蛋浮在盐上a. 教师向盆子中倒入适量盐，让幼儿将鸡蛋放入盐中。

b. 教师提问：“为什么鸡蛋能在盐上浮起来呢？”引导幼儿思考和讨论。

4. 实验二：鸡蛋沉入水底a. 教师向玻璃杯中倒入适量水，让幼儿将鸡蛋放入水中。

b. 教师提问：“为什么鸡蛋会沉入水底呢？”引导幼儿思考和讨论。

5. 实践活动：保护鸡蛋a. 教师向幼儿讲解如何用透明胶带将鸡蛋包裹起来。

b. 幼儿动手操作，将鸡蛋包裹起来。

c. 教师提问：“你们觉得这样包裹后的鸡蛋能不能摔破？”引导幼儿思考和讨论。

d. 教师组织幼儿进行摔鸡蛋比赛，观察包裹后的鸡蛋是否摔破。

五、活动延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，让家长在日常生活中引导幼儿观察和探索周围的科学现象。

2. 环境创设：教师在科学角放置相关科学玩具和材料，引导幼儿自主探索。

3. 科学课程：教师在本节课后，继续开展其他科学活动，培养幼儿的科技创新能力。

六、活动名称：大班科学活动《摔不破的鸡蛋》七、活动目标：1. 理解鸡蛋的结构和保护机制，提高幼儿的科学知识水平。

2. 培养幼儿的实验操作能力和团队协作能力。

3. 提升幼儿的逻辑思维能力和问题解决能力。

八、活动准备：1. 鸡蛋若干个2. 透明胶带、棉花、纸箱等保护材料3. 盐、水、玻璃杯4. 记录表格、画笔5. 保护鸡蛋的实验材料九、活动过程：1. 导入：教师展示一个已经用各种材料包裹起来的鸡蛋，引发幼儿的好奇心。

幼儿园大班《摔不破的鸡蛋》科学活动教案
1. 活动目标
本科学活动旨在通过实践让幼儿了解鸡蛋的结构特点，培养他们的观察、推理和实验技能，同时提升他们的合作能力。

2. 活动准备材料
•鸡蛋若干枚
•透明塑料袋
•毛巾
•保鲜膜
•橡皮泥
•小容器
•绳子
3. 活动过程
第一步：探究鸡蛋的结构
1.将幼儿园大班的学生分为若干小组，每组分配1枚鸡蛋。

2.让学生观察鸡蛋的外观特点，询问他们对鸡蛋结构的看法。

3.引导学生用轻轻触摸的方式感受鸡蛋壳的脆弱性。

第二步：实验摔不破的鸡蛋
1.让学生在一定高度轻轻将鸡蛋摔在桌子上，观察鸡蛋是否破裂。

2.提醒学生摔鸡蛋时要小心，避免碎片飞溅伤及自己和他人。

第三步：保护鸡蛋
1.引导学生思考如何保护鸡蛋，提供橡皮泥、保鲜膜等材料。

2.让学生动手制作鸡蛋保护器，并在高处将带有鸡蛋的保护器放置，观
察结果。

第四步：总结与分享
1.鼓励学生分享自己的实验结果和心得体会。

2.引导学生总结鸡蛋摔不破的原因，强调结构的重要性。

4. 活动评估
通过观察学生在实验中的表现、讨论时的参与程度以及总结分享的能力来评估活动效果。

根据评估结果及时调整教学策略。

5. 活动延伸
可以邀请家长参与类似的实验活动，加深学生对科学的兴趣，拓展他们的科学视野。

通过这个《摔不破的鸡蛋》科学活动，幼儿在实践中获得了知识，培养了动手能力，也锻炼了观察和思考问题的能力，为他们未来的学习奠定了基础。