学校校园规划总平面图
- 格式:doc
- 大小:32.00 KB
- 文档页数:1
学校平面示意图一、引言学校平面示意图是一种图形化的表达方式,用于展示学校的整体布局和各个重要区域的位置关系。
本文将详细介绍学校平面示意图的标准格式,包括图纸尺寸、比例尺、图例说明等内容。
二、图纸尺寸和比例尺学校平面示意图的图纸尺寸应根据实际情况进行确定,一般选择常见的A3或A4纸张。
比例尺的选择应根据学校的实际大小和图纸尺寸来确定,常见的比例尺有1:100、1:200等。
三、图例说明图例是学校平面示意图中的重要部分,用于解释和说明各个区域的含义和功能。
下面是一个示例图例:1. 教学楼:用于教学活动的建筑物,包括教室、实验室等。
2. 图书馆:提供学生借阅图书和自习的地方。
3. 实验室:用于科学实验和研究的场所。
4. 运动场:供学生进行体育活动和比赛的场地。
5. 食堂:提供学生就餐的地方。
6. 宿舍:供学生居住和休息的地方。
7. 行政办公区:学校行政管理部门的办公区域。
四、学校平面示意图的绘制步骤1. 收集相关资料:包括学校的平面布局图、建筑物的平面图等。
2. 绘制基础图层:根据收集到的资料,绘制学校的基础图层,包括道路、建筑物等。
3. 标注区域名称:在绘制完成的基础图层上,标注各个区域的名称,使用统一的字体和字号。
4. 绘制图例:根据前面所述的图例说明,绘制图例,并标明各个区域的图例编号。
5. 添加比例尺:在图纸的适当位置添加比例尺,以便读者了解图纸上的距离和实际距离的关系。
6. 完善细节:检查绘制的图纸是否准确无误,完善细节,确保图纸的可读性和美观性。
五、学校平面示意图的应用学校平面示意图可以应用于多个方面,包括但不限于以下几个方面:1. 学校宣传:学校可以将平面示意图用于宣传材料中,展示学校的整体布局和各个重要区域的位置关系,吸引潜在学生和家长的关注。
2. 学校导览:学校可以在校园内设置导览牌,将平面示意图贴在导览牌上,方便学生和访客了解学校的布局和各个区域的位置。
3. 学校规划:学校可以根据平面示意图,进行学校的规划和改造,合理利用空间资源,提升学校的教学和生活环境。
第一部分规划说明1.总则1.1规划依据1.2规划原则1.3规划指导思想1.4 规划用地面积及范围2.浙江师范大学现状及发展规模2.1学生、教职工规模2.2校园用地规模2.3 学校现有建筑规模3.浙江师范大学现状分析及评价3.1校园土地利用及建筑评价3.2校园环境评价4.规划布局4.1规划布局构思4.2功能分区规划4.3教学区规划4.4学生生活区规划4.5体育运动区规划4.6集中绿化区规划5.校园环境、绿化景观规划5.1 校园环境景观规划5.2 校园绿化景观规划6.道路系统规划7.竖向设计8.给排水规划9.电力、电讯规划10.建筑面积指标第二部分图纸1.规划总平面彩图2.交通分析图3.景观绿化分析图4.功能分区图5.景观节点图6.总平面图7.给水总平面图8.排水总平面图9.电气总平面图第一部分规划说明1.总则近年来,随着浙江经济的飞速发展,浙江的教育事业也面临大好的发展时机。
抓住机遇发展高等教育是实施“科教兴省”,促进教育与经济社会持续发展的迫切需要。
浙师大地处浙江省金华市北郊风景秀丽的芙蓉峰下。
其前身是创建于1956年的杭州师范专科学校,1962年发展成浙江师范学院,1965年搬迁至金华,1985年改名为浙江师范大学。
现校园占地1913亩,担负着培育全省中学骨干教师的重任。
学校现有16个学院,46个专业,全日制在校生达19,208人。
其中,研究生374人,专科生2618人,本科生16,216人。
2004年下半年,在校学生人数将达到20,708人。
预计到2005年以后,在校学生人数将稳定在25,000人。
浙江师范大学于1956年建校,至今已走过48个春秋,期间历经学校迁址、撤销、恢复、合并等曲折发展过程,一度造成学校建筑功能布局不合理,土地资源利用率低等问题。
近年来,随着国家的改革开放,遵循科学是“第一生产力”的方针,教育机构的重要性显著突出。
随着社会发展的需求,浙江师范大学的办学规模不断扩大,校园建设与日常教学、生产、生活的矛盾日益突出。