(完整版)西方经济学第12章-马工程教

马工程《西方经济学》通识课教案2017年11月导论一、教学目的通过本章的学习，使学生明确西方经济学的研究对象和研究方法是什么？为什么要学习和研究西方经济学？怎样学习和对待西方经济学？二、课型：新授课三、课时：第一、二课时四、教学重难点1.微观经济学与宏观经济学的区别和联系。

2.西方经济学的研究方法。

3.经济学的发展与演变。

五、教学方法课堂讲授与讨论相结合。

六、教学内容1.内容摘要第一节明确什么是西方经济学及其研究对象。

①西方经济学作为理论体系一般包括两个部分：一是微观经济学，二是宏观经济学。

微观经济学重点研究家庭、企业等个体经济单位的经济行为，旨在阐明各个微观经济主体如何在市场机制调节下做出各种理性选择，以谋求效用或利润的最大化。

宏观经济学研究整个社会的总体经济活动，着眼于国民经济的总量分析。

宏观经济学分析的国民经济总量包括总产量（或总收入）、总就业量、物价水平等。

②西方经济学的研究对象是在稀缺条件下有效配置资源和分配财富，资源的稀缺性与人的欲望的无限性是西方经济学研究的起点或既定前提，该研究对象的确定经过了长期发展过程。

西方经济学的研究对象可具体分为研究生产什么、如何生产和为谁生产的问题。

第二节明确西方经济学的研究方法。

西方经济学的研究方法包括一般的方法论和具体的研究方法两个方面。

一方面，西方经济学方法论从个人主义的自利和理性假设出发描述人类经济活动，阐述资源配置的机制和规律；另一方面，西方经济学发展了一些研究经济问题的具体方法，特别是把数学和自然科学的新方法借用来研究经济问题，形成了研究经济问题的一些有用工具。

这些方法包括演绎法、经济模型与数学分析、静态分析、比较静态分析与动态分析、实证分析与规范分析、边际分析等。

第三节阐述了怎样学习西方经济学。

一要坚持用马克思主义立场、观点和方法进行分析；二要深入了解资本主义发展的历史；三要精密联系中国特色社会主要的实践；四要正确看待西方经济学的方法论。

2.基本概念微观经济学，宏观经济学；理性假设，经济人假设，演绎法，归纳法。

《西方经济学》（第二版）下册课程教学大纲一、课程基本信息二、课程内容与学时分配表三、课程目标任务及基本要求（一）课程目标任务根据宏观经济学课程所面对的教学任务和职业能力要求，本课程的教学目标为：1.知识目标①掌握宏观经济的基本指标及其衡量；②掌握GDP的核算方法，了解国民经济循环流量图、各种收入恒等式和失业的类型；③掌握短期国民收入决定理论，从总需求变动角度说明均衡国民收入如何决定和产生波动，以及如何向均衡状态调整；④掌握IS-LM模型，在一般物价水平不变假定下，分析产品市场和货币市场分别达到均衡和变动的条件，以及两个市场同时达到均衡和变动所需的条件，重点是利率的决定以及利率在经济短期波动中的作用；⑤掌握AD-AS模型，掌握总需求曲线和总供给曲线的基本含义及表示，总需求和总供给曲线涉及的基本经济效应、推到、政策变动的影响和不同情况下对总供求产生作用的理论分析；⑥掌握失业和通货膨胀的原因，掌握失业与通货膨胀之间的关系，掌握经济周期理论；掌握开放条件下宏观经济的基本问题的分析方法，能够运用蒙代尔-弗莱明模型分析财政政策和货币政策在开放条件下的效应；⑦掌握宏观经济政策的目标，财政政策和货币政策的基本手段，财政政策和货币政策的效应；⑧掌握长期国民收入的决定，区分经济增长和经济发展，掌握经济增长的决定因素，了解宏观经济学对境内及增长理论进行的较有影响的研究，掌握经济增长的直接原因和间接原因。

2.技能目标①能运用基本经济变量对宏观经济进行刻画；②理解宏观经济复合市场运行及其相互作用、影响规律，分析宏观经济现象的本质原因和影响；③掌握宏观经济分析基础工具与方法，能对宏观经济政策及其对经济运行结果的影响展开分析；④了解主要宏观经济学派，为今后深入学习宏观经济理论奠定基础。

（二）基本要求本课程重在讲授宏观经济的基本范畴、基本原理、基本方法，以培养起学生对现代经济理论的兴趣和经济学思维，并能掌握基本的经济学分析方法。

西方经济学（下册）第十、十一、十二章习题答案参考要点（2011 、7、19）第十章短期经济波动模型：产品市场的均衡1. 在均衡产出水平上，是否计划存货投资和非计划存货投资都必定为0？当计划供给与计划需求一致，计划需求与实际需答案要点：求也恰好相等时，计划存货投资可以为0，计划存货投资必定为0。

但由于市场需求的不确定性，企业往往不会将其计划存货投资安排为0，因此，宏观上计划存货投资一般不会为0。

至于非计划存货投资，由于市场的不确定性导致企业的非计划存货投资往往不为0，所以，宏观上的非计划存货投资也往往不为0。

2. 边际消费倾向和平均消费倾向是否总是大于0 小于1？由于边际消费倾向是增加的可支配收入中消费增答案要点：量所占的比重，因此，它至多等于1，而无论如何不能大于1；如果不消费也只能等于0，而不会小于0。

平均消费倾向则在短期内有可能大于1，因为可以借贷消费（如购买耐用消费品或自己住居住的住宅）；但也不会小于0，因为人们至少需要基本的生活花费3. 按照凯恩斯主义经济学的观点，增加储蓄对于均衡国民收入有什么影响？1首先是减少了消费需求，其次是增加的消费能否答案要点：全部转变为投资很难确定。

所以，增加储蓄的直接作用是减少了总需求，进而降低了均衡国民收入。

4. 简单的凯恩斯消费函数有何不足之处？简单的凯恩斯消费函数仅仅考虑了最直观的短期答案要点：情况，忽略了消费也要有长期考虑，也忽视了不同社会收入层次对总体消费的影响，以及社会消费与居民消费、企业消费、政府消费的情况。

凯恩斯的消费倾向概念强调消费者的心理因素，有一定的道理，但太笼统，局限性不小，忽视了它在不同层次中的作用。

有关消费的内容可以参看教材p75-77 的内容。

5. 投资是如何决定的？怎样看待其决定因素的地位和作用？投资决定的原则是收益大于成本，在考虑边际成答案要点：本的情况下，至少要使投资的收益等于成本。

影响投资成本和收益的各种因素和条件都是在进行实际投资决策时需要考虑的。

马工程《西方经济学》通识课教案2017年11月导论一、教学目的通过本章的学习，使学生明确西方经济学的研究对象和研究方法是什么？为什么要学习和研究西方经济学？怎样学习和对待西方经济学？二、课型：新授课三、课时：第一、二课时四、教学重难点1.微观经济学与宏观经济学的区别和联系。

2.西方经济学的研究方法。

3.经济学的发展与演变。

五、教学方法课堂讲授与讨论相结合。

六、教学内容1.内容摘要第一节明确什么是西方经济学及其研究对象。

①西方经济学作为理论体系一般包括两个部分：一是微观经济学，二是宏观经济学。

微观经济学重点研究家庭、企业等个体经济单位的经济行为，旨在阐明各个微观经济主体如何在市场机制调节下做出各种理性选择，以谋求效用或利润的最大化。

宏观经济学研究整个社会的总体经济活动，着眼于国民经济的总量分析。

宏观经济学分析的国民经济总量包括总产量（或总收入）、总就业量、物价水平等。

②西方经济学的研究对象是在稀缺条件下有效配置资源和分配财富，资源的稀缺性与人的欲望的无限性是西方经济学研究的起点或既定前提，该研究对象的确定经过了长期发展过程。

西方经济学的研究对象可具体分为研究生产什么、如何生产和为谁生产的问题。

第二节明确西方经济学的研究方法。

西方经济学的研究方法包括一般的方法论和具体的研究方法两个方面。

一方面，西方经济学方法论从个人主义的自利和理性假设出发描述人类经济活动，阐述资源配置的机制和规律；另一方面，西方经济学发展了一些研究经济问题的具体方法，特别是把数学和自然科学的新方法借用来研究经济问题，形成了研究经济问题的一些有用工具。

这些方法包括演绎法、经济模型与数学分析、静态分析、比较静态分析与动态分析、实证分析与规范分析、边际分析等。

第三节阐述了怎样学习西方经济学。

一要坚持用马克思主义立场、观点和方法进行分析；二要深入了解资本主义发展的历史；三要精密联系中国特色社会主要的实践；四要正确看待西方经济学的方法论。

2.基本概念微观经济学，宏观经济学；理性假设，经济人假设，演绎法，归纳法。

马工程西方经济学（精要本第三版）教学课件12概述马工程西方经济学（精要本第三版）教学课程的目的和内容。

该课程旨在向马工程专业的学生介绍西方经济学的基本概念和原理。

通过研究本课程，学生将了解西方经济学在马工程领域的应用和实践，以及相关的理论框架和方法论。

课程内容包括以下方面：马工程与经济学的关系：介绍马工程领域与经济学的关联性，阐述经济学在马工程决策中的作用和重要性。

西方经济学的基本原理：概述西方经济学中的常见概念和原理，如供需关系、边际效用、市场结构等。

马工程中的经济学应用：探讨经济学在马工程中的具体应用，包括成本效益分析、投资决策、经济评估等。

西方经济学的实践案例：通过分析实际案例和行业发展趋势，帮助学生更好地理解西方经济学在马工程领域的实践应用。

本课程将以理论讲解与实践案例相结合的方式进行教学，旨在提供学生所需的相关知识和能力，以应对马工程领域的经济问题和挑战。

清楚理解本课程的主要内容和概念掌握西方经济学的核心理论和方法能够运用西方经济学的原理分析和解决实际问题培养批判性思维和分析能力提高学生在经济领域中的学术写作和表达能力培养学生团队合作和沟通能力培养学生独立研究和研究的能力能够独立阅读和分析西方经济学的经典文献能够撰写包括论文、报告和研究报告在内的学术文档具备良好的数据分析和解释能力能够进行经济数据的收集和处理能够运用统计软件和经济模型进行经济分析能够进行经济政策的评估和建议请务必按照教师要求完成并提交作业请积极参加课堂讨论和小组活动请遵守学术诚信原则，不得抄袭他人作品请尊重他人观点，保持良好的学术讨论环境如有任何问题，请及时向教师咨询本课程旨在介绍西方经济学的重要概念和理论，并探讨其在马工程领域的应用。

以下是每个课程章节和主题的详细内容和研究要点：第一章：导论西方经济学的定义和基本原理马工程与西方经济学的关系第二章：供需理论与市场市场经济的基本原理与功能供给与需求的关系和影响因素市场均衡和价格决定市场失灵的原因和解决方法第三章：生产与成本理论生产要素与生产函数生产成本的概念和分类生产量与成本的关系和经济规模马工程项目的生产与成本分析第四章：效用与边际效应边际效用和效用最大化原理边际收益递减和边际成本分析马工程中的效用与边际效应问题第五章：市场结构与垄断不同市场结构的特点和竞争程度垄断的定义和特征垄断的利润最大化和资源配置问题马工程项目中的市场结构与垄断情况分析第六章：价格理论与资源配置市场价格的形成和调节机制市场价格与资源配置的关系市场失灵和政府干预对资源配置的影响马工程项目中的价格理论与资源配置问题第七章：经济增长与发展经济增长和发展的概念和指标经济增长的驱动因素和模型经济增长与马工程项目规划和发展的关系第八章：国际贸易与全球化国际贸易的基本原理和利益要素比较优势理论和国际贸易模式全球化对马工程产业和市场的影响以上是《马工程西方经济学（精要本第三版）教学课件12》的课程大纲。

第十二章短期经济颠簸模型：总需求-总供给解析1.总需求曲线为何向右下方倾斜？答案要点：总需求会随着价格水平的提高而下降，也许随着价格水平的下降而提高。

这也就是价格水平变动所引起的财富效应（实质余额效应）。

因此，总需求曲线会向右下方倾斜。

2.财政政策对增加均衡公民收入收效较好的条件是什么？答案要点：从总供求模型来说，总供给曲线越平坦，即物价水平变动很小或几乎不变动，总需求曲线越陡直，即总需求对于价格不敏感，财政政策对增加均衡公民收入的收效就越好。

自然，经济中也必定有财政政策发挥作用的重要的详尽项目。

3.钱币政策对增加均衡公民收入收效较好的条件是什么？答案要点：从总供求模型来说，总供给曲线越陡直，即物价水平变动很大也不会影响总供给，总需求曲线越平坦，即总需求对于价格很敏感，钱币政策对增加均衡公民收入的收效就越好。

自然，经济中也必定有钱币政策能够发挥作用的企业投资的重要详尽项目。

4.以财政政策促进经济恢复或增加的限制性和副作用各是什么？答案要点：若是是以增加政府支出的财政政策恢复经济或促进经济增加，必定有好的项目，同时也不能够因此引起利率上涨。

若是没有这些条件，就会产生限制性和副作用：因利率上涨而以致原来可由社会进行的投资被放弃，即产生“挤出效应”，也许因缺乏合适的投资支出的对象，而无法达到目的。

若是以减税的财政政策恢复经济或促进经济增加，也有限制性，即，企业找不到能够盈利的投资项目，就不会因减税而增加投资，从而无法达到预定的目的。

5.以钱币政策促进经济恢复或增加的限制性和副作用各是什么？答案要点：一是受限于经济中可否存在可盈利的投资项目，二是扩大性钱币政策可能以致通货膨胀。

6.将财政政策和钱币政策配合使用的原由是什么？答案要点：能够互相填充单独使用钱币政策或财政政策时存在的限制性和弊端，防备或降低副作用。

西方经济学教案第一部分课程导入一、西方经济学的学科性质与特点二、西方经济学与市场经济三、西方经济学与我国社会主义市场经济四、学习西方经济学的意义和方法五、了解微观经济学与宏观经济学的研究对象及内容第二部分知识与方法第一章需求、供给与均衡价格第一节需求理论第二节供给理论第三节均衡价格与非均衡价格一、影响需求变动的因素二、影响供给变动的因素三、均衡价格的形成与变动四、非均衡分析第二章弹性理论及其应用第一节需求的价格弹性及其应用一、需求价格弹性的概念与度量方法二、影响需求价格弹性的因素与需求价格弹性应用第二节需求的收入弹性和交叉弹性及其应用一、需求的收入弹性及其应用二、需求的交叉弹性及其应用第三节供给弹性及其应用第四节弹性理论的应用及解释第三章消费者行为分析第一节边际效用分析法：总效用与边际效用的分析（一）——边际效用递减规律及其解释。

------如何满足心理追求和偏好的问题？------需要消费多样化------个体决策多样化（注意将每一种商品区分为四类，代表四类心理变量）。

“限量型”或“饱和型”特殊群体需要单独研究，从量小而效用大入手，此举系经济学发明权争夺之战（独特且在有效范围内的限量版礼物等）及休闲文化的重要理论基础。

关于追求利润最大化（资金增值或效用最大化）问题应置于宏观经济的范畴。

为此：研究供需均衡------形成有效需求；而非企业主动控制需求。

（顾客花多少买我卖多少的多少利润——直接效果于库存问题；将企业的存货看作稀缺品以凸显利润来源稀缺化——同一条寻利润之鞭鞭策厂商向调节供给曲线的方向运动，符合激励机制相容原理；与之形成对比的是边际分析形成的只服从个人经济利益的所谓供需均衡导致的巨大浪费现象）。

单以利弊为核心会破坏商业发展。

（马克思的价值决定不存在个别竞争关系时例外）。

---------稀缺品之所以价格上升在于买者（非理性购买动机多见，往往令供求分析失灵）-----属于例外中的例外。

）供需理论须基于现实的社会生活和市场规则约束——纯粹市场经济应作宏观考察）以产品定价与销量及收益水平研究为基点形成相应的均衡原则。

第12章国民收入的决定：AD-AS模型一、名词解释1．宏观生产函数答：宏观生产函数又称总量生产函数，是指整个国民经济的生产函数，表示总量投入和总产出之间的关系。

假定一个经济社会在一定的技术水平下使用总量意义下的劳动和资本两种要素进行生产，则宏观生产函数可以表示为Y＝f（N，K）。

其中，Y为总产出；N为整个社会的就业水平或就业量；K为整个社会的资本存量；由于不易衡量等原因，技术水平没有被明确地表示。

所以经济社会的产出主要取决于整个社会的就业量、资本存量和技术水平。

宏观生产函数可以被分为短期和长期两种。

在短期宏观生产函数中，由于资本存量和技术水平在短期内不可能有较大的改变，所以二者被认为是不变的常数。

用K表示不变的资本存量，则有：Y＝f（N，K＿）。

在长期生产函数中，三个主要的自变量都是可变的。

首先，存在足够的时间改善技术水平。

其次，人口的增长能够改变充分就业的劳动者的数量。

最后，随着积累的增加资本存量也会有很大的变化。

这样，长期宏观生产函数就变为：Y*＝f（N*，K*）。

2．利率效应答：利率效应是指在宏观经济学中，价格水平变动引起利率同方向变动，进而导致投资和产出水平反方向变动的情况。

如果价格水平上升，而货币供给量没有发生变化，那么人们就需要更多的货币从事交易。

通常价格水平越高，商品和劳务越贵，所需交易的现金量就越多，支付的金额就越大。

价格上升使货币需求增加，利率就会上升，利率上升，使投资水平下降，因而总支出水平和总收入水平下降。

可见，货币的名义需求是价格水平的增函数。

反之，在消费者名义收入不变的情况下，价格水平的下降使其实际财富增加，刺激着消费者购买更多的产品与劳务，从而促使社会总产量随之增加。

二、单项选择题1．总需求曲线向右下方倾斜是因为（）。

A．价格水平上升时，投资会减少B．价格水平上升时，消费会减少C．价格水平上升时，净出口会减少D．以上几个因素都是【答案】D【解析】总需求曲线向右下方倾斜取决于：①利率效应，即价格上升使得投资减少；②实际余额效应，即价格上升使得消费减少；③进出口效应；④价格上升使得名义收入增加，从而使得人们进入更高的纳税档次，可支配收入减少，从而消费减少。