吴江区青云中学教师奖励性绩效工资考核实施意见

中学奖励性绩效工资实施办法是一种激励措施，旨在奖励中学教师的优秀表现和工作成果，提高教师教学质量和学校整体绩效。

以下是一些常见的中学奖励性绩效工资实施办法：1. 绩效评价体系：建立科学、公正和客观的绩效评价体系，包括教学质量、学生成绩、教育教学研究和师德师风等指标，根据绩效评价结果确定绩效工资的发放对象和金额。

2. 绩效目标制定：根据学校教育教学发展计划，制定个人和团队的绩效目标，并明确时间节点和具体要求。

绩效目标应与学校发展目标相一致，具有可操作性和可衡量性。

3. 绩效考核与评估：通过定期的绩效考核和评估，对教师的绩效进行量化和评价。

考核方法可以包括教学观摩、课堂教学评估、学生综合素质测评和教育教学研究成果评价等。

4. 绩效奖励机制：根据绩效评价结果，按照一定比例和标准，给予符合条件的教师相应的绩效奖励。

绩效奖励可以以工资调整、奖金发放、职称晋升等形式进行，以激励教师不断提高教学水平和专业能力。

5. 绩效激励宣传推广：学校要加强对绩效工资制度的宣传和推广，增强教师对绩效奖励政策的了解和认同，激发教师参与绩效评价的积极性和主动性。

以上是一些常见的中学奖励性绩效工资实施办法，具体的实施细则可以根据学校的具体情况进行制定和调整。

绩效工资制度的落实需要学校的领导和教师的共同努力，以推动学校的教育教学改革和提升学校整体绩效。

中学奖励性绩效工资实施办法（二）第一章总则第一条为了激励中学教职工提高教学质量和学生成绩，充分发挥其主观能动性，优化中学教学管理水平，特制定本办法。

第二条本办法适用于中学教职工的绩效工资管理。

第三条奖励性绩效工资是指中学根据教职工的教学质量、学生成绩、教学科研和教学管理等方面的绩效表现，给予一定比例奖励的工资。

第四条实行奖励性绩效工资制度，应当遵循公平、公正、公开的原则，确保奖励性绩效工资的分配合理、科学、可操作。

第五条各级教育行政部门应当根据中学实际情况，制定绩效评价指标体系，并定期组织中学进行绩效评价。

中学实施教职工绩效工资制度细则
一、绩效评估标准
1. 教学工作绩效评估：包括教学成果、课堂教学效果、学生评价等方面的考核。

评估方式可以包括教育考试成绩、学生成绩提升情况、教学效果评估等。

2. 学科研究绩效评估：包括学术研究成果、科研项目、科技成果转化等方面的考核。

评估方式可以包括论文发表数量、项目获批数量、成果转化情况等。

3. 教学管理绩效评估：包括校园管理、班级管理、学生素质提升等方面的考核。

评估方式可以包括学生表现、学校管理评估结果等。

二、绩效评估流程
1. 绩效考核周期为一学年，从9月份开始到次年6月份结束。

2. 每个教职工需要参与绩效考核，由所属院系或部门进行评估，并形成评估报告。

3. 评估报告由绩效考核委员会进行审核，最终形成每个教职工的绩效得分。

4. 绩效得分将作为考核结果的依据，用于确定教职工的绩效工资等相关待遇。

三、绩效工资发放
1. 绩效工资发放根据教职工的绩效得分进行计算，绩效得分越高，绩效工资越高。

2. 绩效工资将作为教职工的固定工资的一部分，与基本工资、岗位津贴、奖金等一同发放。

3. 绩效工资的具体发放标准由学校根据情况进行制定，并在绩效评估后进行公示。

四、绩效工资调整
1. 绩效工资的调整主要根据教职工的绩效评估结果进行，绩效优秀者可以获得较大幅度的调整。

2. 绩效工资调整周期一般为一学年，调整结果在下一个学年开始实施。

3. 绩效工资调整结果应当及时向教职工进行通知，并进行相应的工资发放。

以上为中学实施教职工绩效工资制度的细则，具体实施根据学校实际情况进行调整和完善。

中小学奖励性绩效工资工作意见各位读友大家好！你有你的木棉，我有我的文章，为了你的木棉，应读我的文章！若为比翼双飞鸟，定是人间有情人！若读此篇优秀文，必成天上比翼鸟！自实行绩效工资以来，各中小学、幼儿园依据省市区政府有关文件精神，制定出台了奖励性绩效工资分配考核方案，对促进学校管理起到一定的作用。

为进一步建立规范有序、切实有效的教师绩效工资分配考核激励机制，激励全体教职员工认真履行岗位职责，全面提高教育教学质量，针对绩效工资考核过程中存在的一些共性问题，本着“规范有序、合法合理，多劳多得、优质优酬、客观公正、简便易行、激励沟通、促进发展”的分配原则，特制定本指导意见，请认真贯彻执行。

一、考核内容（一）职业态度（50分）。

主要考核指标：教师思想素质、师德素养、爱岗敬业、关爱学生、教书育人。

教师如有违反国家法纪及职业道德的行为将实行一票否决。

（二）职业能力（50分）1.考核教师岗位知识。

主要考核指标：教育专业知识、学科专业知识、业务进修。

2.考核教师工作能力。

主要考核指标：教学能力、教育能力、科研能力、组织管理能力。

（三）履行职责（600分）。

主要考核指标：出勤情况（200分）、工作量和工作过程（400分，工作量重点考核所承担的课时数及辅助工作量；工作过程重点考核教学“八认真”执行情况：备、教、改、辅、考、评、研、行）。

（四）工作实绩（300分）。

主要考核指标：教师教育教学目标达成情况（教学质量占200分，综合考核等第占100分）。

二、考核办法（一）考核原则采取“定性与定量相结合，形成性评价与阶段性评价相结合，自评、互评、学校考核评价、学生家长评价相结合”的方式，每学期考核一次。

（二）考核分值总分为1000分，其中职业态度50分，职业能力50分，履职情况600分，工作实绩300分。

（三）奖励标准1.个人学期所得奖励性绩效工资标准=个人学期奖励性绩效工资总额（剔除各种奖励津贴）/1000分2.个人学期奖励性绩效工资=个人学期所得奖励性绩效工资标准*个人年度考核总得分三、津贴标准 1.班主任基础津贴（经过学校考核后，按每年10个月等第计发）2.教干津贴（1）校长津贴占学校班主任津贴权重：优秀为1.5，称职为1.4，基本称职为0.9。

中学绩效工资实施细则模版第一章总则第一条为了规范中学绩效工资的发放管理，激励中学教师发挥应有的作用和能力，增强教师队伍的凝聚力和创造力，制定本实施细则。

第二条本实施细则适用于中学绩效工资的评定、发放、管理等活动。

第三条中学绩效工资是根据教师的工作业绩、师德表现以及学校发展需要等因素，按一定比例核发的奖励性工资。

第四条中学绩效工资实行统一标准，按月发放。

第五条中学绩效工资评定、发放由学校教师评定委员会负责。

第六条中学绩效工资使用应符合国家和地方有关规定，不得用于购置高档办公用品、福利费以及其他不符合教育教学要求的支出。

第七条学校教师评定委员会应当及时公布中学绩效工资评定标准，并对评定结果进行公示，接受教师和家长的监督。

第八条学校应建立健全中学绩效工资评定考核制度，对评定委员会成员进行培训，提高评定质量和公正性。

第二章中学绩效工资的评定第九条中学绩效工资评定应遵循公正、公平、公开的原则，以课堂教学为核心，重点考核教师的教学水平、教育教学成果和师德表现。

第十条中学绩效工资的评定标准应包括以下内容：（一）教学质量：包括学科知识的掌握、教学方法的运用、学生学习效果等方面的评价。

（二）教辅工作：包括教学设计、作业批改、班级管理等方面的评价。

（三）科研成果：包括教育教学研究、教材编写、学术论文发表等方面的评价。

（四）师德师风：包括教师的职业道德、教师形象、团队协作等方面的评价。

第十一条中学绩效工资的评定周期为一学年，评定时应充分考虑教师的特殊情况和实际工作成果。

第十二条评定委员会应当按照规定程序对中学绩效工资进行评定，并及时将评定结果通知教师。

第十三条评定委员会应当建立健全教师申诉制度，对评定结果负有申诉权的教师可向评定委员会提出申诉。

第三章中学绩效工资的发放第十四条中学绩效工资的发放应当及时准确，确保每位教师都能按时收到工资。

第十五条中学绩效工资的发放应当按月计算，不得拖欠或者少发。

第十六条中学绩效工资的发放应当由学校财务部门按照评定结果和工资核定制度进行操作。

初中教职工奖励性绩效工资考核方案为深化教育人事制度改革，建立符合教育教学规律和教师职业特点的绩效考核制度，促进学校各项工作的正常开展，根据省、市、县的有关文件精神，结合我校的实际，特制定本方案。

一、指导思想以绩效工资考核为契机，把竞争机制引入教职工人员分工和工资制度改革之中，全面建立科学、规范、便于操作的收入分配机制，体现多劳多得的分配原则，激励广大教职工爱岗敬业，积极主动地完成各项工作任务目标，推动学校教育工作健康、和谐、快速发展。

二、基本原则遵循“尊重规律、以人为本，以德为先、注重实绩，激励先进、促进发展，客观公正、简便易行”的原则。

尊重教育规律，尊重教职工的主体地位。

把师德放在首位，突出教职工履行岗位职责的实际表现和贡献。

鼓励教职工全身心投入教书育人工作，引导教职工不断提高自身素质和教育教学能力。

坚持实事求是、民主公开、科学合理、程序规范、讲求实效、避免繁琐。

三、考核对象和时间1．在编在岗的正式工作人员。

2．每学期考核一次，形成年度考核结果。

四、奖励性绩效工资的构成奖励性绩效工资分成两大部分。

（一）突出贡献奖励及临时性工作补贴（占奖励性绩效工资总额___%）（二）考核部分（占奖励性绩效工资总额___%）考核分五大项，基本分为___分。

第一项为不享受奖励性绩效工资。

第二项为师德，基本分___分。

第三项为出勤，基本分___分。

第四项为工作量，基本分___分。

第五项为工作效能，基本分___分（其中教学效果___分，教学“五认真”及管理工作___分）。

五、考核细则（一）突出贡献奖励及临时性工作补贴1．主要用于校内学科带头人、教学能手、师德标兵、骨干教师津贴，各类竞赛、论文论著、课题研究、宣传报道、部门工作或学校整体工作获奖奖励，中考、职高注册招生、七年级招生等特殊贡献奖励，临时突击性工作、特殊工作补贴，中层以上干部管理奖（参照班主任标准执行）等。

2．由校长根据学校实际工作需要，提出方案，经领导班子会办通过方可实施。

中学奖励性绩效工资实施办法范文一、背景和目的现代中学教师队伍建设是学校教育教学改革和提高教育教学质量的核心。

为了激励中学教师积极投入工作，进一步提高教师的教学水平和敬业精神，推动学校整体发展，制定中学奖励性绩效工资实施办法非常重要。

二、奖励性绩效工资的目标和原则1. 目标：通过奖励性绩效工资制度的建立，激励中学教师积极投入工作，提高教学水平和敬业精神，增强教师的工作动力和创造力，进一步促进学校整体教育教学质量的提高。

2. 原则：公正、公平、公开的原则是奖励性绩效工资实施的基本原则。

奖励性绩效工资应当根据教师的工作业绩和教学质量进行评估和发放，确保评估过程公正透明，资源分配合理。

三、奖励性绩效工资的评估指标1. 教学质量：主要评估教师在教学过程中的表现，包括授课设计、教学方法、教学效果等方面。

评估可以通过学生满意度调查、学业水平测试、教学观摩等方式进行。

2. 教学研究：评估教师在教学研究方面的成果和贡献，包括教学课题研究、教材编写、论文发表等。

评估可以通过专业评审、学术交流等方式进行。

3. 教育科研：评估教师在教育科研方面的表现，包括教育科研项目申报、教育科研成果论文发表、科研经费的获取等。

评估可以通过专家评审、成果展示等方式进行。

4. 师德师风：评估教师在师德和师风方面的表现，包括爱岗敬业、教书育人、团结协作等方面。

评估可以通过同事评价、学生评价等方式进行。

四、奖励性绩效工资的发放标准根据教师的评估结果和学校的实际情况确定奖励性绩效工资的发放比例。

发放标准可以根据教师的评估等级划分，将教师分为优秀、良好、一般和较差等级，按照不同等级给予相应的奖励性绩效工资。

五、奖励性绩效工资的管理和监督学校领导和相关教育部门应加强对奖励性绩效工资的管理和监督，确保评估过程的公正性和准确性。

对于评估结果有异议的教师，可以提出申诉，学校要建立相应的申诉和处理机制，及时解决教师的合理诉求。

六、奖励性绩效工资的优化和改进学校要根据奖励性绩效工资实施情况，及时进行总结和评估，针对存在的问题进行优化和改进。

中学绩效工资实施细则
一般由学校制定，考虑到具体情况可能会有一些差异，以下列举的是一般来说的中学绩效工资实施细则的内容：
1. 绩效工资的计算：一般绩效工资是由个人的工作表现、学校整体绩效以及教育教学质量等多个因素综合计算得出的。

学校可以根据具体情况制定相应的计算公式和权重。

2. 绩效评估指标：一般绩效评估指标包括教学质量、学生成绩、教学科研成果、课外活动参与等。

这些指标会根据学校的具体情况进行细化和调整。

3. 绩效评估周期：一般中学绩效评估周期为一学年，根据学校的具体情况可以进行调整。

4. 绩效奖金发放方式：一般绩效奖金会按照月度或者学期进行发放，也有一些学校可能会按照年度进行发放。

5. 绩效评估程序：一般绩效评估程序包括个人自评、上级评估、同事评估等环节，通过多方评估形成绩效评估结果。

6. 绩效考核与岗位职责挂钩：一般绩效考核与岗位职责挂钩，即不同职位的教师会有不同的工作重点和评估指标。

以上仅为一般情况下的中学绩效工资实施细则，具体细则可能因学校、地区和政策的不同而有所调整。

学校应该在制定或修订绩效工资实施细则时，充分考虑到中学教师的工作情况和绩效评估的公正性。

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2024中学教师工作量考核方案2024中学教师工作量考核方案篇1根据国家及省行政部门对普通中小学教师工作量的有关规定以及《吴江市教育局关于义务教育学校教职工绩效考核的指导意见》(试行)(吴教人【】4号)等文件精神，联系我校实际，按照多劳多得，优绩优酬的原则，制订本考核办法。

本考核办法包括工作量、教学五认真两方面内容。

一、奖励基金以每学期18万元(每年36万元)为标准，从奖励性绩效工资中提取组成，按学期进行考核。

二、教师工作量的核算1.根据吴江市教育局下发的初中各学科周课时数为指导，以该周课时数标准的上限数为标准量，按照教师的任课情况分别计算周课时数的对应课时系数。

(初教师个体课堂工作量=实际周课时数__课时系数之和。

3.关于教师工作量计算的补充说明(1)特殊岗位补贴，毕业班中考学科每学期另行补贴一个班级200元，两个班级300元，体育200元，初二、初三会考学科200元/每学年。

任教两班语、数、外，三班理、化、政史每学期补贴200元。

(2) 教龄补贴：工作1-5年每月补贴20元，6-10年每月补贴40元，11-15年每月补贴60元19-20年每月补贴80元，21-25年每月补贴100，26-30年每月补贴120，30年以上每月补贴140元。

(全年按十个月计算)(3)因学校原因，任课教师课时总工作量不足的补足平均工作量的75%。

(如不服从学校工作安排的则按实计算)(4)中层以上管理人员工作量的补贴办法：根据《关于印发江苏省中等师范学校、全日制中小学机构编制管理暂行规定的通知》[苏编(1999)64号/苏教人(1999)49号/苏财行(1999)78号]的有关文件及市局绩效工资有关会议精神和学校实际，中层副职工作量补贴不超过0.45、中层正职工作量补贴不超过0.5(具体视学生人数、中层职数确定);副校级领导须上满基本工作量的1/3;正校级领导须上满基本工作量的1/4。

校级领导及中层人员总工作量最高不超过一线教师最高工作量的1.1倍(从事管理工作的特殊人员，其工作量由校长室核定)。

吴江区青云中学教师奖励性绩效工资考核实施意见（讨论草稿）为顺利推进学校收入分配制度改革，切实做好义务教育学校绩效考核实施意见，根据《江苏省义务教育学校教职工绩效考核工作指导意见》苏教人（2009）24号、《苏州市教育局关于义务教育学校教职工绩效考核的指导意见》和《吴江市教育局关于义务教育学校教职工绩效考核的指导意见》等文件精神，结合我校实际，提出如下意见，提请教师代表大会讨论通过。

一、指导思想以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，全面贯彻党的教育方针，以提高教师队伍素质为核心，以促进教师工作绩效为出发点，建立“反映教师劳动特点，满足教师心理需求、方法科学、导向明确、重点突出、符合校情”的评价体系，完善教师工作绩效考核评价制度，调动教师关爱学生，教书育人的积极性。

促进教师的全面发展，促进素质教育的全面实施，促进教育教学水平的全面提高。

二、考核原则：1、尊重规律、以人为本2、以德为先、注重实绩3、多劳多得、优绩优酬4、激励先进、促进发展5、客观公正、简便易行三、考核办法：1、定性评价与定量评价相结合；2、自评与他评相结合；3、形成性评价与阶段性评价相结合；4、坚持校外普遍性与校内独特性相结合。

四、考核对象全校在编、在职公办教师五、考核领导小组：组长：沈梦春副组长：孔婉芳沈林泉组员：金玉根陆文松沈喻萍陆海江吴月芬朱坚孙建荣六、考核内容奖励性绩效工资考核的主要内容有：政治思想、师德、工作量、教育教学质量、有效教学(六认真)工作、值班加班、专业成长、班主任工作、学校安排的零星临时性工作任务等方面的实绩。

1、教师有下列十种情形之一者，学校可视其情节轻重减发或取消其当年度奖励性绩效工资：（1）以非法方式表达诉求的；（2）因工作不负责任而引发教育事故的；（3）干扰正常教育教学秩序的；（4）严重损害学生利益、严重影响学生发展的（例如教学质量大大落后于其他教师）；（5）体罚或变相体罚学生造成严重影响的；（6）在师生中散布不适当言论，引起社会不良反响，损害教育和教师形象的；（7）进行有偿家教，经教育不改或被举报上级部门要求处理的；（8）拒不完成学校安排的工作任务，经教育无效的；（9）违法犯罪的；（10）其它违反师德规范行为的。

中学奖励性绩效工资实施方案中学奖励性绩效工资实施方案1为完善学校内部分配制度，促进我校教育教学更快更好发展，依据《教育部关于做好义务教育学校教师绩效考核工作的指导意见》《江苏省义务教育学校绩效工资实施意见》和市《关于义务教育学校教师绩效考核工作的指导意见》《关于连云区中小学（幼儿园）奖励性绩效工资分配考核若干问题的指导意见》等精神，结合我校实际，制定本方案。

一、分配原则坚持规范有序，合法合理原则；坚持多劳多得，优绩优酬原则；坚持民主公开，简便易行原则；坚持注重稳定，促进发展原则；坚持倾斜一线，不断优化原则。

二、分配对象按照上级规定，绩效工资发放对象为在编且工资由区财政统发的教职工（不含离退休教师）。

三、分配项目A1工作量津贴，A2出勤奖，A3班主任及管理岗位津贴，A4教育教学成果奖，A5临时性工作津贴，A6基础部分。

四、分配办法A1工作量津贴。

教师按照每月300元乘以工作量系数计入奖励性绩效工资，纯教辅工勤人员按照每月200元乘以工作量系数和满意度系数计入奖励性绩效工资，兼教辅岗位的教学人员则由上两项分别核算相加。

【详见《滨海中学教职工工作量参考标准》】A2出勤奖。

按照每月200元奖励出满勤教工，未出满勤按照学校出勤管理规定执行。

A3班主任及管理岗位津贴。

班主任津贴按教育局规定执行，管理岗位津贴按区教育局规定：中层副职津贴系数1.0，中层正职津贴系数1.1，副校长津贴系数1.2，校长津贴系数1.4。

年级组长每月100元，教研组长每月60元，备课组长每月40元。

A4教育教学质量成果奖。

教科研奖励根据学校制度，由教科室按每人每学年500元封顶计；高考奖励根据教育局审核的学校奖励办法，由分管领导计算，按总额度20%计入绩效工资中（封顶，不超过3万元。

）。

A5临时性工作津贴。

根据工作需要按程序审批的加班按20元/天计；临时代课按15元/节计；晨读课按5元/节计。

A6基础部分。

学校奖励性绩效工资总额为B，学校A1、A2、A3、A4、A5的总和分别为B1、B2、B3、B4、B5，M是根据绩效工资总额度核算出的个人部分。

教师奖励性绩效工资考核方案细则教师奖励性绩效工资考核方案细则旨在激励教师提升教学能力、提高学生学习成果，以及促进教师的专业发展。

以下为考核方案的具体细则：一、考核内容1. 教学质量：包括教学效果、学生满意度、课堂教学评价等。

2. 教学创新：包括教学方法、教学资源的创新和应用。

3. 学科竞赛：指导学生参与学科竞赛并获奖的数量和品质。

4. 科研成果：包括科研课题、论文、专著等科研成果的数量和质量。

5. 教师培训学习积极程度：包括参加专业培训、学术研讨会的次数和质量。

6. 教师管理能力：评估教师的班级管理、学生指导等方面的能力。

7. 师德师风：评估教师的教育敬业精神、道德品质和师德师风。

二、考核标准根据考核内容，制定相应的考核标准，并结合学校、学科部门和年级备课组的具体情况进行评估。

考核标准应该明确、具体，并与教师岗位职责相对应。

三、权重设置对于各项考核内容，根据其重要性和影响程度，合理设置权重。

权重设置应经过全员讨论和达成共识，以确保考核的公正性和客观性。

四、考核流程1. 目标设定：学校对每位教师制定考核目标，明确要求和期望。

2. 考核实施：通过课堂观察、学生评价、教学设计、科研成果等方式进行考核。

3. 考核评估：由考核委员会对教师的绩效进行评估，并按照考核标准进行打分。

4. 绩效奖励：根据教师的考核结果，发放相应的绩效工资。

五、公示和申诉考核结果应当公示，并对教师进行解释说明。

如果教师对考核结果存在异议，应当有申诉机制，并进行公正、客观的调查和处理。

六、持续改进定期进行绩效考核方案的评估和改进，充分听取教师的意见和建议，不断完善考核方案，提高其科学性和有效性。

七、奖励与处罚根据教师的绩效考核结果，给予相应的奖励和激励措施，同时对绩效不达标的教师，进行相应的警示和改进要求。

中学绩效工资实施细则范文第一章总则第一条为了提高中学教职工的工作积极性，提高教学质量，推动中学教育事业的发展，根据《中学教师岗位绩效工资管理办法》的相关要求，制定本中学绩效工资实施细则。

第二条本实施细则适用于本中学全体教职工的绩效工资管理。

第三条绩效工资是以中学教职工在完成教学任务和教学工作中所表现出的实绩作为主要依据，通过量化评价和绩效考核，给予相应报酬的一种工资制度。

第四条绩效工资的核定周期为一学期，即每年分为上学期和下学期。

第二章绩效工资的构成第五条绩效工资由以下几部分构成：（一）基本工资：教师岗位工资；（二）绩效工资：根据中学教职工的绩效评价结果，按照绩效系数计算，作为绩效工资的基本依据；（三）附加绩效奖励：根据中学教职工在教学工作以外的其他工作表现，由学校评定给予相应奖励；（四）特殊绩效奖励：根据中学教职工在特殊时期或特殊任务中所表现出的成绩，由学校评定给予相应奖励。

第六条绩效工资的计算方式：（一）基本工资+绩效工资+附加绩效奖励+特殊绩效奖励=绩效工资总额第七条教师岗位工资的确定依据为中学教职工的学历、职称以及工龄等因素。

第三章绩效评价的内容与流程第八条绩效评价的内容包括教师的教学表现、科研成果、教学改革与创新、师德师风等方面。

第九条绩效评价按照量化评价和综合定性评价相结合的方式进行。

第十条绩效评价由学校设立评价委员会负责组织实施，评价委员会成员由学校领导和相关部门人员组成。

第十一条绩效评价的流程包括以下几个环节：（一）教师自评：教师对自己在教学及其他方面的表现进行自我评价；（二）同行评议：教师同事对彼此进行评价；（三）学生评价：学生对任课教师进行评价；（四）教学观摩评价：教师通过相互观摩课堂教学，进行评价；（五）学校评价：由评价委员会组织评价，对教师进行综合评价。

第四章绩效工资的发放与管理第十二条绩效工资的发放周期为每学期末。

第十三条绩效工资的具体发放标准由学校根据绩效评价结果和其他相关要素确定。

初中学校教师绩效工资奖励性津贴考核分配发放方案一、指导思想根据上级关于绩效工资考核实施文件精神，以强化学校管理，全面提高教育教学质量为宗旨，以科学发展为主题，以实施绩效工资为契机，以争创一流学校为目标，坚持以人为本，与时俱进，紧紧围绕教学这个中心，客观公正，科学合理的评价教师的工作绩效，用绩效工资的杠杆最大限度的调动广大教职工的工作积极性，结合本校实际，特制定此考核方案。

二、考核原则1、坚持突出一个“实”字。

①目标任务确定实。

教师目标任务的设置、分解和落实，横向到边，纵向到底，任务到岗，责任到人。

②考核方法使用实。

对教师的工作全方位考察，重视过程，注重绩效。

③考核结果计算实。

对目标任务指标实行硬打硬算，便于操作，没有弹性。

2、坚持体现一个“活”字。

①考核方式活。

采用全方位、多层次的灵活办法。

主要分定量与定性相结合，以量化考核为主，自评与民主测评相结合，平时与终结相结合，真正使教师明白，心服口服。

②考核结果使用活。

考核结果与评优树模挂钩，与职称评定挂钩，与经济利益挂钩，实行上不封顶，下不包底。

3、坚持四个“注重”原则。

①注重“尊重规律，以人为本”原则。

尊重教育规律，尊重教师主体地位，充分体现教师教书育人工作的特点。

②注重“以师德为先，突出实效”原则。

把师德放在首位，注重教师履行岗位职责的实际表现和贡献。

③注重“客观公正，简便易行”原则。

实事求是，民主公开，科学合理，程序规范，讲求实效，力戒繁琐。

④注重“多劳多得，优绩优酬”原则。

以工作绩效考核结果作为分配的主要依据，实行多劳多得，优绩优酬，不劳不得。

4、坚持四个“倾斜”原则。

①向一线教师和骨干教师倾斜。

用一线教师工作内容作指标，充分体现以教学质量为中心，为中考再上台阶奠定坚实基础。

②向绩优高效的教师倾斜。

对教师工作出成绩、效果好的加大权重，增加分值，提倡在“好”字多做文章。

③向班主任教师倾斜。

强化班级管理和学生管理，实现教学与管理一体化和有机统一，为实现学校跨越式发展增加活力。