小学女生青春期教育教案

小学女生生理变化教育教案
一、教学目标
1. 了解小学女生在青春期的生理变化；
2. 掌握正确的卫生惯，保持身体健康；
3. 培养自信心，正确对待自身生理变化。

二、教学内容
1. 了解女生青春期的生理变化：
- 月经的起始和周期；
- 乳房的发育；
- 腋毛和的生长等。

2. 培养正确的卫生惯：
- 月经期间的卫生保健；
- 洗涤阴部的正确方法；
- 保持清洁和舒适的内衣等。

3. 培养自信心：
- 解答女生对生理变化的困惑，让她们感到正常和自信；
- 分享正面的女性形象，强调坚强和自尊。

三、教学方法
1. 讲解与互动：通过讲解青春期的生理变化和卫生惯，引导学
生参与讨论和提问；
2. 观看教育视频：通过播放教育视频，帮助学生更直观地了解
生理变化和正确的卫生惯；
3. 角色扮演：让学生自愿参与角色扮演，模拟实际情况以培养
自信心和正确应对生理变化的能力；
4. 小组讨论：组织小组讨论或小组合作，让学生共同解决问题，互相交流经验；
四、教学评价
1. 课堂问答：通过课堂问答，检查学生对生理变化和卫生惯的
理解程度；
2. 观察记录：观察学生是否能正确实践卫生惯；
3. 作业评估：布置相关作业，评估学生对教学内容的掌握情况；
4. 学生反馈：鼓励学生提出问题、意见和建议，以及对教学过
程的反馈。

五、教学资源
1. 课本：提供有关青春期的基本知识；
2. 教育视频：播放有关生理变化和卫生惯的教育视频；
3. 角色扮演道具：提供相关道具和服装以模拟实际情况。

青春期教育教案课题：青少年青春期教育班级：六年级全体女生授课教师：地点：微机室时间：教学目标：1、女同学能够正确地认识自己；2、学习青春期自我保健的方法；3、学会一些青春期女生交际艺术；4、认真对待青春期，正确了解青春期心理；5、掌握在青春期遇到的问题的解决方法。

教学过程：一、向同学提问是否了解自己和女生世界；二、请同学自己讲讲青春期的故事；三、请同学观看教学视频四、组织同学分小组进行讨论；五、同学谈观后感；六、教师对同学提出的问题进行解答。

教学内容：一、认识我们自己: 生殖器官的解剖和生理。

其实，男女生殖器官在胚胎时期就已经形成。

这种与生俱来的两性器官的特征，称为第一性征，两性在青春期开始出现的一系列与性有关的特征称为第二性征。

生殖器官包括主性器官和副性器官两部分。

男性主性器官为睾丸，女性主性器官为卵巢。

睾丸和卵巢除产生精子和卵子外，还兼有分泌性激素的功能，有助于附件器官的发育、生殖，所以又叫性腺。

睾丸和卵巢以外的性器官，为副性器官，它的作用是共同参与完成性行为，或为胎儿的住地。

根据生殖器官的部位，又有内外生殖器之分。

二、女性性器官特征：（1）体内的女性性器官。

看一看镜中映现的自己的女性身体：高耸的胸、丰满的臀部、圆润的躯干、富有光泽的头发等，从外表所见的这些女性特征，是由身体内的性器官之一——卵巢引起的。

女性体内特有的器官叫内生殖器，除了卵巢，还有输卵管、子宫和阴道。

这些结构相互联系，孕育新生命。

自己可以进行躯体检查：女性身体不但有内生殖器，身体外部也有生殖器。

女性的外生殖器位于两腿之间，与尿道、肛门为邻，我们自己很容易见到。

（2）用眼睛和手指检查。

您看见过自己的外生殖器吗?“啊!这怎么可能!”这么想的人一定有吧?假如外生殖器突然疼痛怎么办呢?好比脚的内部是看不到的，疼痛的时候，我们左看右看，用手指按一按什么部位痛，进行自我检查。

外阴部疼痛的时候亦应如此。

美国的女性自己用镜子和手检查外阴构造就像用手检查牙齿及咽喉一样自然。

六年级女生青春期教育教案第一章：认识青春期教学目标：1. 让学生了解青春期的定义和特点。

2. 帮助学生认识到青春期是成长过程中的一部分。

3. 引导学生正确对待青春期的变化。

教学内容：1. 介绍青春期的定义：青春期是指人体从儿童期向成年期过渡的一段发育过程。

2. 讲解青春期的特点：身体发育、性成熟、心理变化等。

3. 讨论青春期中的常见问题：如何应对身体变化、如何处理与异性的关系等。

教学活动：1. 引导学生观看青春期相关的视频或图片，引发学生对青春期的兴趣。

2. 组织学生进行小组讨论，分享对青春期的理解和经验。

3. 进行角色扮演活动，让学生模拟青春期中的情境，提高他们的应对能力。

第二章：身体变化与卫生教学目标：1. 让学生了解青春期身体变化的基本情况。

3. 引导学生正确对待身体变化，建立自信心。

教学内容：1. 讲解青春期女孩身体变化的特点：乳房发育、月经来潮等。

2. 强调保持个人卫生的重要性：每天洗浴、更换内衣等。

3. 教授正确的卫生方法：如何使用卫生巾、如何保持私处清洁等。

教学活动：1. 利用模型或图解展示青春期身体变化的过程，帮助学生更好地理解。

2. 分发卫生用品，让学生学习如何正确使用。

3. 组织学生进行小组讨论，分享对卫生习惯的看法和经验。

第三章：性别角色与自我认同教学目标：1. 让学生了解性别角色的概念。

2. 帮助学生认识到性别角色并非绝对。

3. 引导学生探索自己的身份，建立自信心。

教学内容：1. 介绍性别角色的定义：社会对男性和女性行为的期望和规范。

2. 讨论性别角色的影响：如何塑造个体行为和自我认同。

3. 探索自己的身份：鼓励学生思考自己的兴趣、价值观和目标。

教学活动：1. 进行角色扮演活动，让学生体验不同性别角色的行为和期望。

2. 组织学生进行小组讨论，分享对性别角色的看法和经验。

3. 引导学生进行自我反思，写一篇关于自己身份的短文。

第四章：人际关系与沟通技巧教学目标：1. 让学生了解青春期人际关系的特点。

小学生青春期生理健康教育教案（精选5篇）小学生青春期生理健康教育篇1教学目标：1、认知目标：懂得青春期是生命必经阶段，知道第二个生长发育高峰期的身心特点。

2、能力目标：能依据青春期的特点，在参加体育活动时能正确运用扬长避短的具体方法与要求。

3、情感目标：正确认识调节好自己心理、情绪的重要性。

教学步骤：一、青春期的概念及其分段青春期是指人体生长发育成熟前一个迅速发育的阶段，大致可分为以下三个时期。

1、青春发育前期：女生从11～12岁开始，男生从13—14岁开始，一般持续2～3年。

2、青春发育中期：女生从12～15岁开始，男生从14～16岁开始，主要以性器官及第二性征发育为主，女生出现月经一般持续2—4年。

3、青春发育后期：女生从16～17岁开始，男生从17～18岁开始，主要表现为身体各系统继续缓慢发育，逐渐成熟。

青春期发育的开始年龄、持续时间、发育状况既有种族、环境、社会条件的差异，也有明显的个体差异。

青春期是人体各系统、各组织器官迅速变化，趋于完善定型的关键时期，对我们的心理、情绪、行为都有很大的影响。

如何平稳度过青春期也就显得尤为重要。

二、青春期体育锻炼应注意的问题体育锻炼可以使青少年在青春期发育得更好。

但是青春期身体的发育、身体素质和机能的发展，在不同时期、不同性别和不同个体之间均存在着明显的差异。

因此，体育锻炼必须从实际出发，承认差别，因人而宜。

初中学生正处在青春期的前两个阶段，这一时期骨骼的发育、身高的增长都较快，骨组织中软骨成分较多，富于弹性，不易骨折，但是抗压、抗扭曲能力差。

所以在进行力量练习时，负荷重量不能太大，尤其要注意保护脊柱。

青春期肌肉生长速度落后于骨骼，肌纤维细而长，肌肉力量较差。

所以要选用适当的刺激肌肉发展的力量练习，促进身体各部位均衡发展，避免长成“豆芽菜”的体形。

青春期的体育锻炼尤其要重视对加强心血管和呼吸系统功能有良好作用的有氧耐力训练，如经常进行较慢的或中等速度的跑步等。

《青春期》教育主题班会教案8篇一、教学内容本节课的主题为《青春期》，我们将结合教材第五章第一节的内容进行讲解。

主要包括青春期的定义、青春期的生理变化、青春期的心理变化以及如何应对青春期的困惑和挑战。

二、教学目标1. 让学生了解青春期的基本知识，认识到青春期是人生的一个重要阶段。

2. 帮助学生正确对待青春期的生理和心理变化，学会自我调适。

3. 培养学生积极面对青春期的困惑和挑战，增强自信心。

三、教学难点与重点1. 青春期的生理变化及其对心理的影响。

2. 应对青春期困惑和挑战的方法。

四、教具与学具准备1. 教材《青春期教育》2. PPT课件3. 讨论卡片五、教学过程1. 引入：通过一个发生在校园里的青春期的故事，引发学生的思考，引入本节课的主题。

2. 讲解：结合教材内容，详细讲解青春期的生理和心理变化，以及这些变化对青少年产生的影响。

3. 案例分析：分析一些青少年在青春期遇到的困惑和挑战，引导学生学会正确面对和处理这些问题。

6. 练习：设计一些练习题，让学生通过练习加深对青春期知识的理解。

六、板书设计1. 青春期定义2. 生理变化3. 心理变化4. 应对方法七、作业设计2. 请学生思考自己在青春期遇到的困惑和挑战，并尝试用本节课学到的方法来解决。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师对本节课的教学效果进行反思，看是否达到预期的教学目标，学生是否掌握了青春期的基本知识，以及如何改进教学方法。

2. 拓展延伸：引导学生阅读更多关于青春期的书籍和资料，加深对青春期的理解。

同时，鼓励学生积极参与学校的青春期教育活动，提高自我保护意识。

重点和难点解析一、教学内容本节课的主题为《青春期》，我们将结合教材第五章第一节的内容进行讲解。

主要包括青春期的定义、青春期的生理变化、青春期的心理变化以及如何应对青春期的困惑和挑战。

这些内容是本节课的核心，教师应确保学生能够理解和掌握。

二、教学目标本节课的教学目标有三个，其中第一个目标是让学生了解青春期的基本知识，认识到青春期是人生的一个重要阶段。

小学生青春期教育教案范文(精选5篇一、教学内容本节课内容选自小学青春期教育教材第四章《身体的变化》，具体包括：青春期身体发育的特点、男女生的生理差异、如何正确对待身体变化等。

二、教学目标1. 让学生了解青春期身体发育的基本特点，认识到男女生的生理差异是正常的生理现象。

2. 培养学生正确对待自己及他人身体变化的态度，增强自信心。

三、教学难点与重点难点：如何让学生正确对待自己及他人的身体变化，克服心理障碍。

重点：青春期身体发育的特点及男女生的生理差异。

四、教具与学具准备1. 教具：PPT、青春期教育视频、图片等。

2. 学具：笔记本、笔、教材等。

五、教学过程1. 导入：通过一个实践情景引入，让学生讨论青春期身体变化给自己带来的困扰和疑惑。

2. 讲解：结合教材，用PPT展示青春期身体发育的特点，讲解男女生的生理差异。

3. 举例：通过视频、图片等形式，展示一些青春期生理现象，让学生认识到这些现象是正常的。

4. 互动：组织学生进行小组讨论，分享自己在青春期遇到的困扰，以及如何克服这些困扰。

6. 随堂练习：让学生完成教材中的练习题，巩固所学知识。

六、板书设计1. 青春期身体发育的特点2. 男女生的生理差异3. 正确对待身体变化的方法七、作业设计1. 作业题目：结合教材内容，谈谈你对青春期身体变化的看法。

八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励学生在课后关注青春期健康教育相关资料，提高自我保健意识。

重点和难点解析1. 教学难点与重点的设置2. 教具与学具的准备3. 教学过程中的实践情景引入、例题讲解和随堂练习4. 作业设计5. 课后反思及拓展延伸详细补充和说明：一、教学难点与重点的设置1. 针对青春期身体发育的特点，需详细讲解男女生的生理差异，强调这些差异是正常的生理现象。

2. 重点引导学生正确对待自己及他人的身体变化，帮助他们克服心理障碍，增强自信心。

二、教具与学具的准备1. 利用PPT、视频、图片等多种形式，生动形象地展示青春期身体发育的特点和生理现象。

青春期教育教案（女生生理篇）第一章：认识青春期1.1 教学目标：让学生了解青春期的定义和特点。

帮助学生认识到青春期是人生中的一个重要阶段。

1.2 教学内容：介绍青春期的年龄范围和生理变化。

讨论青春期的心理特点和情感波动。

1.3 教学方法：采用小组讨论和分享个人经验的方式，让学生互相了解青春期的经历。

使用图片和图表展示青春期的生理变化。

1.4 教学评估：通过小组讨论和问题回答的方式评估学生对青春期的理解。

第二章：女生生理变化2.1 教学目标：让学生了解女生在青春期的生理变化。

帮助学生理解这些变化是正常的成长过程。

2.2 教学内容：介绍女生青春期期间的生理变化，如乳房发育、月经来潮等。

讨论这些变化可能带来的不适和应对方法。

2.3 教学方法：使用图片和图表展示女生生理变化。

进行小组讨论，让学生分享对生理变化的理解和经验。

2.4 教学评估：通过问题回答和小组讨论评估学生对女生生理变化的认识。

第三章：月经来潮3.1 教学目标：让学生了解月经来潮的机制和周期。

帮助学生学会正确处理月经来潮相关的卫生问题。

3.2 教学内容：介绍月经来潮的原因和周期规律。

讨论如何正确使用卫生巾和处理月经来潮期间的卫生问题。

3.3 教学方法：使用图片和实物展示月经来潮的过程。

进行角色扮演，让学生模拟正确处理月经来潮的方法。

3.4 教学评估：通过问题回答和角色扮演评估学生对月经来潮的理解。

第四章：保持个人卫生4.1 教学目标：让学生了解保持个人卫生的重要性和方法。

4.2 教学内容：介绍保持个人卫生的基本方法和注意事项，如每天洗澡、换洗衣物等。

讨论如何保持阴道卫生和预防生殖道感染。

4.3 教学方法：使用图片和实物展示个人卫生的方法。

进行小组讨论，让学生分享个人卫生习惯和实践经验。

4.4 教学评估：通过问题回答和小组讨论评估学生对保持个人卫生的理解。

第五章：性教育和性保护5.1 教学目标：让学生了解性教育和性保护的重要性。

帮助学生树立正确的性观念和自我保护意识。

《青春期》教育主题班会教案8篇一、教学内容本节课选自《青春期健康教育》教材第四章，主题为《青春期》，具体内容包括青春期的生理变化、心理特点、人际交往、心理健康等方面。

二、教学目标1. 让学生了解青春期的生理变化，认识到这是正常的人生阶段。

2. 培养学生积极应对青春期心理变化的能力，增强心理素质。

3. 提高学生在人际交往中的沟通能力，增进同学间的友谊。

三、教学难点与重点难点：如何让学生正确看待青春期的生理变化，克服心理困扰。

重点：青春期的生理变化、心理特点及应对方法。

四、教具与学具准备1. 教具：PPT、黑板、粉笔。

2. 学具：教材、笔记本、文具。

五、教学过程1. 导入：通过一个发生在同学们身边的青春期故事，引发学生对青春期的关注和思考。

2. 知识讲解：（1）讲解青春期的生理变化，让学生认识到这是正常现象。

（2）分析青春期的心理特点，引导学生正确应对心理困扰。

（3）分享人际交往的技巧，提高学生的沟通能力。

3. 例题讲解：通过典型例题，让学生在实际情境中学会运用所学知识。

4. 随堂练习：设计练习题，检验学生对知识的掌握程度。

5. 小组讨论：分组讨论青春期遇到的问题，分享经验，共同成长。

六、板书设计1. 青春期的生理变化2. 青春期的心理特点3. 应对青春期心理困扰的方法4. 人际交往技巧七、作业设计1. 作业题目：（1）简述青春期的生理变化及其影响。

（2）举例说明如何应对青春期心理困扰。

（3）谈谈你在人际交往中的优点和不足，以及改进措施。

2. 答案：（1）青春期生理变化：身高、体重、发育等。

影响：心理压力、自信心等。

（2）应对方法：保持乐观心态、寻求帮助、参加集体活动等。

（3）答案因人而异，合理即可。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课是否成功引导学生正确看待青春期的生理变化，学生是否掌握了应对心理困扰的方法。

2. 拓展延伸：（1）组织一次青春期心理健康讲座，邀请专家为学生解答疑问。

（2）开展青春期心理健康教育活动，如心理剧、团体辅导等。

小学生青春期心理健康教育教案教案作为教师对课堂教学的一种预计和构想,在教学中占有十分重要的地位。

下面是小编为你精心整理的小学生青春期心理健康教育教案，希望对你有帮助!小学生青春期心理健康教育教案篇1教学目标：1、认识、体会、表现人类常见的各种情绪。

2、初步学会调节情绪，使自己经常拥有快乐的情绪。

教学目的：1、让孩子从小逐渐认识自己，认识自己的情绪，并学会初步的调节，使自己经常拥有快乐的情绪。

2、让孩子在轻松、愉悦的氛围、情绪中认识、体会、表现一些常见的情绪：“喜、乐，怒、哀、惧”。

教学方法：游戏法，表演法，情景教学法教具：多媒体教学，实物，图片等教学过程：步骤一、课前谈话：今天对老师来说是个开心的日子，因为马上要放暑假了，那么同学们今天感觉怎么样呢?(高兴、紧张、害怕、快乐……)步骤二、游戏导入，体会情绪我们就先来做个游戏吧!——“击鼓传花”。

小组进行传花，先把花放在第一组第一个同学处依次向其他同学传，音乐停轮到谁谁就得表演节目。

(采访：表演了节目和没表演节目的同学分别感觉如何) (学生得到了失望、兴奋、喜悦等各种情绪体验)步骤三、认识情绪1、采访：访问此刻的学生的心情怎样?根据学生回答进行板书，指出这就是情绪。

(板书：情绪)2、情绪生活中有各种各样的情绪，老师经过仔细观察，把这些情绪都拍摄下来了，(课件逐一出示各种情绪人的画面，带声音)：高兴、伤心、生气、害怕、烦恼他的情绪怎样?(高兴)从什么地方看出他很高兴?(板书：表情、动作、声音)想象一下，他为什么这么高兴呢?逐一出示图片，再辨情绪，从什么地方看出他的情绪?想象为什么会有这种情绪?3、你还能列举出其他情绪吗?(愤怒、紧张、难过、好奇、兴高采烈……)步骤四、体验、表现情绪1、游戏一：摸礼物老师今天带来了两个盒子。

有几件礼物送给大家，要你自己用手伸进盒子里去取。

(两个盒子，分别请两位同学上去取)(盒子一：小鸭盒子二：空的)体验情绪：你想知道里面有什么礼物吗?——“好奇”的情绪，着急的情绪手伸进盒子之前——“紧张”的情绪，期待的情绪手触摸到礼物时——“疑惑、紧张或害怕”的情绪，兴奋的情绪拿出礼物时——“高兴或害怕”的情绪边进行教师边采访，此时的情绪怎样?他们在取礼物的过程中，体验到了各种情绪。

小学生青春期教育教案一、教学目标1. 了解青春期的定义和主要特征；2. 了解青春期身体和心理上的变化；3. 掌握青春期自我保护的方法；4. 培养青春期学生的自尊心和自信心。

二、教学内容1. 什么是青春期？三、教学步骤1. 活动导入教师通过童谣、故事等方式引导学生回忆自己年幼时的毛病及成长过程中的经历，引起学生对青春期及其意义的好奇心和兴趣。

2. 知识传授教师简要地介绍青春期的定义和时间，使学生对青春期有一个初步了解。

（2）青春期的主要特征教师通过图片或视频的展示，讲解青春期的主要特征，如生理上的变化、心理上的变化等等，使学生初步理解青春期的特征。

教师通过案例的故事、实际情况的讲述等方式，引导学生了解青春期自我保护的方法，如：增强自我保护意识、保持良好的心态、注意个人卫生等，提高学生的保护自己的能力。

3. 活动锻炼（1）小组讨论教师安排学生进行小组讨论，讨论青春期给他们带来的影响，以及如何应对青春期的变化和挑战。

鼓励学生自由表达自己的想法和观点，从中提高学生自我调节和解决问题的能力。

（2）小游戏教师设计小游戏，如绕口令、谜语、猜谜等，寓教于乐，让学生在游戏中巩固所学内容，同时锻炼他们的口语表达和思维能力。

4. 总结提高教师对本节课的学习内容进行总结，并通过与学生互动的方式，深入了解学生对本节课的学习情况，对学生的异议加以解决，进一步提高学生的学习积极性。

四、课堂延伸1. 阅读青春教育文章，增长自己的知识；2. 观看相关电影和电视剧，了解青春期的真实情况；3. 参加青少年活动，结交更多的朋友；4. 与家长和老师交流，听取他们的意见和建议。

五、教学反思本堂课通过借助各种教学手段，如图片、视频、小游戏等，给学生介绍了青春期的概念和特点，让学生初步了解青春期的身体和心理上的变化，同时还给他们提供了一些自我保护的方法。

整堂课的活动形式比较丰富、多样，基本上覆盖了学生的兴趣点，起到了较好的启发、引导和帮助作用。

六年级女生青春期教育教案一、教学目标1. 让学生了解青春期的基本知识，认识到青春期是人生中的一个重要阶段。

2. 帮助学生了解青春期的生理变化，正确对待身体和心理上的变化。

3. 培养学生的自我认识能力，提高她们的自尊、自爱、自律意识。

4. 引导学生建立健康的人际关系，学会与同学、老师、家长沟通。

5. 增强学生的安全意识，预防青春期可能出现的问题。

二、教学内容1. 青春期的定义和意义2. 青春期的生理变化3. 青春期的心理变化4. 建立健康的人际关系5. 预防青春期问题三、教学方法1. 讲授法：讲解青春期的基本知识，引导学生了解青春期。

2. 讨论法：组织学生就青春期的生理、心理变化进行讨论，分享彼此的经验和感受。

3. 案例分析法：通过分析典型案例，让学生学会正确处理青春期的问题。

4. 小组活动法：分组进行互动活动，培养学生的团队协作能力和沟通能力。

四、教学准备1. 准备相关教材和资料2. 准备案例分析素材3. 准备教学课件和图片4. 准备小组活动用品五、教学评价1. 学生课堂参与度：观察学生在课堂上的发言和互动情况，评价学生的参与程度。

2. 学生作业和练习完成情况：检查学生课后作业和练习，评价学生的学习效果。

3. 学生青春期知识测试：组织测试，了解学生对青春期知识的掌握程度。

5. 家长反馈：收集家长对青春期教育教案的反馈意见，以便对教案进行改进。

六、教学步骤1. 导入新课：通过提问方式引导学生回顾上一节课的内容，为新课的开展做好铺垫。

2. 讲解青春期定义和意义：简要讲解青春期的定义和意义，让学生认识到青春期的重要性。

3. 分析青春期生理变化：详细讲解青春期的生理变化，如身高、体重、第二性征等方面的变化。

4. 讨论青春期心理变化：引导学生谈谈自己在青春期遇到的烦恼和困惑，共同探讨如何应对。

5. 案例分析：分享一些关于青春期处理的典型案例，让学生学会正确处理类似问题。

6. 小组活动：分组讨论如何建立健康的人际关系，并分享彼此的看法和经验。

小学中年级女性青春期教育教案教学目标：1.对小学女生实施女性教育，教育学生以“自尊自信自立自强”的四自精神为核心，从小培养女孩子的精神和性格。

2.通过讲座的形式使学生初步认识到女生在成长过程中，应该怎样树立积极向上的信心，保护好自己的人生安全，不受他人侵犯。

3.培养学生的性意识，增强学生的自我保护能力。

教学时间：2014年5月9日执教人：易金敏教学过程：亲爱的女同学们：大家好！站在青春的路口，转眼我们就要长大成为一个婷婷玉立、温婉可人的女生。

面临未来生活的目标向往、迷惘诱惑，我们更要挺起胸膛，立志做一个新时代“自尊、自爱、自信、自强”的智慧女生！自尊是健康人格的基石，是一种对自己人格的重视和肯定的情感，自尊就是尊重自己、爱护自己、从身体、仪表到行为、心灵，维护自己作为一个人的尊严，不做有损人格的事情，不向别人卑躬屈膝，也不容许别人歧视或侮辱自己。

我们要有做人的尊严，更要有做女生的尊严！自爱者，爱你自己。

要让别人爱你，就要学会爱自己。

尤其是在处理男女关系方面一定要有自己的一种生存价值观，一种自我的道德底线。

要把握好尺度，洁身自爱，建立纯洁良好的男女关系。

我们既要有新时代女性时尚的观念，也要有中国传统的自爱观念，凡事做到对自己负责，不要因为一时冲动而造成对自己或他人心理和生理上的伤害。

在男生面前，我们要言谈举止端庄，大方，得体，既要继承中华民族女性的传统美德，也要有当代女生的风度与气质。

自立者，立足于世。

缤纷世界，错综复杂，不问富贵与否，不问美丽与否，靠勤劳的双手，靠智慧的大脑，靠坚强的毅力，努力做好自己的事情。

现在就要力争分秒，认真学习，努力拼搏，用自己的行动来换取美好生活，让我们相信自立能让人挺直腰杆，让我们成为命运的主宰。

自强者，坚强而勇敢。

自强就是不管遇到任何艰难险阻都能微笑面对，努力克服。

张海迪姐姐高位截瘫，经历多次大手术，后来下肢溃烂，还患了癌，但她能自强不息，自学中医针灸，自学英语达六级，自学中文达到硕士学位，她就是我们自强的最好榜样。

2023年小学生青春期教育教案（精选5篇）小学生青春期教化教案篇1教学目的：引导学生正确对待自己的体型及怎样使自己有一个较满足的体型。

教学重点：通过分析和体验，正确对待自己的身体改变。

教学过程：活动一：学生说出自己在成长过程中，自己在体型方面出现的各种苦恼。

体验：自卑活动二：说出人的体型的五种类型。

高胖型、高瘦型、矮胖型、矮瘦型、运动匀整型，其中运动匀整型是最塑身的体型。

事实上，这几种体型各有可爱之处，高有高的气魄，矮有矮的韵致，胖有胖的神采，矮有矮的风度。

体型只是美感的载体，只要自然、和谐，就是美。

活动三：如何面对体型美外形受遗传影响，美不仅指容貌美和体型美，真正的美出自人本身的气质和修养、学识、人品等等各种内在美的品质。

世上不少体貌不扬的伟人、名人。

假如外形不好，则可在才智和勤奋上寻求补偿。

活动四：青春期关切体型美是正常的进入青春期后，男女体型差异变得越来越明显，体型在相当程度上代表了性别角色的分化，对体型的关注，既有对身体发育是否正常的担忧，也有对将来形象的向往，这种过于敏感的心理是青少年中常见的心理现象。

活动五：思索：怎样获得自己较满足的体型？（取决于养分状况和运动熬炼的状况。

）正确相识自己的体型，相识到内在的气质修养比外表美更重要，不盲从社会风尚，从而做到“以健为美”，重心灵美。

小学生青春期教化教案篇2教学目标：引导学生怎样正确运用大脑，从而达到最好的学习效果，学会学习、学会休息。

教学重点：怎样正确用脑教学过程：活动一：老师举例：甲学生成天泡在书堆里，但成果并不太志向，乙学生琴棋书画样样精通，学习时玩乐时尽兴，但成果拔尖。

激励学生大胆分析产生此类现象的缘由，学生可能会总结到：这是合理用脑的问题。

活动二：引导大家在学习生理卫生学问的基础上，分析大脑的工作特点：脑细胞之间相互连结，构成一个困难的网，每一种事物的刺激都会在这个网上形成一个兴奋点，并通过网络来接受、储存、加工、传递与发放，每个点不是孤立的，能相互影响，相互作用；大脑是人体最困难精细的器官，也是最易疲惫、最为脆弱的器官，有很大的学习潜力，但运用不当也会导致损伤，故长时间用脑易疲惫。

小学生青春期教育教案教案：小学生青春期教育一、教学目标1. 了解青春期的定义和特征；2. 掌握青春期身体、情感和心理上的变化；3. 学习如何应对青春期带来的挑战；4. 提高学生自我保护意识和自我管理能力；5. 培养健康的性别与性教育观念。

二、教学准备1. 教学课件、教具、图片等；2. 学生的青春期问题及解答。

三、教学过程引入：1. 引导学生回顾并分享自己最近的经历和感受，如自己是否有一些身体上或情绪上的变化。

2. 通过引导学生讨论，了解学生对青春期的理解和认知。

认识青春期：1. 讲解青春期的定义和特征，包括生理、心理和社会方面的变化。

2. 引导学生观察并分析身边青春期同学的表现和变化，让他们更好地理解青春期的内容。

身体上的变化：1. 分析并讨论青春期的生理变化，包括身高增长、体重变化、性征发育等。

2. 使用教具或图片展示不同性别的变化过程，让学生更直观地了解青春期的身体发育。

情感上的变化：1. 解释和讲解青春期情感上的变化，包括情绪波动、好奇心增强、对自己和他人更多的关注等。

2. 引导学生分享自己在情感上的体验和变化，帮助他们更好地认识和理解自己的情绪。

心理上的变化：1. 讲解青春期心理上的变化，包括自我认同、自我独立、自尊心等问题。

2. 分析青春期心理变化可能带来的挑战和压力，让学生意识到青春期是正常的个人成长阶段。

应对青春期的挑战：1. 引导学生认识青春期所带来的挑战，如人际关系的变化、自我认同的建立等。

2. 提供一些应对青春期挑战的方法和策略，如积极沟通、寻求帮助、保持健康的生活习惯等。

性别与性教育：1. 引导学生正确理解性别和性教育的概念，让他们认识到性别平等的重要性。

2. 提供健康的性教育观念，教育学生如何正确对待自己和他人的身体和性别。

四、教学总结1. 对所学内容进行复习和总结，梳理青春期教育的要点。

2. 鼓励学生提出问题和反馈意见，以便进一步改进教学。

五、课后作业要求学生撰写一份关于青春期的心得体会，并结合自身经历和观察，讨论对自己和他人的影响，可以在家长的指导下完成。

2024年小学生青春期教育精彩教案范文(精选5篇一、教学内容本教案依据《小学生青春期教育指导纲要》进行设计，涉及教材第四章《青春期的生理变化》和第五章《青春期的心理变化》。

详细内容包括：青春期生理发育的基础知识，如身体外形、内部器官、生理机能的变化；青春期心理特点，如情绪波动、自我意识增强、性别角色认同；以及如何正确对待和处理青春期的生理和心理矛盾。

二、教学目标1. 让学生了解和掌握青春期的生理和心理变化的基本知识。

2. 培养学生正面应对青春期变化的能力，增强自我保护意识。

三、教学难点与重点教学难点：青春期的心理变化及应对方法。

教学重点：青春期的生理变化及如何保持身心健康。

四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、黑板、粉笔。

2. 学具：青春期教育手册、笔记本、彩色笔。

五、教学过程1. 导入：通过播放一段关于青春期变化的动画视频，激发学生的兴趣，引出本节课的主题。

2. 新课导入：讲解教材第四章内容，让学生了解青春期的生理变化，并通过实例分析、讨论，加深学生对这一阶段的理解。

3. 实践活动：分组讨论，让学生分享自己在青春期遇到的问题和困惑，教师指导解答。

4. 例题讲解：针对第五章内容，讲解如何正确应对青春期的心理变化，以实际案例为例，进行深入剖析。

5. 随堂练习：让学生根据所学内容，进行随堂练习，巩固知识。

7. 拓展延伸：鼓励学生在课后收集关于青春期保健的知识，下节课分享。

六、板书设计1. 板书左侧：青春期生理变化（列表形式展示）2. 板书右侧：青春期心理变化及应对方法（用树状图表示）3. 板书中央：本节课主题，配以相关图片和关键词。

七、作业设计八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师针对本节课的教学效果进行反思，调整教学方法，以便更好地指导学生。

2. 拓展延伸：推荐学生阅读相关书籍、观看教育影片，增加对青春期教育的了解。

同时，鼓励学生积极参与学校的青春期教育主题活动，提高自我保护意识。

重点和难点解析1. 教学难点：青春期的心理变化及应对方法。

女生青春期教育一、教学对象：小学六年级女生二、学情分析：月经初潮是青春期少女的一个重要标志。

面临月经初次来临，女生们心理上会出现紧张，害怕，羞涩，好奇等复杂的情绪体验。

在青春期这个时间点，因为身体和心理的变化，女生们的自信心会急剧下降。

遇到侵害自身的行为会心经意乱，措手不及。

本节课主要是帮助步入(或即将步入）青春期的女生们做好心理准备, 引领她们认识和接纳自己身体的变化，了解生命的奇妙, 感受成长的喜悦。

与此同时，学会自救自护，正确处理男女生关系，不早恋，健康快乐成长。

三、教学目标：1、了解月经的知识和经期的注意事项，懂得爱护自己。

2、正确认识生理和心理的变化，接受变化，树立自信。

3、学会自救自护。

4、学会正确处理男女生关系，避免早恋。

四、教学时间:40分钟五、教学重点：1、了解月经的知识和经期的注意事项，懂得爱护自己。

2、正确认识生理和心理的变化，接受变化，树立自信。

3、学会自救自护和正确处理男女生关系。

六、教学难点：1、接受自己身体和心理的变化，树立自信。

2、在真实情境中会自救自护。

七、教学过程：（一）成长年龄分期，认识青春期1、了解从新生儿期到青春期，我们的身体都在不断地发生变化。

新生儿期→婴儿期→幼儿期→学龄前期→学龄期→青春期。

2、青春期是指由儿童逐渐发育成为成年人的过渡时期，是人体迅速生长发育的关键时期，也是继婴儿期后，人体第二个生长发育的高峰期。

现在我们已经由儿童期向青春期过渡转变，正式进入青春期啦。

【设计意图：由于这节课谈论的话题对于女孩们来说可能感到害羞或尴尬，通过回顾我们生长的过程来拉近师生距离，与此同时，引出本节课的主题——青春期。

】（二）青春期生理变化1、女生的生理发育特征身高和体重迅速增长，各脏器功能发育趋于成熟，分泌系统和生殖系统发育成熟。

2、女性的第二性征女孩子的青春期比男孩子早，我们的个子比以前长得更快，体重也开始增加，乳房会开始发育增大，身体变得有曲线了。

腋下、外阴部位也会开始长体毛。

---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------小学女生青春期教育教案小学女生青春期教育教案第 1 页小学女生青春期教育教案篇一：青春期健康教育教案青春期健康教育教案一、开设背景世界卫生组织根据世界各国不同的情况，将青春期的年龄范围定为 10-20 岁，根据我国的情况，目前一般认定青春期年龄为 11-18 岁。

青少年青春期最显著的特点，就是生长发育迅速，身体、心理、生理处于边沿阶段，行为、习惯、兴趣、爱好逐渐形成；青春期是一个容易发生偏差、偏移、偏向和失衡、失守、失足等不稳定的多变时期。

青春期最初形成的思想观念和行为习惯，对一个人树立人生目标、追求人生价值、建立人生理想起着极其重要的作用。

一直以来，中国的教育对于青春期、对于生长发育甚至是性的问题，都是避重就轻。

小学女生青春期教育教案第 2 页当青少年处于第二性征发育阶段，身体、心理都产生巨大的变化，当他们感到烦恼痛苦，却又不知道自身的变化是怎么一回事，向别人求教又羞于启口时，他们往往只能通过一些不正规的渠道去寻找答案，获得的却是错误、曲解的更甚是不健康引导的信息，这不利于他们生心的成长。

为此，我们开设青春期健康教育不仅帮助他们了解自身身体的变化，更帮助他们解决青春期的困惑，希望可以成为他们人生道路上的1 / 23引导者二、课程管理要求教学目标：1、使学生了解青春期自身身体发生的生理变化和心理变化。

2、探寻和澄清关于在成长、性别角色、冒险性行为，表达感情与友谊的观念。

小学女生青春期教育教案第 3 页 3、使学生了解生命的来源，体会生命的价值，学会尊重生命，珍惜生命。

4、帮助学生树立健康的生活观，选择健康的生活方式。

授课形式：教师讲授、学生讨论、学生角色扮演评价方式：案例分析：评出优、良、中、合格、须努力三、主要教学内容课题一：认识青春期教学目标：1、了解学生对青春期的认识2、了解青春期的特点与变化教学方法：头脑风暴讨论教学过程：一、头脑风暴：请学生将头脑中对青春期一词的反应做出回答。