中班数学教案原路返回数学是幼儿园课程中不可或缺的一部分，也是培养幼儿逻辑思维和数学概念的重要途径。
而中班时期正是幼儿对数学概念逐渐建立的阶段，因此，如何设计一份寓教于乐的中班数学教案，成为了每一位幼师亟待解决的问题。
教案起步要从简单开始，其中最基础且重要的概念之一是数的认知。
通过一系列有趣的游戏和实践活动，可以帮助孩子们初步认识数字及其数量意义。
教师可以利用常见的教学资源如数字卡片、计数棒等，让幼儿观察并感知不同的数字。
此外，教师还可以设计一些游戏，比如让幼儿利用计数棒在课堂上搭建数字塔，让他们逐渐理解数字的大小和顺序。
通过这些游戏的互动，幼儿可以在玩乐中感受到数学的乐趣，培养对数字的兴趣。
数的认知之后，幼儿还需要进一步探索数字的组合。
这个时期，可以引入简单的加法和减法概念，培养幼儿对数字运算的兴趣和能力。
教师可以采用故事情景的方式，给幼儿们创设一些实际的问题，让他们在思考的过程中理解加法和减法的含义。
比如，在游戏中设置一组小动物，幼儿需要通过数数和移动小动物的方式，来解决一些简单的加法和减法问题。
通过这种趣味的活动，幼儿不仅能够巩固数字的认知，还能够逐步培养解决问题的能力。
在巩固基本数字概念的同时，中班幼儿还需要学习一些最基础的几何概念。
通过早期几何教育的启蒙，幼儿可以开始理解形状和空间的概念，并且通过实践活动培养他们的空间想象力。
比如，在班级中设置一个小小的模型村庄，幼儿需要使用一些简单的几何形状积木来搭建自己理想中心目中的房屋和道路。
通过这样的活动，幼儿能够在游戏中体会到几何形状的特性，探索形状的分类和变换。
同时，幼儿在自主搭建的过程中，也能够培养他们的空间认知和创造思维。
在数的认知、加减法概念和几何形状逐渐建立之后，中班幼儿可以进一步学习相对较难的数的分数概念。
通过一些简单的实践活动，幼儿可以从整体认知逐渐过渡到部分的概念。
教师可以利用一些有趣的教具，比如分数棒，让幼儿触摸、感受分数的概念。
