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大班美术教案：梵高的画-向日葵1. 教学背景在幼儿园的美术教学中，通过向孩子们介绍不同艺术家和他们的作品，可以帮助孩子们培养艺术欣赏能力和创作能力。
本次课程旨在向大班幼儿介绍荷兰画家梵高的代表作品——向日葵。
2. 教学目标本次课程的教学目标包括：1.了解梵高及其作品，培养幼儿艺术欣赏能力。
2.掌握向日葵的绘画技巧，训练幼儿花卉素描能力。
3.培养幼儿的创造思维，让他们进行自由创作。
3. 教学内容3.1. 简介梵高先向孩子们介绍一下梵高，让他们了解这位荷兰画家的生平及其作品。
可以通过 PPT 展示图片和讲故事的形式进行。
3.2. 向日葵的艺术欣赏让孩子们观看梵高的向日葵系列画作，并引导他们发现作品的特点和魅力，如颜色的对比、形状的表现等。
3.3. 向日葵花卉素描通过教师示范，让幼儿掌握向日葵花卉的绘画技巧，如线条的勾勒、明暗的处理等。
3.4. 自由创作让孩子们自由发挥，用自己的想象力和创造力，画出自己的向日葵作品。
4. 教学准备1.PPT，展示向日葵的画作和梵高的生平故事。
2.纸张、铅笔等绘画工具。
3.向日葵鲜花或图片等实物道具。
5. 教学步骤5.1. 讲解梵高及向日葵的故事讲解荷兰画家梵高的生平故事和他的向日葵系列画作。
通过图片或 PPT 展示梵高的作品，并向孩子们解释作品的特点和背景故事。
5.2. 向日葵的艺术欣赏通过展示向日葵画作，引导幼儿欣赏向日葵花朵的美丽和特点，如颜色、形状、线条等。
5.3. 向日葵花卉素描教师示范向日葵花卉的绘画技巧，并让孩子们进行练习，掌握向日葵的绘画方法和技巧。
5.4. 自由创作放手让孩子们自由发挥，让他们运用刚才学习的技能和想象力，画出自己的向日葵作品。
6. 教学评估通过观察和评估孩子们的作品和表现，了解他们对于向日葵的绘画技巧和艺术欣赏的掌握程度。
同时，可以通过问答和自由发言等方式，了解幼儿对于梵高和向日葵的了解和认知。
7. 教学扩展可以通过参观美术馆或举办艺术比赛等方式，深化幼儿的艺术素养和欣赏能力。
青海作家﹃深入生活扎根
人民﹄采访创作活动作品集太阳花■刘新才油灯
草垛
桑烟
在木轮车碾过的巷口我写下我祖母的故乡:黄土，沙沟
飘渺的山梁
二月的大风，八月的雷声汗渍的腰带，灰尘的头巾稀少的盐
紧缺的口粮
残损的马蹄铁，掉落的麻雀的翅膀……哦，打夯歌，何以穿透了我炽热的胸膛龙碗
瓷砖
玻璃
在轮子秋旋转的广场我写下我新娘的村庄:绸缎笑容壁纸和镜框葡萄酒的嘴唇烛光摇曳的洞房哦，太阳花，何以牵动着我深情的目光一双脚印携来泥土的芬芳更多的手打开富裕的天窗祖母啊你长长的石墙我青春的力量新娘啊你红红的脸庞我幸福的模样作者简介：刘新才，教师，互助县文联《彩虹》诗歌编辑。
上世纪80年代开始写诗，在公开报刊发表数百首诗歌，一千多首诗发表于网络和自媒体平台。
———班彦村素描129。
大班《向日葵》美术教案5篇大班《向日葵》美术教案5篇作为一名人民教师，常常需要准备教案，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。
大班《向日葵》美术教案该怎么写呢？下面是小编给大家整理的大班《向日葵》美术教案，希望大家喜欢！大班《向日葵》美术教案（精选篇1）活动目标1、欣赏凡高的作品《向日葵》，感受画面中的内容，并试者感知《星月夜》和《向日葵》的不同之处。
2、创作“我心目中的向日葵”学会色彩的初步运用。
3、提高对美术创作的兴趣，在活动中感受创作的乐趣。
4、鼓励幼儿乐于参与绘画活动，体验绘画活动的乐趣。
5、喜欢参加艺术活动，并能大胆地表现自己的情感和体验。
活动准备1、投影仪2、凡高的作品3、水粉颜料、油画棒、纸、笔等绘画工具。
活动过程1、引入（1）上节课我们学了凡高的《星月夜》——这节课《向日葵》（2）出示图片，问：看后有什么感觉？2、仔细欣赏（1）在画面上看到了什么？（2）除了这些你还看到了什么？（3）画家画这幅画时用了什么颜色？（4）向日葵的颜色给你什么样的感觉？（5）画面中的向日葵都一样吗？有什么不同啊？（6）教师小节3、评价（1）你觉得这幅画美吗？（2）你喜欢这幅画吗？（3）你觉得这幅画给你带来什么样的感觉？4、听音乐细细欣赏5、出示《星月夜》和《向日葵》，让幼儿进行比较（1）同样是凡高的画，看看有什么不同？（线条、色彩）（2）你更喜欢哪幅画？为什么？6、引导幼儿创作“我心目中的向日葵”7、作品展示及评议教学反思：本次活动在在上次欣赏活动后组织的一次孩子们的绘画实践活动。
绘画的方式也是在前几次线描画的基础上再进行技巧方面的提升，及在用粗的勾线笔绘画的基础上再提供细的水笔进行粗细线条的组合，且绘画时对花纹图案的选择和运用也提出了更高的'要求，即多种图案组合在一起。
由于在欣赏的时候孩子们孩子们在欣赏的基础上发现了向日葵画面的美，对绘画向日葵也产生了积极的情感。
大班《向日葵》美术教案（精选篇2）活动目标：1、探索、交流、掌握用毛线的方法，粘贴创作向日葵。
大班美术《向日葵》教案为大家收集的大班《向日葵》美术教案（精选12篇），供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
大班美术教案《向日葵》1活动目标：1.初步尝试变化方向、位置等方式表现花朵的形态。
2.欣赏梵高作品《向日葵》，体会画中花朵各具形态而产生的视觉艺术美。
活动准备：1.自制PPT。
2.炫彩棒，毛笔，调色盘。
活动过程：一、欣赏《向日葵》，看一看画家画花的好办法（价值点：欣赏名画，体会作品艺术美）导入语：今天老师带了一张画《向日葵》，这幅画的作者叫梵高，是个鼎鼎大名的荷兰画家。
关键提问：你们觉得这张画好看在哪里？小结：画中每朵向日葵都朝着不同方向盛开，花朵的位置排列的有前有后，有高有低，好像在和大家微笑。
二、学一学画家画花的好办法（价值点：发现作品中不同方向、位置排列的花朵）过渡语：我们也来做个小画家，试试画家的好办法。
1.先在画面中间画一朵正面的花。
2.逐步选画不同方向的花，向四面八方的朋友送上微笑。
3.将花朵画得相亲相爱。
小结：微笑的花朵画好了，不同高低不同大小的花朵向四面八方微笑，真好看。
三：画一画《微笑的花朵》（价值点：运用变化方向、位置等方式表现花朵的形态。
）观察重点：1.幼儿是否能够画出不同位置的花朵2.幼儿是否能够画出朝向不同的花朵。
四：观察分享小结：你们今天都是出色的小画家，以后可以在个别化学习的时候尝试画不同的花好吗？大班美术教案《向日葵》2活动目标：1、引导幼儿运用多种花纹与图案装饰向日葵的花盘、茎叶。
2、学会用相似色进行背景色的涂色，鼓励幼儿用不同规律的色块来涂色。
活动准备：花纹范例、范图若干张活动过程：一、谈话导入1、复习：有个大画家叫凡高，他画了一幅美丽的画，是什么？2、请幼儿描述一下向日葵是什么样的？二、欣赏范画1、了解不同的作画方式：凡高的《向日葵》是油画，这幅《向日葵》是用什么方法画的呢？（线条装饰画）2、欣赏不同的花纹和图案：除了这些花纹，你还会其它漂亮的花纹吗？（请个别幼儿画一画）三、提出作画要求。
小学美术《向日葵》教学设计优秀5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园中班美术公开课教案《向日葵》含反思幼儿园中班美术公开课教案《向日葵》含反思「篇一」【活动目标】1、激发幼儿对线描画的兴趣，感受绘画的乐趣。
2、培养幼儿的观察力和创造力，提高幼儿的控笔能力。
3、掌握线描画的方法及特征，学会处理遮挡关系。
【活动准备】1、图片：向日葵2、每人一支黑色水彩笔、油画棒。
【活动过程】一、导入1、出示图片：向日葵引导幼儿观察向日葵特征，颜色。
2、出示范画，比较观察，说一说这幅画用了哪些画法？（线描和与油画棒相结合）二、展开1、通过提问复习线描画的特征，分别找出画面中点、线、面的运用。
（1）线描画我们都画过什么？它是以什么组成的画？线描画没有丰富的色彩，却有丰富的线条，通过点、线、面来完成绘画作品，装饰味浓。
小朋友们可以根据自己的想象，在轮廓内随意添画图案。
（2）你能找到《向日葵》中的点、线、面的运用吗？2、教师示范引导幼儿观察向日葵的方法，重点示范葵花的遮挡关系。
（1）帮助幼儿分析葵花的遮挡关系，找准第一朵葵花的入笔触。
（2）按照被遮挡的先后顺序和层次，一步步地完成葵花的轮廓。
（3）分别用点、线、面进行添画与装饰。
（4）最后可用两种相近色的油画棒轻涂背景色。
3、幼儿动手作画，教师巡回指导，随时纠正幼儿不正确的绘画姿势和握笔方法。
（1）有针对性的指导个别幼儿把握线条的流畅。
（2）涂背景色时，可将油画棒压平，轻轻涂色。
（3）指导幼儿色彩的饱和度，能够体现出葵花的主层次。
三、结束1、作品展示，对个别完成较好的作品进行适当点评。
2、组织幼儿收拾好自己的画具，检查自己周边的卫生情况，养成良好的行为习惯。
幼儿园中班美术公开课教案《向日葵》含反思「篇二」教材分析（重点与难点）《向日葵》是法国后印象派画家凡高的作品。
本活动通过欣赏凡高作品《十四朵向日葵》，主要从作品的颜色，花朵的姿态进行观察比较，感受到画面中鲜明亮丽的色彩和极富特色的线条，感受画面传达出来的强烈、炙热的感情。
重点：欣赏作品“向日葵”中鲜明亮丽的色彩和极富特色的线条，感受画面传达出来的强烈、炙热的感情。
向日葵临摹的方法和技巧《向日葵临摹那些事儿》嘿，各位画画爱好者们！今天咱就来唠唠向日葵临摹的那些方法和技巧，保准让你听完后觉得受益匪浅，能在画向日葵的道路上更上一层楼。
首先咱得说说观察。
要画好向日葵，不仔细观察那可不行，你得把那向日葵的模样深深地印在脑子里才行。
你看那向日葵大大的花盘，黄灿灿的，就像一个笑得正欢的小脸盘子。
还有那花瓣，弯弯的，就跟小月牙似的。
观察好了，心里有数了，咱就可以动手啦。
选工具也很重要哦！可别小瞧了这画笔、颜料啥的，它们就像是咱画画的小帮手。
铅笔得削得尖尖的，好勾出那向日葵的轮廓。
颜料嘛，颜色得选对了，不然画出来的向日葵可就成“歪瓜裂枣”啦。
咱得挑那正宗的黄色来画向日葵的花盘，要是颜色不对，那就成变异的向日葵喽。
开始画的时候，别着急，一步一步来。
先轻轻地勾勒出向日葵的大致轮廓，别下重手，不然等会儿想改都难咯。
然后呢，从花盘开始上色，一层一层地涂，可别一下子全涂上，那就成大花脸啦。
画花瓣的时候，要有耐心，一笔一笔地画，把那弯弯的弧度给画出来。
想象自己就是个精细的工匠，在打造一件艺术品呢。
临摹向日葵的时候，还有个小技巧，就是多看看大师们的作品。
哎呀，那大师就是大师啊，人家画的向日葵那叫一个传神。
咱就多学学人家的笔法、用色，说不定自己也能变得厉害起来呢。
有时候画着画着，哎呀，感觉画得不太像，别急眼啊。
画画就是这样，哪能一下子就画得完美呢？咱就把这当成一次锻炼，下次肯定会画得更好。
就像咱学走路的时候，不也是跌跌撞撞的嘛，但只要不放弃，最后肯定能走得稳稳当当的。
临摹向日葵就像是一段旅程，有惊喜，也有挑战。
但只要咱怀着一颗热爱画画的心，享受这个过程，那肯定能画出属于自己的美丽向日葵。
等咱画好了，挂在家里，那多有成就感啊！朋友们来家里一看，哇，都会对咱竖起大拇指呢。
好啦，各位画友们，赶紧拿起画笔，去临摹属于你们自己的向日葵吧！加油哦！。
少儿美术（线描）向日葵
适合年龄：5——12岁
一、课题设计
向日葵是永远向着太阳和光明的植物，
课前可以聊一聊向日葵的话题，引导孩子们开阔胸襟、
积极向上，这也是我们的教育目标。
向日葵的大结构比富贵竹更好把握，
老师可以在遮挡、黑白、疏密、构图等视觉效果上做好引导，
让孩子们迅速掌握绘画要领。
二、教学要点
( 1)向日葵的特点。
(2)向日葵的构图。
(3)装饰性与黑白之美。
三、教学步骤
(1)观察向日葵的特点，分析向日葵花瓣、花盘、叶子、杆的画法(图12-1、图12-2)。
(2)分别在纸偏上、中间、偏下的位置画出向日葵的花盘，
再画出一半的和被遮挡的花盘(注意大小以及方向的变化)。
(3)分别画出向日葵的花瓣，注意个别孩子容易
把花瓣画得过大或者概念化;接杆的时候尽量不
要一样长短，应使画面显得更加丰富，有层次感。
( 4)先画出相对完整的向日葵的杆和叶子，
再分别添加其他的杆和叶子，注意遮挡关系。
(5)分别给向日葵的花盘、花瓣、杆和叶子做装饰。
(6)根据画面效果适当添加向日葵或场景，调整画面。
场景的添加不要太满，不然会抢了向日葵
的主体表现效果。
大班美术：向日葵大班美术：向日葵教材分析（重点与难点）《向日葵》是法国后印象派画家凡高的作品。
本活动通过欣赏凡高作品《十四朵向日葵》，主要从作品的颜色，花朵的姿态进行观察比较，感受到画面中鲜明亮丽的色彩和极富特色的线条，感受画面传达出来的强烈、炙热的感情。
重点：欣赏作品“向日葵”中鲜明亮丽的色彩和极富特色的线条，感受画面传达出来的强烈、炙热的感情。
难点：了解画面中的情感是可以通过形象、色彩、笔触等要素表达出来。
幼儿基础分析（能力、经验基础）幼儿的有：大班幼儿认识向日葵，并对向日葵有一定的了解幼儿的缺：对色彩、线条、构图等美术欣赏的要素还不够深入。
本次活动提升点：通过欣赏凡高的作品《向日葵》中鲜明亮丽的色彩和极富特色的线条，能感受画面表达达出来的强烈、炙热的感情。
并且能大胆欣赏与评价，提高对艺术作品的解释和评判能力。
活动目标1、欣赏凡高的作品《向日葵》中鲜明亮丽的色彩和极富特色的线条，感受画面表达达出来的强烈、炙热的`感情。
2、能大胆欣赏与评价，提高对艺术作品的解释和评判能力。
3、萌发热爱花草，热爱大自然的情怀。
活动准备（材料、环境、知识准备）PPT幼儿已认识冷、暖色一、谈话导入出示ppt提问：小朋友你们看这是什么？向日葵有什么特点？小结：向日葵具有向光性，人们称它为太阳花，随太阳回绕的花。
这向往光明之花，给人带来美好的希望。
过渡：今天我也给你们带来了一幅《向日葵》，我们一起来看一看。
1.出示凡高作品《向日葵》，引导幼儿比较、欣赏作品。
二、欣赏、理解作品（1）色彩的感受：欣赏作品中明亮的色调和强烈的色彩。
提问：你在这幅画里看到了哪些颜色？画面中什么颜色最多？这些黄色都一样吗？这幅画的颜色给你什么样的感觉？小结：画面中以黄色为主，以其他颜色为辅，色彩巧妙搭配，这样画面看上去才能够饱满好看。
金黄的向日葵看上去鲜艳、明亮、活泼、充满活力，有收获的感觉。
2、从颜色观察，比较其中两朵向日葵。
提问：这两朵向日葵颜色有什么不同？小结：画家在作品中运用了明亮的暖色调，画面中有深深浅浅的黄色，画出了向日葵的不同姿态，也表达出画家对生活充满了热情。
