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2021年古浪县职业技术教育中心酒店服务赛项规程一、赛项名称赛项名称：酒店服务英语翻译：Hotel Services赛项组别：中职组赛项归属产业：旅游业二、竞赛目的本赛项旨在检验中职选手在酒店服务工作过程中的专业知识掌握情况；检验选手基于酒店工作流程中核心服务模块的操作技能的规范性、熟练度，现场分析与处理问题的能力、语言沟通表达能力；检验选手的对客服务意识、卫生安全操作意识、心理素质及匠心精神；全面客观反映国家中等职业教育旅游服务类教学水平，引导中职院校关注酒店新业态、世界技能大赛以及行业对酒店人才培养的新需求，促进中职高星级饭店运营与管理专业群更好地开展基于酒店实际工作过程导向的教学改革，深化产教融合、校企合作，通过赛事展现酒店职业所需要的高水准的技术技能，提高社会对酒店职业的认同感；有效推动酒店职业教育改革，促进酒店职业教育与产业需求对接，课程内容设置与职业标准对接，专业教学过程与实际生产过程对接，使人才培养目标更好的符合行业和企业要求，提高酒店专业人才培养质量,营造崇尚技能的社会氛围。
三、竞赛内容（一）竞赛内容的组成与比重具体内容组成及比重如下：（二）竞赛的内容与时长1.前厅接待服务：主要考察选手前厅基本服务技能，比赛时间为10 分钟，在前厅接待服务项目结束后抽签进行专业理论与英语问答测试，回答专业理论3道题，英语问答3道题，比赛时间为5分钟。
2.客房中式铺床与开夜床：主要考察选手客房服务的相关技能，客房中式铺床比赛时间为6分30秒；开夜床比赛时间为1分30秒。
3.餐饮服务：主要考察选手中餐厅服务的基本技能，工作台准备比赛时间为9分钟；中餐宴会摆台操作时间为20分钟，斟酒与服务比赛时间为30分钟，在服务与斟酒项目结束后抽签进行专业理论与英语问答测试，回答专业理论2道题，英语问答2道题，比赛时间为3分钟。
4.仪容仪表：是否符合旅游酒店行业餐饮、房务两个部门的基本要求及岗位要求。
在客房中式铺床与开夜床和餐饮服务项目比赛之前进行仪容仪表展示，时间不超过1分钟。
《职业英语技能》竞赛技术文件一．竞赛规程（一）竞赛项目名称英语口语技能（二）竞赛目的以大赛为平台，展示中等职业学校学生口语水平，交流英语口语教学经验，推动中等职业学校英语教学改革，提高学生英语口语表达能力，进一步提升中等职业学校学生人才培养质量。
（三）参赛对象为永州市中等专业学校和高职院校2013 年在籍的全日制中等职业教育非英语类专业学生。
每所学校限报两组选手，服务类和非服务类专业各一组两名选手。
每组限报一名指导老师。
（四）竞赛方式与内容1竞赛方式参赛选手抽取赛题准备10分钟后依次进行看图说话，情景交流和短文朗读及答问比赛。
比赛完毕后现场报分。
2 竞赛内容（1）看图说话由参赛队自主选择一名选手根据图片内容及要求作主体描述评论，另一选手作补充评论，时间不超过3分钟。
（2）情景交流选手根据所提示情景现场交流演示，时间不超过3分钟。
（3）短文朗读及答问由参赛队自主选择一选手2分钟内朗读一篇月200个单词左右的短文，朗读完毕后由评委提问另一选手三个问题，包括两个细节题和一个主观延伸题，答问时间不超过2分钟。
（五）竞赛规则1 赛点供比赛场地一个，侯赛室两个及参赛选手引导人员。
侯赛室应备有笔，纸及水。
2 选手必须在规定时间内报到。
赛前按时进入指定侯赛室，逾时未进入着取消参赛资格。
3 报到结束后，赛点组织参赛选手在规定时间抽取比赛顺序。
4 侯赛期间，选手必须在指定地点侯赛。
不得将任何电子通讯工具和翻译工具带入侯赛室。
其他无关老师不得进入侯赛室指导学生，否则取消被指导学生比赛资格。
5 参赛选手不得穿校服，带校牌，校徽，在比赛过程中不得透露或暗示所在学校名称和选手个人信息，否则取消该选手成绩。
（六）评分方法及奖项设定1 评委会组成由永州市职业教育与成人教育研究所确定。
2 评分方法(1) 分值分布看图说话30分，情景交流30分，短文朗读及答问30分（短文朗读15分，答问15分），选手风采10分，总分100分。
(2 )计分方法由所有评委当场评分，去掉一个最高分，去掉一个最低分，平均分为最后得分。
中职学校职业英语能力竞赛内容规程、评分标准为推动中职英语教学模式和人才培养方式的转变，展现中职学校英语教学改革成果，增强中职学生学习英语的信心，提高其学习英语的兴趣，培养中职学生创新能力、思辨能力、沟通能力及职场竞争力。
按照市教育局文件安排，制定以下实施方案。
竞赛项目及内容中职职业英语技能竞赛分服务类专业组和其他类专业组。
竞赛内容包括在线测评、情境交流和职场应用三部分。
在线测评竞赛内容包括听力和阅读两部分,采取机上答题并由电脑直接评分。
情境交流部分以2人为小组参赛，其中1名参赛选手对与日常生活或将来工作紧密相关的图片进行描述，另1名选手就图片主题及描述内容回答评委提问。
职场应用部分以2人为小组参赛，2名选手分工合作完成一个通用职业场景中的工作任务，包括公务接待、求职面试、商务旅行、公司介绍、产品介绍等，1名选手描述任务内容和任务完成情况；另1名选手回答评委问题，两名选手之间可以有鼓励、提醒等适当的交流。
竞赛方式2 人小组赛，分服务类专业组（服务类专业目录见附 2）和其他类专业组（其他类专业目录见附 3），两组竞赛分别进行，参赛选手不得跨专业类参加比赛。
在线测评除参加服务类或其他类的选手外，每校可另外增派两名选手参加该项内容，同时可增加两名指导老师，增派选手测评分数不计入专业组总成绩。
竞赛时量竞赛净时量：128 分钟第一部分：在线测评 60 分钟第二部分：情境交流 33 分钟第三部分：职场应用 35 分钟具体时间安排如下表：奖项设定遵照大赛组委会奖励办法统一设奖，服务类专业组、其他类专业组和在线测评分别设奖，一等奖20%，二等奖20%，三等奖30%；按照竞赛成绩从高到低排序确定名次，若总分相同，以职场应用得分高者居前。
若得分仍相同，则以职场应用方案陈述得分高者居前。
另：本赛项设团体奖，团体奖须按参赛学校服务类专业组、其他类专业组和在线测评三个项目的比赛总分排名确定。
在线测评增派的两名选手可增设两名指导老师。
2020年辽宁省职业院校技能大赛（高职组）英语口语赛项规程一、赛项名称赛项编号：LNGZ2020-45赛项名称：英语口语赛项组别：高职组赛项归属：教育与体育大类二、竞赛目的本赛项旨在提高高职高专学生运用英语进行职场交际的综合能力，并以此为高职高专英语教育领域的专兼职教师和管理者搭建一个探索英语教学改革、交流英语教学经验的广阔平台，扩大我国高等职业教育的影响力和竞争力，整体提升高等职业院校办学水平。
三、竞赛内容（一）竞赛环节竞赛环节包括“职场描述”“情景交流”和“职场辩论”。
（二）竞赛内容及要求1.“职场描述”（Presentation）：要求参赛选手抽取一幅反映行业/企业业务发展或社会、经济等热点问题的统计图表或图片，根据给出的信息，在充分理解图表或图片内容的基础上对其进行口头描述和观点阐述。
每位选手用时不超过3分钟。
2.“情景交流”（Interview）：参赛选手抽取一个场景题目，根据题目的要求扮演其中的一个角色，与主试官进行一对一的现场问答。
每位选手用时不超过3分钟。
3.“职场辩论”（Debate）：两名参赛选手根据抽签结果分正、反两方，就一道辩题（一般为职业领域或社会热点问题）进行现场辩论。
先由正方陈述1分钟，然后由反方陈述1分钟；接下来由正反双方进行3分钟的辩论。
本环节累计用时不超过5分钟。
四、竞赛方式本赛项为个人赛。
本赛项是通过全省范围内举办的初赛和复赛选拔出来的参赛选手之间进行的决赛，形式为淘汰赛。
五、竞赛流程经过“职场描述”环节，选出非英语专业组和英语专业组排名前60%的参赛选手，进入“情景交流”环节；经过“情景交流”环节，选出非英语专业组和英语专业组前10名，共计20名选手进入“职场辩论”环节；经过职场辩论环节，最终评出一等奖、二等奖和三等奖。
六、竞赛赛卷（一）相关赛题库本赛项在开赛前一个月公开赛题库。
赛项专家组将针对辽宁省高职高专学生的实际水平，结合当下经济发展趋势和不同行业、企业的业务发展，精心组织和筛选，最后选定若干试题组成赛题库，赛前抽取具体应赛试题。
旅游饭店服务技能大赛服务英语比赛规则
及评分标准
凡参加全区总决赛的选手都需参加服务英语水平测试，按照旅游饭店服务员基本英语交流的要求命题，服务英语比赛成绩满分为5分。
一、测试形式
英语比赛采用考官与选手问答的形式进行。
每位选手需用英语进行自我介绍并回答三道问题，其中中译英、英译中、情景对话各一题。
每位选手测试时间为4分钟，其中自我介绍1分钟，回答问题共3分钟（每个问题1分钟）。
二、评分标准
准确性：选手语音语调及所使用语法和词汇的准确性。
熟练性：选手掌握岗位英语的熟练程度。
灵活性：选手应对不同情景和话题的能力。
三、评分说明
4—5分：语法正确，词汇丰富，语音语调标准，熟练、流利地掌握岗位英语，对不同语境有较强反应能力，有较强的英语交流能力。
3－4分：语法与词汇基本正确，语音语调尚可，允许有个别母语口音，较熟悉岗位英语，对不同语境有一定的适应能力，有一定的英语交流能力。
2－3分：语法与词汇有一定错误，发音有缺陷，但不严
重影响交际。
对岗位英语有一定了解，对不同语境的应变能力较差。
1分以下：语法与词汇有较多错误，停顿较多，严重影响交际。
岗位英语掌握不佳，不能适应语境的变化。
（注：裁判员评分至小数点后1位数。
）。
服务英语比赛规则及评分标准服务英语比赛规则及评分标准比赛规则：1. 参赛资格：比赛面向所有学生开放，不限制年级或专业。
2. 比赛形式：比赛采取个人赛形式，每个参赛者独立完成所有考试环节。
3. 考试内容：比赛内容包括口语表达、听力理解、书面表达和情境对话等四个环节。
4. 考试时间：每个环节时间限制在十分钟左右，总共四十分钟。
5. 考试地点：比赛在预先安排的考试场地进行，学生需要提前到达指定地点。
6. 评委：比赛由三名评委组成，评委由主办方精选出资深教师或行业专业人士担任。
评分标准：1. 口语表达：评分根据参赛者的发音准确性、流利程度、语法正确性和词汇丰富性等方面进行评分。
同样重要的是考察参赛者的语速、语气、面部表情和肢体语言的运用。
2. 听力理解：评分主要针对参赛者对听到的信息的理解和回答能力。
评判的标准包括回答的准确性、回答的完整性和对听力材料中关键词的把握程度。
3. 书面表达：评分标准包括语法正确性、语言表达的连贯性、生词和短语的使用准确性以及文章结构的合理性等方面。
4. 情境对话：评分主要考察参赛者在与顾客或他人交流时的沟通能力和应对问题的能力。
评判标准包括语言准确性、表达意思的清晰程度、回答问题的针对性和总结性。
5. 最终得分：每个环节的得分按照一定的权重加总，形成最后的总分。
评分时间由评委统一安排，确保评分的公正性和客观性。
补充规定：1. 比赛期间，参赛者不得使用任何电子设备或参考资料。
2. 比赛过程中，参赛者要尽量避免使用母语和其他参赛者进行交流。
3. 参赛者在进行口头和书面表达时，不得有剽窃他人作品的行为，如被发现将取消参赛资格。
4. 主办方将为比赛前十名的参赛者颁发奖励，包括荣誉证书和奖金。
以上是一份服务英语比赛的规则及评分标准。
希望参赛者能够在比赛中充分发挥自己的语言技巧，并享受到这个比赛带来的学习和成长。
4. 参赛者的准备为了在比赛中有较好的表现，参赛者需要做好充分的准备。
首先，参赛者应该加强对于服务英语相关知识的学习，熟悉常用的服务英语词汇和表达方式。
旅游饭店服务技能大赛服务英语比赛规则及评分标准旅游饭店服务技能大赛服务英语比赛规则及评分标准一、比赛规则：1. 比赛形式：组织参赛选手进行模拟旅游饭店服务场景，通过现场表演来展示其服务英语技能。
2. 比赛内容：参赛选手需要完成包括接待客人、办理入住手续、提供信息、处理投诉等环节的服务场景。
3. 参赛要求：每个选手需具备一定的服务英语基础知识和技能，并且能够灵活运用在实际服务场景中。
4. 参赛顺序：根据抽签结果确定参赛选手的出场顺序。
5. 时间限制：每位选手的表演时间为5分钟，超时将被扣分，超过10分钟将被视为自动放弃比赛。
6. 备注事项：比赛中不得带有任何辅助工具或资料，只能依靠已经学习掌握的知识和技能进行表演。
二、评分标准：1. 准备工作（10分）：参赛选手表演前的准备情况，包括穿着整齐、仪表端庄等。
2. 语言表达（30分）：参赛选手的语言表达能力，包括发音准确、语法正确、词汇丰富等。
3. 服务流程（20分）：参赛选手在服务过程中是否按照正确的流程进行操作，包括接待流程、办理入住手续流程等。
4. 服务态度（20分）：参赛选手在服务过程中的态度和礼仪，包括微笑、礼貌用语、对客人的关注等。
5. 问题处理（20分）：参赛选手在处理客人问题或投诉时的应对能力和解决问题的方式方法。
6. 总体印象（10分）：参赛选手的整体表现及给人的印象，包括自信、仪态等。
三、裁判规则：1. 比赛将由指定专业裁判进行评分，对每个环节的表现进行评判。
2. 裁判将根据评分标准，对参赛选手进行评分，并将得分进行累加计算。
3. 比赛结束后，裁判将根据得分情况，确定名次并进行公布。
四、奖项设置：1. 比赛将设置一、二、三等奖，并颁发相应的奖杯和奖金。
2. 按照参赛选手从高分到低分的顺序，依次颁发奖项。
以上就是旅游饭店服务技能大赛服务英语比赛规则及评分标准的介绍，希望能够为比赛的顺利进行提供指导和参考。
旅游饭店服务技能大赛是一个旨在提升参赛选手服务英语能力和专业技能的比赛活动。
2020年江苏职业院校技能大赛高职赛项规程一、赛项名称赛项编号：JSG202042赛项名称：英语口语赛项组别：高职组赛项归属专业大类：教育与体育大类二、竞赛目的赛项以深化职业院校英语课程教学改革，提高职业院校学生英语口语表达能力，激发广大职业院校学生英语学习的积极性，展现职业院校学生英语风采为目的，江苏省教育厅将举办“2020年江苏省高等职业院校技能大赛英语口语技能赛项”。
本赛项突出“职场实用口语”特色，全部竞赛项目围绕职业院校学生未来岗位将要涉及到的英语口头交际内容和技能。
通过竞赛，有效检验职业院校英语教学改革成果，进一步激发高等职业院校英语教学改革的主动性和积极性，全面提升我省高等职业院校英语教学质量。
三、竞赛内容(一)职场描述（Presentation）要求参赛者抽取一幅反映行业/企业业务发展或社会、经济等热点问题的统计图表或图片，根据给出的说明，在充分理解图表或图片内容的基础上对其进行口头描述和观点阐述。
描述用时为3分钟。
（二）情景交流（Interview）参赛者抽取一个场景题目，根据题目的要求扮演其中一个指定的角色，与主试官（Question Master）进行一对一的现场问答。
交流用时为3分钟。
（三）即席辩论（Debate）本阶段比赛的参赛者为前两个阶段参赛选手的总分前6名选手，其中4名为非英语专业、2名为英语专业。
参赛者根据抽签结果分正、反两方（非英语专业四名选手正反方各两名，英语专业两名选手正反方各一名），就某一职业领域或社会热点问题进行现场即兴辩论。
先由正方1辩开场陈述1分钟，然后由反方1辩开场陈述1分钟，接下来分别由正、反方的2辩依次进行各1分钟的陈述，然后是约8分钟的自由辩论，每位选手单次陈述不得超过半分钟，总结阶段由反方3辩开始1分钟的陈述，最后是正方3辩进行1分钟的总结陈述。
辩论环节的总时间约15分钟。
四、竞赛方式2020年江苏省高职院校技能大赛英语口语技能赛项分专业组和非专业组，全省高职高专在校学生均可自愿报名参加。
2020年厦门市中职院校技能大赛“职业英语技能”竞赛指南一、竞赛目的以赛促学，以赛促教；本次比赛致力于为厦门市中职学生及英语教师创建一个交流学习、拓展视野、展示才华的平台；着力于全市中职学生沟通能力、信息处理能力、创新能力、思辨能力的综合培养；服务于中职英语教学改革的发展要求。
二、竞赛内容本赛项分为在线测评、情境交流、职场应用、职业风采四个环节。
具体比赛内容、要求及时限如下:1.在线测评选手上机操作，使用职业英语能力测试系统，在线测评通用职业场景下的英语综合语言应用能力。
每支参赛队2名选手卷面成绩的平均分乘以相应系数为此环节最终成绩。
本环节限时1小时。
2.情境交流选手以2人团队为单位参加此环节竞赛。
选手从五组图片中抽取一组，图片内容是与选手生活或将来工作紧密相关的场景。
经过30分钟的准备后，一名选手在90秒之内用英语对图片内容做出描述并阐释个人见解，另一名选手与裁判就图片主题及描述内容进行90秒的互动问答。
整个过程要求使用英语沟通交流。
3.职场应用选手以2人团队为单位完成一个通用职业场景中的工作任务。
竞赛过程分为两个阶段：第一阶段在备赛室进行，选手抽取到任务后，在30分钟内通过分工协作完成该任务；第二阶段在赛场内进行，一名选手在3分钟内向裁判陈述任务完成情况，另一名选手在2分钟内回答裁判就任务主题及完成情况提出的相关问题。
整个过程要求使用英语沟通交流。
4.职业风采选手以2人团队为单位表演节目，形式不限。
要求使用英语，表演内容与所学专业或将来的职业相结合，能充分体现职业学校学生的英语风采和青春活力，节目须有原创性。
每队可以有1-2名助演嘉宾，助演嘉宾须为参赛选手同校在籍学生。
但裁判只依据选手的表现打分。
本环节限时5分钟，不得少于3分钟。
三、竞赛方式本赛项为团体赛，分服务类专业组和其他类专业组两个组别。
原则上各校可选派2组选手参赛，其中一组选手参加服务类专业组比赛，另一组选手参加其他类专业组比赛。
参赛队以学校为单位，不得跨校组队；一支参赛队仅可参加一个组别的比赛。
2020年全国职业院校技能大赛改革试点赛赛项规程一、赛项名称赛项编号：ZZ-2020019赛项名称：酒店服务英语翻译：Hotel Services赛项组别：中职组赛项归属产业：旅游业二、竞赛目的本赛项旨在检验中职选手在酒店服务工作过程中的专业知识掌握情况；检验选手基于酒店工作流程中核心服务模块的操作技能的规范性、熟练度，现场分析与处理问题的能力、语言沟通表达能力；检验选手的对客服务意识、卫生安全操作意识、心理素质及匠心精神；全面客观反映国家中等职业教育旅游服务类教学水平，引导中职院校关注酒店新业态、世界技能大赛以及行业对酒店人才培养的新需求，促进中职高星级饭店运营与管理专业群更好地开展基于酒店实际工作过程导向的教学改革，深化产教融合、校企合作，通过赛事展现酒店职业所需要的高水准的技术技能，提高社会对酒店职业的认同感；有效推动酒店职业教育改革，促进酒店职业教育与产业需求对接，课程内容设置与职业标准对接，专业教学过程与实际生产过程对接，使人才培养目标更好的符合行业和企业要求，提高酒店专业人才培养质量,营造崇尚技能的社会氛围。
三、竞赛内容（一）竞赛内容的组成与比重具体内容组成及比重如下：（二）竞赛的内容与时长1.前厅接待服务：主要考察选手前厅基本服务技能，比赛时间为10分钟，在前厅接待服务项目结束后抽签进行专业理论与英语问答测试，回答专业理论3道题，英语问答3道题，比赛时间为5分钟。
2.客房中式铺床与开夜床：主要考察选手客房服务的相关技能，客房中式铺床比赛时间为6分30秒；开夜床比赛时间为1分30秒。
3.餐饮服务：主要考察选手中餐厅服务的基本技能，工作台准备比赛时间为9分钟；中餐宴会摆台操作时间为20分钟，斟酒与服务比赛时间为30分钟，在服务与斟酒项目结束后抽签进行专业理论与英语问答测试，回答专业理论2道题，英语问答2道题，比赛时间为3分钟。
4.仪容仪表：是否符合旅游酒店行业餐饮、房务两个部门的基本要求及岗位要求。
2020年青岛市职业学校技能大赛职业英语技能赛项规程一、赛项名称赛项名称：职业英语技能英语翻译：Vocational English Skills二、竞赛目的本赛项致力于为全市中职学生及英语教师创建一个交流学习、拓展视野、展示才华的平台，推动中职英语教学模式和人才培养方式的转变，展现中职学校英语教学改革成果，着力于中职学生职场情境下的英语应用能力以及职业能力的综合培养，服务于中职英语教学改革的发展需求。
三、竞赛内容本赛项分为英语知识测评、情境交流、主题演讲三个环节。
具体比赛内容、要求及时限如下:1.英语知识测评选手答卷测评通用职业场景下的英语综合语言应用能力。
本环节限时1小时。
2.情境交流选手抽取一组图片，图片内容是与选手生活或将来工作紧密相关的场景。
经过30分钟的准备后，选手在90秒之内用英语对图片内容做出描述、阐释个人见解，并与裁判就图片主题及描述内容进行60秒的互动问答。
3.主题演讲选手抽取演讲题目，经过30分钟的准备后，选手在3分钟之内用英语阐释个人见解。
四、竞赛方式本赛项为个人赛，分服务类专业组和其他类专业组两个组别（专业名录见附件）。
每校可报2名参赛选手，1名选手仅可参加1个组别的比赛，选手所报组别须与其所学专业一致。
参赛选手须为2020年在籍中职学生。
五、竞赛规则1.竞赛期间的每个环节，参赛选手须听从工作人员安排，不得自行离开规定的场地。
2.英语知识测评环节，参赛选手需按规定时间提前进入赛场并调试设备；情境交流和主题演讲环节，参赛队需按规定时间进入候赛室。
六、竞赛环境（一）英语知识测评2间能容纳50人的教室，配备多媒体设备。
（二）情境交流、主题演讲2间能容纳100人、配备舞台和观众坐席的多功能教室或礼堂做赛场，2间能容纳40人的候赛室，2间备赛室。
候赛室、备赛室和赛场须标明场地名称和编号，能有效屏蔽手机和网络信号，并配备照相、摄像和录音等设备，赛场配有投影设备、音响、无线麦克及胸麦等设备。
2015年甘肃省定西市中等职业学校技能大赛职业英语技能赛项规程一、比赛程序１．职业英语能力测试。
职业英语能力测试持续时间约为60分钟，成绩满分100分，含听力（50分）、阅读（50分）,两部分内容。
参赛选手须自备2B铅笔、橡皮、中性笔等考试用品。
成绩进入所有参赛选手前50%者，参加口语比赛。
2.职业英语口语比赛内容及规则。
（1）内容：第一部分：主题演讲：题目“My Dream,Chinese Dream”. 主题演讲成绩满分为40分，要求演讲时间为2分钟。
主题演讲只根据选手的演讲情况打分，评委不提问。
第二部分：即兴演讲：成绩满分为60分。
演讲时间不超过3分钟。
演讲结束后，选手回答评委教师1个问题。
评委将根据选手演讲情况和回答问题情况打分。
两部分合计100分。
（2）规则：选手抽签并按抽签顺序在侯考室提前10分钟抽取即兴演讲题目，即兴演讲题目赛前保密。
按主题演讲在先，即兴演讲在后的顺序进行。
职业英语能力测试成绩和职业英语口语比赛成绩各占50%并相加，根据总分决定最终名次和奖项等。
二、口语决赛评委评分和计分1.评委打分中，的平均分为选手得分（选手最后得分保留小数点后2位）；2.前三位选手的成绩在第4位选手演讲之前，经评委商议确定后公布。
三、口语决赛时间控制职业英语口语比赛主题演讲时，在1分30秒时有提示，超过2分15秒，或不足1分45秒，酌情扣5-10分。
即兴演讲在2分30秒时有提示，超过3分15秒，或不足2分45秒，酌情扣5-10分。
回答问题时，在45秒时有提示，不足45秒或超过1分15秒，酌情扣5-10分。
四、参赛须知1、领队及指导教师须知领队负责本参赛队相关的竞赛顺序抽签及其它协调工作。
严格遵守赛场的规章制度，服从裁判，文明竞赛。
比赛期间禁止使用通讯工具参赛队员联系。
2、选手须知参赛选手须提前10分钟到场，比赛正式开始15分钟后，未到场抽签、抽题选手按弃权处理，不得进入赛场。
参赛选手入场须携带身份证及学生证以备查验。
2016年淮北市技能大赛中职组职业英语技能比赛规程一、赛项名称：职业英语技能（工科类、服务类）竞赛类别：公共服务与管理二、竞赛目的以赛促学，以赛促教是本次大赛的目标。
大赛致力于为全市中职学生及英语教师创建一个交流学习、拓展视野、展示才华的平台，推动中职英语教学模式和人才培养方式的转变，展现中职学校英语教学改革成果，着力于中职学生沟通能力、信息处理能力、创新能力、思辨能力的综合培养，服务于中职英语教学改革的发展需求。
三、竞赛方式竞赛采取团队比赛方式，每组由2名参赛选手组成。
四、竞赛内容通八达本项目比赛内容分为笔试、情景交流、职场应用、职业风采四部分。
1．笔试：测评通用职业场景下的综合语言应用能力。
每组2名选手卷面成绩的平均分乘以相应系数为此部分最终成绩，满分10分。
时间30分钟。
2．情境交流：选手从备选图片中抽取一组，图片呈现一个工作任务或事件，内容是与选手生活或将来工作紧密相关的场景。
经过30分钟的准备，一名选手在90秒内用英语对图片内容做出描述并阐述个人见解，然后另一名选手与现场评委就图片主题及描述内容进行互动问答。
此环节满分35分。
3．职场应用：选手以2人团队为单位完成一个通用职业场景中的任务，如制定工作方案、完成工作流程等。
比赛过程分为两个阶段：第一阶段在备赛区进行，选手抽取到任务后，在30分钟内对所给任务信息进行分析、筛选，通过分工协作，按任务单要求分步骤完成该任务并提交任务解决方案（如工作流程单、方案表格等）。
第二阶段在赛区场内进行，一名选手按要求向评委陈述任务完成情况，另一名选手回答评委提出的相关问题，限时5分钟。
此环节满分40分。
4．职业风采：选手以2人团队为单位表演节目，形式不限，时间3-5分钟。
要求使用英语，表演内容与所学专业或将来的职业相结合，能充分体现中职学校学生的英语风采和青春活力，鼓励原创。
每队可以有1-2名助演嘉宾，但评委只依据选手的表现打分。
此环节满分15分。
四、竞赛规则1.参赛选手需在比赛前30分钟进入候赛区，比赛期间参赛选手不得离开规定的比赛场地。
2022年宁波市中职学校英语（面向人人）竞赛规程一、赛项名称英语（面向人人）二、竞赛内容教育部2020年中职英语课程标准（学业质量总体要求----水平一）、2021年浙江省中职职业能力大赛“面向人人”英语赛项考试大纲。
三、竞赛方式（一）组队要求1. 本赛项为团体赛。
2.以校为单位，每队指导教师2名。
各校依据学生学业水平的实际差异，将2020级在籍在校学生按3:4:3的比例自主划分为A（=1高）、B（=2中）、C（=3低）三个等级，填入教学质量管理系统（原会考报名平台，系统里只显示1、2、3）。
由宁波市职教院随机抽取A级3人、B级4人和C级3人，构成10人参赛队。
（二）成绩汇总1. 竞赛方式：两考合一（人人赛与市学业水平测试合一）2. 评价方式：学考总分100分，由口试和笔试两部分组成；人人赛总分3.报考说明：允许（但不建议）选手跳级报考，将根据选手报考与实考的差异情况，按不同的难度系数计算最终成绩。
例如：例①：小王在报名表里处在B级水平，如果他考的是B卷，那么卷面分即最终得分；如果考的A卷，卷面分×1.1为最终得分；如果考的C卷，卷面分×0.9为最终得分。
例②：小李在报名表里处在C级水平，如果他考的是C卷，那么卷面分即最终得分；如果考的B卷，卷面分×1.1是最终得分；如果考的A卷，卷面分数×1.2为最终得分。
例③：小刘在报名表里处在A级水平，如果他考的是A卷，那么卷面分即最终得分；如果考的B卷，卷面分×0.9是最终得分；如果考的C卷，卷面分数×0.8为最终得分。
（三）竞赛范围：A卷：《英语》（基础模块）预备级+Book 1+Book 2+省面向人人考纲B卷：《英语》（基础模块）预备级+Book 1+省面向人人考纲C卷：《英语》（基础模块）预备级+省面向人人考纲（四）竞赛题型口试（共20分）：语音朗读5分、单词朗读5分、句子朗读5分、编说对话（B卷和C卷）/看图说话（A卷）5分笔试：比赛时间60分钟，卷面分值100分。
2020年甘肃省中等职业学校学生技能大赛职业英语技能（服务类）赛项竞赛规程甘肃天水2020年5月2020年甘肃省中等职业学校学生技能大赛职业英语技能（服务类）赛项一、赛项名称职业英语技能二、竞赛目的本赛项致力于为全省中职学生及英语教师创建一个交流学习、拓展视野、展示才华的平台，推动中职英语教学模式和人才培养方式的转变，展现中职学校英语教学改革成果，着力于中职学生创新能力、思辨能力、沟通能力及职业能力的综合培养，服务于中职英语教学改革的发展需求。
三、竞赛日程安排日期时间内容地点参加人员5月28日15:00-15:30抽签、赛前说明会综合楼多媒体室领队、选手15:40-16：00裁判组、工作人员会议综合楼多媒体室裁判、工作人员16:00-16:30开幕式图书馆小广场领队、选手17:00-18:00职业英语能力测试综合楼六楼全体人员18:20返回酒店综合楼广场全体人员19:00-21:00成绩公示酒店大堂全体人员5月29日8:30-9:00抽签图书馆学术报告厅领队、选手9:00-13:00职业英语口语决赛图书馆视频会议室领队、选手14:00-16:30成绩公示图书馆学术报告厅全体人员16:30-17:00闭幕式图书馆小广场全体人员四、竞赛方式与内容（一）竞赛方式本赛项为团体赛，服务类专业组专业名录详见附件1。
参赛队以院校为单位，不得跨校组队；每支参赛队由2名选手和1名指导教师组成。
参赛选手须为省内中等职业学校（含技工学校）具有正式学籍的2017级、2018级在校生，每名学生按专业限报1个赛项，不限年龄。
（二）竞赛内容本次竞赛内容分为职业英语能力测试、职业英语口语决赛两个环节。
1.职业英语能力测试职业英语能力测试考查通用职业场景下的英语综合语言应用能力。
本环节测试时间为1小时，满分100分。
测试内容包括三个部分：听力、阅读、写作，所占分值分别为50分、30分、20分。
每支参赛队2名选手卷面成绩相加后的平均分排名决定是否有资格参加职业英语口语决赛环节。
2.职业英语口语决赛选手以2人团队为单位通过分工协作完成一个场景中的工作任务，内容是与选手生活或将来工作紧密相关的场景。
本环节满分100分。
竞赛过程分为两个阶段：第一阶段在侯赛室进行，选手抽取任务后，在30分钟内通过分工协作完成该任务；第二阶段在在赛场内进行，一名选手在3分钟内用英语陈述任务完成情况，另一名选手在2分钟内回答评委教师1个问题。
评委根据选手陈述任务完成情况和回答问题情况打分。
五、竞赛规则(一)竞赛期间的每个环节，参赛选手须听从工作人员的安排，不得自行离开规定的场地。
（二）职业英语能力测试环节：参赛选手报到后进行抽签，按规定时间提前进入赛场并按抽签座位号（01--72）就坐；调试听力设备；须在答题卡上作答，做在试卷上的答案一律无效；须自备中性笔考试用品。
职业英语口语决赛环节：每支参赛队2名选手卷面成绩相加后的平均分排名前27队的参赛队方有资格参加职业英语口语决赛环节。
参加口语决赛的选手抽签并按照抽签顺序在候赛室提前30分钟抽取题目。
六、评分方法及奖项设定（一）评分方法1.评分标准制订原则竞赛本着公平、公正、公开的原则，考查参赛选手英语综合语言应用能力及基本职业素养。
2.评分方法本次竞赛两个环节总分合计100分，各环节所占比重为：职业英语能力测试50%;职业英语口语决赛50%。
两个环节得分总和为参赛队最终得分，按照得分从高到低决定获奖名次。
（1）职业英语能力测试环节在测试结束后由阅卷组根据标准答案阅卷评分。
（2）竞赛期间，参赛选手如有不服从评委和监考人员、扰乱赛场秩序等不文明行为，在1-5分范围内酌情扣减该环节得分，情节严重者取消竞赛资格。
有作弊行为的参赛队，一经发现立即取消竞赛资格。
3.评分细则（1）职业英语能力测试环节：满分100分。
根据标准答案评分，每支参赛队2名选手卷面成绩相加后的平均分乘以本环节所占比重50%为此环节最终成绩。
（2）职业英语口语决赛环节：满分100分。
评委根据每支参赛队选手陈述任务完成情况和回答问题情况从内容陈述、语言表达、表达技巧、分工协作、时间控制、综合印象等六部分进行评分打分（具体评分标准详见下表）。
评委打分中，去掉一个最高分，去掉一个最低分，其余评委打分的平均分为选手得分（选手最后得分保留小数点后2位）；前3队选手的成绩在第4队选手陈述任务完成情况之前，经评委会议商议确定后公布。
每支参赛队选手所得分数乘以本环节所占比重50%为此环节最终成绩。
职业英语口语决赛评分标准序号评分项评分内容分值1内容陈述紧扣主题、观点明确、条理清晰、内容生动202语言表达发音清晰，音调、音高合适，语调抑扬顿挫；脱稿演讲，语言流畅253表达技巧自信，感情得当；注意手势，眼神，身势语言25 4分工协作配合默契105时间控制时间把控准确到位，职业英语口语决赛陈述任务完成情况时间控制在3分钟，在2分50秒时有提示，超过3分15秒或不足2分45秒，酌情扣5-10分；回答问题时间控制在2分钟，在1分50秒时有提示，超过2分15秒或不足1分45秒，酌情扣5-10分106综合印象形象健康，精神饱满，着装得当，有较强的表现力10总分100备注：口语决赛时，选手不得提及本人姓名和所在学校，否则扣20分。
（3）职业能力测试成绩两人的平均分和职业英语口语决赛成绩各占50%并相加得到团队成绩总分决定该参赛队最终名次和奖项。
（二）奖项设定1.本赛项设团体奖，一等奖占比15%，二等奖占比25%，三等奖占比35%。
2.获得一等奖参赛队的指导教师颁发“优秀指导教师奖”。
七、申诉与仲裁（一）参赛队对不符合比赛规定的设备、工具、软件，有失公正的评判、奖励以及对工作人员的违规行为等可提出申诉。
（二）申诉应在比赛结束后2小时内提出，超时不予受理。
申诉时，应按照规定的程序由参赛队领队向相应赛项仲裁工作组递交书面申诉报告。
报告应对申诉事件的现象、发生的时间、涉及到的人员、申诉依据与理由等进行充分、实事求是的叙述。
事实依据不充分、仅凭主观臆断的申诉不予受理。
申诉报告须有申诉的参赛选手、领队签名。
（三）赛项仲裁工作组在接到申诉后的2小时内组织复议，并及时反馈复议结果。
如不受理申诉，要说明理由。
（四）申诉人不得无故拒不接受处理结果，不允许刁难、攻击工作人员，否则视为放弃申诉。
八、赛项体验和赛场开放（一）职业英语能力测试环节赛场不开放。
（二）职业英语口语决赛环节在赛场内设有观摩区，领队可在观摩区观摩。
九、参赛须知（一）参赛学校须知1.须为参赛选手购买大赛期间的人身意外伤害保险，填写“参赛防疫承诺书”。
2.须派遣领队组织学生前往赛点，做好学生路途、住宿、饮食、比赛等环节的疫情防护。
3.参赛队中每位选手在报名获得审核确认后，原则上不得更换。
竞赛开始后，参赛队不得更换参赛选手，允许选手缺席竞赛。
4.参赛队按照大赛赛程安排，凭赛项组委会颁发的相关证件参加竞赛及相关活动。
（二）领队须知1.认真阅读赛项规程，领会相关文件精神，对选手竞赛进行专业指导和心理疏导。
2.做好本校参赛选手的组织工作，督促选手按指定时间和地点报到；做好自身和选手的疫情防控和安全工作，自觉维护赛场秩序。
3.负责本校参赛队相关的竞赛顺序抽签及其它协调工作。
各参赛队要发扬良好道德风尚，听从指挥，服从裁判，不弄虚作假。
4.要坚决执行比赛的各项规定，加强对参赛选手的管理，做好赛前的各项准备工作，要求选手佩戴证件。
5.各环节竞赛期间，领队不得进入侯赛室或赛场内进行指导。
6.竞赛期间各参赛队不得以任何形式向裁判透露参赛信息及沟通竞赛事宜，有关竞赛所有问题须由领队出面同赛项执委会或仲裁组协商。
（三）参赛选手须知1.进入赛点学校必须戴口罩，配合防疫工作人员检测体温，做好个人防护。
2.报到时需携带身份证、学生证（或学校出具的有效证明）、保险单和电子健康通行绿码，持身份证、学生证及《参赛证》参加比赛。
3.须准时参加竞赛预备会，学习竞赛各项规则和要求。
4.必须严格遵守赛点防疫要求和大赛规程，如有违纪行为，大赛组委会将取消参赛选手个人成绩及所在代表队的团体成绩，并通报批评。
5.凭参赛证进入竞赛场地，竞赛期间应始终佩戴参赛证以备检查。
6.务必于赛前10分钟到赛场，迟到15分钟以上按弃权处理。
7.不允许携带任何纸质资料（按规定允许携带的竞赛材料除外）、通讯工具和电子设备进入竞赛场地。
8.在候赛室和赛场内须服从工作人员调度，遵守赛场纪律，不得擅自离开指定区域。
9.在竞赛中如遇非人为因素造成的设备故障，经裁判员确认后，可向裁判长申请补足排除故障的时间。
10.每环节竞赛结束，离开赛场时不得带走任何赛场物品，如试题、字典、草稿纸等。
11.应尊重裁判，尊重对手，应服从裁判组的评判。
对竞赛过程或结果如有异议，应由领队向赛项仲裁工作组提出。
附件1：服务类专业名录专业类专业名称交通运输类航空服务信息技术类客户信息服务医药卫生类护理休闲保健类所有专业财经商贸类所有专业旅游服务类所有专业文化艺术类所有专业体育与健身类所有专业教育类所有专业司法服务类所有专业公共管理与服务类所有专业。
