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2015年全国职业院校技能大赛总决赛（中职组）“沙盘模拟企业经营”竞赛规则一、参赛队员分工比赛采取团队竞赛方式，每支参赛队4名参赛选手，1名指导老师。
每支代表队模拟一家生产制造型企业，与其他参赛队模拟的同质企业在同一市场环境中展开企业经营竞争。
参赛选手分别担任如下角色：总经理财务总监运营总监营销总监二、运行方式及监督本次大赛采用“新道新创业者电子沙盘系统”（以下简称“系统”）与实物沙盘和手工记录相结合的方式运作企业，即所有的决策及计划执行在实物沙盘上进行，并进行手工台账记录，最后的运行确认在“系统”中确定，最终结果以“系统”为准。
运行中的销售订货会在电子沙盘系统中进行，各队在本队计算机上参加销售订货会，交易活动，包括贷款、原材料入库、交货、应收账款贴现及回收，均在在本地计算机上完成选单。
各参赛队只允许用主办方提供的电脑接入操作比赛系统，主办方提供电脑和录屏幕软件，比赛过程中，学生端必须启动录屏文件，全程录制经营过程，建议每一年经营录制为一个独立的文件。
一旦发生问题，以录屏结果为证，裁决争议。
如果擅自停止录屏过程，按系统的实际运行状态执行。
提请注意：竞赛过程中，如有疑问，参赛选手应持“咨询”示意牌示意，项目裁判长应按照有关要求及时予以答疑。
如遇设备或软件等故障，参赛选手应持“故障”示意牌示意。
项目裁判长、技术人员等应及时予以解决。
确因计算机软件或硬件故障，致使操作无法继续的，经项目裁判长确认，予以启用备用计算机。
如遇身体不适，参赛选手应持“医务”示意牌示意，现场医务人员按应急预案救治。
比赛期间带队老师不允许进入赛场；所有参赛队员不得使用手机与外界联系，电脑仅限于作为系统运行平台，可以自制一些工具，但不得使用各种手段，通过Internet与外界联系，否则取消参赛资格；比赛期间计时的时间以本赛区所用服务器上时间为准，赛前选手可以按照服务器时间调整自己电脑上的时间。
三、企业运营流程企业运营流程建议按照运营流程表中列示的流程执行，比赛期间不能还原。
2015年全国职业院校技能大赛高职组“中餐主题宴会设计”赛项规程一、赛项名称赛项编号：GG-052赛项名称：中餐主题宴会设计英语翻译：Design of Chinese Theme Banquets Competition 赛项组别：高职组赛项归属产业：现代服务业二、竞赛目的通过竞赛，考核高职院校学生的专业理论基础知识和现场操作能力，以及创新能力、应变能力等；引导高职院校酒店管理、旅游管理专业建设，推进在行业发展背景下的教学改革，检验高职学生的职业能力，促进校企合作，推动工学结合人才培养模式的改革与创新。
三、竞赛内容竞赛内容以中餐主题宴会设计为主线，涵盖台面创意设计、菜单设计、仪容仪表展示、中餐宴会摆台、餐巾折花、斟酒、现场互评、插花、英语口语、专业理论等内容。
比赛分理论知识测试、仪容仪表展示、中餐主题宴会设计、现场互评、插花、英语口语测试六部分。
（一）理论知识测试主要考察选手的专业理论基础知识及综合分析能力。
试题全部为客观题，题型为判断题（50%），单项选择题（30%），多项选择题（20%）。
命题以国家职业标准《餐厅服务员》三级（高级工）应知和酒店初级管理人员日常处理问题能力测试为基础。
理论知识测试60分钟。
（二）专业技能比赛1.仪容仪表展示：主要考察选手的仪容仪表是否符合旅游行业的基本要求及岗位要求，展示在现场操作开始时根据裁判员统一口令进行，时间由裁判员控制。
2.中餐主题宴会设计：包括台面创意设计、菜单设计、主题设计中心艺术品的现场制作、中餐宴会摆台、餐巾折花、斟酒。
主要考察选手操作的熟练性、规范性、美观性、实用性以及选手对中餐饮食文化的理解和对成本控制等酒店管理专业知识的掌握。
比赛时间共33分钟，其中准备3分钟，现场操作30分钟。
3.现场互评：参赛选手现场操作结束后需通过抽签确定评价另外一名参赛选手的主题创意及菜单设计，并现场口头阐述其主题特色、菜单设计的优点与不足，进行中餐宴会主题创意全面剖析。
2015年全国职业院校技能大赛中职组“计算机检测维修与数据恢复”赛项规程一、赛项名称赛项编号：XZ-114赛项名称：计算机检测维修与数据恢复英语翻译：Computer repair and data recovery赛项组别：中职组赛项归属产业：电子信息产业二、竞赛目的本赛项以我国电子信息产业发展的人才需求为依托，以计算机组装维修及数据恢复技术为载体，旨在检验选手在模拟真实的工作场景下对计算机进行故障检测维修及数据恢复方面的能力，全面展现中职教育的发展水平，提高信息技术类中等应用型专门人才的培养质量。
本赛项将电子信息行业企业人才能力需求、计算机检测维修与数据恢复前沿技术融入比赛内容，以进一步深化校企合作，引导中等职业学校信息技术类专业开展计算机检测维修与数据恢复的课程建设和教学改革，增强信息技术类专业学生职业竞争力，提高就业水平。
三、竞赛内容（一）竞赛任务任务1.计算机主板及功能板的检测与维修（赛项比重35%）。
在规定的时间内，依据大赛组委会提供的技术文件（包括原理图及元器件资料等），完成指定台式计算机主板及功能板的故障检测及维修,并填写检测与维修报告单。
任务2.存储设备维修及数据恢复（赛项比重40%）依据赛题给定的故障描述，对大赛组委会现场提供的存储设备（硬盘/U盘/SD卡等）进行检测维修，将设备中存储的操作系统安装文件、应用程序安装文件及指定标识文件资料恢复出来，并填写存储设备维修及数据恢复报告单。
任务3：计算机的组装与检测（赛项比重15%）选用任务1维修好的主板和任务2中维修好的硬盘，搭配大赛组委会提供的内存、CPU、机箱、电源等其它部件，组装出一台完整的电脑主机。
将任务2中恢复的操作系统及应用软件，安装在组装好的电脑上，同时确保相关的驱动及应用程序能正常运行。
然后完成计算机组装与维修报告单的填写。
注：本任务中的主板、硬盘及系统安装盘如无法选用前述任务中的设备，可单独或全部申请领用无故障的主板、硬盘及系统安装盘完成任务。
2015年全国职业院校技能大赛高职组“中药传统技能”赛项规程一、赛项名称赛项编号：YG186赛项名称：中药传统技能英语翻译：The traditional skills of Chinese Medicine赛项组别：高职组赛项归属产业：医药卫生二、竞赛目的通过竞赛，检验中医药职业院校专业建设和教学改革成果，考核与展示各参赛院校学生的岗位通用核心技术、综合职业能力，引领和促进中医药职业院校中药专业教学改革，实现专业与产业对接、课程内容与职业标准对接、教学过程与生产过程对接，激发行业企业关注和参与中药专业教学改革的主动性和积极性，提升高职中药专业人才培养工作水平，提高中医药职业教育的社会认可度，促进中医药职业教育又好又快地发展，并促进中药技能的传承。
三、竞赛内容本赛项为个人赛，分设中药性状鉴别、中药真伪鉴别、中药调剂（含审方理论考试）与中药炮制4个项目，每个项目的分值比见表1。
表1 比赛项目、时限与成绩指标体系竞赛内容所考察的职业能力：职业知识素养、中药鉴定能力、中药调剂能力、中药炮制能力；所体现的职业精神：责任的使命感，质量第一，安全第一，救死扶伤，主动服务，依法执业，爱岗敬业精神。
（一）中药性状鉴别竞赛考试范围为《中国药典》（2010年版）收载的、临床常用的中药材及其饮片350种（见表2）。
参赛选手对随机抽取的一组（每组40味）中药进行鉴别，并在规定时间内写出中药的名称及主要功效（每药2.5分，共100分）。
表2 中药性状鉴别品种目录（二）中药真伪鉴别考试范围分别为120味（见表3）中药，每组中药中有正品、伪品或劣质品。
由参赛选手随机抽取1组（每组20味中药）进行鉴别，按序号分别对检品是正品还是伪劣品进行判断，并在相应栏目下打钩。
每药5分，共100分，比赛时间13分钟，时间一到，统一交卷。
表3 中药真伪鉴别品种目录（三）中药调剂中药调剂审方理论考试于赛前在计算机上单人单机集中进行，由赛项执委会主任或裁判长负责从审方题库中随机抽取4个处方确定本次比赛试题，参赛选手根据调剂审方要求找出处方中存在的不规范处，在计算机试题给出的备选答案中选出你的结果，在10分钟内完成并提交，计算机自动阅卷打分。
2017年全国职业院校技能大赛中职组“化工生产技术”赛项规程一、赛项名称赛项编号：ZZ-2017015赛项名称：化工生产技术英语翻译：Chemical Industry Production Skills赛项组别：中职组赛项归属产业：石油和化工二、竞赛目的通过竞赛，考核与展示石油化工类专业学生的典型化工装置操作技能与知识；推进石油化工类专业建设与教学改革，实现专业与产业对接、课程内容与职业标准对接、教学过程与生产过程对接，培养适应石化产业发展需要的高素质技术技能人才，提高职业教育的社会认可度；促进职业教育校企合作的深入开展，提升职业教育的社会服务能力；提供石油化工类职业院校的交流平台，促进教学质量与师生专业技能水平的整体提高，展示职业院校的化工技术类专业建设与教学改革的实践成果，增强职业教育吸引力。
三、竞赛内容本赛项参照《中华人民共和国国家职业标准》规定的化工总控工高级工相应的理论知识和操作技能要求，设置竞赛项目，具体包括化工专业知识考核、化工仿真操作考核和精馏操作考核三个项目。
具体考核时间及占总分比重分别为：化工理论考核60分钟，占总分比重的15%，化工仿真操作考核120分钟，占总分比重的40%，精馏现场操作考核90分钟，占总分比重的45%。
具体竞赛内容及其考核知识点与技能要求如下：（一）化工专业知识考核（A）主要以化工总控工高级工（三级）国家职业标准要求组织命题。
包括选择题与判断题两种题型，其中：单项选择题60题、判断题40题。
具体出题范围见表1。
（二）化工生产仿真操作（B）选择典型化工单元操作(反应器操作+传质分离操作+动力设备操作+公用工程系统操作的组合)进行考核，要求在规定时间内完成冷态开车、稳态生产、事故处理和正常停车等工况，并回答相关操作问题,依据操作正确率和完成质量客观评分。
（三）精馏操作（C）采用中试级精馏装置，以乙醇-水溶液为工作介质，要求选手根据规定的操作要求进行操作，包括开车前准备、开车操作、生产运行、停车操作，并按实际工业生产要求考核其所得产品产量、质量、生产消耗、规范操作及安全与文明生产状况。
2015年全国职业院校技能大赛高职组“船舶主机和轴系安装”赛项规程一、赛项名称赛项编号：XG-121赛项名称：船舶主机和轴系安装英语翻译：Marine Main Engine and Shafting Installation 赛项组别：高职组赛项归属产业：船舶与海洋工程装备相关专业二、竞赛目的通过本项竞赛，重点检验参赛选手船舶主机和轴系安装技术方面的综合职业技能，同时考核参赛选手的统筹计划能力、工作效率、质量意识、安全意识和职业素养等。
引领全国高职院校船舶与海洋工程装备类相关专业建设、实训基地建设、师资队伍的提升、课程教学的改革和优化，促进工学结合人才培养模式的深入推广，促进能进行船舶主机和轴系安装工作、具备一定技术管理能力、实践能力、创新能力的高素质技术技能型人才的培养。
三、竞赛内容竞赛内容选取船舶轮机设备系统安装调整关键技术，主要包括“船舶轴系定位”、“工艺参数的测量与调整”、“轴承负荷的测量、计算与调整”和“船舶主机安装垫片的配制”四个子赛项。
所有子赛项采取项目综合式命题，理论考核融入实操考核中，参赛队需要在完成装配工艺的编制之后，按编制的工艺完成相关操作。
具体内容如表1所示。
表1 竞赛内容及时间注:船舶主机安装垫片的配制子赛项中，垫片配制场地与机械加工场地之间步行来回约需10分钟，此时间含在120分钟的竞赛时间之内。
四、竞赛方式1.组织机构：在全国职业院校技能大赛组委会与执委会的指导下，在赛区组委会与执委会的领导下，由全国船舶工业职业教育教学指导委员会牵头成立2015年全国职业院校技能大赛船舶主机和轴系安装技能大赛执委会，下设本赛项专家组、裁判组、仲裁组等工作机构。
2.竞赛以团队方式进行，不计选手个人成绩，统计参赛队的总成绩进行排序。
3.参赛队伍组成：每支参赛队由3名比赛选手组成，3名选手须为同校在籍学生，其中队长1名，性别和年级不限。
每队设领队1人，指导教师2人。
4.竞赛需分批次进行，由赛项执委会按照竞赛日程表组织各参赛领队抽签确定批次，东道主队安排在首场比赛。
2015年全国职业院校技能大赛中职组职业英语技能赛项其他类专业组 职场应用环节样题比赛说明：本环节含两个阶段。
第一阶段：在备赛区进行，限时30分钟，两名选手通过沟通和协作完成并提交任务单（Worksheet），并按照比赛要求分别准备第二阶段的比赛内容。
第二阶段：在赛场进行，选手A按要求向评委陈述任务完成情况（限时3分钟），选手B回答评委的现场提问（限时2分钟）。
每位选手比赛时间剩余15秒时，响提示铃。
每位选手比赛时间终止，响终止铃，选手必须停止汇报或作答。
本部分满分30分。
比赛规则：1. 备赛期间，两位选手只能用英语进行口头交流，不得互相展示或交换任何纸质材料，否则将被取消参赛资格。
2. 备赛期间，选手A可根据需要在任务单（Worksheet）上书写内容，汇报或回答问题时可携带此材料，但不得携带赛题及其他材料；选手B可在大赛组委会提供的草稿纸上书写内容，回答问题时可携带此材料，但不得携带赛题及其他材料。
3. 备赛结束后，选手在工作人员带领下走进赛场。
在此期间，两位选手不得进行任何交流，不得互相展示或交换各自手中的材料，且不得与他人进行交流，否则将被取消参赛资格。
4. 比赛期间，选手只能使用英语汇报或回答评委提问。
5. 比赛结束时，选手需上交全部资料。
For Contestant A Only选手A：你是某家用电器的经销商，专营各种家用电器的批发零售。
你收到了一位学生创业者的询价，他打算开一家低成本的小咖啡厅并想为咖啡厅的厨房采购电器设备。
你的队友是你的合作伙伴，他给出了三个采购方案，请你根据客户的要求与队友商讨，选择最佳的电器设备采购方案。
在任务第一阶段（30分钟内），你需要完成：1. 阅读对咖啡厅电器设备的需求，提取相关信息；2. 向队友询问各电器方案的功能特点、价格等信息，根据要求完成任务单；3. 与队友讨论，选出最佳的电器采购方案；4. 准备第二阶段的汇报内容。
备注：任务单仅由选手A填写。
2015年全国职业院校技能大赛竞赛项目方案申报书赛项名称：食品微生物检测技术赛项类别：□规划赛项□已有赛项■新增赛项赛项组别：（□中职组■高职组）申报单位（盖章）：全国食品工业职业教育教学指导委员会方案申报负责人：朱念琳电话：************手机：139****8933邮件：*****************通讯地址：北京市西城区阜外大街乙22号534室邮政编码： 100833申报时间： 2014年8月内容要求1：2015年全国职业院校技能大赛1. 页面布局：默认页边距标题：小2号，黑体加粗正文：小3号，仿宋_GB2312，28磅行间距。
结构次序数依次用“一、”“（一）”“1.”“（1）”“①”。
文中表格：小4号宋体，单倍行间距。
表头字体小4号宋体加粗。
竞赛项目方案一、赛项名称（一）赛项名称食品微生物检测技术（二）压题彩照一张反映赛项特点的彩色照片，照片像素不少于3264×2488。
（三）赛项归属产业类型食品工业产业（四）赛项归属专业大类530100生物技术类二、赛项申报专家组姓名单位职务职称年龄手机邮箱朱念琳全国食品工业职业教育教学指导委员会主任教授级高工57136****0830**************宋全厚国家食品检测检验中心主任主任教授51136****9538贡汉坤全国食品工业职业教育教学指导委员会副主任教授138****6856逯家富全国食品工业职业教育教学指导委员会副主任副主任教授53137****5288马振华全国食品工业职业教育教学指导委员会副主任秘书长工程师51135****9152孙勇民天津现代职业技术学院副院长教授50138****1414罗红霞北京农业职业技术学院主任教授137****0294蔡金鑫福建盼盼食品集团有限公司研发总监高级技师138****1850王立晖天津现代职业技术学院食品系主任副教授32135****8661缪祝群中国焙烤食品糖制品工业协会分会秘书长高级经济师35139****8933miaozhuqun@qq.com三、赛项目的通过微生物检验技术技能大赛，展示生物技术类高职院校在微生物鉴定、食品微生物检验技术方面的教学与实践成果，提升学生的综合素质，培养团队意识与合作精神，促进工学结合人才培养模式的改革与创新，推动生物技术类专业教学与实践。
2015年全国职业院校技能大赛中职组“焊接技术”赛项规程一、赛项名称赛项编号：GZ-003赛项名称：焊接技术英语翻译：Welding technology赛项组别：中职组赛项归属产业：加工制造二、竞赛目的通过竞赛，检阅参赛选手理论知识掌握熟练程度，专项技术运用能力；以竞赛展示焊接专业的教学改革创新成果；通过参赛选手高超的金属焊接技能及良好的精神面貌，引领和促进校企结合人才培养模式的创新与推广。
为社会培养具有实践能力、创新能力的高技能型人才。
三、竞赛内容（一）在规定的时间内，选手独立完成理论知识考试、实际操作考试以及职业素养的考核内容。
（二）理论知识部分：考试时间1小时。
考核内容依据相关国家职业标准和企业岗位要求，结合国家及行业的相关标准、规范要求进行。
所占比重为15%。
（三）实际操作部分：以现场实际操作方式考核，要求选手按图纸要求独立进行试件的装配焊接。
实操项目设臵包括：手工焊条电弧焊、半自动二氧化碳气体保护焊、手工钨极氩弧焊等焊接方法。
各占25%，共计75%。
考核时间共计3小时。
（四）职业素养考核：考核选手的操作的规范性、安全文明生产等。
在竞赛过程中进行考核。
所占比重为10%。
四、竞赛方式（一）竞赛以个人赛方式进行。
参赛选手必须是中等职业院校2015年度全日制在籍学生。
竞赛队伍组成：由各省、市、自治区、计划单列市和新疆建设兵团为单位组队参赛，各地区限报2名参赛选手，同一学校限报1名选手，每名参赛选手可配有1名指导教师。
凡组织有相应项目省级选拔赛的省份（含单列市、兵团），经全国大赛执行委员会审查备案。
（二）竞赛组织机构:全国职业院校技能大赛设全国职业院校技能大赛组委会、全国职业院校焊接技术技能大赛执行委员会。
各分赛区设全国职业院校焊接技术技能大赛分赛区组织委员会、执行委员会。
各赛项机构包括赛项执行委员会及下设专家工作组和组织保障工作组。
（三）本次竞赛各代表队的抽签顺序和竞赛的场次，在领队会议上现场抽签确定。
“2015年全国职业院校技能大赛”中职组职业英语技能赛项规程一、赛项名称职业英语技能二、竞赛目的本赛项致力于为全国中职学生及英语教师创建一个交流学习、拓展视野、展示才华的平台，推动中职英语教学模式和人才培养方式的转变，展现中职学校英语教学改革成果，着力于中职学生创新能力、思辨能力、沟通能力及职业能力的综合培养，服务于中职英语教学改革的发展需求。
三、竞赛方式与内容（一）竞赛方式本赛项为团体赛，分服务类专业组和其他类专业组两个组别（专业名录见附件）。
参赛队以院校为单位，不得跨校组队；一支参赛队仅可参加一个组别的比赛。
每支参赛队由2名选手和1名指导教师组成。
参赛选手须为2014年在籍中职学生。
(二)竞赛内容本次竞赛内容分为在线测评、情境交流、职场应用、职业风采四个环节。
1.在线测评选手上机操作，使用职业英语能力测试系统，在线测评通用职业场景下的英语综合语言应用能力。
每支参赛队2名选手卷面成绩的平均分乘以相应系数为此环节最终成绩。
本环节限时1小时，满分20分。
2.情境交流选手以2人团队为单位参加此环节竞赛。
选手从五组图片中抽取一组，图片呈现一个工作任务或事件，内容是与选手生活或将来工作紧密相关的场景。
经过30分钟的准备后，一名选手在90秒之内用英语对图片内容做出描述并阐释个人见解，另一名选手与外籍裁判就图片主题及描述内容进行90秒的互动问答。
本环节满分30分。
3.职场应用选手以2人团队为单位完成一个通用职业场景中的工作任务。
竞赛过程分为两个阶段：第一阶段在备赛室进行，选手抽取到任务后，在30分钟内通过分工协作完成该任务；第二阶段在赛场内进行，一名选手在3分钟内向裁判陈述任务完成情况，另一名选手在2分钟内回答裁判就任务主题及完成情况提出的相关问题。
整个过程要求使用英语沟通交流。
本环节满分30分。
4.职业风采选手以2人团队为单位表演节目，形式不限。
要求使用英语，表演内容与所学专业或将来的职业相结合，能充分体现职业学校学生的英语风采和青春活力，节目须有原创性。
每队可以有1-2名助演嘉宾，但裁判只依据选手的表现打分。
本环节限时3-5分钟，满分20分。
四、竞赛规则1.竞赛期间的每个环节，参赛选手须听从工作人员安排，不得自行离开规定的场地。
2.在线测评环节参赛选手需按规定时间提前进入赛场并调试设备；情境交流、职场应用和职业风采三个环节，参赛队需按规定时间进入候赛室。
3.职业风采环节所需道具（包括音频、视频文件）由选手自行准备，若有需要搬动的道具，须赛前报知组委会，并按照组委会的规定提前准备到位。
赛场禁止携带易燃易爆等危险品，禁止使用明火，违反此项规定的参赛队取消该环节的参赛资格。
五、评分方法及奖项设定（一）评分方法1.评分标准制订原则竞赛本着公平、公正、公开的原则，考查参赛选手英语综合语言应用能力及基本职业素养。
2.评分方法本次竞赛四个环节总分合计100分，各环节所占比重为：在线测评20%、情境交流30%、职场应用30%、职业风采20%。
四个环节得分总和为参赛队最终得分，按照得分从高到低决定获奖名次。
（1）在线测评环节在选手提交试卷后由系统给出分数，其他环节得分由裁判组统一评定。
（2）竞赛期间，参赛选手如有不服从裁判和监考人员、扰乱赛场秩序等不文明行为，由裁判长在1-5分范围内酌情扣减该环节得分，情节严重者取消竞赛资格。
有作弊行为的参赛队，一经发现立即取消竞赛资格。
3.评分细则（1）在线测评，满分20分。
根据标准答案评分，每支参赛队2名选手卷面成绩的平均分乘以相应系数为此环节最终成绩。
（2）情境交流，满分30分。
①图片理解（正确理解图片内容及情节，明确图片隐含的职业意义）10分②图片描述（观点明确，条理清晰，表述自然、流畅、达意，符合相关职业特点）10分③回答提问（正确理解评委提问，回答有理有据）10分（3）职场应用，满分30分。
①信息理解与加工（准确理解任务要求及信息内容，能分析、筛选有用信息）10分②团队合作与沟通（沟通到位、分工协作、有序高效）5分③任务达成（成功完成任务，综合表现优秀）15分（4）职业风采，满分20分。
①内容（内容健康向上，有职业或专业特色,有原创性，有时代感）10分。
②表演（语言流畅，感情得当，配合默契，有较强的表现力）5分。
③台风仪表（形象健康，精神饱满，着装得当，舞台感染力强）5分。
（二）奖项设定本赛项设团体奖，服务类专业组与其他类专业组分组评定。
其中一等奖10%，二等奖20%，三等奖30%。
获得一等奖的参赛队指导教师由大赛组委会颁发优秀指导教师证书。
六、申诉与仲裁（一）申诉1.参赛队对不符合竞赛规定的设备、工具、软件，有失公正的评判、奖励、以及工作人员的违规行为等可提出申诉。
2.申诉应在该竞赛环节结束后2小时内提出，超时不予受理。
申诉时，应按照规定程序由参赛队领队向相应赛项仲裁工作组递交书面申诉报告。
报告应对申诉事件的现象、发生的时间、涉及到的人员、申诉依据与理由等进行充分、实事求是地叙述。
事实依据不充分、仅凭主观臆断的申诉不予受理。
申诉报告须由申诉的参赛选手及领队签名。
3.赛项仲裁工作组收到申诉报告后，应根据申诉事由进行审查，6小时内书面通知申诉方是否接受其申诉。
如受理申诉，应通知申诉方举办听证会的时间和地点；如不受理申诉，应说明理由。
4.申诉人不得无故拒不接受处理结果，不允许采取过激行为刁难或攻击裁判、工作人员及仲裁工作组人员，否则视为放弃申诉。
申诉人如不满意赛项仲裁工作组的处理结果，可向大赛赛区仲裁委员会提出复议申请。
（二）仲裁大赛采用两级仲裁机制：赛项设仲裁工作组，赛区设仲裁委员会。
赛项仲裁工作组接受由代表队领队提出的对裁判结果的申诉。
大赛执委会办公室选派人员参加赛区仲裁委员会工作。
赛项仲裁工作组在收到申诉后2小时内组织复议，并在收到申述报告后的6小时内反馈复议结果。
申诉方对复议结果仍有异议，可由参赛队领队向赛区仲裁委员会提出申诉。
赛区仲裁委员会的仲裁结果为最终结果。
七、赛项体验和赛场开放方案1.在线测评环节赛场不开放。
2.情境交流、职场应用及职业风采环节在赛场内设有观摩区，竞赛完毕的选手及其他人员在尊重赛场秩序、不影响竞赛的情况下可在观摩区自由观摩。
“2015年全国职业院校技能大赛”中职组职业英语技能赛项技术规范一、竞赛场地1.在线测评2间分别有80个机位的语音教室，确保至少10个备用机位。
2.情境交流、职场应用2间能容纳200人、配备舞台和观众坐席的多功能教室或礼堂做赛场，2间能容纳100人的候赛室，16间备赛室，其中4间备用。
3.职业风采2间配备舞台和观众坐席的多功能教室或礼堂。
二、技术规范（一）在线测评1. 服务器硬软件配臵要求（1）硬件配臵要求支持在线考试人数500以下独占服务器（非虚拟机分配方式）Web服务器：CPU：至强四核2.8G×2内存：8G硬盘：146G SAS×3 Raid 5（推荐使用15000转/分硬盘）网卡：1000M 双网卡UPS：支持700瓦服务器工作一小时资源服务器：CPU：至强四核2.8G内存：4G硬盘：146G SAS×3 Raid 5（推荐使用15000转/分硬盘）网卡：1000M 双网卡UPS：支持700瓦服务器工作一小时（2）软件配臵要求操作系统：Redhat Linux AS4.5及以上版本系统运行所需软件：Resin + JDK1.5+ MySQL52. 客户端硬软件配臵要求（1）硬件配臵要求Pentium IV及以上处理器100M网卡显示器支持1024*768（或更高）分辨率512MB内存（推荐1G 以上）32G以上硬盘空间至少16 倍速CD-ROM 光驱或DVD光驱至少8MB RAM 显卡16 bit以上、支持Windows操作系统的声卡耳麦（2）软件配臵要求Windows 2000/Windows XP操作系统IE 6.0及以上版本浏览器(不支持其他浏览器)（IE6.0、IE7.0、IE8.0）支持DirectX 5.2以上的驱动程序Microsoft Media Player 9.0及以上版本Adobe Flash Player 9.0及以上版本语音评测插件（外研社提供）3. 带宽要求百兆以上4. 外设打印机（二）情境交流、职场应用候赛室、备赛室和赛场须标明名称和编号，能有效屏蔽手机和网络信号，并配备照相、摄像和录音等设备，赛场配有投影仪、音响、无线麦克及胸麦等设备。
（三）职业风采设有化妆间，配备领导、嘉宾、裁判、参赛选手及观众坐席，舞台灯光及控制设备、音响设备，无线麦克及胸麦若干，照相、摄像和录音设备等。
“2015年全国职业院校技能大赛”中职组职业英语技能赛项须知一、参赛队须知1.参赛队名称统一使用各省、自治区、直辖市、计划单列市及新疆生产建设兵团代表队名称，不得使用其他组织或团体名称，不接受跨省、区、市组队报名。
2.参赛队中每位选手在报名获得审核确认后，原则上不得更换。
如筹备过程中，选手因故不能参赛，所在省、自治区、直辖市、计划单列市及新疆生产建设兵团教育主管部门需出具书面说明，按相关规定补充人员并接受审核。
竞赛开始后，参赛队不得更换参赛选手，允许选手缺席竞赛。
3.参赛队按照大赛赛程安排，凭赛项组委会颁发的相关证件参加竞赛及相关活动。
二、领队、指导教师须知1.领队、指导教师须认真阅读赛项章程，领会相关文件精神，对选手竞赛进行专业指导和心理疏导。
2.领队、指导教师须严格遵守赛场纪律，服从裁判，文明竞赛。
3.各环节竞赛期间，指导教师不得进入候赛室、备赛室或赛场内进行指导。
4.正式报名的领队、指导教师原则上不得更换。
5.竞赛期间各参赛队不得以任何形式向裁判透露参赛信息及沟通竞赛事宜，有关竞赛所有问题须由领队出面同赛项执委会或仲裁组协商。
三、参赛选手须知1.参赛选手须具有2015年中等职业学校（含普通中等专业学校、职业高中、成人中专、技工学校）学籍。
2.参赛选手须准时参加竞赛预备会，学习竞赛各项规则和要求。
3.参赛选手凭参赛证进入竞赛场地，竞赛期间应始终佩戴参赛证以备检查。
4.参赛选手不允许携带任何纸质资料（按规定允许携带的竞赛材料除外）、通讯工具和电子设备进入竞赛场地。
5.参赛选手在候赛室、备赛室和赛场内须服从工作人员调度，遵守赛场纪律，不得擅自离开指定区域。
6.在线测评、情境交流及职场应用环节，参赛选手应统一着大赛指定服装。
职业风采环节，选手可根据表演需要自行着装。
7.在竞赛中如遇非人为因素造成的设备故障，经裁判员确认后，可向裁判长申请补足排除故障的时间。
8.参赛选手完成在线测评，须经裁判确认所有选手的文件已成功上传，方可集体离开赛场。
9.每一项竞赛环节，未经裁判员许可，参赛选手不得中途离场。
10.参赛选手每环节竞赛结束，离开赛场时不得带走任何赛场物品，如试题、字典、笔、草稿纸等。
