电能-电功教案

《电能表与电功》教案〔共15篇〕篇1：《电能表与电功》教案一、教学目的1、会使用电能表正确读数，能结合实例理解电功。

2、经历对电功的探究，体会电能转化为其他形式能的过程，进步思维变通的才能。

3、通过本节课的学习，培养节约用电的意识，体会物理与生活的严密联络。

二、教学重难点重点：电功的概念难点：对电功的理解三、教学过程环节一：新课导入老师带着学生回忆生活场景：考虑家庭中一个月需要交多少电费？由学生的答复引出交多少电费的根据――供电部门通过电能表来计算电费。

提问学生对电能表理解多少，由此引出课题――电能表与电功。

环节二：新课讲授老师介绍电能表的概念，并实际展示电能表，引导学生考虑电费的多少表示什么？电费的多少可能与哪些因素有关。

结合电子式电能表，先让学生观察实物图，考虑表上的数字分别代表什么含义。

老师介绍含义并强调额定电压和根本电流的概念。

引导学生观察电能表的读数，介绍电能表的计量单位，学生总结供电部门计算电费的根据。

引导学生考虑为什么不同的家庭中交的电费不一样，引出电功。

老师可以列举点亮的小灯泡、给电热器通电、给小电动机通电、给电视机通电等例子，让学生考虑电能转化为哪些能。

学生总结是因为电流做了功，所以才有了能量的转化，即电能的消耗，得出电功的概念。

老师讲解电功的表达式，强调电流所做的功跟电压、电流和通电时间成正比。

并补充它的推导公式，即通过欧姆定律得到的变形公式，注意使用范围。

学生活动：比拟两个灯泡的亮暗〔在一定时间内，电流做的功越多，灯泡就越亮〕设计并进展实验：1、将两个电阻不等的白炽灯串联在电路中，闭合开关，调节滑动变阻器，比拟两个灯泡的亮暗和两只电压表的示数；2、将两个灯泡并联在电路中，闭合开关，调节滑动变阻器，比拟两个灯泡的亮暗和两只电流表的示数。

实验分析^p ：串联时，通过灯泡的电流相等，电阻较大的电压越高，灯泡越亮；并联时，通过灯泡两端的电压相等，电阻较小的电流越大，灯泡越亮。

介绍电功的单位：国际单位：焦耳，符号为J，1J = 1VAs；常用单位：千瓦时，符号为kW・h，1kW・h=3.6×106J。

电能和电功教案【篇一：《15.1 电能与电功》教案1】《15.1 电能与电功》教案一、教学目标（一）知识和技能1、知道电能的单位是焦耳，另一个单位是千瓦时。

2、会使用家庭电能表。

3、能用电功公式w＝uit进行简单的电学计算。

（二）过程和方法体验电能可以转化其他形式的能量，知道电流能够做功。

（三）情感、态度、价值观了解电能在人类社会中的作用。

认识节约用电的重要性。

二、教学重难点教学重点：电功的概念、公式及应用；影响电流做功的因素。

教学难点：电功的概念。

三、教学过程引入课题：小灯泡发光的能量是哪里来的呢？新课讲解：电能与电功（1）、能量：是物质存在的一种基本形式。

存在方式：热能、光能、电能、机械能、原子能等。

学生讨论：能量可以转化吗？教师总结：不同形式的能量是可以相互转化的。

例举一些其它能→电能的例子。

（2）、电能：现代社会中应用最广的一种能量形式。

学生讨论：电能的应用??教师总结：能量的国际单位：焦耳（焦）（j）（3）、电功：电能转化为其他形式的能叫电功（做功）。

有多少电能发生转化，就说电流做了多少功？符号：w电流做功的计算公式：w＝uit单位：与能相同??焦耳。

例：有一只节能灯接在220v的家庭电路中，通过它的电流为0.09a，计算这只灯泡使用5h用电多少千瓦时。

用电能表测量电功电能表：测量电能的常用工具之一。

（1）、电能表的结构：接线柱、转盘、示数（对照实物观察）（2）、电能表的使用：介绍各个参数的含义“220v”：“10a”：“50hz”：接线方法演示：将电能表，灯泡开关连接在电路中。

（3）、读数：例：投影图片??让学生读数，计算使用的电能。

练：给出图片??让学生读数，计算使用的电能。

（4）、介绍新型的电能表：完成物理套餐中的本节内容。

课程小结根据板书，总结本节内容，明确重、难点。

【篇二：18.1电能电功教案】18.1电能电功学习目标1．知识与技能知道电能的来源及电能的应用知道电能的单位及换算关系能够读懂电能表上的参数信息会用电功的公式进行简单的计算2．过程和方法体验电能可以转化为其他形式的能量。

电能电功教案一、教学目标1.理解电能的概念，掌握电能的计算方法；2.理解电功的概念，掌握电功的计算方法；3.掌握电能和电功的关系，能够应用电能和电功的知识解决实际问题。

二、教学重点1.电能的概念和计算方法；2.电功的概念和计算方法；3.电能和电功的关系。

三、教学难点1.理解电能和电功的关系；2.应用电能和电功的知识解决实际问题。

四、教学内容1. 电能的概念和计算方法1.1 电能的概念电能是指电荷在电场中由于位置、状态或运动而具有的能量。

电能的单位是焦耳（J）。

1.2 电能的计算方法电能的计算公式为：E=Q×U其中，E表示电能，Q表示电荷量，U表示电势差。

2. 电功的概念和计算方法2.1 电功的概念电功是指电场对电荷所做的功。

电功的单位是焦耳（J）。

2.2 电功的计算方法电功的计算公式为：W=Q×U其中，W表示电功，Q表示电荷量，U表示电势差。

3. 电能和电功的关系3.1 电能和电功的关系式电能和电功的关系式为：E=W3.2 电能和电功的关系解释电能和电功的关系式表明，电能和电功是相等的。

这是因为电能是电荷在电场中具有的能量，而电功是电场对电荷所做的功，两者是相等的。

五、教学方法1.讲授法：通过讲解电能和电功的概念、计算方法和关系，让学生掌握相关知识；2.实验法：通过实验，让学生亲身体验电能和电功的变化过程，加深对相关知识的理解；3.问题解决法：通过提出实际问题，让学生应用电能和电功的知识解决问题，提高学生的实际应用能力。

六、教学过程1. 电能的概念和计算方法1.1 电能的概念1.讲师介绍电能的概念；2.讲师通过实例让学生理解电能的概念。

1.2 电能的计算方法1.讲师介绍电能的计算方法；2.讲师通过实例让学生掌握电能的计算方法。

2. 电功的概念和计算方法2.1 电功的概念1.讲师介绍电功的概念；2.讲师通过实例让学生理解电功的概念。

2.2 电功的计算方法1.讲师介绍电功的计算方法；2.讲师通过实例让学生掌握电功的计算方法。

教科版物理九上《电功》教案电功教案教学目标：1.了解电能和电功的概念及其关系。

2.掌握计算电功的方法。

3.了解电功的应用。

教学重点：1.电能和电功的概念及其关系。

2.计算电功的方法。

教学难点：1.电功的应用。

教学准备：1.电能、电功的定义和公式。

教学过程：一、概念引入（10分钟）1.教师向学生提问：“什么是能量？”2.学生回答。

3.教师解释电能的概念：“电能是由于带电物体所具有的位置能引起的能量。

”4.教师向学生提问：“电能可以转化为哪些形式的能量？”5.学生回答。

6.教师解释电能的转化和利用，引入电功的概念：“电功是电能转化和利用的过程中所做的功。

”二、电能和电功的关系（15分钟）1.教师向学生提问：“电能和电功有什么关系？”2.学生回答。

3.教师解释电能和电功的关系：“电功是电能的转化和利用过程中所做的功。

”4.教师解释电功的计算方法：“电功可以通过电功公式来计算，公式为：”电功=电压×电量×功因子5.教师进行示例讲解，并进行相关练习。

三、电功的应用（25分钟）1.教师向学生提问：“电功有哪些应用？”2.学生回答。

3.教师解释电功的应用：“电功在电力工程、电动机等领域有着广泛的应用。

”4.教师介绍电力工程中的电功应用，并进行相关实例分析。

5.教师介绍电动机中的电功应用，并进行相关实例分析。

四、总结归纳（10分钟）1.教师向学生回顾本节课的内容，总结电能和电功的关系及计算方法。

2.教师强调电功在实际应用中的重要性。

3.学生进行小结，并进行知识回顾。

五、课堂练习（20分钟）1.教师布置相关练习题，并要求学生独立完成。

2.教师对学生的布置进行批改，并给予相应的评价。

教学反思：本节课通过引入电能和电功的概念，使学生了解了电能和电功的关系，掌握了计算电功的方法。

通过介绍电功的应用，增加了学生对电功的了解，并培养了学生的应用能力。

课堂练习的设置有效巩固了学生的学习成果。

在教学过程中，教师应鼓励学生积极思考，提问学生的思路，引导学生进行实际应用的分析。

电能电功教案精选范本两篇第一篇：教师版教案范文一、教学目标知识与技能：1. 学生能理解电能的概念，掌握电功的计算方法。

2. 学生能够运用电能和电功知识分析实际电路问题。

3. 学生能够运用电能转换和电功分配的原理，解释日常生活中的相关现象。

情感态度：1. 培养学生对电能和电功的兴趣，激发学习热情。

2. 培养学生团队合作意识，提高问题解决能力。

二、教学内容1. 电能的概念及其单位2. 电功的计算公式3. 电能转换和电功分配的实例分析4. 教学资源：《电路原理》教科书、多媒体课件、实验器材三、教学方法1. 讲授法：讲解电能、电功的基本概念和计算方法。

2. 案例分析法：分析实际电路问题，引导学生运用所学知识解决问题。

3. 实验法：通过实验验证电能转换和电功分配的原理。

四、教学步骤1. 导入（5分钟）：通过生活中的实例，引出电能和电功的概念。

2. 知识讲解（10分钟）：讲解电能的定义、单位及电功的计算公式。

3. 案例分析（15分钟）：分析实际电路问题，引导学生运用所学知识。

4. 实验演示（10分钟）：演示电能转换和电功分配的实验，验证原理。

五、课堂管理1. 座位安排：学生按小组围坐，便于讨论和观察实验。

2. 分组策略：按照学生能力、性格等特点，合理分配小组成员。

3. 课堂纪律：要求学生积极参与，保持安静，遵守实验操作规程。

六、学生活动1. 问答：在知识讲解和案例分析环节，鼓励学生提问和回答问题。

2. 小组合作：在实验和讨论环节，学生以小组为单位，共同完成任务。

3. 评估：观察学生参与度、问答表现、实验操作和讨论成果。

七、教学评估1. 课堂提问：检查学生对电能、电功知识的掌握情况。

2. 作业：布置相关计算题和分析题，评估学生对知识的运用能力。

3. 测验：在课程结束后，进行测验，全面评估学生学习成果。

八、作业布置1. 课后作业：计算题、分析题，要求学生按时完成并提交。

2. 作业要求：书写工整，步骤清晰，注重解题思路。

教学方案
接在电路里的用电器消耗的电能是1kW ·h ； ⑥ .3200imp/(Kw ·h):电能表上的指示灯闪烁3200次，接在电路里的用电器消耗的电能是1kW ·h. 【ppt13】
（3）电能表的读数
①.数字表盘有5位数字，最后一位红框里表示小数位。

②.读数方法：一段时间电能表计数器前后两次读数差，就是这段时间用去的电能。

如：某电能表在一周内的示数变化为：
本周用电：823.3kw.h-781.5kw.h=41.8kw.h ①.观察电能表表盘上前后两次的示数，它们的示数差即是所求的电能值. ②.测出一定时间内电能表上转盘的转数，再算出电能值. 例如：某电能表的表盘上标有“3000R/KWh ”字样，现只让一台40英寸彩电工作，发现一段时间内转盘转了20R ，则这段时间内，电视机消耗了多少电能？ J
5
102.1J 6106.360020圈，消耗的电能为：20则：电能表转过J
1200J 6
106.33000
13000h kW 1消耗的电能是：解：电能表转过一圈，⨯=⨯⨯=⨯⨯=⋅ 【ppt14、15、16】随堂练习 【ppt17】知识拓展 与众不同的发电方式介绍（视频） 【ppt18】进行小结。

【ppt19】布置作业。

听讲、记录
思考并解答
听讲、判断、讨论
会利用电能表参数计算电器消耗的电能。

第十八章第1节电能电功教案一、教学内容本节课我们将学习第十八章第1节“电能电功”部分，详细内容主要包括：电能的定义、电功的概念及其计算方法。

本节选自人教版《物理》九年级全一册。

二、教学目标1. 理解电能的概念，掌握电能的计算方法。

2. 了解电功的定义，能运用电功公式进行相关计算。

3. 能够运用电能和电功知识，分析解决实际生活中的相关问题。

三、教学难点与重点重点：电能的概念、电功的计算。

难点：电功公式的应用。

四、教具与学具准备1. 教具：电能表、实验用电器（如电灯、电风扇等）。

2. 学具：计算器、练习本。

五、教学过程1. 实践情景引入展示电能表，让学生观察并了解其工作原理，提出问题：“我们如何计算家庭用电量？”引发学生思考。

2. 教学新课（1）电能的概念：引导学生从能量守恒的角度理解电能，强调电能是一种能量形式。

（2）电功的定义：介绍电功的概念，让学生明白电功是电能转化为其他形式能量的过程中所做的功。

（3）电功的计算：讲解电功的计算公式，结合实例进行计算。

3. 例题讲解给出一个实际例题，如：“一盏功率为40W的电灯，每天使用4小时，求一天消耗的电能。

”引导学生运用所学知识解决问题。

4. 随堂练习布置几道与电能、电功相关的练习题，让学生当堂完成，巩固所学知识。

5. 课堂小结六、板书设计1. 板书第十八章第1节电能电功2. 板书内容：（1）电能的概念（2）电功的定义（3）电功的计算公式（4）例题及解答七、作业设计1. 作业题目：（1）计算家庭电器每天的用电量。

（2）根据电功公式，计算给定功率和时间的电功。

2. 答案：（1）根据电能表读数和电价，计算家庭电器每天的用电量。

（2）电功 = 功率× 时间八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生对电能和电功的概念理解程度，以及对电功计算方法的掌握情况。

2. 拓展延伸：（1）探讨电能转化为其他形式能量的效率问题。

（2）研究家庭电路中各用电器之间的相互影响。

教案：人教版九年级全一册物理教案18.1电能电功一、教学内容本节课的教学内容选自人教版九年级全一册物理第18章第1节《电能电功》。

本节课主要介绍电能和电功的概念、单位以及计算方法。

具体内容包括：1. 电能的概念和单位：电能是指电流做功的能力，单位是焦耳（J）。

2. 电功的计算：电功等于电压、电流和时间的乘积，公式为W=UIt。

3. 电能和电功的实际应用：了解电能表的作用，以及电功在生活中的应用。

二、教学目标1. 让学生理解电能和电功的概念，掌握它们的单位及计算方法。

2. 培养学生运用物理知识解决实际问题的能力。

3. 增强学生对物理学科的兴趣，提高学生的学习积极性。

三、教学难点与重点1. 教学难点：电能和电功的概念、单位及计算方法的掌握。

2. 教学重点：运用物理知识解决实际问题。

四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、黑板、粉笔。

2. 学具：课本、练习册、笔记本。

五、教学过程1. 实践情景引入：讲述一个关于电能和电功的生活实例，如家庭用电器的使用，让学生了解电能和电功在生活中的应用。

2. 知识讲解：（1）介绍电能的概念和单位，通过示例让学生理解电能的含义。

（2）讲解电功的计算公式，让学生明白电功与电压、电流、时间的关系。

（3）讲解电能表的作用，让学生了解电能的测量方法。

3. 例题讲解：给出一个关于电能和电功的计算题，如“一个家庭电路的电压为220V，电流为1A，求这个家庭电路在10分钟内消耗的电能。

”引导学生运用所学知识解决问题。

4. 随堂练习：给出几个关于电能和电功的计算题，让学生独立完成，巩固所学知识。

5. 课堂小结：六、板书设计板书电能电功板书内容：1. 电能：电流做功的能力，单位：焦耳（J）2. 电功：电压×电流×时间，单位：焦耳（J）3. 电能表：测量电能的仪表七、作业设计1. 题目：一个家用电风扇的功率为40W，工作时间为2小时，求消耗的电能。

答案：W=Pt=40W×2h=80Wh=80×3600J=28800J2. 题目：一个手机电池的电压为3.7V，容量为1500mAh，求电池储存的电能。

电能电功教案教案：电能电功一、教学目标1、了解电能和电功的基本概念和计算方法。

2、能够运用电能和电功的基本原理解决实际问题。

3、培养学生的动手能力和实践能力。

二、教学重点1、电能的定义和计算方法。

2、电功的定义和计算方法。

三、教学难点1、运用电能和电功的知识解决实际问题。

2、培养学生的动手能力和实践能力。

四、教学过程1、导入（5分钟）通过展示一个具体的实例，引入本节课的话题。

例如：小明平时喜欢玩电动玩具，他想知道电动玩具的电能是怎么产生的，以及电能可以转化为什么。

2、讲解电能的概念和计算方法（10分钟）讲解电能的定义和计算方法，并通过实际例子进行解释。

电能是指电荷在电场中产生的能量，用符号W表示，计算公式为：W=U×Q，其中U为电势差，Q为电量。

3、引导学生进行实际计算（15分钟）让学生自行计算一些具体的电能问题，如：1）电容器A充电时，电压从10V升到20V，充电过程中电容器的电能是多少？2）电池的电压为6V，电流为2A，电池输出的电能是多少？4、讲解电功的概念和计算方法（10分钟）讲解电功的定义和计算方法，并通过实际例子进行解释。

电功是指电流在电路中做功的能量，用符号P表示，计算公式为：P=U×I，其中U为电势差，I为电流。

5、引导学生进行实际计算（15分钟）让学生自行计算一些具体的电功问题，如：1）电流为2A，电压为10V的电路中流过的电功是多少？2）电阻为5Ω，电流为3A的电路中电阻消耗的电功是多少？6、小结（5分钟）对本节课的内容进行小结，并进行简单的复习。

7、课堂练习和作业布置（5分钟）布置一些简单的课堂练习和家庭作业，以便巩固和拓展所学内容。

五、教学方法1、探究式教学法：通过引导学生自己发现问题，并通过实际计算进行解决，提高学生的实际动手能力和实践能力。

2、示范教学法：通过讲解并展示实际例子，使学生更加直观地理解电能和电功的概念和计算方法。

六、板书设计- 电能：W=U×Q- 电功：P=U×I七、教学反思本节课通过引入实际例子，让学生更加直观地理解电能和电功的概念。

第十八章第1节电能电功教案一、教学内容本节课选自教材第十八章第1节，主要内容包括：电能的概念、电功的定义及其计算方法、电功率的基本概念及其计算。

二、教学目标1. 让学生理解电能的概念，掌握电功的计算方法。

2. 使学生了解电功率的概念，能够运用电功率公式进行简单计算。

3. 培养学生运用物理知识解决实际问题的能力。

三、教学难点与重点教学难点：电功和电功率的计算方法。

教学重点：电能的概念、电功的定义及其计算。

四、教具与学具准备1. 教具：电能表、电灯、电流表、电压表、实验电路图等。

2. 学具：计算器、草稿纸、笔等。

五、教学过程1. 导入：通过展示实际生活中的电能表，引导学生思考电能的概念。

2. 新课导入：（1）介绍电能的概念，让学生了解电能是电流做功的总量。

（2）讲解电功的定义，引导学生理解电功的计算方法。

3. 例题讲解：（1）计算一个家用电器的电功。

（2）计算一个照明电路的电功率。

4. 随堂练习：（1）让学生计算教室里各用电器的电功。

（2）让学生计算家庭电路中的电功率。

5. 实践情景引入：（1）带领学生观察电能表，了解其读数方法。

（2）让学生通过测量电流和电压，计算电器的电功率。

（1）回顾本节课所学内容，强调电能、电功和电功率的计算方法。

（2）强调电功和电功率在实际生活中的应用。

六、板书设计1. 板书第十八章第1节电能电功2. 主要内容：（1）电能的概念、计算方法。

（2）电功的定义、计算方法。

（3）电功率的概念、计算方法。

七、作业设计1. 作业题目：2. 答案：（1）电功为：3A × 220V × 2小时= 1320W·h（2）电功率为：5A × 380V = 1900W八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生对电能、电功和电功率的概念有了清晰的认识，能够运用所学知识进行简单计算。

2. 拓展延伸：（1）让学生了解电功与电能有关系，了解电功率与电器效率的关系。

高中物理电能电功优秀教案一、教学目标1. 知识与技能：(1) 了解电能和电功的概念，掌握电能和电功的计算方法；(2) 掌握电能和电功的相互转换关系；(3) 运用电能和电功的概念解决相关问题。

2. 过程与方法：(1) 利用实验方法，探究电能和电功的关系；(2) 运用逻辑思维，分析电能和电功的计算过程。

3. 情感态度与价值观：(1) 培养学生的实验探究精神，培养学生的动手能力；(2) 培养学生的合作意识，培养学生的团队协作能力；(3) 培养学生的实践能力，培养学生的解决问题的能力。

二、教学重点1. 掌握电能和电功的概念；2. 掌握电能和电功的计算方法；3. 理解电能和电功的相互转换关系。

三、教学难点1. 理解电能和电功之间的关系；2. 熟练运用电能和电功的计算方法。

四、教学准备1. 实验仪器和器材：电路板、电池、电阻、电流表、电压表等；2. 实验材料：放大镜、尺子、笔、纸等。

五、教学过程第一步：导入老师通过举例引入电能和电功的概念，并引出本次课程的目的和重点。

第二步：实验探究1. 老师组织学生进行实验，通过搭建电路板，测量电压和电流的变化，探究电能和电功的关系。

2. 学生运用所学知识，通过实验数据分析，得出电能和电功之间的计算关系。

第三步：知识总结1. 老师对实验结果进行总结，引导学生理解电能和电功的概念。

2. 学生通过老师的指导，总结电能和电功的计算方法。

第四步：拓展应用1. 老师通过相关例题，让学生运用所学知识，解决实际问题。

2. 学生通过练习，熟练掌握电能和电功的计算方法，并将其应用到实际生活中。

第五步：归纳总结1. 老师引导学生将本次课程所学知识进行归纳总结，梳理学习思路。

2. 学生根据老师的引导，总结本次课程的重点和难点，为下节课的学习做准备。

六、课后作业1. 完成课堂所留的习题；2. 总结并背诵本节课所学知识。

七、教学反思本节课通过实验探究和理论解析相结合的方式，帮助学生深入理解电能和电功的概念，掌握其计算方法，培养学生的实践能力和解决问题的能力。

电能电功教学设计集合3篇第1篇: 电能电功教学设计一、教材分析1、本章及本节的地位与作用。

《电功和电功率》这一章是初中物理的重点章之一，在这一章里，讲述了两个重要的电学概念（电功和电功率），一个重要的电学定律（焦耳定律，选学），这些知识不仅是进一步学习电学的基础，而且在生产和生活实际中也有广泛的应用。

本章有两大特点，一是综合性强，不仅要综合运用前面的欧姆定律、串并联知识，还涉及到了一些力学问题（如本节中的功）；另外一个特点是与生活实际联系比较紧密，几乎每节课都是从实际问题引入新课，讲解知识并应用所学知识去解决实际问题。

本节所讲的电功，除了具有以上两个特点之外它还是对初二功和能量转化的知识的延续，而且也是后面继续学习电功率、焦耳定律等知识的基础，同时也为学生将来学习更广义的功做好了必要的准备。

所以无论从大纲的要求上看，还是从物理学知识的扩展上看，本章和本节都具有承前启后的重要作用。

2、教学目标。

根据大纲对本节的具体要求，同时针对初中生的心理特点和认知水平，结合教材，本着面向全体、使学生全面主动发展的原则，确定本节课的教学目标如下：知识、技能目标：（1）知道电流可以做功,且是电能转化为其他形式的能的过程。

（2）掌握电功的公式w=UIt（并能结合欧姆定律的公式）（3）知道电功的单位。

（4）知道电能表的用途和读数方法。

过程与方法目标：（1）培养学生初步的观察能力，通过分析实验过程中的现象和能量转化情况，培养学生概括、语言表达能力。

（2）培养学生运用学过的知识解决简单的电功问题的能力。

情感、态度价值观目标：⑴结合“一度电的作用”的教学，向学生渗透节能意识。

⑵渗透能量守恒定律，认识宏观世界中物质和能量在变化中总量不变的和谐。

3、重点与难点。

作为一节概念课，从概念的建立到运用都很重要，而且大纲对电功的公式要求到掌握的层次，所以把电功的概念和公式作为本节的重点。

另外以初中生的能力水平很难独立地研究出电功与哪些因素有关，必须通过教师适当地点拨才能完成，所以把实验探索过程作为本节教学的难点。

第十八章第1节电能电功教案一、教学内容本节课我们将学习第十八章第1节“电能电功”的内容。

通过本节课的学习，学生将掌握电能的概念、电功的计算方法以及电功在实际应用中的重要性。

教材详细内容如下：1. 电能的定义与单位2. 电功的计算公式3. 电功与电功率的关系4. 电能的转化与守恒二、教学目标1. 理解电能的概念，掌握电能的计算方法。

2. 了解电功在实际应用中的重要性，能运用电功知识解决实际问题。

3. 掌握电功与电功率的关系，理解电能转化与守恒的原理。

三、教学难点与重点1. 教学难点：电功的计算方法，电功与电功率的关系。

2. 教学重点：电能的概念，电能的转化与守恒。

四、教具与学具准备1. 教具：电能表、演示用电路、多媒体设备。

2. 学具：计算器、草稿纸、笔。

五、教学过程1. 导入：通过展示实际生活中的用电器，让学生思考电能是如何转化为其他形式能量的，引出本节课的主题。

2. 知识讲解：（1）讲解电能的定义、单位及计算公式。

（2）通过例题，讲解电功的计算方法。

（3）讲解电功与电功率的关系，引导学生理解电能转化与守恒的原理。

3. 实践情景引入：使用电能表测量教室中用电器的电功，让学生亲身体验电功的计算。

4. 例题讲解：讲解典型例题，引导学生运用电功知识解决实际问题。

5. 随堂练习：布置相关练习题，巩固所学知识。

七、作业设计1. 作业题目：（1）计算家用电器的电功。

（2）根据实际生活中的用电器，分析电功与电功率的关系。

（3）论述电能转化与守恒的原理。

2. 答案：（1）电功 = 功率× 时间。

（2）电功与电功率成正比，电功率越大，电功越大。

（3）电能转化与守恒原理：在一个封闭系统中，电能可以转化为其他形式的能量，但总能量保持不变。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生对电功的计算方法和电能转化与守恒原理的掌握程度，以及教学过程中的不足之处。

2. 拓展延伸：（1）研究电功与电功率在非纯电阻电路中的应用。

第一节电能与电功教学反思设计说明本节主要内容有：电能、电功的概念、电功的单位、电能表。

教学时要明确本节的主题：从“能量”的角度研究电能，让学生知道，电具有能量——电能，在利用电能的过程中存在能量转化，从实例中归纳出电功的概念，然后让学生了解电功的单位，认识电功的测量仪器——电能表。

本节所学的电能和电功的知识，为后面进一步学习电功率、电流热效应和焦耳定律等奠定基础。

教学目标【知识与技能】1.知道电能。

理解电功，知道电功的单位，能区别电能和电功两个概念。

2.认识电能表，会读电能表。

【过程与方法】1.通过分析实例，从能量转化的角度建立并理解电功概念。

2.观察家用电能表，通过电能表计算电费。

【情感态度和价值观】认识电能的应用价值，有节约电能的意识。

重点难点教学重点认识电能、理解电功的概念。

教学难点理解电功的概念。

教学方法实验探究、观察、讨论和分析相结合的教学方法。

教具、学具多媒体课件、“220 V 25 W”“220 V 100 W”演示灯泡各1个、灯座2个、导线、插头、家用电能表1只等。

授课时数1课时教学过程导入新课【教师提问】1.做功的两个必备因素是什么？计算公式是什么？【交流总结】做功的两个必备因素：一是作用在物体上的力；二是物体在力的方向上通过一定距离。

公式是W=Fs。

【教师提问】2.流水具有能吗？【交流总结】流水具有能，因为流动的水可以对外做功。

【教师提问】3.那么电流可否做功呢？讲授新课一、电能与电功【教师提问】天气冷的时候，我们经常两手相互搓一搓，手心就会感到暖和，从能量转化过程来分析能量是怎样转化的？【交流总结】通过做功将机械能转化为内能。

【教师提问】这种改变内能的方式，我们称为什么？【交流总结】做功。

【教师点拨】可见，能量的转化是通过做功来实现的。

【教师提问】用电器的作用是什么？【交流总结】把电能转化为我们需要的各种能。

【教师提问】能举出一些例子吗？【交流总结】电热水器：把电能转化为内能；电动机：把电能转化为机械能；给蓄电池充电：把电能转化为化学能；电磁铁：把电能转化为电磁能；电灯泡：把电能转化为内能和光能。

一电能电功导教案导学目标：1、知道电能及其单位和单位的换算。

2、知道电源和用电器工作过程中的能量转变状况。

3、知道电能表的作用、读数方法、表上几个参数的意义。

一、电能() 、火力发电：能转变为能；（）、电动机：能转变为能；（）、水利发电：—能转化为—能；（）、风力发电：—能转变为—能；（）、电炉子：—能转变为—能；（）核能发电：—能转变为—能；（）电灯：—能转变为—能；洗衣机：（）——能转变为————能；一类是 (归纳为 )它们属于电。

另一类是 (归纳为 )它们属于电。

1、电能的产生 :电能是由各种各种的发电厂和电池把转变而来，如：发电机把——能转变为——；干电池把——能——转变为——能；太阳能电池把——能转变为—。

、电能的利用：就是经过用电器把电能转变为——的能。

如：电灯泡：电能转变为——；电动机：电能转变为——；电热器：电能转变为——；二、电功、电功的本质（填“<”或许“ >”或许“”）、电功的定义、电流做了多少功电能转变为其余形式的能用电器就耗费的电能三、电能的单位：、电能的单位：、。

换算关系：、千瓦时焦耳四、电能的计量、电能的计量仪器——电能表（如右图）。

、电能表上几个参数的意义：“”表示“（）”表示“”表示、电能表上标有的“”，物理意义是————————这块电能表所测的某用电器工作一段时间内，它的表盘转了转，那么该用电器在这段时间用电度，合。

、认识一度电的作用。

五、电功的影响要素、电流做功多少与——、——、——有关。

、电功的单位与——的单位同样。

、电功的公式：此中表示—— ,单位是——；表示——,单位是——；表—示——,单位是——；表示——,单位是——；该公式可变形为：；；学习是一件增加知识的工作，在茫茫的学海中，也许我们困苦过，在困难的竞争中，也许我们疲惫过，在失败的暗影中，也许我们绝望过。

但我们发现自己的知识在慢慢的增加，从哑哑学语的婴儿到无所不可以的青年时，这类巧妙而巨大的变化怎能不让我们感觉骄傲而骄傲呢？当我们在学习中碰到困难而困难的战胜时，当我们在漫长的奋斗后成功时，那种无与伦比的感觉又有谁能表达出来呢？所以学习更是一件快乐的事情，只需我们用另一种心态去领会，就会发现有学习的日子真好！假如你热爱念书，那你就会从书本中获得灵魂的安慰；从书中找到生活的楷模；从书中找到自己生活的乐趣；并从中不停地发现自己，提高自己，进而超越自己。

初中电能电功教案教学目标：1. 理解电能的概念，掌握电能的单位及其换算关系。

2. 掌握电功的概念，理解电功的计算公式及其应用。

3. 了解电能表的作用，学会正确读取电能表的数值。

4. 培养学生的实验操作能力和观察能力，提高学生的科学思维能力。

教学重点：1. 电能的概念及其单位。

2. 电功的计算公式及其应用。

3. 电能表的读数方法。

教学难点：1. 电功的计算公式的理解和应用。

2. 电能表的读数方法的掌握。

教学准备：1. 电能表一只。

2. 实验用具：电流表、电压表、电阻箱、灯泡等。

3. 多媒体教学设备。

教学过程：一、导入（5分钟）1. 引导学生思考：我们日常生活中经常使用电，那么电是什么？电有什么特性？2. 学生回答后，教师总结：电是电荷的流动，是一种能量的传递方式。

电有正负之分，相同电荷相互排斥，相反电荷相互吸引。

二、电能的概念及其单位（15分钟）1. 电能的概念：电能是电荷在电场力作用下从一个电势到另一个电势所做的功。

2. 电能的单位：焦耳（J），千瓦时（kW·h），1kW·h=3.6×10^6J。

三、电功的计算公式及其应用（20分钟）1. 电功的概念：电流所做的功叫电功，单位时间内消耗的电能叫电功率。

2. 电功的计算公式：W=UIt，其中W表示电功，U表示电压，I表示电流，t表示时间。

3. 电功的应用：通过实例讲解电功在实际生活中的应用，如电灯、电风扇等。

四、电能表的读数方法（10分钟）1. 电能表的作用：测量消耗的电能。

2. 电能表的读数方法：从电能表的示数中读取消耗的电能，单位为千瓦时（kW·h）。

五、实验操作（15分钟）1. 学生分组进行实验，使用电流表、电压表、电阻箱等实验用具，测量不同电路中的电功。

2. 学生记录实验数据，并计算电功。

3. 教师巡回指导，解答学生的疑问。

六、总结与反思（5分钟）1. 学生总结本节课所学内容，回答问题：电能是什么？电功是如何计算的？电能表如何读数？2. 教师进行课堂小结，强调电能、电功和电能表的重要性。

通过实例与交流、讨论，了解电能的作用及电功，认识电能和我们生活的联系，有节约用电的意识。

本节内容主要通过大量的生活实例，用了大量生动活泼的图片来说明电能在现代社会中的广泛应用，使学生深刻地体味到物理学在促进人类社会现代化建设中起着重要作用。

然后从不同家庭使用电能多少的不同，电能有多少，来引入电能的单位，从而介绍单位的换算关系。

在此基础上介绍电能的测量工具——电能表。

介绍电能表的时候先给出电能表铭牌上的一些参数及其意义，再说明怎样读数，给学生学习电学仪器途径和方法上的指导。

然后紧跟时代步伐，介绍新型、现代化的电能表，把现代新技术及时地引进课堂，并了解电功与电能的关系。

从知识与技能层面看，学生通过有关声、光、热、电相关知识的学习，初步建立了“能”的概念；学生已学会了电流表、电压表的使用，对电学仪器的使用程序和方法有了初步的认识；学生在以前的学习过程中通过科学活动已具有一定的小组分工合作学习经历；这些都为学习本节做好了铺垫。

从心理的层面看，学生的好奇心强，渴望动手和直接参预，具有比较强的表现欲，但学生的分析、概括、归纳的能力较弱，仍需指导。

本节课在课前布置了相关专题的自主学习，将物理与生活密切联系，通过参预解决简单问题，培养学生的积极情绪，使学生健康成长。

本节共分成三部份内容：电能(来源与应用)、电能的计量(单位、工具[电能表——重要的参数、连接位置、读数]、一度电的作用)、电功(定义、大小、单位、计算)。

教材没有给出电能明确的定义，而是从社会日常生活中常见的获得电能和使用电能的例子来引出电能和学习电能的，突出了科学与社会和生活的关系，通过电能表的介绍， 使学生掌握基本技能： 会正确使用电能表测电路中 一段时间内用电器消耗的电能并了解电能在日常生活中的作用， 对学生进行节约用电的教育。

1 ．通过自主学习和调查研究，了解电能的各种来源与应用；2．通过讨论分析和教师介绍，知道电能单位；3 ．通过观察实验和讨论，让学生掌握电能表的使用方法；4 ．了解电功的定义、大小、单位、计算。

（人教版九年级物理全一册第87-90页）
课题： 18.1 电能电功
【核心素养】
通过实例与交流、讨论，了解电能的作用及电功，认识电能和我们生活的联系，有节约用电的意识。

【教学目标】
1.知道电源和用电器工作过程中能量的转化情况。

2.知道电能的单位，会读家用电能表，会通过电能表计算家庭电费。

【教学重点】
从能量转化的角度认识电能，电能表的使用。

【教学难点】
对电功概念的理解及利用电功公式进行计算。

【教学准备】
教师用：多媒体课件、教学设计
学生用：导学案
【教学方法】
学生自主学习师生共同探究
【教学流程＋思维导图】
【主要教学过程】
【板书设计】详见黑板。