《一、电能表与电功》教案1

《电能表与电功》教案〔共15篇〕篇1：《电能表与电功》教案一、教学目的1、会使用电能表正确读数，能结合实例理解电功。

2、经历对电功的探究，体会电能转化为其他形式能的过程，进步思维变通的才能。

3、通过本节课的学习，培养节约用电的意识，体会物理与生活的严密联络。

二、教学重难点重点：电功的概念难点：对电功的理解三、教学过程环节一：新课导入老师带着学生回忆生活场景：考虑家庭中一个月需要交多少电费？由学生的答复引出交多少电费的根据――供电部门通过电能表来计算电费。

提问学生对电能表理解多少，由此引出课题――电能表与电功。

环节二：新课讲授老师介绍电能表的概念，并实际展示电能表，引导学生考虑电费的多少表示什么？电费的多少可能与哪些因素有关。

结合电子式电能表，先让学生观察实物图，考虑表上的数字分别代表什么含义。

老师介绍含义并强调额定电压和根本电流的概念。

引导学生观察电能表的读数，介绍电能表的计量单位，学生总结供电部门计算电费的根据。

引导学生考虑为什么不同的家庭中交的电费不一样，引出电功。

老师可以列举点亮的小灯泡、给电热器通电、给小电动机通电、给电视机通电等例子，让学生考虑电能转化为哪些能。

学生总结是因为电流做了功，所以才有了能量的转化，即电能的消耗，得出电功的概念。

老师讲解电功的表达式，强调电流所做的功跟电压、电流和通电时间成正比。

并补充它的推导公式，即通过欧姆定律得到的变形公式，注意使用范围。

学生活动：比拟两个灯泡的亮暗〔在一定时间内，电流做的功越多，灯泡就越亮〕设计并进展实验：1、将两个电阻不等的白炽灯串联在电路中，闭合开关，调节滑动变阻器，比拟两个灯泡的亮暗和两只电压表的示数；2、将两个灯泡并联在电路中，闭合开关，调节滑动变阻器，比拟两个灯泡的亮暗和两只电流表的示数。

实验分析^p ：串联时，通过灯泡的电流相等，电阻较大的电压越高，灯泡越亮；并联时，通过灯泡两端的电压相等，电阻较小的电流越大，灯泡越亮。

介绍电功的单位：国际单位：焦耳，符号为J，1J = 1VAs；常用单位：千瓦时，符号为kW・h，1kW・h=3.6×106J。

电能表和电功
【教学目标】
一、知识和技能：
1.知道电能表是测量电路中消耗电能多少的仪表，了解单相电能表的技术参数，学会认读电能表。

会利用指示灯闪烁的次数计算电路中用电器消耗的电能。

2.理解电流做功的实质是电能转化为其他形式的能量的过程，电流做了多少功，电路中就消耗了多少电能。

3.探究影响电流做功多少的因素并得出结论。

二、过程和方法：
1体验电能转化为其他形式能。

2.会利用串并联电路的特点控制变量，设计实验电路图。

三、情感、态度、价值观：
1.培养学生节约用电的意识
2.培养学生合作交流的学习能力
【教学重难点】
重点：电能表的作用和使用；探究影响电流做功多少的因素
难点：电功的含义
【教学器材】
电能表、探究影响电流做功多少因素的实验器材
【教学方法】
讲授法、展示法、实验法、观察法、讨论法、
【板书设计】主板书副板书
电能表和电功
一、电能表：测量电路消耗电能的仪表
二、电功：电流所做的功
1.电流做多少功，电路中就消耗多少电能. 光能
2.符号：W 电能电流做功内能
3.电功的计算：W=UIt 机械能
4.国际单位：焦（J）
【教学反思】。

物理：电能表与电功教学设计1 电能表与电功
自历史科
教学目的
⑴让学生理解电能表参数的物理意义。

⑵让学生会根据电能表读数计算消耗电能的多少。

⑶通过实验得出并理解电功公式，进步学生分析^p 问题、归纳问题的才能。

⑷让学生会用电功公式计算电器消耗的电能。

教学重点、难点
重点：电能表参数的意义及计算耗电的方法，电功的含义，电功的公式及运用。

难点：电功的含义，电功公式的得出过程。

学生知识根底
机械功的知识；能量的概念；初步的能量转化知识；初步的实验观察与分析^p 才能。

教学方法
实验探究法、阅读讨论法、练习法。

教具准备
电能表、电、电流表、电压表、导线假设干、小灯泡、开关、多媒体课件等。

教学过程
【一】课题导入
教师：近期，我们一直在学习电学知识。

但说到电，其实，我们最熟悉的还是家庭用电和每月要交多少多少电费。

请同学们讨论并答复。

学生：讨论并答复。

【二】引导学习
一．电能表的学习
教师：出示电能表，问：谁读过电能表的示数，谁会读数？下面我们用2分钟时间阅读课文学案中单相感应式电能表的技术参数的说根本规格。

学生：阅读根据学案的说明理解电能表的规格。

[END]。

初中物理《电能表与电功》教案一、教学目标1. 让学生了解电能表的作用和结构，掌握电能表的读数方法。

2. 使学生理解电功的概念，能够计算简单的电功。

3. 培养学生对物理现象的观察能力和实验操作能力。

二、教学内容1. 电能表的作用和结构2. 电能表的读数方法3. 电功的概念和计算公式4. 电功的测量实验5. 电功在实际生活中的应用三、教学重点与难点1. 教学重点：电能表的作用和结构，电能表的读数方法，电功的计算公式。

2. 教学难点：电功的测量实验，电功在实际生活中的应用。

四、教学方法1. 采用问题驱动法，引导学生主动探究电能表的作用和结构。

2. 采用实验演示法，让学生直观地了解电功的测量过程。

3. 采用案例分析法，分析电功在实际生活中的应用。

五、教学准备1. 电能表模型或图片2. 电能表读数演示板3. 实验器材：电压源、电流表、电阻等4. 案例素材：家庭用电实例六、教学过程1. 导入新课：通过生活实例，引发学生对电能表与电功的思考，激发学生的学习兴趣。

2. 自主学习：学生通过查阅资料，了解电能表的作用和结构。

3. 课堂讲解：教师讲解电能表的读数方法，电功的概念和计算公式。

4. 实验演示：教师进行电功测量实验，学生观察并记录数据。

5. 案例分析：教师展示家庭用电实例，学生分析电功在实际生活中的应用。

6. 练习巩固：学生完成课后练习，检验对电能表与电功的理解。

七、课后作业1. 绘制电能表的结构图，并简述其作用。

2. 运用电功的计算公式，计算一个家庭电路的电功。

3. 结合生活实例，分析电功在实际生活中的应用。

八、教学评价1. 学生对电能表的作用和结构的理解程度。

2. 学生掌握电能表的读数方法的情况。

3. 学生对电功的概念和计算公式的掌握情况。

4. 学生能够分析电功在实际生活中的应用。

九、教学拓展1. 介绍电能表的种类和功能。

2. 探讨电能表的准确性和误差来源。

3. 引导学生关注电能节约和环保。

十、教学反思1. 反思教学过程中的优点和不足，提出改进措施。

教学内容§15.1电能表与电功课题第一课时电能表与电功(1) 课型：新授课课程标准三维目标知识与技能知道电能表是测量电路中消耗电能的仪表;了解电能表的技术指标,学会认读电能表.过程与方法会利用电能表转盘转动的圈数或指示灯闪烁的次数计算电路中用电器消耗的电能.电功与电能的关系.情感态度与价值观培养学生应用物理知识解决生活中问题能力,培养热爱生活,科学探究的精神.教学重点利用电能表计算电功,通过探究影响电流做功的因素培养学生分析问题的能力.教学难点通过探究影响电流做功的因素培养学生技能.教具学具多媒体课件学习内容、过程安排教师引导学生活动修订栏一、课题导入师：最近一段时间以来，我们一直在学习电学知识。

但说到电，其实，我们最熟悉的还是家庭用电和每月要交多少电费。

谁知道你家每月要交多少电费吗?你又知道供电部门是根据什么来计算你家一段时间内消耗的电能的？请大家相互讨论,并相互检查我们手中学案的完成情况。

生：回答问题。

二、引入新课（一）电能表师：在学生交流的基础上重点讲解几个概念：⑴表头符号kwh读“千瓦时”，相等于1kw电器正常工作1h所消耗的电能注意：1kwh（度）=3.6×106J⑵电压示数220V为额定电压，指家用电器正常工作时，两端所加的电压为220V；⑶电流示数10A（40A），指该电能表正常工作时允许通过的最大电流为10A和短时间允许通过的最大电流为40A；⑷转动示数300r/kwh，指电路中电器每消耗1kwh电能时，此电能表转盘将转动300转；指示灯闪烁参数：6400imp/kwh指每消耗1kwh电能时，此电能表指示灯闪烁6400次；学生分小组讨论，并相互检查学案的完成情况。

对有不清的问题可以提出来，让其他小组加以回答。

要让学生充分讨论，后总结。

⑸50hz是指我国交流电的频率。

师：我们来做个小练习，看谁真正理解了电能表表头示数的含义？例题如下：例：小明家2003年1月底与2月底电能表的示数如图所示，请计算，小明家2月份消耗多少电能？若1kwh 电费为0.52元，应付多少电费？例：她亲自做了一次实验。

电能表与电功一、教学目标1. 让学生了解电能表的作用和结构，认识电能表的参数及其意义。

2. 让学生掌握电功的计算方法，能够运用电能表测量电功。

3. 培养学生的动手操作能力和观察能力，提高学生的节能意识。

二、教学内容1. 电能表的作用和结构2. 电能表的参数及其意义3. 电功的计算方法4. 电能表的测量原理5. 电能表的使用方法与注意事项三、教学重点与难点1. 教学重点：电能表的作用、结构、参数、使用方法及注意事项。

2. 教学难点：电功的计算方法和电能表的测量原理。

四、教学方法1. 采用问题驱动法，引导学生思考电能表的作用和重要性。

2. 利用实物演示法，让学生直观地了解电能表的结构。

3. 采用分组讨论法，培养学生团队合作精神，共同探讨电功的计算方法。

4. 运用实践操作法，让学生动手操作电能表，增强实践能力。

五、教学准备1. 教学课件：电能表的图片、结构示意图、电功计算公式等。

2. 实物教具：电能表、电压表、电流表、电阻等。

3. 实验器材：导线、开关、灯泡、电源等。

4. 练习题：关于电能表和电功的计算题。

六、教学过程1. 引入新课：通过讲解电能表在日常生活和工业生产中的重要作用，激发学生的学习兴趣。

2. 讲解电能表的作用和结构：介绍电能表的基本作用，展示电能表的结构示意图，讲解各部分的功能。

3. 讲解电能表的参数及其意义：阐述电能表的参数，如额定电压、额定电流、最大额定功率等，并解释其意义。

4. 讲解电功的计算方法：介绍电功的计算公式，解释各公式的应用场景。

5. 讲解电能表的测量原理：阐述电能表测量电功的原理，引导学生理解电能表的工作过程。

七、课堂练习1. 请学生根据电能表的参数，计算电能表的额定功率。

2. 请学生根据给定的电路图，计算电路中的电功。

八、拓展与延伸1. 讨论节能措施：让学生思考如何通过使用电能表来节约用电，提出相应的节能措施。

2. 介绍智能电能表：简要介绍智能电能表的功能和应用，让学生了解电能表的发展趋势。

第一节《电能表和电功》教案（苏科版初三下）〔一〕电能表：1. 用来测量用电器消耗电能的外表叫做电能表。

2. 单相电能表的重要技术参数：〔1〕电压220V ：表示电能表适用的额定电压，它是指用电器或电学外表正常工作时的电压。

〔2〕电流规格10〔40〕A ：表示电能表连续工作时的最大电流，其中括号里的数字表示承诺在短时刻内通过电能表的最大电流。

〔3〕频率50Hz ：表示交流电的频率，交流电每秒钟发生周期性变化的次数。

〔4〕每千瓦时转数3000r/(kW ·h)：表示每用电1kW ·h 电能表转盘转动的圈数。

现在用的〝电子式单相电能表〞是用指示灯的闪耀次数来表示的，如〝6400imp/kW ·h 〞表示每消耗1kW ·h 的电能指示灯闪耀6400次。

〝kW ·h 〞是电能的一种常用单位，俗称度，1kW ·h ＝3.6×106J ，在数值上等于功率为1kW 的用电器工作1h 所消耗的电能。

〔5〕电能表的示数由多位整数和一位小数〔常用红色框〕组成。

某一时段消耗的电能等于这一时段前后两次示数之差。

〔二〕电功：1. 定义――物理学中，电流做了功叫做电功，用符号W 表示。

电流做功的过程中，相伴着电能向其他形式能量的转化，电流做了多少功，就消耗了多少电能，即有多少电能转化为其他形式的能。

2. 电流做功的多少与电压、电流和通电时刻有关：〔1〕在电流、通电时刻相同时，电压大的电路电流做功多；〔2〕在电压、通电时刻相同时，电流大的电路电流做功多；〔3〕在电压、电流相同时，电流做功的多少与通电时刻成正比。

进一步实验可得出如下结论：某段电路上电流做功的多少，跟这段电路两端的电压、电路中的电流以及通电时刻成正比。

3. 公式：W ＝UIt 。

式中，W 表示电功，U 表示电压，I 表示电流，t 表示通电时刻。

4. 单位：焦耳，简称焦，符号J 。

1J ＝1V ·A ·s ，即当某用电器两端的电压为1V ，通过用电器的电流为1A 时，那么该用电器在1s 时刻内消耗的电能为1J ，或讲成在1s 内电流对该用电器做了1J 的功。

初中物理《电能表与电功》教案一、教学目标1. 让学生了解电能表的作用和结构，知道电能表的参数含义。

2. 使学生掌握电功的计算方法，能运用电功公式进行简单计算。

3. 培养学生节约用电的意识，提高学生的实际操作能力。

二、教学内容1. 电能表的作用和结构2. 电能表的参数含义3. 电功的计算方法4. 电功公式的应用5. 节约用电的方法三、教学重点与难点1. 教学重点：电能表的作用、结构、参数含义，电功的计算方法，电功公式的应用。

2. 教学难点：电能表的参数含义，电功公式的灵活运用。

四、教学方法1. 采用问题驱动法，引导学生探究电能表的作用和结构。

2. 利用实例讲解，让学生理解电能表的参数含义。

3. 运用分组讨论法，培养学生合作学习的能力。

4. 实践操作法，提高学生的动手能力。

五、教学过程1. 导入新课：通过生活中的实例，引出电能表的作用和重要性。

2. 讲解电能表的作用和结构：介绍电能表的作用，展示电能表的实物图，讲解电能表的各个部分及其功能。

3. 讲解电能表的参数含义：解释电能表的参数，如额定电压、额定电流、标定电流、最大额定电流等，并通过实例让学生理解这些参数在实际应用中的意义。

4. 讲解电功的计算方法：介绍电功的概念，讲解电功的计算公式，并通过实例演示如何计算电功。

5. 练习电功计算：布置练习题，让学生运用电功公式进行计算，教师进行点评和指导。

6. 讲解节约用电的方法：介绍节约用电的重要性，给出节约用电的具体方法，如关闭不必要的电器，使用节能灯具等。

7. 实践操作：让学生亲自操作电能表，观察电能表的读数变化，加深对电能表的理解。

8. 总结与反思：对本节课的内容进行总结，引导学生反思自己在生活中如何运用所学的知识节约用电。

9. 布置作业：布置相关的习题，巩固所学知识。

10. 课后反思：对课堂教学进行反思，总结优点和不足，为下一步教学做好准备。

六、教学评估1. 课堂问答：通过提问的方式，检查学生对电能表作用和结构的理解。

一、电功【教学目标】1、知识与技能知道电功的含义以及影响电功大小的因素；会用电功的计算公式计算简单的电功问题。

2、过程与方法会用控制变量法、转化法探究电功的大小和哪些因素有关，理解电功公式的意义3、情感、态度与价值观学会从物理现象中归纳简单的规律，培养实事求是的科学精神【重点难点】教学重点：学会利用控制变量法和转化法探究电功大小与电流、电压和通电时间有关教学难点：如何用控制变量法设计探究实验【教学准备】教师：电源、小灯泡（2.5V、3.8各一个）电流表1个、电压表1个、开关1个、导线若干学生：电源、小灯泡（2.5V、3.8各一个）电流表1个、电压表1个、开关1个、导线若干【教学过程】一、引入:探究活动:活动1认识电功1、手推电风扇叶片，电风扇转动，谁对电风扇做功？2、闭合开关，电风扇转动，谁又在对电风扇做功呢？二、新授:电功电流做功的过程，伴随着向其他形式能量的转化，电流做了多少功，就消耗了多少电能。

电流所做的功叫做______ 。

探究活动:探究电功的大小和哪些因素有关1、准备（1）猜想：电功的大小与哪些因素有关（2）实验应该用什么方法？（3）如何比较电功的大小？实验一：探究电功与电压的关系设计电路图结论：当、一定时，越大，电流做的功越多。

实验二：探究电功与电流的关系设计电路图结论：当、一定时，越大，电流做的功越多。

结论：当然在电流、电压相同的情况下，通电时间越长，电流做的功就越（多/少）总结：电压越大，电流越大，通电时间越长，电流所做的功越多。

3、电功的公式：W=UIt单位：J1J表示：当某用电器两端电压为___ V ，通过的电流为__ A，该用电器在1s内消耗的电能为1J 。

即1J=1Vas常用单位：千瓦时（度）kW·h1kW·h=3.6×106J[例题]一把电热水壶装满水后接在220V的电源上，通过它的电流是1.2A，若通电10min，则消耗了多少电能？牛刀小试:1、关于电功，下列说法正确的是（）A、通电时间越长，电流所做的功越多B、通过用电器的电流越大，电流所做的功越多C、用电器两端的电压越大，电流所做的功越多D、电流所做的功越多，消耗的电能就越多2、如图是一顶太阳能风扇凉帽，凉帽的顶部装有一个太阳能电池板，帽沿装有一个小型电风扇。

一、电能表和电功 学习要求1．知道电能表是测量电功的仪表.会用家用电能表初步测量家庭用电的电功.2．会根据家用电能表的表盘数据计算电功.3．知道电功的概念及其单位.理解电功的公式.6．会对一些家庭用电器进行简单的电功计算.7．培养理论联系实际的学习习惯. 学习指导1． 理解电流能够做功电流通过导体是否能做功，就看电流通过导体时，是否可以将电能转化成其他形式的能．电流通过电动机线圈时，电动机便转动起来，可以提升重物，同时线圈也会发热，这时电能转化成机械能和内能；电流通过电灯泡时，灯丝发热发光，电能转化成内能和光能，这说明电流通过导体的过程中，伴随着能量转化的发生，所以我们说：电流通过导体能做功．2．知道电流做功与哪些因素有关通过实验探究我们知道，影响电流做功的因素是：通过电路的电流和加在电路两端的电压，以及通电时间。

3． 弄清规律和公式的适用条件任何物理规律和公式都有它的适用条件，弄清规律和公式的适用条件是学好物理必须注意的问题．电功的公式W=UIt 是计算电功普遍适用的公式，对于任何类型的用电器（或电路）都适用．而结合欧姆定律I=U/R 推出的电功公式t RU W 2 = I 2Rt ，不适用于含有电动机的电路，只适用于电烙铁、电炉等纯电阻电路，即只适用于电能全部转化为内能的电路．4．知道电能表的作用及其主要数据的意义和作用电能表俗称电度表或火表，是用来测量电功或记录电路中消耗电能多少的仪表．电能表计数的单位是千瓦·时（kW ·h ），俗称度．1kW ·h ＝3.6×10６Ｊ．2、一个有用的推论：串联：W 1:W 2=R 1:R 2 ，并联：W 1:W 2=R 2:R 13、解题前要认真审题，要根据题目中出现的信息选择合适的公式求解，可以简化解题的过程4、说明：第2、3两个公式一般只适用于纯电阻电路典型范例例1．一个阻值为10Ω的电阻器接在电压是3V 的电源上，它通电5min 电流做的功是多少？精析：在运用电功公式W=UIt 计算时，要注意U 、I 、t 三个量的单位必须统一，均使用国际单位。

初中物理《电能表与电功》教案一、教学目标1. 让学生了解电能表的作用和结构，知道电能表的参数含义。

2. 让学生掌握电功的计算方法，能够运用电功公式进行简单计算。

3. 培养学生节约用电的良好习惯，提高学生的能源意识。

二、教学内容1. 电能表的作用和结构2. 电能表的参数含义3. 电功的计算方法4. 电功公式的应用5. 节约用电的方法三、教学重点与难点1. 教学重点：电能表的作用和结构，电功的计算方法，电功公式的应用。

2. 教学难点：电能表的参数含义，电功公式的灵活运用。

四、教学方法1. 采用问题导入法，引导学生思考电能表的作用和重要性。

2. 采用讲授法，讲解电能表的结构和参数含义。

3. 采用实践操作法，让学生动手测量电功。

4. 采用案例分析法，分析节约用电的方法和效果。

五、教学过程1. 导入新课：提问电能表的作用和重要性，引导学生思考。

2. 讲解电能表的结构和参数含义，让学生了解电能表的组成和功能。

3. 讲解电功的计算方法，让学生掌握电功的计算公式。

4. 实践操作：让学生动手测量电功，加深对电功计算方法的理解。

5. 案例分析：分析节约用电的方法和效果，培养学生节约用电的良好习惯。

6. 总结本节课的主要内容，布置课后作业。

六、教学评估1. 课堂问答：通过提问电能表的参数含义、电功计算方法和节约用电的方法，评估学生对知识点的掌握程度。

2. 实践操作：观察学生在测量电功过程中的操作是否规范，评估学生的实践能力。

3. 课后作业：布置相关题目，评估学生对课堂内容的巩固情况。

七、教学资源1. 电能表模型：用于展示电能表的结构和功能。

2. 电功测量仪器：用于让学生动手测量电功。

3. 节约用电案例资料：用于分析节约用电的方法和效果。

八、教学进度安排1. 课时：本节课计划用2课时完成。

2. 教学进度：第一课时讲解电能表的作用和结构，电能表的参数含义；第二课时讲解电功的计算方法，电功公式的应用，节约用电的方法。

九、教学拓展1. 电能表的原理：深入讲解电能表的工作原理，让学生了解电能表的内部结构。

江苏省仪征市月塘中学九年级物理《15.1 电能表与电功》教案1 苏科版【教学目标】1、知道电能表的作用．2、理解电能表上技术参数的物理意义．3、会读电能表示数，知道电能表所使用的单位．4、知道额定电压的物理意义．5、理解电功的物理意义，知道影响电流做功的因素．6、会用电功公式求电流所做的功．【教学重点】影响电流做功的因素；电功的计算公式．【教学难点】额定电压的物理意义，用电功公式进行简单计算．【教学程序】〖引入新课〗电工根据你家一个月所用电的度数及当地电价就可以算出你家一个月付多少电费．〖新课教学〗一、电能表：1、作用：用来测量电路中消耗电能的多少．2、电能表的技术参数：※阅读课本P2“单相电能表技术参数”（1）电压：表示电能表适用的额定电压．※信息快递：额定电压是指用电器或电学仪表正常工作时的电压．（2）电流规格：表示电能表持续工作时的最大电流，括号里的数字表示允许在适时间内通过电能表的最大电流．（3）每千瓦时转数：表示用电1KW·h电能表转盘转动的圈数．3、电能表的读数示数由四位整数和一位小数（红色框内的数字）组成．二、电能表的计量单位：千瓦时（KW·h），俗称度1KW·h=3.6×106J1KW·h在数值上等于功率为1KW的用电器工作1h所消耗的电能．三、电功1、电流做功的过程是将电能转化为其他形式能的过程，电流做了多少功，就消耗了多少电能．2、定义：电流所做的功3、探究影响电流做功的因素※完成活动15.1 控究影响电流做功的因素结论：（1）在电流和通电时间相同的情况下，电压大的电灯电流做的功多．（2）在电压和通电时间相同的情况下，电流大的电灯电流做的功多．（3）在电流、电压相同的情况下，通电时间越长，电流做的功越多．4、电功的计算公式：W=UIt四、例题讨论：课本P5〖小结〗电能表各技术参数的物理意义；额定电压；影响电流做功的因素；电功的计算公式．〖练习〗课本P6“WWW”．〖作业〗*教后记*。

初中物理《电能表与电功》教案一、教学目标1. 让学生了解电能表的作用和结构，知道电能表的参数含义。

2. 使学生掌握电功的计算方法，能够运用电功公式进行简单的计算。

3. 培养学生节约用电的良好习惯，提高学生的能源意识。

二、教学内容1. 电能表的作用和结构2. 电能表的参数：额定电压、额定电流、最大额定功率、脉冲常数等3. 电功的计算公式：W=Pt4. 电能表的读数方法及注意事项5. 用电器的电功计算实例三、教学重点与难点1. 教学重点：电能表的作用、结构、参数及电功的计算方法。

2. 教学难点：电能表的读数方法及用电器的电功计算实例。

四、教学方法1. 采用讲授法讲解电能表的作用、结构、参数及电功的计算方法。

2. 采用演示法展示电能表的读数方法及用电器的电功计算实例。

3. 采用练习法让学生动手实践，提高运用所学知识解决实际问题的能力。

五、教学过程1. 导入：通过生活中的实际例子，引发学生对电能表和电功的兴趣。

2. 新课导入：讲解电能表的作用、结构、参数，让学生了解电能表的基本知识。

3. 电功计算：讲解电功的计算公式，并举例说明如何计算用电器的电功。

4. 电能表读数：演示电能表的读数方法，讲解注意事项，让学生学会正确使用电能表。

5. 课堂练习：布置一些简单的用电器电功计算题目，让学生动手实践，巩固所学知识。

7. 作业布置：布置一些有关电能表和电功的练习题，让学生课后巩固所学知识。

六、教学拓展1. 介绍电能表的种类和用途，如家用电子式电能表、工业用多功能电能表等。

2. 讲解电能表的安装、维护和检修方法，提高学生的实际操作能力。

3. 引导学生关注电能表的发展趋势，如智能电能表、物联网电能表等。

七、课堂互动1. 提问：电能表有什么作用？请大家举例说明。

2. 提问：如何正确使用电能表？有哪些注意事项？3. 提问：请举例说明如何计算用电器的电功。

4. 小组讨论：如何设计一个节能的家庭用电方案？八、案例分析1. 分析一个家庭一个月的用电情况，计算总电功和电费。

初中物理《电能表与电功》教案一、教学目标1. 让学生理解电能的概念，知道电能的单位。

2. 让学生掌握电功的计算方法，能够运用电功公式进行简单计算。

3. 让学生了解电能表的作用，能够正确读取电能表的数据。

4. 培养学生节约用电的良好习惯。

二、教学内容1. 电能的概念及其单位2. 电功的计算方法3. 电能表的结构和工作原理4. 电能表的读数方法5. 节约用电的措施三、教学重点与难点1. 教学重点：电能的概念、电功的计算方法、电能表的读数方法。

2. 教学难点：电功公式的运用、电能表的读数。

四、教学方法1. 采用问题驱动法，引导学生思考和探索。

2. 利用实验和实物，让学生直观地了解电能表的结构和作用。

3. 运用小组讨论法，培养学生的团队合作意识。

4. 通过生活中的实例，教育学生节约用电。

五、教学过程1. 导入：通过讲解电能的概念，引导学生思考电能与生活用品的关系。

2. 电能的概念及其单位：讲解电能的概念，介绍电能的单位，如千瓦时（kWh）等。

3. 电功的计算方法：讲解电功的计算方法，公式为W = P ×t，其中W 表示电功，P 表示功率，t 表示时间。

4. 电能表的结构和工作原理：讲解电能表的结构，如电流线圈、电压线圈等，并介绍电能表的工作原理。

5. 电能表的读数方法：讲解电能表的读数方法，包括起始码、终止码等，并演示如何正确读取电能表的数据。

6. 巩固练习：布置一些有关电能、电功和电能表的练习题，让学生巩固所学知识。

7. 节约用电的措施：讲解节约用电的重要性，提出一些节约用电的措施，如关闭不必要的电器、使用节能灯具等，并教育学生养成节约用电的良好习惯。

9. 作业布置：布置一些有关电能、电功和电能表的作业，让学生进一步巩固所学知识。

10. 板书设计：电能的概念及其单位电功的计算方法：W = P ×t电能表的结构和工作原理电能表的读数方法节约用电的措施六、教学评价1. 评价内容：学生对电能、电功概念的理解，电功公式的运用，电能表的读数方法，以及节约用电意识的培养。

《一、电能表与电功》教案一、教学目标（一）知识与技能1、知道电能表的作用、技术参数的含义及其读数方法，会利用电能表转盘转动的圈数计算用电器消耗的电能2、会从能量转化的角度认识用电器的作用、能够归纳出电流做功的实质3、通过探究，知道影响电流做功的因素，会用公式W=UIt计算电流所做的功（二）过程与方法1、通过“探究影响电流做功的因素”的活动，让学生主动置疑并猜想培养学生设计实验，收集证据，获取结论的能力。

2、让学生在实验探究中体验转化法和控制变量法这两种研究物理问题的方法（三）情感态度与价值观1、通过学习使学生知道将所学知识应用于生活中，增加学生学习的兴趣。

2、结合“一度电的作用”的教学，向学生渗透节能意识。

3、在探究的过程中促进学生之间的交流，增强团队的精神。

二、教学重难点教学重点：探究影响电流做功的因素；电功的计算公式W＝UIt教学难点：如何设计电路来探究影响电流做功的因素三、课时安排1课时四、教学准备电能表、干电池、电流表、例外规格的小灯泡、电压表、导线若干、开关、课件等。

五、教学过程引入新课：引入：通过观察一组图片回答三个问题：提供图中物品的能量你知道吗？消耗的能量我们是怎么知道多少的？该能量是通过什么形式改变的？新课讲解：电能表有谁知道你家里一个月要交多少电费吗?供电部门在收电费之前根据什么来确定用户所用的电量的?电能表:测量电路消耗电能的仪表。

阅读电能表的表头说明书，把不明白的地方画出来。

对照电能表插图了解技术参数含义。

⑴表头符号kwh读“千瓦时”，相等于1kw电器正常工作1h所消耗的电能耗电示数读作：×××.×kwh；1kwh= 3.6×106J⑵电压220V为额定电压，指用电器或电学仪表正常工作时的电压为220V；⑶电流示数10A（40A），指该电能表正常工作时允许通过的最大电流为10A和短时间允许通过的最大电流为40A；⑷转动示数300r/kwh，指电路中电器每消耗1kwh电能时，此电能表转盘将转动300转；指示灯闪烁参数：6400imp/kwh指每消耗1kwh电能时，此电能表指示灯闪烁6400次；阅读电费单子观察电能表理论应用：电能表表头示数理解练习示题如下：例：小明家2003年1月底与2月底电能表的示数如图所示，请计算，小明家2月份消耗多少电能？若1kwh电费为0.52元，应付多少电费？若三月份电费为104元，则电能表示数为多少？一度电的作用：电炉炼钢1.6kg、采掘原煤105kg电车行驶0.85km、一次灌溉农田330m电脑工作5小时、洗衣机工作2.7小时电功物理学中把能量转化的过程称为什么？（内能的转化—做功）电流做功的过程就是电能转化成其他形式能的过程。

§15.1第一节电能表与电功教案新北区薛家中学谢春燕教学目标：1、知识与技能（1）通过阅读与观察电能表的技术参数，知道参数的意义（2）知道电能表是测量用电器消耗电能多少的仪表，会准确的读出电能表的示数（3）会利用电能表转盘转动的圈数或指示灯闪烁的次数计算电路中用电器消耗的电能（4）知道电流做功的实质是电能转化为其它形式的能的过程，电流做了多少功，就消耗了多少电能，从而加深对功与能关系的了解（5）知道生活中电功的单位“度”和“焦耳”之间的换算关系（6）会用电功的计算公式计算电流所作的功2、过程与方法（1）通过实验探究，知道影响电流做功的因素是电流、电压和通电时间（2）用“转化法”将无法观察的电流做功多少，转化为能够观察到的现象，根据灯泡的亮暗程度比较相同时间内电流做功的多少（3）用“控制变量法”研究电流、电压和通电时间对电功的影响，知道利用串联电路电流相等，并联电路电压相等的特点进行电路选择3、情感、态度与价值观（1）通过对电能表的观察研究，关注生活实际，体会物理和生活的联系，乐于学习物理。

（2）通过对实验现象的观察和研究，形成科学探究的意识和实事求是的科学态度教学重难点重点：学读家用电能表；探究影响电流做功的因素难点：探究影响电流做功的因素教具多媒体、电费单教学过程一、新课引入师：学校每个月都要交电费，我这儿有一张电费单（实物投影）生：观察并回答看到什么？师：你们知道供电部门是依据什么来计算电费的吗？生：电能表二、讲解新课（一）电能表师：请同学们拿出电能表的预习进行交流并汇总有疑问的地方生：交流、讨论、汇总师：有疑问的请提出生：提问师：指正师：总结用电能表测一段时间内电路消耗电能的方法：1、W=电能表的示数差，2、W=电能表转盘转动的圈数或闪烁的次数除以电能表的常数（二）电功师：电能表示数在一段时间内的变化量反映了电流在这段时间内做功的多少，电流做功的过程中，伴随着电能向其他形式能量的转化。

初中物理《电能表与电功》教案1.1 设计思路1.1.1 引导学生从日常生活中接触到的电能表出发，激发学生的学习兴趣。

1.1.2 通过实例分析，让学生了解电能表的作用和电功的概念。

1.1.3 培养学生运用物理知识解决实际问题的能力。

1.2 教学方法1.2.1 采用问题驱动的教学模式，引导学生主动探究。

1.2.2 利用实验和观察，让学生直观地理解电能表的工作原理。

1.2.3 运用小组讨论，培养学生的合作精神和交流能力。

1.3 教学内容安排1.3.1 电能表的作用和结构1.3.2 电功的概念及计算公式1.3.3 电能表的读数方法及应用二、知识点讲解2.1 电能表的作用2.1.1 测量家庭电路消耗的电能2.1.2 电能表的参数：如电流、电压、功率等2.1.3 电能表的单位：千瓦时（kWh）2.2 电功的概念2.2.1 电流做功的过程就是电能转化为其他形式能的过程2.2.2 电功的计算公式：W=UIt（电压、电流、时间）2.2.3 电功与电能的关系：1kWh=3.6×10^6 J2.3 电能表的读数方法2.3.1 电能表的示数：直接显示消耗的电能量2.3.2 电能表的计数器：机械式、电子式2.3.3 电能表的校准：定期进行校准以确保准确性三、教学内容3.1 电能表的作用和结构3.1.1 介绍电能表的常见类型及其作用3.1.2 讲解电能表的各个部件名称和功能3.1.3 分析电能表的工作原理3.2 电功的概念及计算公式3.2.1 通过实例解释电功的含义3.2.2 推导电功的计算公式及其适用条件3.2.3 用电能表测量家庭电路消耗的电能，并计算电功3.3 电能表的读数方法及应用3.3.1 演示电能表的读数方法，并让学生动手操作3.3.2 分析电能表读数与实际消耗电能的关系3.3.3 运用电能表进行家庭用电的合理规划四、教学目标4.1 知识与技能4.1.1 了解电能表的作用和结构4.1.2 掌握电功的概念及计算公式4.1.3 学会正确使用电能表，并进行电功的计算4.2 过程与方法4.2.1 通过观察、实验，探究电能表的读数方法4.2.2 利用电能表，进行家庭电路的电功测量4.2.3 运用物理知识，分析家庭用电的合理性4.3 情感态度价值观4.3.1 培养学生节约用电、环保意识4.3.2 让学生体验到物理知识在生活中的应用，提高学习兴趣4.3.3 培养学生合作、探究的学习态度五、教学难点与重点5.1 教学难点5.1.1 电能表的结构和工作原理5.1.2 电功的计算公式的推导及应用5.1.3 电能表的读数方法及误差分析5.2 教学重点5.2.1 电能表的作用和结构5.2.2 电功的概念及其计算公式5.2.3 电能表的读数方法及应用六、教具与学具准备6.1.1 电能表实物6.1.2 电流表、电压表6.1.3 实验电源、开关、导线等6.2.1 学生实验手册6.2.2 计算器6.2.3 测量工具（如尺子、电流表等）七、教学过程7.1 引入新课7.1.1 展示电能表实物，引导学生关注家庭用电中的电能表7.1.2 提出问题：“你们知道电能表的作用是什么吗？”7.1.3 学生回答后，引出本节课的主题《电能表与电功》7.2 探究电能表的作用和结构7.2.1 分组讨论：让学生观察电能表实物，分析其作用和结构7.2.2 各组汇报讨论结果7.2.3 教师总结并讲解电能表的作用和结构7.3 学习电功的概念及计算公式7.3.1 教师讲解电功的概念，引导学生理解电功的意义7.3.2 学生通过实验，观察电流做功的过程7.3.3 教师引导学生推导电功的计算公式7.4 电能表的读数方法及应用7.4.1 教师演示电能表的读数方法，并让学生动手操作7.4.2 学生通过实验，测量家庭电路消耗的电能7.4.3 教师引导学生运用电能表进行家庭用电的规划7.5 课堂小结7.5.1 学生总结本节课所学内容7.5.2 教师点评并进行补充7.5.3 布置作业，巩固所学知识八、板书设计8.1 电能表的作用和结构8.1.1 电能表：测量家庭电路消耗的电能8.1.2 电能表的结构：电流线圈、电压线圈、铝盘等8.1.3 电能表的参数：电流、电压、功率等8.2 电功的概念及计算公式8.2.1 电功：电流做功的过程，电能转化为其他形式能的过程8.2.2 电功的计算公式：W=UIt8.2.3 电功与电能的关系：1kWh=3.6×10^6 J8.3 电能表的读数方法及应用8.3.1 电能表的读数方法：直接显示消耗的电能量8.3.2 电能表的计数器：机械式、电子式8.3.3 电能表的应用：家庭用电的规划九、作业设计9.1 课后习题9.1.1 完成教材后的相关习题9.1.2 分析家庭电路中的电能消耗情况9.1.3 设计一个节能方案，降低家庭电路的电能消耗9.2 实践作业9.2.1 观察家中的电能表，记录其参数9.2.2 测量家中某用电器消耗的电能，并计算电功9.2.3 分析家庭用电的合理性，提出改进措施十、课后反思及拓展延伸10.1 教学效果反思10.1.1 学生对电能表的作用和结构的理解程度10.1.2 学生对电功的概念及计算公式的掌握情况10.1.3 学生对电能表的读数方法及应用的实际操作能力10.2 教学改进措施10.2.1 对教学过程中学生反映出的问题进行针对性的讲解和辅导10.2.2 调整教学方法，提高学生的参与度和积极性10.2.3 增加实践环节，让学生更好地理解和运用所学知识10.3 拓展延伸10.3.1 让学生了解智能电能表的功能和应用10.3.2 探究电能表的误差产生的原因及减小方法10.3.3 调查和了解我国电能表的发展现状和趋势重点和难点解析在上述教案中，我们需要重点关注以下环节：1.知识点讲解环节：在这个环节中，教师需要详细讲解电能表的作用、电功的概念及计算公式，以及电能表的读数方法。