2021新人教版物理九年级第18章第1节《电能电功》word教案
- 格式:doc
- 大小:35.00 KB
- 文档页数:3
第一节电能电功★教材分析:经过前面对电路、电流、电压、电阻与欧姆定律的学习,学生已经有了一定的电学基础。
从电学内容的整体来看,有关电路的内容是开篇,电流、电压、电阻是发展,欧姆定律、电功和电功率是高潮。
本节是在电学前几章的基础上,从能量转化的角度来认识电,通过学生已有的生活经验扩展到电能和电功。
★教学目标:(一)知识与技能1、了解电能和我们生活的关系,知道电能的单位。
2、知道电能表的作用,会读家用电能表。
3、结合实例理解电功,能利用电功公式进行简单的电功计算。
(二)过程与方法1、通过电能表计算家庭电费,有节约用电的意识。
2、从能的转化角度认识电能,能结合生活实例分析电能转化是通过电流做功实现的。
(三)情感态度与价值观学生通过生活图片了解电能,了解电能在人们生活与生产中的重要性,进一步认识物理是有用的,提高学习物理的兴趣。
★重点与难点1、重点:电能的计量,电功的计算。
2、难点:电功概念的理解。
教学器材:★教学准备:电脑平台、小灯泡、开关、电源、导线★教学课时:2时(1复习电路及学电压表的使用,2读数及实验)★教学过程:(一)、科学导入由教材第十八章《电功率》章首语引入。
(二)、新课教学1、电能(1)认识各种各样的电源教师出示图片,火力发电、水力发电、风力发电、太阳能电池、潮汐发电、核能发电以及各种电池。
学生观看,了解电源是把其他形式的能转化为电能的装置。
(2)电能与我们的生活教师提出问题:观察图片,你能说出它们的能量转化吗?出示各种用电器图片,请学生回答图片中的能量转化。
通过对实例的观察分析,使学生从生活中概括出物理事实,并给予解释以此加深对知识的理解。
(3)电能的单位指导学生阅读课本,认识电能的单位“J”和“kW·h,说出它们之间的换算关系。
2、电能的计量(1)认识电能表教师提出问题:我们认识了电能,那么怎样测量消耗电能的多少呢?出示电能表的图片,并指导学生了解电能表的几个重要参数所表示的物理意义。
一、电能电功教学目标:1、知识和技能知道电能的单位是焦耳,另一个单位是千瓦时。
会使用家庭电能表。
能用电功公式W=UIt进行简单的电学计算。
2、过程和方法体验电能可以转化其他形式的能量,知道电流能够做功。
3、情感、态度、价值观了解电能在人类社会中的作用。
认识节约用电的重要性。
重、难点:电能和电功的概念、相关单位。
围绕“电能”进行教学。
教学器材:电脑平台、小灯泡、灯泡、开关、电源、导线,电能表教学课时:1时教学过程:一、前提测评:连接一个使小灯泡发光的电路。
二、导学达标:引入课题:小灯泡发光的能量是哪里来的呢?进行新课:1、能量和电能:(1)、能量:是物质存在的一种基本形式。
存在方式:热能、光能、电能、机械能、原子能等学生讨论:能量可以转化吗?教师总结:不同形式的能量是可以相互转化的。
例举一些其它能→电能的例子(2)、电能:现代社会中应用最广的一种能量形式。
学生讨论:电能的应用……教师总结:电能的单位:焦耳(J),千瓦时(kW·h)即“度”能量的国际单位:焦耳(焦)(J)1kW·h=3.6×106J2、电能表:测量电能的常用工具之一。
(1)、电能表的结构:接线柱、转盘、示数(对照实物观察)(2)、电能表的使用:介绍各个参数的含义“220V”……“10A”……“50Hz”……接线方法……演示:将电能表,灯泡开关连接在电路中。
(3)、读数:例:投影图片……让学生读数,计算使用的电能练:给出图片……让学生读数,计算使用的电能(4)、介绍新型的电能表:3、电功:电能转化为其他形式的能叫电功(做功)有多少电能发生转化,就说电流做了多少功?符号:W电流做功的计算公式:W=UIt单位:与能相同……焦耳。
例:有一只节能灯接在220V的家庭电路中,通过它的电流为0.09A,计算这只灯泡使用5h用电多少千瓦时。
解W=UIt=220V×0.09A×5h=0.099kW·h即,这只节能灯工作5小时消耗的电能是0.099kW·h3、达标练习:课本后“动手动脑学物理”完成物理套餐中的本节内容。
教案:人教版九年级物理全册18.1《电能电功》一、教学内容本节课的教学内容来自于人教版九年级物理全册第18章第1节《电能电功》。
本节主要介绍了电能和电功的概念、单位以及计算方法。
具体内容包括:1. 电能的概念和单位:电能是指电流做功的能力,单位是焦耳(J)。
2. 电功的计算:电功等于电压、电流和时间的乘积,公式为W=UIt。
3. 电能和电功的关系:电能是电功的一种表现形式,电功是电能的转移或消耗。
二、教学目标1. 让学生理解电能和电功的概念,掌握它们的单位及计算方法。
2. 培养学生运用物理知识解决实际问题的能力。
3. 引导学生通过观察、实验和思考,培养其科学素养和创新能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点:电能和电功的概念及其相互关系。
2. 教学重点:电功的计算公式及应用。
四、教具与学具准备1. 教具:电源、电压表、电流表、灯泡、导线等。
2. 学具:笔记本、尺子、计算器等。
五、教学过程1. 实践情景引入:展示一个简单的电路,让学生观察电路中的元件和现象。
2. 概念讲解:介绍电能和电功的概念,解释它们之间的关系。
3. 公式讲解:讲解电功的计算公式W=UIt,让学生理解各参数的含义。
4. 例题讲解:给出一个例题,让学生跟随老师一起解题,巩固电功的计算方法。
5. 随堂练习:让学生独立完成一些电功计算的题目,检验其对知识点的掌握情况。
6. 课堂讨论:引导学生思考电能和电功在现实生活中的应用,鼓励学生提出问题和建议。
六、板书设计板书电能电功板书内容:电能:电流做功的能力,单位:焦耳(J)电功:电压、电流、时间的乘积,公式:W=UIt电能与电功的关系:电能是电功的表现形式,电功是电能的转移或消耗七、作业设计一个灯泡接在电压为220V的电源上,灯泡的电流为0.5A,通电时间为10分钟。
答案:W=220V×0.5A×10×60s=66000J2. 请结合生活实际,思考电能和电功的应用,并在下节课分享你的见解。
第十八章第1节电能电功教案一、教学内容本节课我们将学习第十八章第1节“电能电功”部分,详细内容主要包括:电能的定义、电功的概念及其计算方法。
本节选自人教版《物理》九年级全一册。
二、教学目标1. 理解电能的概念,掌握电能的计算方法。
2. 了解电功的定义,能运用电功公式进行相关计算。
3. 能够运用电能和电功知识,分析解决实际生活中的相关问题。
三、教学难点与重点重点:电能的概念、电功的计算。
难点:电功公式的应用。
四、教具与学具准备1. 教具:电能表、实验用电器(如电灯、电风扇等)。
2. 学具:计算器、练习本。
五、教学过程1. 实践情景引入展示电能表,让学生观察并了解其工作原理,提出问题:“我们如何计算家庭用电量?”引发学生思考。
2. 教学新课(1)电能的概念:引导学生从能量守恒的角度理解电能,强调电能是一种能量形式。
(2)电功的定义:介绍电功的概念,让学生明白电功是电能转化为其他形式能量的过程中所做的功。
(3)电功的计算:讲解电功的计算公式,结合实例进行计算。
3. 例题讲解给出一个实际例题,如:“一盏功率为40W的电灯,每天使用4小时,求一天消耗的电能。
”引导学生运用所学知识解决问题。
4. 随堂练习布置几道与电能、电功相关的练习题,让学生当堂完成,巩固所学知识。
5. 课堂小结六、板书设计1. 板书第十八章第1节电能电功2. 板书内容:(1)电能的概念(2)电功的定义(3)电功的计算公式(4)例题及解答七、作业设计1. 作业题目:(1)计算家庭电器每天的用电量。
(2)根据电功公式,计算给定功率和时间的电功。
2. 答案:(1)根据电能表读数和电价,计算家庭电器每天的用电量。
(2)电功 = 功率× 时间八、课后反思及拓展延伸1. 反思:本节课学生对电能和电功的概念理解程度,以及对电功计算方法的掌握情况。
2. 拓展延伸:(1)探讨电能转化为其他形式能量的效率问题。
(2)研究家庭电路中各用电器之间的相互影响。
教案:人教版九年级物理第十八章18·1《电能电功》一、教学内容本节课的教学内容来自于人教版九年级物理第十八章第一节《电能电功》。
本节课主要介绍电能和电功的概念、单位以及计算方法。
具体内容包括:1. 电能的概念和单位:电能是指电流做功的能力,其国际单位是焦耳(J)。
2. 电功的概念和计算:电功是指电流在电路中做功的能力,其计算公式为 W = UI,其中 W 表示电功,U 表示电压,I 表示电流。
3. 电能和电功的关系:电能是电功的一种表现形式,电功是电能的转换和消耗过程。
二、教学目标1. 让学生掌握电能和电功的概念、单位及计算方法。
2. 培养学生运用物理知识解决实际问题的能力。
3. 引导学生理解电能和电功在日常生活和工业生产中的应用。
三、教学难点与重点1. 教学难点:电能和电功的关系,电功的计算方法。
2. 教学重点:电能和电功的概念、单位及计算方法。
四、教具与学具准备1. 教具:电源、电压表、电流表、灯泡、导线等。
2. 学具:笔记本、笔、计算器等。
五、教学过程1. 实践情景引入:利用电源、电压表、电流表、灯泡等教具,搭建一个简单的电路,让学生观察灯泡发光的过程,引导学生思考电流做功的过程。
2. 概念讲解:讲解电能和电功的概念,以及它们的单位。
通过示例让学生理解电能和电功的关系。
3. 公式推导:引导学生利用已知电压和电流值,计算灯泡发光时的电功,从而推导出电功的计算公式 W = UI。
4. 例题讲解:运用示例,讲解电功的计算方法,让学生掌握如何运用公式计算电功。
5. 随堂练习:设计一些与生活实际相关的练习题,让学生运用所学知识解决实际问题。
6. 作业布置:布置一些有关电能和电功计算的作业,巩固所学知识。
六、板书设计板书设计如下:电能:电流做功的能力单位:焦耳(J)电功:电流在电路中做功的能力计算公式:W = UI七、作业设计1. 题目:计算一个灯泡发光时的电功。
已知电压 U = 220V,电流 I = 0.5A,时间 t = 1小时。
18.1电能电功
教学目标
知识与技能:
1.知道电能的单位是焦耳(J),另一个单位是千瓦时(kW·h);
2.学会使用家庭电能表,能利用电能表做简单的计算。
过程与方法:
1.通过电能表的学习,培养学生观察、分析和初步的综合能力;
2.通过电能表的应用,培养学生用理论知识解决简单实际问题的能力。
情感态度价值观:
1.通过了解电能在人类社会中的作用,充分认识电能的重要性,养成节约用电的好习惯;培养学生爱护自然、节约能源的良好意识。
2.通过了解各种各样的发电厂及新型的电力能源,激发学生热爱科学、勤奋学习的极大热情。
教学重点
电功概念及电能表的读数
教学难点
电功概念及电能表的读数
教学方式
演示法、讨论法。
教具与媒体
电能表、电池、小灯泡、开关、若干导线、小电扇、电动玩具车、投影仪等。
教学过程:
一、创设情境,引入新课(5min)
〖师〗上章我们学习了电,现在的生活已经越来越离不开电了,这些电是从哪里来的?它是否也是具有能量?下面我们看一则视频,了解一下这方面的知识。
【视频1】播放录像资料:介绍各种各样的发电设施,进一步激发同学们的学习兴趣。
引入电功率和电能的课题。
(板书课题)
二、进入新课,科学探究
(一)电能的产生(10min)
〖师〗结合生活实际,谈谈电充当一个什么角色。
【学生1】电能让电灯泡发光,电能通过灯泡转化成了光能。
电能还能转变成热能。
如电饭锅、电炉、电热水器……。
【学生2】电风扇通电转动。
【演示】电动玩具车装上电池,合上开关,电动玩具车会运动起来。
电能还能转变成动能。
如电风扇、电动车。
【视频2】电能又转化为我们需要的能量。
人们可以把许多形式的能转化为电能,反过来电能又可以转化成许多形式的能,如热能、机械能、化学能。
〖思想教育〗随着我们生活水平的不断提高,用电的领域会越来越多,电对我们的作用也会越来越重要。
所以,我们在大力开发无污染、低能耗的电力资源的同时,一定要养成节约用电的好习惯。
(二)电能的单位(6min)
1.〖师〗你家一个月消耗多少电能呢?
我们常用“度”作为电能的单位。
它的学名叫千瓦时(kW·h)。
物理学中更常用的单位是焦耳(J)。
它们的换算关系是:
1度=1千瓦时(kW·h)=3.6×106焦耳(J)
2.1度(1千瓦时)电的作用:
可以炼钢1.6kg;生产化肥0.7kg;采掘原煤105 kg;可以使电车行驶0.85km;一次灌溉麦田330 m2。
(三)电能表(12min)
电能的大小可以用专门的测量工具──电能表来测量。
1.出示电能表的实物,介绍其大致的外形、表盘上各量的含义及在电路中的接法。
2.【视频演示】
数字盘上一共有五位数字,但最后一位是在红色框里的,它应该和前面四位数字不一样,是不是类似小数的写法,红框表示小数点,红框里面的数是小数点后面的数?
3.表盘上各个数字符号的含义:
(1)“50 Hz”指电能表应在50 Hz的交流电路中使用.它是一只交流电能表.
(2)“10(20) A”指这个电能表的额定电流为10安培。
正常情况下电路中的电流应不大于10安培。
短时间应用电流允许大一些,但不能超过20安培,否则会损坏电能表。
(3)“600 revs/kW·h”指电能表转过600转,说明接在电路里的用电器消耗的电能是1 kW·h。
例1 如果甲、乙、丙三位同学家的电能表上分别标出600 revs/kW·h、1200 revs/kW·h、1500 revs/kW·h.则这三位同学家
(1)用电器均消耗1度电的时候,电能表转过的圈数分别是多少?
(2)电能表均转一圈,消耗的电能分别是多少焦耳?
(3)一个月电表分别转多少圈?
(四)新式电能表(2min)
【图片】IC卡电能表有许多优点,比如说它不用工人师傅每月查电表,节省许多人力,还能避免出错,省去了收电费时的许多麻烦。
IC卡中的金额用完后,电能表便能切断电源,能完全杜绝少数人光用电不愿意交电费的现象。
(五)电功(3min)
1.电功──电能是通过电流做功的形式把电能转化成其他形式能的。
电能转化成其他形式能的过程是电流做功的过程。
2.电功的符号是W。
三、练习(略)
小结:
这节课我们学习了电能的概念,认识到电能是联结其他形式能的纽带,电能的单位是“度”即千瓦时,国际单位制中的单位是焦耳,简称焦;它们的换算关系为1度=1千瓦时(kW·h)=3.6×106焦耳(J);电能的大小用电能表来测量,电能表上的一些符号表示的含义我们要搞清楚;这对正确使用电能的用途很大;电功是电能转化为其他形式能的过程,它的单位与电能的单位是一致的。
作业
动手动脑学物理:①、②、③。
板书设计:
第一节:电能
一、电能的产生
火力、水力、核能、太阳能等都可以转化为电能;
电能又可以转化为热能、机械能和化学能、光能等。
二、电能的单位
1.度(千瓦时)(kW·h);2.焦耳(J);
3.1度=1千瓦时(kW·h)=3.6×106焦耳(J)
三、电能表
1.表盘上数字的含义;2.电能表的读数。
四、电功:电能转化为其他形式能的过程,单位是焦耳(J)。
课后反思
这是一章的开始课,有引子的味道,为了引出电功采用介绍电能的方式,因为功的概念初中生还没接触过,相对来说比较抽象,所以我们不能忽视了该课的目的是为了引出电功,电能只是引子,讲电能再热闹最后也要归结到电功身上。
由于是开始以许多知识没办法产生理由,只能先硬性地记住就可以了,如电能的单位为什么是“度”,它又为什么叫千瓦时等有待于我们以后通过学习解决,在此不必为了这样的问题而过多在解释,说得过多,反而越说越不清楚。
电能的概念有比较直观的基础,引起学生兴趣的地方也就在这里,所以关于能的转化问题是激发学生兴趣,调动他们积极性的关键。