不认输的小火车

《不怕输的小火车》教学设计活动目标；1感受歌曲流畅欢快的风格，并能随音乐创编动作一起表演。

2体验歌曲中蕴含的克服困难，不怕输的精神，知道面对困难要树立信心，勇于克服。

活动准备；1火车声音2教师教学资源（音频）3小火车头饰活动流程；一；导入小朋友们听一听这是什么声音？（播放火车汽笛声）；（2）我们一起学一学火车的声音（呜呜）（3）模仿火车声音的方式进行发声练习，以及火车的声音渐强渐弱。

二；以图片的形式引出歌词内容，并学习歌词。

（1）有一辆小火车开到了山坡下，小火车突然停止了前进这是为什么呢？它发生了什么事？带着疑问我们仔细来听第一段音乐。

（2）小火车为什么停下了脚步？音乐里小火车是怎么说的？（3）火车开动的时候是什么样子的？小火车遇到了困难它的心情是怎么样的？加上动作我们一起表演一下，重点表现出小火车伤心，难过的神态。

三；（1）小火车遇到了困难过不去了，小朋友们动脑筋想想有什么好主意来帮帮它？在困难面前我们应该怎么做？（2）听第二段音乐小火车究竟怎么样了？音乐中小火车是怎么说的？一起学唱第二段乐曲并加上自己喜欢的动作。

（4）小火车在困难面前不认输，勇往直前，那么他的身上有哪些值得我们学习的优点呢？（5）音乐中出现的呜呜声出现在乐曲的哪个地方？分组配合表演。

四；完整欣赏歌曲，并加上动作表演。

活动延伸；让我们一起唱着歌，把小火车的快乐和他身上不怕输的优点传递给更多人吧。

《不怕输的小火车》学情分析大班下学期，通过两年半的学习各方面都有了很大的进步。

较中班而言，我班幼儿在音乐方面有了显著的进步。

孩子们对音乐都具有浓厚的兴趣，每次音乐游戏，孩子们都能积极、主动地参加活动，帮助老师布置场地，快速地分配角色，能踊跃地参与到各种游戏中。

游戏为幼儿自己尝试解决问题提供了很好的途径。

幼儿能根据音乐进行集体游戏并遵守游戏规则;能根据已有的经验创编并大胆地表现自己;能用打击乐器，如:碰铃、三角铁、双向筒等打击出简单的节奏。

大班音乐活动教案《不认输的小火车》活动目标：1.感受歌曲流畅、欢快的风格，学习歌曲中渐强的演唱方法，初步学会演唱歌曲。

2.体会歌曲中蕴含的克服苦难、不认输的精神，知道面对困难要树立信心、勇于克服。

3.体验游戏中的乐趣，增强团结精神。

活动准备：1.《火车开了》音乐CD、《不认输的小火车》音乐CD2.《不认输的小火车》活动课件3.音乐图谱4.火车道具、板凳制作的陡坡道具活动过程：一．游戏：播放音乐《火车开了》，教师和幼儿玩开火车游戏进入活动室。

师：火车到站了，请小朋友们下车后找个位子坐下吧！二．学唱歌曲师：小朋友们都见过那些交通工具啊？（幼儿自由回答，引导幼儿进行分类：天空、地面、水里）师：现在老师要给你们播放一段声音，请你们听一听这是那种交通工具发出的鸣笛声？请幼儿模仿火车鸣笛。

师：接下来，老师要给你们介绍一位新朋友，请看它是谁？播放课件（展示图片：小火车）引出故事（小火车生活在森林里，有一天森林里的动物们要搭乘小火车旅行，小火车开到半路上突然遇到了个大麻烦。

）师：小朋友们猜一猜，小火车可能会遇到那些困难呢？（请幼儿发挥想象力自由回答）师：到底哪位小朋友猜对了呢？答案就在音乐里。

播放音乐《不认输的小火车》第一段。

师：小火车到底遇到了什么困难？师：小火车开到山坡前是怎么做的？师：面对高高的山坡，小火车说了什么？（提问问题加深幼儿对歌词的理解，结合问题出示图谱）师: 面对高高的山坡小火车的心情会是怎样的呢？带领幼儿一起模仿小火车着急的样子。

（学习渐强的演唱方法）引导幼儿随音乐图谱学习第一段歌曲。

师：小火车面对这么高的山坡，你们想它会怎么做呢？（幼儿自由回答）播放歌曲《不认输的小火车》第二段。

师：小火车是怎么做的？师：它都对自己说了哪些加油的话？（结合问题出示图谱）带领幼儿模仿小火车加油爬坡的样子。

（学习渐强的演唱方法）看图谱学唱歌曲第二段。

做音乐小游戏：演唱歌曲，当老师拿出托马斯图片，幼儿就要学火车鸣笛发出“呜呜”两声。

教案：大班音乐《不认输的小火车》教案及反思一、教学目标：1. 了解《不认输的小火车》的故事情节，感受小火车不认输的精神。

2. 能够用动作、表情和唱腔表现小火车勇敢、坚强的形象。

3. 培养幼儿的团队合作精神和集体荣誉感。

二、教学重点与难点：1. 教学重点：让幼儿通过故事和歌曲，理解小火车不认输的精神，培养幼儿的团队合作精神。

2. 教学难点：让幼儿用动作、表情和唱腔表现小火车勇敢、坚强的形象。

三、教学准备：1. 物质准备：小火车头饰、小红旗、音乐播放设备。

2. 经验准备：幼儿之前有集体合作完成任务的经验。

四、教学过程：1. 导入：教师讲述《不认输的小火车》的故事，引导幼儿理解小火车不认输的精神。

2. 歌曲学唱：教师带领幼儿学唱《不认输的小火车》歌曲，引导幼儿用动作、表情和唱腔表现小火车勇敢、坚强的形象。

3. 小组讨论：分组讨论如何用动作、表情和唱腔更好地表现小火车勇敢、坚强的形象。

4. 集体展示：各小组展示讨论成果，教师点评并指导。

五、教学反思：1. 教师要关注幼儿在活动中的表现，及时发现并解决问题。

2. 在歌曲学唱环节，要注意引导幼儿掌握歌曲的节奏和旋律。

3. 在小组讨论环节，要鼓励每个幼儿发表自己的意见，培养幼儿的表述能力。

4. 在集体展示环节，要注重培养幼儿的团队合作精神，让每个幼儿都能参与到活动中。

5. 教学过程中，教师要注重情感教育，引导幼儿理解小火车不认输的精神。

六、教学评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，以及他们对故事和歌曲的理解程度。

2. 评价幼儿在集体展示中的表现，关注他们的团队合作精神和集体荣誉感。

3. 搜集幼儿在活动中的作品，对他们的表现进行综合评价。

七、家园共育：1. 鼓励家长参与幼儿的学习活动，共同讲述《不认输的小火车》故事。

2. 引导家长关注幼儿在家庭中的表现，鼓励幼儿承担适当的任务，培养他们的独立性和责任感。

3. 建议家长在家中与幼儿一起进行音乐活动，培养幼儿对音乐的兴趣。

幼儿园大班音乐欣赏教案《不认输的小火车》【大班教案/daban/】【活动目标】1、感受歌曲流畅、欢快的风格，并能随着音乐创编动作。

2、能够感受并演唱出歌曲渐强的表现手法。

3、体验歌曲中小火车克服困难、不服输的精神，知道面对困难要树立信心，勇于克服。

【活动准备】1、幼儿活动材料第一册15：16页；2、FLASH课件；3、钢琴；4、陡坡道具。

【活动过程】一、导入。

师：小朋友们，听？这是什么声音？（播放课件火车声响由远到近）师：火车是什么样子的？有坐过？你们在哪里见过火车？师：瞧，火车他来啦（出示课件火车过桥、隧道、爬坡等图片）小火车的本领可大了，（）今天徐老师还带来了一个关于小火车的故事呢，想听吗？二、新授。

讲《不认输的小火车》故事（播放故事内容课件）师：我们的这辆小火车真了不起，可是小火车从出生到现在还没有名字呢！你们看它现在一点都不开心（播放小火车伤心的动画）它很想有一个名字，你们赶紧给它起一个名字吧！师：你们的想法可真多，真不错。

你们看，小火车在碰到那么陡的山坡的时候都没有放弃、不怕困难，我们就叫它"不认输的小火车"吧！来和不认输的小火车打个招呼吧！（出示小火车高兴、感谢、打招呼的动画）师：小火车为了感谢大家，要载着我们出去玩，那我们去哪里呢？好的，那赶快上车吧！（播放音乐"无歌词'及火车行进画面）师：哎呀！火车停下来了，因为前面有一个很陡很陡的山坡，它有些害怕了，小朋友们，我们怎么办呢？师：好的，我们面对困难一定要勇于面对，那我们给小火车加加油吧！我们小朋友把手拿出来，我们用掌声来表示我们对小火车的鼓励！好吗？师：我们快快坐好，小火车要开动了（播放音乐"有歌词'火车动画）三、延伸。

师：经过大家共同的努力，我们现在已经到达目的地。

现在我们要坐上火车返回幼儿园了，快快坐好！准备出发（播放音乐，火车飞驰动画）老师和幼儿一起开着小火车边唱给边走出教室。

幼儿园大班教案《不认输的小火车》1. 教学目标1.学生能够了解小火车故事中的主要情节。

2.学生能够理解小火车面对困难时候的勇气和决心。

3.学生能够通过故事来理解“不认输”和“勇气”的概念。

4.学生能够通过游戏来加强自身勇气和自信心。

2. 教学内容1.故事阅读：《不认输的小火车》。

2.情节分析：学生阅读完故事后，通过回答老师提出的问题来分析故事情节。

3.游戏体验：学生通过一些简单的游戏来加强自身勇气和自信心。

3. 教学方法1.情景教学法：采用故事情境设置，以教会学生有效面对生活中遇到的挑战和困难的方法。

2.亲身体验法：孩子们通过游戏的方式，感受到勇气和自信心的重要性和作用。

4. 教学准备1.课件：《不认输的小火车》的PPT稿件。

2.游戏道具：需要不同种类的游戏道具。

5. 教学过程第一步：导入：小火车的故事老师首先出示课件《不认输的小火车》的PPT稿件，向孩子们讲解故事的背景。

然后，老师根据PPT内容，一边阅读故事，一边给孩子们展示图片。

此时，老师可以讲解一些生词和重要的语言点。

第二步：情节分析老师可以使用“开放性问题法”，帮助孩子们回忆故事的情节。

同时，老师也会刻意引导孩子们分析故事中的人物、事件和情感。

通过这个环节，让孩子们更加深入地了解小火车的故事内容，理解“勇气”和“不认输”的涵义。

第三步：游戏体验在这个环节，老师会为孩子们准备一些简单的游戏，以增强孩子们的勇气和自信心。

不仅能够增强孩子们自我意识和自我表达能力，还能加强孩子们和小伙伴们之间的交流和互动。

6. 教学反思对于这次课程来说，整体效果良好，孩子们在情节分析和游戏体验环节表现得非常积极。

不过，在未来的教学过程中，我认为我需要注意以下几个方面：1.注意教学过程的时间控制，防止时间不足或时间过长。

2.在课件制作时，应该更加注重文字和图片的搭配，方便孩子们更好地理解故事内容。

3.在游戏体验环节，需要更好地掌控孩子们的注意力。

不能让孩子们的注意力扰乱整个课堂氛围。

不认输的小火车(大班音乐教案及反思）活动目标：一、感受歌曲流畅、轻巧的风格，学习歌曲中渐强的演唱方式。

二、体验歌曲中包括的克服困难、不伏输的精神，明白面对困难，要树立信心、勇于克服。

活动预备：磁带图片活动进程：一、《小火车》第一段的学习一、教师出示愁眉苦脸的小火车“小火车怎么了？他碰到什么困难？”（小朋友讲述自己的明白得）教师小结：“山坡那里开来一辆小火车，它来到山坡眼前停下了脚步，哎呀，山坡太高了，糟糕山坡太高了。

”二、教师演唱歌曲第一段。

“你听到了什么？”“此刻我来当做小火车，来演唱歌曲，你们来给我加油，发出‘呜’的声音，同意吗？”（互换练习，还能够幼儿分两小组练习）二、《小火车》第二段的学习一、教师出示眉开眼笑的小火车“小火车碰到困难就舍弃了吗？小火车笑了，什么缘故？”（讲述）“小火车想：我是一辆不认输的小火车，再大的困难我必然不认输，嗨吆，加油尽力，我想我能加油尽力，我必然能克服它！这辆小火车勇于克服困难、不伏输，它的名字叫‘不认输的小火车’。

”、二、教师演唱歌曲第二段“你听到了什么？”“此刻我来当做小火车，来演唱歌曲，你们来给我加油，发出‘呜’的声音，同意吗？”（互换练习，还能够幼儿分两小组练习）。

3、完整演唱歌曲“不认输的小火车”三、有表情的演唱一、引导幼儿说出第一段犹豫、担忧和第二段坚决、有信心的不同情绪。

“小火车在碰到山坡的时候，心情怎么样？咱们能够用什么样的声音演唱？”“后来小火车不认输不怕困难，咱们应该用什么样的声音演唱？”（引导幼儿用渐强的方式演唱，火车越唱越响，显得愈来愈有信心的样子。

）二、幼儿完整演唱歌曲。

四、渗透小朋友若是碰到困难你会如何办？引导幼儿能克服困难，不怕困难！活动反思：学唱歌曲是幼儿超级喜爱的活动。

但一节课准确的记住歌词，对幼儿来讲有必然的难度。

正因为如此，让幼儿在新学歌曲的环节，幼儿反而显得不感爱好，却在温习歌曲时到是爱好昂然。

针对这一点，我在教学的进程中，也常常采纳多种教学方式，目的是希望能改掉教学中的薄弱环节。

一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解小火车的不认输精神，培养幼儿面对困难不放弃的品质。

2. 技能目标：通过音乐活动，提高幼儿的节奏感和协作能力。

3. 情感目标：培养幼儿积极向上的情绪，学会坚持不懈。

二、教学内容：1. 歌曲《不认输的小火车》：让幼儿学唱歌曲，体会小火车不认输的精神。

2. 手势舞：通过手势舞，让幼儿感受音乐的韵律，培养幼儿的节奏感。

三、教学过程：1. 热身活动：组织幼儿进行简单的身体运动，活跃气氛。

2. 教学歌曲：《不认输的小火车》。

教师带领幼儿学唱歌曲，引导幼儿感受小火车的不认输精神。

3. 手势舞教学：教师示范手势舞，让幼儿跟随音乐一起做手势舞，感受音乐的韵律。

四、教学评价：1. 幼儿学唱歌曲的情况，观察幼儿是否能熟练掌握歌词和旋律。

2. 手势舞的表现，观察幼儿是否能跟随音乐完成手势舞。

3. 幼儿在活动中的参与程度和表现，观察幼儿是否能积极主动地参与活动。

五、教学反思：1. 反思教学歌曲的选择，是否适合幼儿的年龄特点和兴趣。

2. 反思手势舞的难度，是否适合幼儿的能力水平。

3. 反思教学过程，是否有效地引导幼儿感受音乐的魅力，培养幼儿的音乐素养。

4. 反思教学评价，是否全面、客观地评价了幼儿的表现。

5. 针对反思结果，提出改进措施，以提高教学效果。

六、教学准备：1. 教学材料：歌曲《不认输的小火车》音频文件、手势舞动作图示。

2. 教学环境：宽敞的教室，音响设备齐全。

3. 教学道具：小火车头饰、音乐拍手器。

七、教学步骤：1. 热身活动：组织幼儿进行简单的身体运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，活跃气氛。

2. 教学歌曲：《不认输的小火车》。

教师播放歌曲，引导幼儿跟唱，讲解歌曲背后的故事，让幼儿了解小火车的不认输精神。

3. 手势舞教学：教师分解手势舞动作，让幼儿一步步跟随学习，确保每个幼儿都能掌握。

4. 小组练习：将幼儿分成小组，每组轮流表演歌曲和手势舞，培养幼儿的团队协作能力。

5. 总结环节：邀请幼儿分享自己在活动中的收获，培养幼儿的表述能力。

幼儿园大班教案《不认输的小火车》含反思教案描述教学目标1.培养幼儿园大班儿童的拼音认知能力。

2.培养幼儿园大班儿童的集体合作能力。

3.培养幼儿园大班儿童的自信心和勇气。

教学内容《不认输的小火车》拼音歌谣。

教学步骤1.热身：引导儿童动口说拼音。

–老师先大声说出一个拼音或词组，例如“mā”、“mǐfàn”，鼓励幼儿园大班儿童跟随老师说出相应的汉字。

–逐渐增加难度，例如说出复杂的汉字，或者增加一个字母的拼音。

2.正片：教唱《不认输的小火车》。

–老师举例表演歌谣，然后大声唱出来，让幼儿园大班儿童跟着学唱。

–逐渐降低老师的音量，让幼儿园大班儿童自己唱出来。

3.游戏：编队合作模拟小火车。

–带领幼儿园大班儿童排成小火车，按照歌谣中的节奏和动作移动。

–提醒幼儿园大班儿童需要相互配合、不要中途放弃，鼓励孩子们向目标冲刺。

4.放松：闭目休息片刻，听一首轻松的音乐。

教学评估观察幼儿园大班儿童的拼读和动作是否流畅。

对于表现突出的幼儿园大班儿童，可以表扬奖励，鼓励他们继续努力。

反思与扩展教学反思1.本节课难度适中，幼儿园大班儿童表现较好。

2.在游戏环节，部分幼儿园大班儿童显得有些不太愿意和其他孩子玩，需要加强团队意识培养。

3.关于歌谣，合理利用统一的唱歌节目，可以让幼儿园大班儿童更有收获。

教学扩展1.引导幼儿园大班儿童编写属于自己的拼音故事，这样可以更好地加深他们的拼音印象。

2.家长积极参与到孩子们的学习中来，可以通过家长主题日等活动开展，增强家校互动，让家长更好地参与和关注孩子的学习。

总结本节课通过歌谣演唱和游戏互动，可以在欢快的氛围中帮助幼儿园大班儿童加深对拼音的识别和印象，同时也锻炼了他们的协作和自信心。

在后续的教学中，应当积极拓展教学内容和形式，不断提高教学的互动性和趣味性，帮助幼儿园大班儿童更好地成长。

大班音乐不认输的小火车教案【教案名称】：大班音乐不认输的小火车【适合年龄】：3-6岁幼儿【教学目标】：1.让学生了解音乐中的节奏和律动，并提高其身体协调性。

2.让学生通过游戏锻炼集体合作和竞争意识。

【教学准备】：1.教师准备一首欢快的小儿歌《小火车》，并带上音乐。

2.准备足够的绸带或彩带。

3.教室或操场。

【教学过程】：1. 游戏开场：教师在教室或操场放上音乐，《小火车》儿歌开始播放。

让孩子们跳起舞来，感受音乐。

2. 给孩子们分发绸带：教师这时候会把足够的绸带或彩带分发给孩子们，让孩子们手拉手，像一辆辆小火车一样，开始跟着音乐走。

3. 维护明显的领头者：教师现在可以让一些孩子领头，围成一圈跟着音乐走动。

这时，让同学们在一定的步伐节奏下围着教室或操场一圈儿，像一辆小火车。

4. 多元化教学：教师可以适当地提高游戏难度，让关键的一些孩子成为游戏中的“关键”，这样游戏就变得更有趣了。

例如，当游戏进行到某个阶段时，教师会告诉同学们，第一个把自己绸带转了几圈的孩子会成为游戏中的“领头者”，这个孩子会拿到教师准备好的小奖品。

5. 火车加速：随着音乐节奏的加速，老师也可以让小火车群加大速度，变得更有趣。

6. 礼物颁发：当游戏彻底结束时，老师会颁发奖品给所有同学，这会让孩子们更有归属感和成就感。

【教学总结】：在这个游戏中，孩子们可以体验到音乐带来的快乐，并锻炼身体和竞争能力。

同时，教师还可以适当地加入一些其他元素，为孩子们带来更多的惊喜和乐趣。

作为老师，我们要能看到容易忽略的细节，让游戏更流畅轻松，还要把握好孩子们的注意力，把游戏进行得更生动活泼。

在游戏过程中，教师可以根据孩子们的表现和情况进行适当的调整。

例如，如果孩子们难以集体合作，可以让他们分成小组，与其他小组竞争。

如果孩子们缺乏体力，可以适当地减缓节奏，让孩子们更容易跟上步伐。

此外，游戏中的领头者也是一个很好的角色，可以勇敢地领着同学走路，主导游戏的发展，同时也培养了孩子们的领导能力和自信心。