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一片树叶落下来导读教案一、教学目标：1. 通过阅读《一片树叶落下来》，引导学生感受生命的可贵，明白生命的循环和成长的过程。
2. 培养学生热爱大自然、珍惜生命的情感。
二、教学内容：1. 书名：《一片树叶落下来》2. 作者：【美】贝瑞·斯坦3. 主要内容：讲述了树叶的生长、变化和生命终结的过程，以及树叶在生态系统中的作用。
三、教学重点：1. 了解树叶的生长、变化和生命终结的过程。
2. 感受生命的可贵，培养珍惜生命的情感。
四、教学难点：1. 树叶在生态系统中的作用。
2. 如何引导学生从书中体会到生命的珍贵。
五、教学方法：1. 讲授法：讲解树叶的生长、变化和生命终结的过程，以及树叶在生态系统中的作用。
2. 引导法：引导学生从书中找到相关内容，进行思考和讨论。
3. 情感教育法：通过故事，引导学生感受生命的可贵，培养珍惜生命的情感。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 引导学生观察教室窗外的树叶，提问：“你们知道树叶是如何生长的吗？”2. 学生分享观察到的树叶生长过程。
3. 引入《一片树叶落下来》这本书，激发学生的阅读兴趣。
二、阅读分享（10分钟）1. 学生自主阅读《一片树叶落下来》第一至第五页。
2. 学生分享阅读心得，讨论树叶的生长过程。
3. 教师引导学生思考：树叶在生长过程中遇到了哪些困难？它们是如何克服的？三、知识讲解（10分钟）1. 讲解树叶的生长、变化和生命终结的过程。
2. 讲解树叶在生态系统中的作用。
3. 引导学生思考：为什么我们要珍惜树叶和生命？四、情感教育（10分钟）1. 引导学生回忆书中的情节，谈论自己对生命的感受。
2. 学生分享自己的生命故事，感受生命的可贵。
3. 教师总结，强调珍惜生命的重要性。
五、课堂小结（5分钟）1. 学生总结本节课的学习内容。
2. 教师点评学生的表现，给予鼓励。
教学评价：1. 学生对树叶生长过程的掌握程度。
2. 学生对生命的理解和珍惜程度的提高。
3. 学生的阅读兴趣和阅读习惯的培养。
一片叶子落下来绘本解读:作者介绍：利奥·帕斯卡尔利亚，世界著名的作家和演说家，曾任美国南加州大学特殊教育系教授，率先在大学正式开设了“爱”的课程，受到了学生和社会名阶层人士的欢迎。
美国大众传播界称他为“拥抱博士”，他的书几乎变成爱的圣经，他的演讲几乎变成爱的传道。
他有五本书曾同时登上《纽约时报》畅销书排行榜的纪录，他的著作已被译为十七种语言，发行量超过1800万册。
作品解读：《一片叶子落下来》这个故事是世界著名的作家、演说家利奥·帕斯卡尔利亚留下的唯一一部绘本作品。
这是一个关于生命的童话。
它讲述的是一片叫做弗雷迪的叶子和它的伙伴们经历了四季的变化，逐渐懂得了生命的意义在于经历美好的事物，在于给别人带来快乐；明白了死亡并不是代表一切毁灭，而是另一种形式的新生。
有人说，生命中真正的问题只有一个，那就是思考生存或死亡。
死亡是一种自然现象，我们每一个人甚至每一个生物都无法逃避也不能不面对的问题，掩耳盗铃的生命状态是虚弱的，那不是我们想要的。
只有弄明白死亡的内含与积极的意义，我们才能健康、乐观、坦然面对人生，也只有这样，生命的真正意义才会彰显出迷人的色彩，也才真正做到了“爱”自己。
学情分析:高段学生已经具有一定的社会经验、知识积累和人生体验，此时让他们通过书本去感悟生命的意义，初步思考这些厚重的问题，对他们一生是至关重要的。
教学目标:1、激发学生阅读兴趣，让学生产生阅读期待。
2、初步探讨、感悟生命的意义。
教学准备：课件、绘本。
预设流程：一、趣谈揭题引入，读懂书本封面。
1、课前交流：A、今天又给咱们五零一班上课了，很高兴。
大家在课堂里的表现，已让老师啧啧称赞过多次了。
不过，今天我给大家带来了二个考题，一考想像力，二考猜想力，如何？想迎接挑战吗？听话听音，有些同学好像信心不足。
B、请接题，第一个，还记得我叫什么老师？叫我一声；还记住得那个帅哥叫什么老师？第一关过了。
C、第二关，请看黑板，老师板书“一片叶子”。
一片叶子落下来教案目标学生：小学三年级学科：语文教学目标：1. 通过观察和感知，了解一片叶子落下来的过程和现象。
2. 培养学生对自然界变化的观察和理解能力。
3. 通过讨论，引导学生懂得珍惜自然资源的重要性。
教学准备：1. 一张大型画纸2. 彩色粉笔3. 一片真实的落叶4. 学生绘画用纸和彩色铅笔教学过程：导入：1. 引导学生回忆季节变化中秋天的景象，教师和学生一起讨论秋天有哪些特点。
2. 引导学生观察真实的落叶，并请学生描述叶子的颜色、形状和质地。
主体：1. 通过一段小视频或图片展示一片叶子从树上落下的过程，引导学生观察并描述。
2. 引导学生思考叶子为什么会从树上落下来，与学生一起探讨叶子落下来的原因。
3. 将一张大型画纸放在黑板上，老师用彩色粉笔画一个大树，然后让学生上来将彩色铅笔倒过来，用另一端轻压在画纸上，做出叶子落下的效果。
4. 让学生用彩色铅笔在绘画用纸上绘制自己理解的一片叶子落下来的场景。
5. 学生将自己的作品展示给同学，分享自己的观察和感受。
总结：1. 引导学生回顾整个教学过程，让他们用自己的话总结一片叶子落下来的过程。
2. 回顾学生对叶子落下来的原因的探讨，引导他们深思自然界的变化和资源利用的重要性。
拓展活动：1. 组织学生参观学校附近的公园或者校园，在秋季时观察和收集不同树种的落叶，促进学生对自然的更深入的了解和体验。
2. 组织学生参与校园中的废纸回收活动，以实际行动践行节约资源、保护环境的理念。
评价方式：1. 教师观察学生参与讨论的表现，并给予肯定或指导。
2. 学生绘制的作品是否能表达出一片叶子落下的过程和真实性。
3. 学生对自然资源的理解和珍惜程度。
教学延伸：1. 根据学生年级和水平，引导学生了解秋天叶子落下的原因，进行科学讨论，拓宽学生对自然科学的认识。
2. 引导学生制作手工艺品，如落叶拼贴画或制作一个小型的彩叶贴画，培养学生的观察和动手能力。
一片树叶落下来导读教案一、教学目标：1. 让学生通过阅读《一片树叶落下来》，了解生命的循环和自然规律。
2. 培养学生热爱大自然、珍惜生命的情感。
二、教学内容：1. 绘本《一片树叶落下来》的故事内容。
2. 生命循环和自然规律的知识。
3. 情感态度与价值观的培养。
三、教学重点：1. 理解绘本《一片树叶落下来》的故事内容。
2. 掌握生命循环和自然规律的知识。
3. 培养学生的情感态度与价值观。
四、教学难点：1. 理解生命循环和自然规律的知识。
2. 将情感态度与价值观融入阅读过程中。
五、教学准备：1. 准备绘本《一片树叶落下来》的实体书或电子书。
2. 准备相关生命循环和自然规律的图片或视频资料。
3. 准备讨论问题和思考题。
【教学步骤】1. 导入：简要介绍绘本《一片树叶落下来》的故事背景，激发学生的阅读兴趣。
2. 阅读绘本：学生自主阅读绘本，理解故事内容。
教师可适时引导学生关注故事中的细节。
3. 讨论与思考：学生分享阅读心得，讨论故事中的生命循环和自然规律。
教师引导学生思考并回答相关问题。
4. 知识拓展：通过图片或视频资料，向学生介绍生命循环和自然规律的相关知识。
5. 情感教育：引导学生从故事中感受到生命的美好，培养热爱大自然、珍惜生命的情感。
6. 总结与作业：对本节课的内容进行总结，布置相关作业，巩固学生所学知识。
六、教学评估：1. 观察学生在阅读过程中的兴趣和参与度。
2. 记录学生在讨论和思考环节的表现，以及他们对生命循环和自然规律的理解。
3. 评估学生在情感态度与价值观方面的变化，例如他们是否能表达出对大自然和生命的尊重和珍惜。
七、教学反思：1. 反思教学过程中是否有充分的时间让学生自主阅读和理解绘本内容。
2. 思考讨论和思考环节的设计是否有助于学生对生命循环和自然规律的深入理解。
3. 评估情感教育环节的效果，考虑是否需要调整教学方法以更好地激发学生的情感共鸣。
八、教学拓展：1. 组织学生进行自然观察活动，如树叶收集、植物种植等，让学生亲身体验自然的奇妙。
一片叶子落下来教案教案：一片叶子落下来1. 教学目标知识目标：通过学习绘本《一片叶子落下来》，学生能够理解自然界中变幻不居的秋天景象。
能力目标：培养学生观察、思考和描述的能力。
情感目标：增强学生对自然界的热爱和保护意识。
2. 教学重点学生能够理解叶子从树上落下来的过程。
3. 教学难点学生能够通过观察和描述叶子落下来的过程。
4. 教学准备绘本《一片叶子落下来》、秋天的图片、幻灯片、道具等。
5. 教学过程步骤一：导入新课1. 通过播放秋天的图片，引导学生回忆秋天的特点，如金黄的叶子、凉爽的天气等。
2. 引导学生发现问题：“为什么在秋天会有很多叶子掉下来？”请学生思考并回答。
步骤二：阅读绘本1. 教师为学生介绍绘本《一片叶子落下来》，并宣读绘本。
2. 学生跟读绘本，并逐句解释理解其中的意思。
3. 教师采用问答的方式，与学生互动，让学生跟随问题思考：叶子为什么会从树上掉下来？如何掉下来的？掉下来的过程是什么样的？步骤三：观察叶子落下来的过程1. 教师组织学生进行户外观察活动。
学生观察树上的叶子变化，描述叶子由绿色变为黄色、红色的过程。
2. 学生观察叶子掉下来的过程，描述叶子慢慢从树上掉落、飘落到地面的样子。
3. 学生观察地面上叶子堆积的情况，描述叶子堆积的形状和颜色。
步骤四：总结1. 学生回到教室，教师收集学生观察和描述的成果，让部分学生向全班报告自己的观察成果。
2. 教师总结学生的观察成果，引导学生得出秋天叶子掉落的原因：叶子老化，树木准备进入冬眠。
步骤五：拓展活动1. 学生分小组合作，制作一个秋天场景的模型，并模拟叶子掉落的过程。
2. 学生绘制叶子掉落的过程，并配上适当的文字描述。
步骤六：反思与评价通过学习《一片叶子落下来》，学生对秋天的景象有了更深入的了解，能够观察和描述叶子落下来的过程。
同时，学生通过参与观察和实验等活动，培养了观察和动手能力。
教师可以通过学生的表现和所得到的作品，对学生的学习进行评价。
《一片叶子落下来》教案活动目标（1）阅读绘本，理解树叶在一年四季里不同的心情变化。
（2）尝试了解生命的意义，知道给别人带来快乐的美好。
（3）能简单复述故事内容，并进行角色表演。
（4）引导幼儿细致观察画面，激发幼儿的想象力。
活动准备（1）自制故事PPT《一片叶子落下来》，（2）语言CD（《一片叶子落下来》。
活动过程（一）设如我是一片树叶。
（创设虚拟的情境，以设想自己是一篇树叶为切入口，体会和描述树叶的心情，为理解故事做铺垫。
）1.设想树叶的心情。
（1）假如你是一片树叶，在四季轮回中，你会有怎样的心情？（教师可跟进提问，配乐创设意境。
）（2）描述树叶的心情。
每片树叶都有自己的故事和心情，你能跟大家分享吗？（教师可以辅助提问：当温暖的春天来临，叶子从大树妈妈身上长出来，探出头来看着这个世界，会怎么想呢？到了火热的夏天，树叶越长越繁茂，树叶能为人们遮阴，心情又会如何？转眼人秋了，即将要离开妈妈，它们会害怕吗？）（二）树叶费雷迪。
（分段理解，借助提问，帮助幼儿体会当叶子真好的心情；理解叶子即将掉落的悲伤心情。
）1.倾听故事前半部分，体会“当叶子真好”的心情。
（从开头到“为树下野餐的人们扇风”。
）（1）弗雷迪是谁？它长在哪里？拥有怎样的朋友？（2）弗雷迪喜欢自己是一片叶子吗？它有怎样的美好生活？（3）什么事情让弗雷迪觉得做一片叶子真好？（教师结合故事提炼与小结内容。
）2.倾听后半部分，理解落叶的萧瑟与心情。
（1）夏天过去了，叶子们遭遇了生平第一次的什么？（2）秋天，叶子们都发生了什么变化？（3）叶子们要搬家了，它们的心情如何？树叶都是怎么落下来的？（4）说说最后弗雷迪的经历是怎样的。
（教师结合故事提炼与小结内容。
）（三）生命的意义。
（生命的意义对于幼儿来说也许深奥，在完整欣赏故事后，可以提炼故事中的经典句子，帮助幼儿试着理解生命的意义。
）1.“完整倾听故事，尝试理解生命的轮回与意义。
（1）请你和好朋友说说故事的哪里让你的地方。
一片树叶落下来导读教案一、教学目标：1. 通过阅读《一片树叶落下来》，引导学生感受生命的可贵和自然界的美好。
3. 提高学生对树叶生长过程的认识，增强对生态环境的保护意识。
二、教学内容：1. 书名：《一片树叶落下来》2. 作者：【美】贝芙·霍夫曼3. 主要内容：讲述了树叶的生长、变化和飘落过程，以及树叶给大自然和人类带来的美好。
三、教学重点：1. 了解树叶的生长过程。
2. 感受生命的可贵和自然界的美好。
3. 培养学生的阅读兴趣和保护生态环境的意识。
四、教学难点：1. 如何引导学生深入理解树叶的生长过程。
2. 如何让学生体会到生命的可贵和自然界的美好。
五、教学准备：1. 教师准备PPT，内容包括树叶的生长过程、生态环境等。
2. 学生准备《一片树叶落下来》一书。
3. 教学课件和教学素材。
第一章：导入1. 引导学生观察周围的树木，了解树叶的形态和特点。
2. 介绍本书的作者和主要内容，激发学生的阅读兴趣。
第二章：树叶的生长1. 引导学生了解树叶的生长过程，如发芽、长叶、成熟等。
2. 分析树叶生长的环境因素，如阳光、水分、温度等。
第三章：树叶的变化1. 引导学生观察树叶在不同季节的变化，如颜色、形状等。
2. 讨论树叶变化的原因，了解自然规律。
第四章：树叶的作用1. 引导学生了解树叶在生态系统中的作用，如光合作用、呼吸作用等。
2. 探讨树叶对人类生活的意义，如提供氧气、调节气候等。
第五章：生命的可贵1. 引导学生思考生命的意义和价值，了解生命的可贵。
2. 结合实际案例，讲述生态环境保护的重要性。
六、教学过程：1. 导入：回顾上节课的内容，引导学生思考树叶的生长过程和生命的可贵。
2. 课堂讲解：详细讲解树叶的生长过程，包括发芽、长叶、成熟等阶段。
3. 小组讨论：学生分组讨论树叶在不同季节的变化及其原因。
4. 案例分析：分析生态环境保护的重要性，结合实际案例讲述。
七、教学方法：1. 讲授法：讲解树叶的生长过程和生态环境保护的知识。
《一片叶子落下来》教学设计
教学目标：
1、激发学生阅读兴趣，让学生产生阅读期待。
2、初步探讨、感悟生命的意义。
四年级学生已经具有一定的社会经验、知识积累和人生体验，此时让他们通过书本去感悟生命的意义，初步思考这些厚重的问题，对他们一生更稳健的前行是至关重要的。
一、引入
1、出示图片（一片充满生机的叶子），你看到了什么？来谈谈。
2、出示“向死而生”，这个词语是什么意思？
二、浏览故事
1、出示第三幅图，这是什么？（叫弗雷迪的一片叶子）
2、联系刚才的谈话，猜猜围绕这片叶子会发生一个怎样的故事？
3、（利用平板向学生发送绘本内容）下面同学们就认真地、完整地读一读这个故事。
（向学生推送PPT，配乐）
三、揭示书名，介绍作者，归纳内容。
1、读完了故事，能否给这个故事取个恰当的名字？
2、出示书名——《一片叶子落下来》，它还有一个幅标题——关于生命的故事。
3、这是美国作家利奥巴斯卡利亚留下的唯一一部绘本作品。
（进行作者介绍）
4、请同学们圿弗雷迪梳理一遍，它是如何度过自己短暂而美好的一生的。
（平板推送故事大纲填空，学生完成作业。
）抽取两名同学的展示、讨论。
四、交流心得，加深理解。
书中有哪些地方特别令你感动，又有哪些语段令你回味无穷，又或是还有些什么不解
的地方吗？现在我们就一起来分享和交流一下各自读书的体会吧！
1、版块一生的意义——热爱生活
（向学生推送第八页上关于“爱的段落”。
）同学们，请你们在这段话旁边写下自己的理解和感受吧！（指名回答并在屏幕上展示）
是呀，正如画家梵高所说：爱生活最好的办法就是爱众多事物。
看弗雷迪所爱的——引读段落。
其实他爱的就是自己美好的生活！
再请同学一起读读这充满爱的语段。
2、版块二生的意义——无私奉献。
出示第13页上关于“活着的意义”的文字。
谁对这段话有自己的感悟？（引导归纳出第一层次的奉献——让别人感到快乐）
想象填空：出示老人、孩子、枝繁叶茂的图片加填空。
看到这树下发生的这一幕幕，听到人们的种种感慨，如果你是弗雷迪，你也会觉得？为什么？（引导体会奉献的第二个层次——看到自己给别人带来了快乐，自己也会很快乐）是啊，为他人付出的同时，弗雷迪也收获了奉献的快乐。
这不由让人想起那句“赠人玫瑰，手留余香”（出示）
3、版块三生的意义——独一无二
（出示描写秋景的文字。
）这段文字写得特别优美，你从中读出了什么？
（出示秋天的枫叶图。
）配上这样的画面，你又有了什么样的感受？女生齐读。
你还发现了什么小秘密吗？全班齐读。
为什么树叶同在一棵树上，却会变成不同的颜色呢？绘本中有没有答案？（出示叶子丹尼尔的回答。
）
这其实是告诉我们什么？（学生回答）是啊，没有一片叶子是一模一样的，没有一片
叶子是相同的颜色，我们每一个生命都是独一无二的，每一个生命都是珍贵而精彩的。
拓展阅读。
出示金波的《做一片美的叶子》片段，轻声齐读。
4、版块四死的讨论
我觉得弗雷迪和丹尼尔之间的对话非常值得我们细细读一读。
指名分角色读。
这一段中，我有个困惑，不知道同学们是怎么理解。
既然都是要死的，还为什么要活着呢？（学生自由发表意见）
是啊，弗雷迪的一生热爱自己的生活，无私地奉献了自己，展现了独特的自我，这些其实都是在享受我们生命的过程。
就像书中写到的：
（回到春、夏、秋的画面，放音乐带领请学生读）
正因为如此，丹尼尔在落下去的时候，是安详地落下去。
他落下去的时候，好像还在安详地微笑。
5、让我们再来看看这个词语“向死而生”，你现在又有了什么理解？
肉体生命的终止，其实蕴藏着巨大而勃勃的生机。
死亡并不是代表一切毁灭，而是另一种形式的新生。
五、结束
1、出示这本书最前页：
“这本书奉献给经历过生离死别的孩子，奉献给对这种事无法解释的大人。
这本书也奉献给正在充分享受着生命春天的罗纳德、克里斯蒂娜、梅雷迪思、斯蒂芬尼和朱莉娅。
这本书当然更要奉献给巴巴拉斯莱克，过去十年来，他一直为我编书，他永远是我生命之树上最亲爱、最珍贵的叶子。
”
发送作业：你们就是正在充分享受生命的叶子，你想怎么做一片美的叶子？你的生命之树上
还有哪些珍贵的叶子？（学生把自己写的发送到屏幕上）。
