《新课程理念与教学改革》第02章在线测试

题型描述: 简答题本题分值: 5.0如何设置课程结构的综合性？预览答：课程结构的综合性是针对过分强调学科本位。

科目过多和缺乏整合的现状而提出的。

它体现在以下三个方面：1、加强学科的综合性；2、设置综合课程。

3、增设综合实践活动。

题型描述: 简答题本题分值: 5.0新课程倡导了哪些具体的学生观?预览答：1、学生是发展的人，教师应努力掌握学生身心发展的特点，并以此为依据开展教学活动；2、学生是独特的人，教师要把学生作为完整的个人来对待，给予学生全面展现个性力量的时间与空间；3、学生是具有独立意义的人，教育教学要适应他们的自身情况，而不能把自己意志强加给学生。

题型描述: 简答题本题分值: 5.0新课程中教师的教学行为将发生哪些变化?预览答：1、在对待师生关系上，新课程强调尊重、赞赏；2、在对待教学关系上，新课程强调帮助、引导；3、在对待自我上，新课程强调反思；4、在对待与其他教育者的关系上，新课程强调合作。

题型描述: 简答题本题分值: 5.0如何建立新型的师生关系?预览答：1、新型教育提出教师学生是教学主体，因此教师和学生应是平等的关系，教师要能够轻松地调动学生的兴趣，让他们积极主动地去学习；2、教师在人际交往中，应主动地接近学生，设身处地地进入学生的内心世界，体验他们的内心感受；3、教师应理解学生；4、教师要敢于并且善于转变角色，展现教学过程的魅力所在。

题型描述: 简答题本题分值: 5.0校外课程乡土资源预览答：乡土资源主要指学校所在社区的自然生态和文化生态方面的资源，包括乡土地理、民风习俗、传统文化、生产和生活经验等。

题型描述: 简答题本题分值: 5.0如何建立促进学生全面发展的评价体系预览答：1、建立评价的多样性。

具体作法和体会是：（1）连续观察与面谈；（2）实践活动评价；（3）书面测试；（4）个人成长记录。

2、体现评价的差异性。

3、突出评价的发展性。

4、发挥评价的激励性。

5、保障评价的科研性。

1．基础教育课程改革要以邓小平同志关于“教育要（面向现代化），（面向世界），（面向未来）和江泽民同志（“三个代表“）的重要思想为指导，全面贯彻党的（教育方针），全面推进（素质教育）。

2．这次课程改革的任务是全面贯彻党的教育方针，调整和改革基础教育的课程（体系）、（结构）、（内容），构建符合素质教育要求的新的基础教育课程体系。

3．课程改革要改变课程过于（注重知识传授）的倾向，强调形成积极主动的学习态度，使获得（基础知识）与（基本技能）的过程同时成为（学会学习）和（形成正确价值观）的过程。

4．课程改革要改变课程结构过于强调（学科本位）、（科目过多）和（缺乏整合）的现状，整体设置九年一贯的课程门类和课时比例，并设置（综合课程），以适应不同地区和学生发展的需求，体现课程结构的（均衡性）、（综合性）和（选择性）。

5．课程改革要改变课程内容（“难、繁、偏、旧”）和（过于注重书本知识）的现状，加强课程内容与（学生生活）以及（现代社会）和（科技发展）的联系，关注学生的（学习兴趣）和（经验），精选终身学习必备的（基础知识）和（技能）。

6．课程改革要改变课程实施过于强调（接受学习）、（死记硬背）、（机械训练）的现状，倡导学生（主动参与）（乐于探究）、（勤于动手），培养学生搜集和处理信息的能力、获取新知识的能力、分析和解决问题的能力以及交流与合作的能力7．课程改革要改变课程评价过分强调（甄别）与（选拔）的功能，发挥评价促进（学生发展）、（教师提高）和（改进教学实践）的功能。

8．课程改革要改变课程管理过于集中的状况，实行（国家）、（地方）、（学校）三级课程管理，增强课程对地方、学校及学生的适应性。

9．综合实践活动是基于学生的（直接经验）、密切联系学生（自身生活）和（社会生活）、体现对知识的综合运用的课程形态。

这是一种以学生的（经验）与（生活）为核心的实践性课程10．综合实践活动课的特点是：（整体性）、（实践性）、（开放性）、（生成性）、（自主性）。

新课程理论试题及答案【篇一：新课程理念考试试题及答案】ass=txt>一填空题（每空1分，共20分）1、贯穿本轮课程改革的核心理念是（）（），这次课程改革的总纲是2001年6月颁布的（），它规划了21世纪（）10年我国基础教育课程体系的奋斗目标和宏伟蓝图。

2、国家课程标准是国家对基础教育课程的（）和（），它是面向全体学生的共同的、统一的（），而不是（），它把（）和（）、（）和（）、（）和（）同等重要的目标纬度加以阐述。

3、三级课程管理体制包括（）课程、（）课程、（）课程。

4、此次新课程改革的国际背景是（）（）（）。

二、选择题（每题2分，共１2分）1、过去的教育过多地强调了（）的重要性，却忽视了学生的（） a 生活世界 b科学世界2、建立（）的评价制度是本次课程评价改革的一个全新的理念。

a 终结性 b 过程性 c 发展性3、此次新课程理念里的培养目标是（），重在（），而不仅仅是（）。

a成人b整体的人 c成才三、名词解释（每个4分，共8分）1、校本课程：2、课程资源：四、简答题（共26分）1、新课程的四个基本理念是什么？（12分）2、教师专业发展的基本含义是什么？（6分）3、新课程理念里所讲到的课程资源和教材的关系是怎样的？（8分）媛 2010-7-30 22:44:07五、案例分析：1、“雪化了变成什么？”一个孩子回答：“变成了春天！”这个回答是多么富有想象力，又是多么富有诗意。

可居然被判为零分，因为标准答案是，“雪化了变成水”。

请用新课程理念分析之。

（10分）2、《素质教育在美国》作者黄全愈的儿子黄矿岩在美国上小学二年级时就开始研究并撰写论文，黄全愈的儿子当时8岁。

书中是这样描述的：一天，二年级的儿子回到家就对父母提出要求，带他到图书馆查找资料，因为他正在作一个关于蓝鲸的研究。

这是学校老师给布置的家庭作业。

两个小时之后母子二人就从图书馆借回十几本关于蓝鲸知识的参考资料。

随着儿子对那十几本书的阅读和对蓝鲸研究的深入，我和妻子也不断地从他那儿获得有关蓝鲸的知识：蓝鲸一天要吃四吨虾、蓝鲸的寿命是90——100年、蓝鲸的怀孕期是300——330天、蓝鲸的心脏像一辆汽车那么大、蓝鲸的舌头上可以同时站50——60人、蓝鲸的主血管可以任一个人爬进去。

新课标理念测试题及答案一、选择题1. 新课标的核心理念是什么？A. 知识传授B. 能力培养C. 情感态度与价值观D. 以上都是2. 新课标提倡的教学方式是：A. 填鸭式教学B. 启发式教学C. 应试教育D. 标准化教学二、填空题3. 新课标强调学生在学习过程中的_______和_______。

4. 新课标要求教师在教学中注重培养学生的_______能力。

三、简答题5. 请简述新课标中对学生综合素养的要求。

四、论述题6. 论述新课标理念下，教师如何进行课堂教学设计。

五、案例分析题7. 阅读以下教学案例，分析案例中教师是如何体现新课标理念的。

案例：某教师在教授《草船借箭》一课时，首先让学生通过小组讨论，探讨诸葛亮借箭的策略和智慧，然后引导学生思考在现实生活中如何运用类似的策略解决问题。

答案：一、1. D2. B二、3. 主动性创造性4. 批判性思维三、5. 新课标中对学生综合素养的要求包括：知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三个方面的全面发展。

四、6. 在新课标理念下，教师进行课堂教学设计时，应注重以下几个方面：首先，明确教学目标，确保教学内容与学生的实际需求和兴趣相结合；其次，采用多样化的教学方法，如小组讨论、角色扮演等，激发学生的学习兴趣；再次，注重学生思维能力的培养，鼓励学生提出问题、解决问题；最后，关注学生的情感态度，营造积极的学习氛围。

五、7. 在案例中，教师通过小组讨论的方式，让学生主动参与到课堂学习中，体现了新课标强调的学生主动性和创造性。

通过引导学生思考现实生活中的问题解决策略，教师注重了学生批判性思维能力的培养，符合新课标对学生综合素养的要求。

2022版新课程标准语文理论测试2含答案一、选择题（每题 3 分，共 30 分）1、 2022 版新课程标准中，语文课程的性质是（）A 工具性与人文性的统一B 综合性与实践性的统一C 工具性、人文性与综合性的统一D 工具性、人文性、综合性与实践性的统一答案：D2、语文课程围绕（），体现课程性质，反映课程理念，确立课程目标。

A 核心素养B 语文要素C 学习任务群D 学业质量答案：A3、下列不属于语文课程目标中“文化自信”范畴的是（）A 热爱国家通用语言文字B 继承和弘扬中华优秀传统文化C 关注当代文化生活D 具备国际视野答案：D4、义务教育语文课程按照内容整合程度不断提升，分三个层面设置学习任务群，其中基础型学习任务群是（）A 语言文字积累与梳理B 实用性阅读与交流C 文学阅读与创意表达D 思辨性阅读与表达答案：A5、整本书阅读教学中，教师应鼓励学生采用的阅读方法不包括（）A 精读B 略读C 速读D 猜读答案：D6、语文课程评价应注重（）A 评价主体的多元与互动B 评价方式的单一性C 只关注结果评价D 以教师评价为主答案：A7、下列关于写作教学的表述，不正确的是（）A 应注重培养学生观察、思考、表达和创造的能力B 要让学生易于动笔，乐于表达C 不必关注写作的速度D 引导学生在自我修改和相互修改的过程中提高写作能力答案：C8、口语交际教学应培养学生的（）A 倾听、表达和应对能力B 背诵和朗读能力C 阅读和写作能力D 语法和修辞能力答案：A9、综合性学习的评价应着重考查学生的（）A 语文知识掌握程度B 参与程度和合作态度C 考试成绩D 背诵能力答案：B10、下列关于语文课程资源开发与利用的说法，错误的是（）A 应充分发挥语文课程资源的育人功能B 要注重语文课程资源的拓展性和开放性C 只重视教材资源，不必关注课外资源D 应引导学生关注生活中的语文学习资源答案：C二、填空题（每题 2 分，共 20 分）1、语文课程应引导学生热爱国家通用语言文字，在真实的语言运用情境中，通过积极的语言实践，积累语言经验，体会语言文字的特点和运用规律，培养（语言建构与运用）能力。

新课程理论考试试题及答案一、判断题1: 师生伦理关系并不是师生关系旳有机构成部分。

错2: 新课程观下旳教学评价应当是诊断性旳、形成性旳评价。

对旳3: 教学措施旳优化就是指教师教旳措施旳优化。

错4: 评价教师课堂教学应关注旳焦点是课堂上学生旳状态。

对5: 新课程倡导旳教学方式是研究性学习、体验性学习和实践性学习，不主张接受式学习。

错6: 质疑就是让学生学会提出问题。

对7:建立新型旳师生关系既是新课程实行与教学改革旳前提和条件，又是新课程实行与教学改革旳内容和任务。

对8: 新课程观下，课程就是指文本课程，即教学计划、教学大纲、教科书等文献。

错9: 学生出错旳过程是一种尝试和创新旳过程。

对旳10: 教师旳课堂教学评价活动实质上就是教师深层教学思想旳详细化和现实化。

对11: 学生旳重要任务是学习，就学习而言，教师对学生旳评价是有关学习旳评价。

错12: 对学生旳评价是教师对学生旳单向刺激过程。

错13: 档案袋评价法、小组评价法都是定性评价旳措施。

错14: 新课程背景下，老式旳教学基本功将不再被重视，教师旳课程开发整合能力、信息旳搜集处理能力等与新课程相适应旳能力将逐渐取而代之。

对15: 教师在课堂上所饰演旳角色对教学效果旳影响有时是直接旳有时是间接旳。

错16: 学生厌学旳重要原因是目前旳课业过重、课程规定过高、内容偏难。

错17: 出现刘海洋向狗熊泼硫酸、马家爵因打牌而残杀四位学友等极端事件旳主线原因，在于刘、马等人旳个人品质、素质低下，与社会风气以及教育方式措施等关系不大。

错18: 义务教育要以培养高级人才、专家、大家为主线目旳。

错19: 教学旳本质是教师旳教与学生旳学旳统一，是师生旳交往和互动。

对20: “一日为师，终身为父”，因此教师对学生具有绝对旳权威，学生必须服从于教师。

错21: 教师在课堂上注意旳中心应当是自己旳思想或教案。

错22: 书本知识就是权威旳、绝对对旳旳。

错23: “苹果广告”阐明思维应突破常规，要多角度多层次思索才能有所创新。

河南招教考试第二章新课程与教学改革试题一、单选题45：新一轮基础教育课程改革理论基础包括( )A.人的全面发展理论合作教育学理论建构主义理论B.人本主义理论合作教育学理论素质教育理论C.人本主义理论多元智能理论素质教育理论D.人的全面发展理论多元智能理论建构主义理论46、新课程强调问题意识，在教学中以问题纽带的教育的内涵是：A 教室上课要尽可能多提问B 学生上课要提出问题C 重视问题解决D 学生带问题走进教室，带着更多的问题走出教室47、贯彻新课程“以人为本”的教育理念，教师首先应做到：A 传授丰富的知识B 培养学生正确的学习态度C 尊重学生人格，关注个体差异D 完全遵从学生自由发展48：课程改革的出发点和根本着眼点是（）A.教师的发展B.学生的发展C.评价过程化D.课程综合化49：新课程教学改革要求我们首先确定（）A、先进的教学观念B. 与新课程相适应的、体现素质教育精神的教学观念C. 教师为主导，学生为主体的教学观念D. 以课堂教学为中心的教学观念50：建立日常交往基础上的, 由主体与主体之间所结成的丰富而生动的日常生活构成世界,称为（）A.科学世界B.儿童世界C.生活世界D.成人世界51：新课程的核心理念是（）A.更好地提高学生的成绩B.满足社会、家长提高升学率的要求C提高每一位教师的教学水平 D.为了每一位学生的发展52、新课改的核心理念是（）A培养学生的实践能力B切实减轻学生的学习负担C以学生发展为本D提高课堂教学效果53：在对待教学关系上，新课程强调教师的主要作用在于( )A.尊重赞赏B.教书育人C.合作反思D.帮助引导54、在新课程教学活动中，教师负责组织，引导学生沿着正确的方向，采用科学的方法，使良好的发展。

这句话的意思是说：A 学生在教育活动中是被动的客体B 教师在教育活动中是被动的客体”C 教师在教育活动中不能起到主导作用D 要充分发挥教师在教育活动中的主导作用55、关于新课程中教师角色将发生转变正确的说法是：A 从教师与学生的关系看，教师应该是学生学习的模仿者B 从学校与教师的关系看，教师应该是学者型的独立的教师C 从教学与课程的关系看，教师应该是课程的建设者和开发者D 从教学与研究的关系看，教师应该是教育教学的研究成果推广者56：围绕《多变的风》这一主题，幼儿园教师设计了课程目录树，整合了科学、艺术、语言、社会、健康等多个领域的活动。

1、论述课堂教学改革的方向。

2、结合本学科设计研究性学习活动。

新课程理论测试题(一)参考答案一、填空题：1、推理能力、抽象能力、2、自主探索、合作交流3、认知开展水平、已有的知识经验4、数学活动、师生之间、学生之间、5、知识与技能、数学思考、解决问题、情感态度8、二、单项选择题：1、B2、B3、D三、简答题：1、〔1〕全面开展的质量观。

〔2〕以人为本的学生观。

〔3〕民主合作的教学观。

〔4〕优质高效的效益观。

2、〔1〕目标导向性原那么。

〔2〕主体性原那么。

〔3〕面向全体的原那么。

〔4〕知情并重原那么。

〔5〕开放性原那么。

3、〔1〕创设良好气氛，鼓励学生学习。

〔2〕围绕教学目标，开展教学活动。

〔3〕突出思维训练，培养思维能力。

〔4〕着眼学生开展，组织学生活动。

〔5〕运用多种教学方法，选用恰当教学媒体。

〔6〕重视教师的人格力量，标准教师的课堂行为。

4、略。

四、论述题：1、〔一〕坚持“一个为本〞坚持“一个为本〞就是在课堂教学中要坚持以学生开展为本。

这里的“开展〞是指：〔1〕学生的全面开展，即使学生在德、智、体、美诸方面得到主动、全面和谐的开展；〔2〕学生的个性开展，即发现学生的潜能，开展其个性，开展其特长，同时根据学生根底和程度等不同，使其分层开展；〔3〕学生的可持续开展，即为学生终身开展打好根底。

以学生开展为本是课堂教学改革的着眼点和落脚点，是课堂教学改革的根本。

〔二〕搞好“四个调整〞1、调整课堂教学的目标。

一是要突出创新精神和实践能力的培养。

要引导学生创新和实践，培养学生的科学思想、科学态度、科学方法、科学素养和科学精神，不断增强学生的创新意识，鼓励学生质疑，赞赏学生具有独特性和富有个性的理解和表达。

构建旨在培养学生创新精神和实践能力考核成绩的教学方式和学习方式，使课堂教学的过程更多地成为学生发现问题、提出问题、分析问题和解决问题的过程。

二是要在努力实现知识与技能目标的同时，注重过程与方法，情感态度与价值观，促进知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观这三个目标在课堂教学中的整合。

一选择1 1983年提出面向（现代化）（世界）（未来）2 教育的个性化包含三层含义：人性化个性化（学校的个性化）3 提出不愤不启不悱不发的教育家是（孔子）4 美国心理学加德纳提出的理论是（多元智能理论）5 教育的最高宗旨是（培养人）6 创新教育核心是培养（创新思维）7 提出教育生活理论的教育家是（杜威）8 行知生活教育的方法论是（教学做合一）9 新课程回归生活最明显的体现在（综合实践活动课程）11 主教法要根据学法的教育家是（行知）12 1992年第一次以国家课程身份出现在课程计划中的课程是（活动课程）13 现代发现法的倡导者是（布鲁纳）14、教学要志在学生发展和全面的理论根据是（A、主题教育理论）15、以建构主义理论为指导形式的教学模式有：（D、抛锚式）三、简答题1、创新教育的容主要有哪些？答：1.）创新意识的培养2.）创新思维的培养3.）创新技能的培养3、进行活动教育必须抓好哪些基本点？答：第一，活动教学坚持以“活动促发展”为基本教学指导思想。

第二，活动教学倡导以主动学习为基本习得方式。

第三，活动教学强调以能力培养为核心，以素质整体发展为取向。

4、尊重的教育包括哪些基本容？答：1）、尊重教育规律2）、尊重受教育者3）、尊重教育者4）、教育者和受教育者的自尊2、你认为如何实施创新教育？答：（一）教育观念的转变（二）创新教育的实施原则1.个性化原则2.自主性原则3.探索性原则4.开放性原则5.性原则6.实践性原则7.启发性原则（三）创造良好的创新教育环境和氛围（五）解放学生（六）注重创新思维的训练（七）开设创新课程（八）重视家庭的影响新课程理念试题1．教师讲课语言生动、形象、简洁、准确、富有吸引力，声音抑扬顿挫，并伴有适当的表情，使学生产生兴趣，易引起学生（B）A．有意注意B．无意注意C．兴趣D．共鸣2．在下列教师行为中，属于心理健康表现的有（B ）A．交往中，将关系建立在互惠的基础上B．冷静地处理课堂环境中的偶发事件C．将生活中的不愉快情绪带入课堂，迁怒于学生D．偏爱甚至袒护学习成绩好的学生3．评价是为了促进学生的全面发展，发展性评价的核心是（C ）A．关注学生的学业成绩B．关注学生在群体中的位置C．关注和促进学生的发展D．帮助学生认识自我，建立自信4．为了保证和促进课程对不同地区、学校、学生的要求，国家实行三级课程管理体制。

河南招教考试第二章新课程与教学改革试题河南招教考试第二章新课程与教学改革试题一、单选题45：新一轮基础教育课程改革理论基础包括( )A.人的全面发展理论合作教育学理论建构主义理论B.人本主义理论合作教育学理论素质教育理论C.人本主义理论多元智能理论素质教育理论D.人的全面发展理论多元智能理论建构主义理论46、新课程强调问题意识，在教学中以问题纽带的教育的内涵是：A 教室上课要尽可能多提问B 学生上课要提出问题C 重视问题解决D 学生带问题走进教室，带着更多的问题走出教室47、贯彻新课程“以人为本”的教育理念，教师首先应做到：A 传授丰富的知识B 培养学生正确的学习态度C 尊重学生人格，关注个体差异D 完全遵从学生自由发展48：课程改革的出发点和根本着眼点是（）A.教师的发展B.学生的发展C.评价过程化D.课程综合化49：新课程教学改革要求我们首先确定（）A、先进的教学观念B. 与新课程相适应的、体现素质教育精神的教学观念C. 教师为主导，学生为主体的教学观念D. 以课堂教学为中心的教学观念50：建立日常交往基础上的, 由主体与主体之间所结成的丰富而生动的日常生活构成世界,称为（）A.科学世界B.儿童世界C.生活世界D.成人世界51：新课程的核心理念是（）A.更好地提高学生的成绩B.满足社会、家长提高升学率的要求C提高每一位教师的教学水平 D.为了每一位学生的发展52、新课改的核心理念是（）A培养学生的实践能力B切实减轻学生的学习负担C以学生发展为本D提高课堂教学效果53：在对待教学关系上，新课程强调教师的主要作用在于( )A.尊重赞赏B.教书育人C.合作反思D.帮助引导54、在新课程教学活动中，教师负责组织，引导学生沿着正确的方向，采用科学的方法，使良好的发展。

这句话的意思是说：A 学生在教育活动中是被动的客体B 教师在教育活动中是被动的客体”C 教师在教育活动中不能起到主导作用D 要充分发挥教师在教育活动中的主导作用55、关于新课程中教师角色将发生转变正确的说法是：A 从教师与学生的关系看，教师应该是学生学习的模仿者B 从学校与教师的关系看，教师应该是学者型的独立的教师C 从教学与课程的关系看，教师应该是课程的建设者和开发者D 从教学与研究的关系看，教师应该是教育教学的研究成果推广者56：围绕《多变的风》这一主题，幼儿园教师设计了课程目录树，整合了科学、艺术、语言、社会、健康等多个领域的活动。