初中地理_地形和地势教学课件设计

教学设计
教学目标：
◆知识与能力：
1、使学生理解山脉走向的概念，并在地形图上熟悉我国不同走向的山脉，理
解山脉在我国地形分布中所起到的“骨架”作用。

2、通过阅读地形图和统计图表总结我国地形特点。

◆过程与方法：
1、通过阅读地形图和统计图表总结我国地形特点，分析不同地形对人们生
产生活的影响。

2、讨论山区开发、利用的有利和不利条件，增强学生归纳总结能力。

◆情感、态度与价值观：
1、培养学生对中国自然环境的好奇心和学习地理的兴趣。

2、初步树立因地制宜，人与自然协调发展的基本理念。

重点：我国的地形特征,我国各类地形类型的名称及分布.
难点：不同地形对人们生产、生活的影响。

第一课时教学流程设计
壱、导入情景
弐、学习新课。

《地形和地势》教学设计（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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《地形和地势》教学设计（第2课时）【教材分析】这节课是人教版初中地理八年级上册第二章第一节的学习内容。

《地势和地形》既是中国地理内容的重要组成部分，又是学习中国地理其它章节的重要知识基础------中国地形特征对中国气候、河流以及中国的社会经济发展都有着重要的影响。

【学情分析】初二学生读图能力，分析能力已有了一些基础，但水平仍然较低，需进一步培养、锻炼。

在地理学习中仍然好动、好奇、好表现，因此要抓住学生的这些特点，采用形象生动、形式多样的教学方法来激发学习兴趣，培养能力。

【课程标准】运用中国地形图概括我国地形、地势的主要特征。

【教学目标】1．观察中国地形分布图和地形剖面图，说出我国的地势特点。

2．读中国地形分布图，掌握三级阶梯的分界线，以及各级阶梯的大致高度和主要地形区。

3. 结合图片、视频等资料，举例说明地势对气候、河流及人们生活所产生的影响。

【教学方法】读图分析法、材料分析法、探究讨论法【教学过程】导入新课中国古诗词中有“大江东去，浪淘尽，千古风流人物”，“问君能有几多愁，恰似一江春水向东流”等广为流传的诗句，你知道大江为何东去？春水为何东流吗？这与我国的地势有何联系？本节课，我们一起探讨中国的地势。

先回顾不同颜色代表不同海拔高度，以一幅地形图为例让学生回答绿色、黄色、棕色、白色、蓝色各代表什么？任务1 观察地形分布图和地形剖面图，说出我国的地势特点。

打开中国分层设色地形图，通过让学生观察图中不同颜色代表不同海拔高度总结出我国地势：西部高东部低。

再让学生观察我国地形剖面图，同学们会发现一方面，我们发现我国地形总趋势是自西向东降低；另一方面，我们还发现：这种降低的趋势并不是均匀的，而是呈阶梯状下降，这也是我国地形的一个重要特征，地势不但西高东低，而且呈阶梯状分布。

观察沿北纬36°剖面图，印证我国地势的第二个特征：呈阶梯状分布。

（转承）我国地势西高东低，可以分成三级阶梯。

每一级阶梯的海拔是多少？以什么地形为主？三级阶梯的分界线在哪里？继续观察沿北纬36°剖面图，说说我国地势三级阶梯的大致海拔。

人教版初中地理八年级上册《地形和地势》优质课公开课课件、教案课题：地形和地势课型：复习课课时：1学习目标：1.运用地图了解我国地形特点及山脉分布2通过读“中国地形分布图”掌握我国主要地形区的分布3.能运用地形图，总结我国地势基本特征4.了解我国各阶梯的主要特征，并能熟记各阶梯分界线的名称5.学会分析地势对我国气候和河流的影响学习重点：掌握我国主要地形区分布学习难点：学会分析地势对我国气候和河流的影响复习过程：复习过程1；我国地形特点、山脉分布及地形区的分布课件展示（1）读饼状图分析我国地形特点学生活动：地形类型多样，山区面积广大合作探究：山区面积广大，对人们生产、生活的影响？(p24)学生活动：(小组合作)总结山区发展的利弊利：山区在发展林业、牧业、旅游业、采矿业等方面具有优势弊：①山区地面崎岖，交通不便，不利于发展耕作业。

山区多，平原少，耕地资源不足②……课件展示（2）山脉的不同走向与分布（展示不同走向山脉）教师要求：参考课本25页记忆我国主要山脉（限时记忆）学生活动：略教师要求：（3）读“中国地形分布图”掌握我国主要地形区分布及特点（全品62页我国的主要地形区）（5分钟限时记忆）学生活动：略教师活动：出示课件，检查学生记忆情况（抽查）学生活动:说出地形区及特点（被抽查学生）复习过程2：.了解我国地势特点.及地势对我国的影响课件展示：（1）读图分析我国地势特点学生活动：（总结我国地势特点）地势西高东低，呈阶梯状分布教师活动：（2）读图了解我国各阶梯的主要特征，并能熟记各阶梯分界线的名称学生活动：略合作探究（3）总结地势对我国的影响（p27）学生活动：小组合作探究地势对我国气候、河流、交通的影响学生活动：答案（略）习题巩固：中考习题演练，导学精要习题检测部分学生活动：按时完成中考习题演练师生共同：核对中考习题演练答案教师活动：精讲难题教师课堂小结：本节课我们学习了地形类型多样，山区面积广大的地形特征。

中图版（王民主编）初中地理七年级上册《中国的地势与地形》优质课公开课课件、教案第二章第一节《地势和地形》复习说课教案一、教材分析1、教材所处的地位和作用《地势和地形》是人教版地理八年级上册第二章第一节的内容。

中国“地势和地形”知识不仅是组成中国地理的重要内容，而且也是认识和学习其它中国地理知识的基础，与其它章节内容有着广泛的联系。

它不仅直接关系到中国的气候和河流等自然地理知识的学习，而且也影响到农业的分布、人口的分布、城市规模和分布、交通等人文地理知识的学习。

可见，中国的地形地势这一内容在中国地理中占据着重要地位。

同时，通过对这部分内容的研究，学生可以更深入的了解中国自然地理环境，更好的指导学生学习其它地理知识，掌握地理知识的学习方法，学会利用地图去认知地理环境。

“地势和地形”这部分内容是试卷考察的重点，复习起来要尽量做到系统全面。

2、复习内容本节是中国自然环境的第一节，体现了地势地形作为自然环境基础的重要地位。

它初步揭示了地形因素对气候、河流以及中国社会经济发展有着重要的影响。

这一节的复习内容主要是两个知识点，即地势与地形。

在复习过程中，力求使学生在理解的基础上建立一种空间印象，能将地势和地形的特点与相应的图、表建立联系，对地形区图、山脉分布图等能准确掌握。

二、学情分析学生已经学过“地势和地形”这部分内容，如果复习再重复讲解知识点，学生一定会缺乏兴趣。

在复习过程中，让同学们自己建立知识间的联系，会更容易理解，同时也增强了学生参与复习的积极性。

三、复习目标根据这一节的课程标准“运用中国地形图说出我国地形、地势的主要特征。

”确立本节课的复习目标为：知识与能力：1理解我国地势特征,三级阶梯状况并能分析地势特征对我国的影响；2理解我国地形特征,主要山地、高原、平原、丘陵、盆地等及它们的分布、位置等过程与方法：1、充分利用地图、表格，明确一些重要的地形区的特征、分布、位置。

2、能列举实例简要评价我国地势与地形的优劣。