搭建课程建设立交桥 推动成人高等教育品牌专业建设

中国成人教育CHINA ADULT EDUCATION搭建课程建设立交桥推动成人高等教育品牌专业建设○尹增德［摘要］为进一步深化成人高等教育改革，提高人才培养质量，立体化推动学校成人高等教育的发展，山东省教育厅决定在全省各高校推动成人高等教育品牌专业建设。

自２００７年开始，山东省已经连续进行了３年的品牌专业申报工作，３年共立项品牌专业建设点５３个，其中，２００７年立项的品牌专业已经进行了验收，并取得良好效果。

本文根据作者自身从事品牌专业建设工作实际，对品牌专业建设提出一些想法，对于今后的品牌专业建设有一定参考价值。

［关键词］课程建设；品牌专业；质量［作者简介］尹增德（１９６３－），男，博士，山东科技大学教授，研究方向：采矿工程。

（山东泰安２７１０００）理论纵横LILUN ZONGHENG 品牌专业是高校在长期教育教学实践中形成的具有鲜明品牌效应的导向性专业，建设科学、合理、系统的品牌专业结构体系，必须以学校自身资源为基础，以市场为导向，以专业调整与优化、课程建设、教学改革为依托，以构建完善的人才培养体系为目的。

高校应通过专业品牌建设，打造特色课程等途径，优化品牌专业建设基础，并在此过程中优化专业结构，打造师资队伍，营造良好的学术氛围。

成人高等教育课程体系，无论是从内容上还是架构上都与普通高等教育有很大不同。

与其他产业的结构一样，成人高等教育课程体系的建设在未来的发展趋势上仍然应该坚持实用性、可操作性的发展方向。

实用性是指成人高等教育课程体系建设应该更加注重学生的操作能力、动手能力、自主学习能力的提高。

课程建设的具体内容、可操作性和对学生创新能力的培养决定了成人高等教育课程体系建设的质量和水平。

正是在这个意义上，可以说课程建设是品牌专业建设能否成功的关键。

以课程建设为核心提升品牌专业建设水平，推进成人高等教育品牌专业建设的发展，发挥品牌专业的带动作用，进一步提高成人高等教育的办学水平。

品牌专业建设要依托现有普通高等教育学科平台，但不能局限于普通高等教育的建设模式。

我们建设成人高等教育的品牌专业，首要的目的是为学生服务，以整合资源为手段，以利于学生理解为目的，以方便学生学习为宗旨，做好课程建设，并最终完成专业建设。

通过几年的建设，我省的品牌专业建设取得了重大成就，在满足学生学习，解决工学矛盾方面发挥了良好的示范和辐射作用，但如何更好地整合有限的成人教育资源，扩大成人教育的受众面，分门别类地建设品牌专业方面还有很多地方有待商榷。

一、存在的问题（一）资源分化现象严重，课程建设与专业建设有重复现象成人教育品牌专业是依托普通教育的专业建设展开的。

近年，随着高校扩招，招生规模扩增，专业教师工作量也日益增加，我们的实验实习设备也不可能完全满足学生的学习要求；在进行成人教育品牌专业建设时，很多教师显得力不从心，建设资金也显得捉襟见肘；同时我们在建设品牌专业时有很多课程建设具有重复性，如果每个专业建设时有不同系部负责，就会造成很多课程的重复建设，这都导致了我们在建设中的资源浪费问题。

（二）专业受众人群少，生命力不足高校的品牌专业是这所高校的强势专业，但强势专业不代表优势专业。

有些高校在某专业上师资力量、设备等方面都能满足品牌专业建设要求，但我们在建设这类专业时，不能只注重它的学科优势，还要考虑到成人教育受众人群的特殊性。

现阶段成人教育的受众人群主要是在职人员，现在全省很多专业的招生人数下滑严重，针对这种情况，如果我们在建设品牌专业时一味注重专业优势，而忽视受众人群，就会造成资源浪费，从而最终影响该专业在成人教育领域的生命力。

（三）建设与评价标准单一，趋同化现象严重很多高校建设的效果不理想，完全照搬普通教育品牌专业建设模式，内容不能切合成人教育实际。

成人高等教育品牌专业受众对象的特殊性就决定了我们在建设时只能依托普通教育搞建设，但不能照搬普通教育品牌专业建设标准与评价标准，照搬只会使我们忽视成人教育品牌专业的特色，造成各高校品牌专业建设的趋同化。

同样，建设标准与评价标准的单一也会造成品牌专业失去自身的专业特色和行业特色，我们在建设理科、工科、文科、医科及法学类等专业时，其标准必定不同，否则就会形式千篇一律，内容参差不齐，例如在建设工科的时候我们在标准里面就应该更加注重实验实训内容，在经管类和法学类等专业建设时就应该注重其专业的时效性和案例15中国成人教育CHINA ADULT EDUCATION理论纵横LILUN ZONGHENG分析。

二、应对措施在实际专业建设过程中，我们应该基于进行应用型成人高等教育品牌专业建设模式进行品牌专业建设，其主体思路是：整合教学资源，自顶向下进行专业规划，自底向上提炼专业教育教学体系，做好课程建设。

（一）整合资源、建设特色课程立交桥，扩大受众面１．统筹规划，建设学校课程立交桥。

专业建设的核心就是课程建设，应统筹规划，建立课程立交桥，节约教学资源，提高建设质量。

以我校已经建成的采矿工程品牌专业和正在建设的矿山机电品牌专业为例，按照省教学计划要求，同一层次的这两个工科专业其公共课是一样的，这样我们在矿山机电的专业建设汇中，就可以借用采矿的相关课程，节省建设资金。

以专升本层次为例，据统计，在采矿工程和矿山机电两个专业２６门必修课中相同课程有１１门之多。

品牌专业的形成需要特色课程的支撑。

特色课程建设在本次山东省的品牌专业的验收评价标准中具有一票否决的作用，如果没有一门省级特色课程，本专业的品牌建设将不能通过，我们学校在申请这两门课程的时候就充分考虑到了这一点，把其中的一门专业基础课———机械设计基础拿出来作为两个专业的共同的特色课程，效果明显。

在我们初期做采矿品牌专业的时候对于特色课程建设花费很大精力，在建设矿山机电时就会从容不迫，不会因为特色课程的问题影响到评定结果。

２．整合资源，建设校际间的课程立交桥。

品牌专业建设应本着“坚持导向，合理布局，突出重点，科学分类，择优建设”的理念，建立课程间的立交桥，促进各专业间的内部衔接，各高校间横沟通，充分发挥教育厅的顶层设计作用和整合各高校的教育教学资源，合理建设山东省内有关成人教育的品牌专业，增加品牌专业的受众人群，更好地达到服务社会的目的。

在这一基础上，发挥品牌专业的辐射与带动作用，做好其他专业的建设，提升成人学历教育的教育教学水平，实现教育服务社会的功能。

（二）以顶层设计对接公众需求，注重成人品牌专业的实用性品牌专业建设要适合成人学习实际，应注重实用性、可操作性，这就要求我们在建设中注重以下两个方面。

首先，降低理论知识在专业建设中的比重，降低知识难度。

在课程建设中要做到以知识点为单位整合课程内容，以课程为单位规划课程体系和教学方法及手段，并以掌握技术为目标设计实践实验教学环节，以工程项目、实际生产或者实际案例为基础设计综合实践教学环节。

品牌专业建设模式用层次网络图来划分，可分为三个层次，即专业知识层、应用方向层和实践案例层。

成人高等教育特色课程要体现应用型人才培养目标，符合科学性、先进性、实用性及成人高等教育教学规律，适合成人业余学习和终身学习，并能恰当运用现代教育技术、方法与手段，学习支持服务到位，教学效果显著，具有鲜明特色和示范、辐射作用，实现优质资源全省共享。

其次，要注重实验、实训内容建设，以会操作、能操作为目的，例如山东科技大学在品牌建设中有一个机械试验，就是教给学生在网上通过点击鼠标，按照顺序进行拆装仪器，可操作性强，方便学生的理解与学习。

（三）探索分类指导、分类管理、分类定位的品牌专业建设模式与评价模式坚持分类办学，明确发展定位，依托现有普通高等教育学科平台，通过调整专业建设思路，强化师资队伍，优化课程体系，创新教学模式，完善教材建设，全面提高该专业办学水平、教学质量和教育影响，把该专业建设成省级乃至国家级一流的成人高等教育品牌专业。

在不同层次、不同领域办出特色，克服同质化倾向，形成各自的办学理念和风格，是成人高等教育品牌建设的必然要求。

品牌专业建设中出现了趋同化现象（同一门课程、同一个专业，不同的学校都在建设），造成资源浪费，趋同化对不同课程的品牌专业建设是不负责任，应就不同课程建立不同的建设与评价标准，在做好分类建设的基础上，实行科学管理，实现优质资源共享。

品牌专业的建设打破了传统的课程设置及教学模式，其核心内容是在职人才培养方案的制定与优化。

我们在实际建设中应以“重课程建设，建立课程立交桥”为宗旨，整合教学资源，强化师资队伍建设，并注重实验课程改革和教学案例分析；教学内容要做到丰富、生动形象、有前瞻性，能够增强学生的学习兴趣；教学多采用研讨式、案例式及启发式等模式，提高教学效率，扩展学生的专业视野，培养学生的创新意识和实际操作能力。

成人高等教育品牌专业建设，不仅是提升成人教育水平的重要途径，也是全面提高人才培养工作过程中的一项必要工作。

成人高等教育的主管部门应科学规划、统筹设计，合理、高效地利用教学资源，扩大品牌专业的受众面，并进一步发挥品牌专业的带动作用，推动成人高等教育质量提高。

作为品牌专业建设的承办高校应以学校自身专业资源为基础，以市场为导向，调整品牌专业结构、优化课程配置、建好课程建设立交桥，构建完善的人才培养体系，通过专业品牌建设、打造特色课程等途径，达成品牌专业建设的目的。

参考文献：［１］赵品华．高等学校品牌专业建设经验研究［Ｊ］．中国成人教育，２０１２．（８）．［２］高祖德，以课程建设为核心，推进学校全面发展［Ｊ］．中国高等教育，２００６，（１）．［３］刘成学．成人高等教育品牌专业建设初探［Ｊ］．中国成人教育，２０１０，（１）．［４］黎建新，叶泽，廖水香．理工院校市场营销品牌专业建设的思考与探索［Ｊ］．中国电力教育，２０１２，（８）．责任编辑：黄静16。