PPT可爱小插图

确定角色
根据课文内容，确定需要 扮演的角色，如风娃娃、 小树、小花等。
角色理解
引导学生理解每个角色的 特点和性格，以便更好地 扮演角色。
道具准备
根据角色需要，准备相应 的道具，如头饰、服装、 小道具等。
现场表演与展示
分组表演
将学生分成若干小组，每组选择一个场景进行表 演。
角色表演
学生按照角色分配，进行现场表演，展示对角色 的理解和表现。
结局
风娃娃最终学会了如何控制自 己的力量，成为了一个有益于 社会和自然的存在。
角色形象分析
风娃娃
天真无邪、活泼好动，具有强大的自 然力量，但在成长过程中逐渐认识到 自己的责任和义务，变得成熟和负责 任。
其他角色
故事中出现了许多其他角色，如人类 、动物、植物等，它们与风娃娃之间 形成了复杂的互动关系，共同构建了 一个丰富多彩的世界。
情感态度与价值观
通过《风娃娃》的故事，培养学生的 阅读兴趣，激发他们的想象力和创造 力，同时传递积极向上的价值观念。
课程安排与时间
课程安排
介绍本课程的整体安排，包括教学内容、教学方法、评估方 式等。
时间安排
详细列出每个教学环节的时间安排，确保课堂时间得到充分 利用。
02
文本解读与赏析
故事情节梳理
故事主题思想总结
风娃娃的成长历程
从无知到有知，从调皮到懂事，最终成为对人们有用的风娃娃。
寓意与启示
通过风娃娃的故事，引导学生认识到自己的成长过程，学会感恩和付出，明白 只有对别人有用，才能获得真正的快乐。
学习成果回顾与评估
学生能够复述故事大意，了解风娃娃 的成长经历。
通过课堂互动、小组讨论等方式，评 估学生对故事主题和人物形象的理解 程度。

生动形象的角色设计
角色造型独特，表情生动，增强故事趣味性。
3
丰富的场景描绘
通过细腻的笔触和色彩运用，展现多样化的故事 场景。
创作过程分享
灵感来源
从孩子们喜爱的动物和故事中汲取创作 灵感。
深入创作
细化角色造型和场景设计，注重细节刻 画和情感表达。
初步构思
确定故事主题和情节，进行初步的草图 和色彩设计。
子们感受到温暖和幸福。
02
培养勇敢精神
通过小兔乖乖的勇敢行为，鼓 励孩子们勇敢面对困难和挑战
，培养坚韧不拔的品质。
03
激发善良与同情心
通过小兔乖乖帮助他人的行为 ，激发孩子们的善良与同情心 ，培养他们的社会责任感和道
德观念。
03
插图欣赏与创作谈
插图风格及特点
1 2
温馨可爱的画风
采用柔和的色调，创造温馨可爱的故事氛围。
通过小兔乖乖的经历，我学到了如何面 对困难并克服它们。
讨论故事中的教育意义
勇敢探索
鼓励孩子们像小兔乖乖 一样勇敢，敢于尝试新 事物和探索未知的世界
。
珍惜友情
强调友情的重要性，让 孩子们学会关心他人，
懂得感恩和回报。
家庭观念
培养孩子们的家庭观念 ，让他们懂得珍惜家庭 、关爱家人，形成良好
的家庭氛围。
02
文本解读与赏析
关键段落解读
03
开场白
描写小兔乖乖的外貌特征
小兔乖乖的行为表现
简要介绍故事背景，引出小兔乖乖的角色 ，为后续的情节铺垫。
通过形象生动的语言，描绘出小兔乖乖的 可爱形象，使读者对小兔产生好感。
通过具体的事例，展示小兔乖乖的聪明、 勇敢和善良品质，使读者对小兔产生敬佩 之情。

互赠贺卡，传递友情与关爱
完成贺卡制作后，孩子们可以互 相赠送自己制作的贺卡，表达对
朋友的祝福和关心。
互赠贺卡的过程不仅可以让孩子 们感受到友情的温暖，还可以培 养他们的感恩之心和社交能力。
通过这个活动，孩子们可以更加 珍惜彼此之间的友谊，懂得关爱
他人，传递正能量。
06
总结与回顾
故事绘本中的教育意义总结
02
03
04
友谊的力量
故事表达了友谊的力量是巨大 的，好朋友之间可以互相帮助、
共同克服困难。
勇敢面对困难
故事鼓励孩子们要勇敢面对困 难，不要害怕，要相信自己的
能力。
团结协作
故事强调了团结协作的重要性， 只有团结一心才能战胜困难。
珍惜友谊
故事提醒孩子们要珍惜身边的 友谊，好朋友是一生中最宝贵
的财富。
03
和细节描写。
情感共鸣
通过精选的插图和文字叙述，绘 本引发了读者的情感共鸣。读者 能够在故事中看到自己的影子，
感受到友情的温暖和美好。
启发思考
绘本通过生动的图文结合，引导 读者思考友情的本质和意义。它 不仅提供了娱乐和阅读的享受， 还激发了读者对友情的深入思考
和探讨。
04
互动环节：孩子们
的友情故事分享
通过讲述和讨论故事，孩子们的语言表达能力得到了锻炼和提高。
提高了人际交往能力
在活动中，孩子们学会了与他人合作和分享，增强了人际交往能 力。
激发了阅读兴趣
生动有趣的故事绘本，激发了孩子们的阅读兴趣，培养了阅读习 惯。
对未来友情的展望与期待
珍惜现有友情
希望孩子们能够珍惜现有的友情，懂得感恩和回 报。
拓展交友圈子
材料准备与制作步骤讲解

和力量，以应对各种挑战和机遇。
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06
艺术特色与审美体验
Chapter
2024/1/28
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绘本艺术特色分析
独特的画风
《小红帽》绘本采用细腻而富有表现力的画风，通过柔和的线条和丰富的色彩，营造出温馨、 梦幻的童话世界。
生动的角色塑造
绘本中的角色形象栩栩如生，通过夸张的表情和动作，展现出角色的性格特点和情感变化， 增强故事的趣味性。
要点一
观察画面
要点二
理解故事
欣赏绘本作品时，首先要仔细观察画面， 注意画面的色彩、线条、构图等元素， 感受画面所营造的氛围和情感。
在观察画面的基础上，要深入理解故事 的主题和情节，体会作者通过故事所表 达的思想和情感。
要点三
评价艺术价值
评价绘本作品时，可以从其艺术价值出 发，考虑作品的创意、表现力、审美趣 味等方面，对作品做出客观的评价。同 时，也要关注作品所传递的价值观和思 想内涵，以及其对社会和文化的影响。
2024/1/28
精美的场景描绘
绘本中的场景描绘十分精美，细腻地刻画出森林、小屋、田野等自然和人文景观，使读者仿 佛置身于故事的世界中。
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审美体验分享
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视觉享受
《小红帽》绘本的色彩搭配和谐，画面布局美观，给读者带来愉悦的视觉体验。同时，细腻的画风和精美的 场景描绘也让人感受到艺术的魅力。
善良与勇敢
故事中的小红帽形象展现了善良与勇敢的品质，她在面对 困难和危险时，不仅保持善良的心，还勇敢地与狼进行斗 争。
警惕与防范
故事告诫孩子们要保持警惕，对于陌生人和潜在的危险要 有防范意识，小红帽在故事中由于缺乏警惕而遭遇了不幸。
智慧与力量

我爱你一直到月亮 那里~~~~
小兔子都用了哪些动 作表达自己对妈妈的 爱呢？
还可以用哪些动作表达爱呢？ 看看哪个小朋友做的最多
教学重点
01 吸引注意力 运用语言的技巧,提 高孩子的注意，从 而调动孩子在课堂 活动中的学习兴趣
教学重点
02 培养观察力 通过观察绘本图片， 了解认识图片表达 的相关动作、内容。
主体内容结构化
AAAAAA BBBB CCC …… BBBB …… …… …… ……
3. KISS原则
• 导语 • PPT快速入门 • PPT成功的关键原则 • PPT常用功能与应用技巧 • 设计赏心悦目的PPT • 从熟练到高手：善用工具 • 结束语
KI S S
3. KISS原则
• 导语 • PPT快速入门 • PPT成功的关键原则 • PPT常用功能与应用技巧 • 设计赏心悦目的PPT • 从熟练到高手：善用工具 • 结束语
• 错误的程序 • 选择设计模板 • 添加文字内容 • 插图 • 设置动画 • 调整修改 • 宣讲
• 正确的程序 • 设定目标，构思大纲 • 组织素材 • 文字、图、表、多媒体 • 依次导入PPT中 • 调整结构，修改内容 • 选择模板或自行设计 • 设计版式、切换、动画 • 预演排练 • 正式宣讲
4. 插入数据图表
• 导语 • PPT快速入门 • PPT成功的关键原则 • PPT常用功能与应用技巧 • 设计赏心悦目的PPT • 从熟练到高手：善用工
具 • 结束语
• 插入表格 • 插入图表 • 插入EXCEL表格
• 母板与模版的使用 • 文字素材应用 • 剪贴画与图片的处理 • 插入数据图表 • 流程、图示的制作 • 动画效果制作 • 多媒体剪辑 • 超链接利用

露从今夜白，月是故乡明。
雪孩子为了救小白兔，自己却 【②英无勇 论无遇畏到，的嫉是恶妖如魔雪仇鬼孩】怪①，子在还变保是护拦成唐路了僧强西盗水天，汽取悟经空。的都路除上恶，务千尽山，万从壑不，心风慈霜手雪软雨。，妖魔横生，困难重重，悟空都勇敢面对，毫不退缩；
看电。视
20 雪孩子
请同学们默读第8-12自然段，说一说：
是谁救了小白兔？它是如何被救的？
20 雪孩子
小白兔，小白兔！你在哪 里？”雪孩子冲进屋里，冒着呛 人的烟、烫人的火，找哇找哇， 终于找到了小白兔。他连忙把小 白兔抱起来，跑到屋外。
小白兔得救了，雪孩子却浑 身水淋淋的。
动作急切， 寻找过程艰 辛，体现了 雪孩子的着 急和勇敢。
20 雪孩子
遇热
遇热
越聚越多
雪孩子
水
水汽
白云
20 雪孩子
（课后第二题） 比较句子 C. 把握大好时光，安享便捷生活
D. 马上走上工作岗位，贡献自己的力量
（2）教师归纳：怎样正确对待挫折：①认识到生活中的挫折是我们生命成长的一部分。②我们需要及时调整自己，正确看待挫折。
雪 ①学：生规 1：律通是过客这观样的写，，不更孩以能人子突的出意变愚志公成为的转了做移法一，深改朵得造人白规心律云，的而说。智法叟错的误做，法排不除可①理。喻。
第一课时
第二课时
20 雪孩子
第一课时
雪孩子
是一部国产动画。该片主要讲述了冬天的白兔
妈妈准备出门去找萝卜时，小白兔吵嚷着也要去， 兔妈妈堆了一个雪孩子陪他玩。后来，小白兔睡觉 时，火烧着了小白兔的房子，雪孩子为救小白兔， 奋不顾身地冲进了房子抢救的故事。
1980年该片获得了文化部优秀影片奖，成为了 一部国产经典动画。

发内在动力。
为之奋斗
通过讲述故事中的角色如何努力 奋斗实现梦想，激励孩子们为自 己的理想和目标付出努力，培养
奋斗精神。
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06
拓展活动与亲子共
读建议
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拓展活动：绘画、手工等创意实践
01
绘画创作
鼓励孩子们根据故事内容进行绘画创作，可以画出故事中的角色、场景
或者情节，让孩子们通过绘画表达自己对故事的理解和感受。
妈妈与爷爷
相互尊重，共同承担教育小明的责任 。他们在教育理念上保持一致，为小 明创造一个和谐有爱的家庭环境。
小明与爷爷
尊敬与倾听。小明喜欢听爷爷讲过去 的故事，从中学到许多人生道理。爷 爷则以宽容和耐心陪伴小明成长。
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故事情节与展开
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开篇：童年时光的美好回忆
在阅读故事前，家长可以先与孩子讨论一下故事的标题和封面，让 孩子对故事有一个初步的预期和了解。
阅读中互动
在阅读过程中，家长可以通过提问、讲解等方式引导孩子关注故事 的重点和细节，帮助孩子理解故事情节和角色行为背后的意义。
阅读后讨论
阅读完故事后，家长可以与孩子一起回顾故事的内容，讨论故事中的 主题和意义，引导孩子深入思考故事内涵。
2024/1/30
以儿童视角展现成长 的喜悦与困惑
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绘本简介及风格
温馨可爱的插画风格
生动有趣的故事情节
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丰富多样的角色设定，让儿童产生共鸣
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适宜年龄段与教育意义
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02
03
04
适宜2-6岁儿童阅读
帮助儿童认识自我成长的重要 性

慈爱： (年长者对年幼者)仁慈而充满怜爱之情。本文中指 奶奶仁慈的形象。 造句：母亲啊，你是阳光，我是你慈爱光辉下的一 棵小草。
暖烘烘：形容温暖宜人。本文中指小女孩想象自己坐在火炉 旁温暖的感觉。 造句：他这一番话说的我心里暖烘烘的。
哆哆嗦嗦形：容因受外界刺激而身体不由自主地颤动。本文中 指饥寒交迫使小女孩浑身不住地颤抖。 造句：又冷又黑的夜,乞丐哆哆嗦嗦的,蜷着身子在 阴暗角落里等死。
我会写
chú
橱
结构：左右
音序：C 部首：木 组词：衣橱 橱窗
造句：妈妈的衣橱里面有好多 漂亮的衣服。
书写指导：左窄右宽，第一笔要 短、第二笔要长。
生字学习 多音字
chōng（冲动 冲走）
zhēng（挣扎）
冲
挣
chònɡ（冲劲儿）
zhèng（挣钱 挣脱）
缝 féng（缝补 缝合） fèng（裂缝 缝隙）
造句：父亲的眼中闪烁着喜悦之色。
（她第的一 嘴个角“上幸为福什”么是还指带以小着女微左孩笑右在呢生？摇前五动次擦，燃使火柴婴时看儿到容的幻易象，入有睡火炉。、烤鹅、圣诞树、奶奶，并和奶奶一同飞走； 五这次是的 因幻为象安内徒容生各的不母相亲造同幼，年句小是：女个孩讨小第饭一的妹次孩看子妹到。躺的是在什么摇美篮丽的里东西睡呢着？请了同学。们轻声读课文第5自然段。
橱窗：商店临街的玻璃窗，用来展览样品。 造句：商店的橱窗里陈列着许多漂亮的商品。
闪烁：(光亮)动摇不定，忽明忽暗。本文中指星星发出忽明 忽暗的光。 造句：父亲的眼中闪烁着喜悦之色。
温和：①(气候)不冷不热。②(性情、态度、言语等)不严厉， 不粗暴，使人感到亲切。③(物体)不冷不热。 造句：今天的天气温和，很适合踏青。
供想婴一儿 想睡小觉女的孩家又具冷，又形饿造状，略结句像果：篮冻子死他，在多街是用头竹。一或个藤制乖成，巧可的以左、右摇讨动人，使喜婴儿欢容孩易入子睡。。 这书是写小 指女导孩：擦上摇燃宽篮火下柴窄：后，供想上象半婴到部儿的分，先睡这写对里觉她面来的的说“家是白这”具样。的，美形好，状而现略实像又是篮怎样子的，呢？多用竹或藤制成，可

通过创意写作或续编故事，可以 培养学生们的创新思维和表达能 力，同时也可以让他们更好地理
解和掌握故事的主题和意义。
THANKS FOR WATCHING
感谢您的观看
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
角色塑造手法探讨
通过外貌特征塑造角色
01
如小青蛙的绿色皮肤、大嘴巴等特征，使其形象更加鲜明可爱
。
通过行为举止塑造角色
02
如小青蛙的勇敢、善良等行为，以及蛤蟆大叔的智慧、沉稳等
举止，使角色性格更加鲜明。
通过对话和互动塑造角色关系
03
通过角色间的对话和互动，展现它们之间的信任、友谊、对立
等关系，使故事更加生动有趣。
02
强调人类活动对生态环境的影响 ，教育孩子们要尊重生命、珍惜 资源，从小事做起，积极投身环 保行动。
团结协作精神培养：共同完成任务，实现目标
通过讲述小青蛙与其他动物一起合作 的故事，引导孩子们理解团结协作的 重要性，培养他们的团队意识和协作 精神。
鼓励孩子们在日常生活和学习中积极 参与集体活动，学会与他人沟通、分 享和合作，共同完成任务和实现目标 。
情感表达
文章通过生动的描绘和情节安排，表达了作者对生命的热爱 和对自然的敬畏之情。同时，也传递了积极向上、乐观开朗 的情感态度。
03 角色分析与人物形象塑造
主要角色介绍及特点分析
01
02
03
小青蛙
故事的主人公，勇敢、善 良、乐于助人，具有强烈 的正义感和责任心。
蛤蟆大叔
小青蛙的导师和朋友，智 慧长者形象，给予小青蛙 很多帮助和指导。
在角色扮演过程中，教师可以引导学 生们注意角色的性格特点、行为举止 以及语言表达等方面，帮助他们更好 地理解和体验角色。

其他寓言故事
推荐一些与《小猫钓鱼》类似的寓言故事，如《狼和小羊 》、《乌鸦喝水》等，让学生通过比较阅读，加深对寓言 故事的理解和认识。
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课堂互动环节设计
2024/1/24
角色扮演
让学生分别扮演小猫、鱼等角色，通过表演的形式再现故事情节 ，加深学生对故事的理解和记忆。
小组讨论
组织学生进行小组讨论，探讨故事中的主题和意义，引导学生深 入思考和理解寓言故事的内涵。
利用动画、音效等多媒体手段吸 引孩子的注意力，培养其专注力
。
通过游戏、互动环节让孩子体验 耐心带来的成果，增强其耐心品
质。
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引导孩子正确面对挫折和失败
通过小猫钓鱼的失败经历，引导孩子 认识到挫折和失败是成长中不可避免 的一部分。
提供一些应对挫折和失败的方法和策 略，如积极心态、寻求帮助、坚持不 懈等。
《小猫钓鱼》ppt课件
2024/1/24
1
CATALOGUE
目 录
2024/1/24
• 故事背景与角色介绍 • 情节梳理与主题思想 • 插图欣赏与解读 • 语言运用与表达技巧 • 教育意义及启示 • 拓展延伸与课堂互动
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01
CATALOGUE
故事背景与角色介绍
2024/1/24
3
故事来源及背景
通过对小猫成功钓到鱼后 的喜悦和家人的肯定，强 调了成功需要付出努力和 耐心的道理。
9
主题思想阐释
1 2 3
成功需要付出努力和耐心
通过小猫在钓鱼过程中的坚持和最终的成功，告 诉孩子们成功不是轻而易举就能获得的，需要付 出努力和耐心。
面对挫折要坚持不懈
小猫在钓鱼过程中经历了等待和失望，但最终还 是坚持下来并获得了成功，鼓励孩子们在面对挫 折时要坚持不懈。