幼儿园大班主题绘画教案《春》

《春天》幼儿园大班美术教案（通用16篇）《春天》幼儿园大班美术教案 1活动目标：1、观察并发现物体间隔排列的规律，并能按一定的规律物体排序。

2、懂得根据需要拿取材料，用一个拿一个。

3、会用语言表达自己的活动过程。

4、引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。

5、感受作品的美感。

活动准备：背景画面：春姐姐材料准备：1、贴有红、黄两种颜色（两朵黄花，两朵红花，两朵黄花，两朵红花）的长条形纸一张（上面粘有一层双面胶）。

2、用黄花、红花排列成一一规律的花环一个。

3、长条型纸若干（和幼儿人数相等）每张纸上贴有一一、一二、二二的规律，至少两个循环。

活动重点：发现花环排序的规律。

活动难点：粘贴花环的方法。

活动过程：一、春姑娘从南方飞回来了1、激题，引趣。

师：（出示画有春姐姐的背景图）宝宝们，美丽的春姐姐飞进来了我们小（1）班教室，看这是春姐姐送给我们的礼物——花环。

师：好看吗？幼儿观察师：这些花是什么颜色？（红、黄）2、引导幼儿发现花的排序。

师：这些漂亮的小花是怎么排队的呢？二、春姐姐送花环1、学习一、一排序的规律。

师：春姐姐要送我们漂亮的花环，我们来看一看第一个花环是什么样的？引导幼儿观察第一个一、一排序的规律花环，花环上有些什么？这些花是什么颜色的？它们是怎样排列的？师幼一起读读花的排序（一朵黄花、一朵红花、一朵黄花、一朵红花……）。

师：谁来帮帮春姐姐按照一朵黄花、一朵红花、一朵黄花、一朵红花的规律，接着贴下去呢？教师示范粘贴花环的方法（撕下双面胶，拿一朵要贴的花轻轻地粘在双面胶上，不能离前面的花太远，也不能挤在一起，然后再粘贴下面的一朵），一边粘贴一边读（一朵黄花、一朵红花……）请个别幼儿上来操作。

（分析：教师重点引导幼儿发现花环的排序规律，然后和幼儿一起把花环的规律读出来，让幼儿加深理解，为下面的一二、二二规律做好铺垫。

再让幼儿操作时自己说出来）。

2、学习一、二排序的规律。

师：（出示粘有两组规律的花环长条，让幼儿观察理明）春姐姐的这个花环又有什么不一样呢？①让幼儿自己读，然后自己发现规律，红花、黄花、黄花，红花、黄花、黄花②教师和幼儿一起读③请个别幼儿示范帖，鼓励幼儿边贴边说，贴完它后帮其做成一个花环，戴在他胸前。

幼儿园大班美术教案《画春天》教案：《画春天》教学目标：1. 通过观察和描绘春天的自然景色，培养幼儿对春天的感知和表达能力。

2. 培养幼儿对颜色、线条、形状的感知和运用能力。

3. 培养幼儿的观察力、想象力和创造力。

教学准备：1. 图画、照片等相关素材。

2. 色彩工具：颜料、水彩笔、彩色铅笔等。

3. 画纸、画板等绘画材料。

教学过程：一、导入（10分钟）1. 老师带领幼儿观察幼儿园周围的春天景色，询问他们对春天的认知和感受。

2. 通过展示图片或照片，让幼儿观察春天的自然景色，包括花草、树木、阳光等。

二、教学展示（15分钟）1. 老师用画笔和颜料展示如何描绘春天的自然景色，例如绘制一朵花、一颗树等。

2. 引导幼儿观察老师的作品，展开讨论，询问他们对作品的理解和感受。

三、引导绘画（25分钟）1. 老师发放绘画材料给幼儿。

2. 引导幼儿选择自己感兴趣的春天元素进行绘画，如花、树、小鸟等。

鼓励他们自由发挥想象力，可以创造自己独特的春天景色。

3. 引导幼儿使用不同的颜色、线条和形状，塑造春天的气氛和特点。

4. 老师在幼儿绘画过程中提供指导和帮助，鼓励他们尝试不同的绘画技巧和方法。

四、作品展示（10分钟）1. 老师组织幼儿展示自己的绘画作品。

2. 鼓励幼儿展示作品时，简单介绍一下自己绘画的内容和表达的意思。

五、总结（10分钟）1. 教师与幼儿一起回顾本节课所学内容，分享绘画心得和体会。

2. 引导幼儿总结春天的特点和象征物，并通过讨论复习幼儿对春天的认知。

教学反思：本节课通过观察和描绘春天的自然景色，旨在培养幼儿对春天的感知和表达能力，同时培养他们对颜色、线条、形状的感知和运用能力。

课堂上，幼儿们积极参与绘画活动，自由发挥想象力，创造出丰富多样的春天画作。

教师在课堂中充当了指导者和引导者的角色，帮助幼儿解决问题，指导他们使用不同的绘画技巧和方法。

通过本节课的学习，幼儿们对春天有了更深入的认知，也培养了他们的观察力、想象力和创造力。

2024年《春天》大班教案一、教学内容本节课选自2024年大班教材《春天》，主要涉及第三章“春天的脚步”和第四章“春天的朋友们”。

详细内容包括：春天的气候特点、春天的植物变化、春天里的小动物以及春天人们的活动。

二、教学目标1. 让幼儿了解春天的气候特点和植物变化，培养他们对大自然的热爱。

2. 通过观察春天里的小动物，让幼儿了解动物的生活习性，提高他们的观察能力。

3. 培养幼儿与人合作、分享快乐的能力，提高他们的社交技巧。

三、教学难点与重点难点：让幼儿理解春天里动植物的变化，培养他们的观察能力。

重点：春天的气候特点、植物变化以及春天人们的活动。

四、教具与学具准备教具：春天主题挂图、动植物卡片、春天歌曲CD、故事书《春天的朋友们》。

学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水、手工材料。

五、教学过程1. 导入（5分钟）：教师展示春天主题挂图，引导幼儿观察并讨论春天的变化。

2. 新课内容（10分钟）：（1）教师讲述教材第三章内容，让幼儿了解春天的气候特点和植物变化。

（2）教师展示动植物卡片，让幼儿观察并说出它们在春天的变化。

3. 实践活动（10分钟）：（1）教师带领幼儿进行“寻找春天”的游戏，让幼儿在校园内寻找春天的足迹。

（2）幼儿分组进行“春天的朋友”主题绘画，每组合作完成一幅作品。

4. 例题讲解（5分钟）：教师以教材第四章内容为例，讲解春天人们的活动，如春游、放风筝等。

5. 随堂练习（5分钟）：幼儿根据教师的要求，用手工材料制作春天主题的手工作品。

六、板书设计1. 春天的气候特点2. 春天的植物变化3. 春天里的小动物4. 春天人们的活动七、作业设计1. 作业题目：我的春天答案：幼儿以绘画或手工形式，展示自己心中的春天。

2. 作业题目：春天里的朋友们答案：幼儿用画笔描绘春天里的小动物，并分享给同学们。

八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：本节课是否达到教学目标，幼儿对春天主题的兴趣是否被激发。

2. 拓展延伸：组织幼儿进行春游活动，让他们亲身体验春天的美好，提高他们对大自然的热爱。

幼儿园大班春天美术教案《春天》含PPT课件contents •教学目标与要求•春天主题内容解读•绘画技巧指导与示范•手工制作：创意春天装饰品•课堂互动环节设计•作品展示与总结回顾目录教学目标与要求了解春天的季节特点，包括春天的色彩、春天的植物、春天的动物等。

掌握基本的绘画技能，如线条、色彩、形状等，能够运用这些技能表现春天的景象。

学习使用不同的绘画材料和工具，如水彩笔、蜡笔、彩色铅笔等，感受不同材料带来的绘画体验。

知识与技能目标情感态度与价值观目标引导幼儿尝试运用不同的绘画技法和材料，探索新的表现方式。

通过组织幼儿参加美术比赛或展览等活动，激发幼儿的创作热情和自信心。

鼓励幼儿发挥想象力和创造力，创作出具有个人特色的春天美术作品。

创作实践与创新能力目标春天主题内容解读春天自然景象特点分析植物复苏春天是万物复苏的季节，树木发芽、花儿绽放，呈现出勃勃生机的景象。

动物活跃随着气温回升，动物们也开始活跃起来，如蝴蝶翩翩起舞、小鸟欢快歌唱。

天气变化春天的天气多变，早晚温差大，常有春雨绵绵、阳光明媚的景象交替出现。

春天色彩运用及搭配原则色彩选择色彩搭配自然元素文化元素艺术作品欣赏030201春天元素提取与创作灵感来源绘画技巧指导与示范线条运用技巧讲解基本线条线条的层次感线条的动感色彩搭配方法分享色彩的层次感春天的色彩通过色彩的深浅、冷暖对比，增强画面的立体感和空间感。

色彩的情感表达实例展示展示一些优秀的春天主题绘画作品，引导幼儿欣赏并学习其构图技巧。

构图原则突出主题，注重画面的平衡与简洁，避免过于复杂和混乱。

构图实践让幼儿在课堂上进行构图练习，教师给予指导和点评，帮助幼儿掌握构图方法。

画面构图原则及实例展示手工制作：创意春天装饰品材料准备和工具使用方法介绍彩色卡纸、剪刀、胶水、彩笔、棉线、亮片等。

教幼儿如何正确使用剪刀，注意安全事项。

介绍胶水的使用方法，提醒幼儿避免涂抹过多导致作品变形。

让幼儿选择自己喜欢的颜色进行绘画和装饰。

大班《春》教案大班《春》教案1活动目标：1.理解诗歌的内容及诗歌中表现的春天的趣味。

2.感受春天的美，激发热爱大自然的情感。

活动准备：课件，三本书，绘画材料。

活动过程：1.听着《春天在哪里》的音乐进活动室。

美丽的春天在哪里?美丽的春天还在春姑娘为你们带来的这三本书里。

2.理解诗歌内容。

(1)出示第一本书，这是一本什么样的书?(彩色的书)猜猜书里有什么?(2)出示第二本书，这是一本什么样的书?(边打开边问)谁在书里笑了?(小朋友)，小朋友是怎么笑的?小朋友为什么笑了?(3)出示第三本书，这是一本什么样的书?(边打开边问)是谁在唱歌，它是怎么唱的?谁还会在春天里唱歌?3.整体欣赏诗歌，看课件。

春姑娘真能干，还把这三本书写进了一首好听的诗歌里，我们一起听听。

4.欣赏诗歌，感受春天的美。

诗歌里说春天是三本书，是哪三本书?你最喜欢哪一本?(1)欣赏第一段后提问：你最喜欢这本书里的哪一句话?(2)春天还是一本会笑的书，我们一起看看(欣赏)。

谁在春天里笑了?还有谁也在春天里笑了?小池塘是怎样笑的?小池塘为什么笑?(3)播发第三段。

提问：你最喜欢听书里谁唱的歌?5.朗诵诗歌(1)让我们完整地听一遍这首春天的诗歌(再一次欣赏一遍)，小朋友可以轻轻的跟念，集体朗诵。

(2)和老师一起边看图边念这首诗歌。

(3)春天可真美，让我们一起用好听的声音来念这首诗歌。

(4)游戏：老师念诗歌的前半句，小朋友念诗歌的后半句。

6.制作封面，表现春天的美。

(1)把春姑娘带给我们的三本书合在一起就变成了一本美丽的春天的书，我们一起为这本书做张好看的封面，好吗?幼儿绘画。

(2)幼儿相互介绍自己画的内容。

(3)小朋友，美丽的春天已经来到我们的身边，让我们一起去找一找吧!教学反思：《春天》这首诗歌以它优美的节奏和朴素的语言，赞美着春天的美丽、大自然的神奇，引导幼儿用善于发现美的眼睛去观察、体验春天的特征。

本活动采用挂图的方式让幼儿通过具体、直观的画面理解诗歌的内容，再通过一个个具有引导性的提问帮助幼儿理解诗歌表达的意境，最后采用分段和整体学习的方法帮助幼儿记忆诗歌的内容，起到了很好的教育效果。

2024年幼儿园大班美术教案主题意愿画《春天》一、教学目标1.让幼儿通过观察春天的变化，培养他们的观察能力和想象力。

2.引导幼儿运用多种材料，创作出富有创意的春天主题意愿画。

3.培养幼儿的美术技能，提高他们的审美能力。

二、教学重点与难点1.教学重点：观察春天的特点，运用多种材料进行创作。

2.教学难点：引导幼儿发挥想象力，创作出富有创意的作品。

三、教学准备1.教学材料：画纸、水彩笔、油画棒、剪刀、胶水等。

2.教学环境：宽敞的教室，便于幼儿活动。

3.教学辅助：春天主题的图片、视频等。

四、教学过程（一）导入1.教师带领幼儿观看春天主题的图片和视频，引导幼儿说出春天的特点。

2.邀请幼儿分享他们眼中春天的美好景象。

（二）观察与讨论1.教师引导幼儿观察春天的花草树木、天气变化等，让他们感受春天的气息。

2.邀请幼儿分组讨论，说出自己最喜欢春天的哪个方面，并说明原因。

（三）创作意愿画1.教师发放画纸和绘画材料，讲解绘画的基本技巧。

2.邀请幼儿根据自己的喜好，选择春天的主题进行创作。

3.教师巡回指导，帮助幼儿解决绘画过程中的问题。

（1）构思：让幼儿先在心中构思一幅春天的画面，包括春天的景物、人物等。

（2）起稿：幼儿用铅笔在画纸上勾勒出画面的大致轮廓。

（3）上色：幼儿用水彩笔或油画棒为画面添加颜色，注意颜色的搭配。

（4）修饰：幼儿用剪刀剪出春天的花草树木、小动物等，用胶水粘贴到画纸上。

（5）完成：幼儿在教师的指导下，完成意愿画的创作。

（四）作品展示与评价1.教师邀请幼儿展示自己的作品，并说出创作灵感。

2.教师组织幼儿进行作品评价，让幼儿学会欣赏他人的优点，提出建设性的意见。

2.邀请幼儿反思自己在创作过程中的优点和不足，为下次活动做好准备。

五、教学延伸1.组织幼儿进行户外春游活动，让他们亲身体验春天的美好。

2.邀请家长参与幼儿的美术创作，增进亲子关系。

重难点补充：教学重点：观察春天的特点，运用多种材料进行创作。

1.教师与幼儿对话：“小朋友们，你们知道春天有哪些变化吗？”“嗯，小花开了，树叶变绿了。

大班美术公开课教案《美丽的春天》教学内容：绘画创作——描绘春天的景色教学目标：1. 能够通过观察和感知，描述春天的景色。

2. 能够使用不同的绘画材料和技巧，表现春天的色彩和氛围。

3. 能够通过绘画作品，表达对春天的喜爱和向往。

教学准备：1. 春天的图片或书籍资料。

2. 不同的绘画材料，如颜料、油画棒、彩色铅笔等。

3. 制作好的画板或画纸。

教学过程：导入活动：（10分钟）1. 引导学生观察描绘春天的图片或书籍。

2. 提问：春天的景色有哪些特点？我们如何用绘画来表现春天的色彩和氛围？3. 引导学生回忆之前学习的绘画技巧和材料，预测本节课的主题和内容。

学习活动：（30分钟）1. 给每位学生分发画板或画纸，并提供不同绘画材料。

2. 引导学生参考图片或书籍，观察春天的景色，想象自己身处其中。

3. 引导学生选择一种或多种绘画材料，用合适的技巧表现自己对春天的感受。

4. 关注学生的绘画过程，给予必要的指导和建议。

展示与评价：（15分钟）1. 鼓励学生在规定时间内完成自己的绘画作品。

2. 按照学生的实际情况，可以采用展示墙、小组展示或个人展示的方式展示学生的作品。

3. 学生可以互相欣赏作品，并进行简短的评价和交流。

总结回顾：（5分钟）1. 引导学生回顾本节课的学习内容和活动过程，询问他们对春天景色的描绘有什么感受和收获。

2. 鼓励学生思考：绘画可以通过哪些技巧和材料来表现不同的主题和情感？教学反思：本节课通过让学生观察描绘春天的图片或书籍，培养了学生对春天景色的观察力和感知能力。

通过提供不同的绘画材料和技巧，激发了学生的创作热情，并培养了学生的想象力和表达能力。

通过展示和评价，鼓励学生互相欣赏和交流，提高了学生的绘画水平和艺术素养。

整堂课活动紧凑有序，学生参与度高，达到了预期的教学目标。

大班美术公开课教案《美丽的春天》（二）教案：大班美术公开课《美丽的花手帕》一、教学目标：1. 让幼儿了解花手帕的概念，并体验绘画的乐趣。

幼儿园大班美术教案《春天来了》教学目标1.帮助幼儿了解春天的特点和意义，感受春天的美好气息。

2.培养幼儿的手眼协调能力和美感，提高他们的创造力和想象力。

教学准备1.教师准备参考图片或素材。

2.准备画笔，颜料，剪刀，纸张等材料以及厚胶水、扭糖筒等其他零件。

3.准备好音乐道具为课堂营造气氛。

教学步骤第一步：引导幼儿了解春天教师可以通过观察窗外，探索春天的特点，和幼儿一起交流和探讨。

教师可以发问：1.春天有哪些特点？2.春天为何特别美丽？3.春天给人们带来了哪些快乐和笑声？第二步：介绍作品内容教师展示相关艺术作品或图片，引导幼儿感受作品表现的春天的美好。

教师可以展示一些世界上著名画家关于春天的作品，例如梵高《杏花林间》以及莫奈《睡莲》等等。

第三步：创作1.选择素材 - 提供多种颜色的画笔，让幼儿选择自己喜欢的颜色和画笔。

2.画出春天的气氛 - 引导幼儿运用画笔和颜料在纸张上画出春天的图案和花朵。

3.设计道具 - 提供厚胶水，扭糖筒。

让幼儿自由发挥，用这些道具设计出符合春天气氛的图案。

4.添选细节 - 提供剪纸，让幼儿剪出花朵和树枝等细节，用来丰富整个画面。

5.完成作品 - 引导幼儿将所绘制的图案进行收尾，让他们感受一下自己创造出来的作品的美感。

第四步：总结教师与幼儿一起回顾整个活动，可以询问他们的感受，让幼儿分享自己的作品和创作经历。

教学评估教师可以观察幼儿在课堂上画画的表现和绘画作品，还可以与幼儿讨论自己对春天的理解和感受。

通过这些方式来评估幼儿对本次教学内容的掌握情况。

结束语本次教学活动，希望能够通过让幼儿亲身参与，让他们感受春天的美好，进一步开发他们的想象力和创造力，培养他们对美的敏感和欣赏能力。

幼儿大班画春天教案8篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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【春天的画大班美术活动具体实施教案】一、活动背景春天是一个充满生机和活力的季节，在这个季节里，万物复苏，飞鸟归来，花开满园，一切变得更加美好和绚烂。

为了丰富幼儿园的美育教育，让孩子们更好地感受春天的气息，我校决定举办一场“春天的画”大班美术活动，让孩子们在繁花似锦的春季中，从画笔中释放出无穷的创意和激情。

二、活动目标通过本次活动，我们希望帮助幼儿达到以下几个目标：1、了解春天季节的意义和特点，感受春天的气息；2、培养幼儿的美术创作能力，锻炼其精细动作和想象力；3、增强幼儿的合作意识和自我表达能力，让孩子们更好地与他人合作完成实践性活动；4、提高幼儿评价、欣赏和表现艺术的能力，培养合理的审美情趣和鉴赏能力。

三、活动内容和流程1、内容：（1）环节一：引入活动通过图片、音乐和讲解等形式，向孩子们介绍春天这个季节的特点和意义，并感受春天的气息。

（2）环节二：讲解“春天的画”活动老师向孩子们解释活动的主题、内容和要求，让孩子们知道本次活动的目的和意义，以使孩子们更好地参与到活动中来。

（3）环节三：思维启发老师向孩子们提出“春天的画”的主题，并引导孩子们想象这个主题的表现方法。

（4）环节四：实践创作孩子们根据自己的想象和灵感，在画纸上用颜料、颜色、笔触等元素进行创作，完成属于自己的春天之画。

（5）环节五：分享和欣赏孩子们在一起分享他们创作的作品，并评价彼此的作品，欣赏、鉴赏、发表自己的意见和建议。

2、流程：（1）引导孩子思考“春天的画”的表现方法；（2）发放画纸、颜料等材料，开始实践创作；（3）在规定的时间内完成绘画作品，准备进行同伴分享和欣赏。

四、教学要点1、如何引导孩子对“春天的画”这个主题思考；2、如何让孩子选择合适的画材和使用方法；3、如何教育孩子学会分享和欣赏他人的作品。

五、教学方式本次活动将采用小组合作的形式进行，孩子们将从小组中选择一个合作伙伴，二人共同完成一副作品。

在实践的过程中，老师为孩子们提供必要的指导，引导孩子们充分发挥自己的想象和创意，同时也将孩子们的作品进行简单评价，以便帮助孩子们更好地理解和认识“春天的画”这个主题。