八年级下数学教学总结

八年级下学期数学教师工作总结范例在过去的一个学期中，作为一名数学教师，我严格遵照学校的教学计划，积极转变教育教学理念，大胆探索并改革教学方法。

在推进“自主—创新”课堂教学模式的我致力于将新课程标准中的新思想、新理念与数学教学的创新思路相结合，取得了显著成效。

课程标准得到了深入的贯彻与实践。

面对《国家数学课程标准》提出的各项新要求，我通过参加学段培训，对新课程标准的基本理念、设计思路、课程目标及实施建议有了更加深刻的理解。

在这一学期的教学实践中，我以此为指导，推动教育教学改革迈上了新台阶。

课堂教学注重师生互动与学生共同发展。

我将课堂教学视为一个有利于学生主动探索的学习环境，强调学生在获取知识技能的情感、态度与价值观的全面发展。

在教学过程中，我注重师生之间以及学生之间的交往互动，通过课前精心备课、撰写教案，并在课后及时回顾与反思，积累了宝贵的教学经验。

在教学准备与反思中，我力求做到不仅形式上扎实，更注重实质性的研究。

课堂教学呈现开放性，突破学科教学的封闭状态，让学生在开放、主动、多元的学习环境中成长。

我也重视将数学教学与现实生活相结合，培养学生的应用意识与解决问题的能力。

在评价机制方面，我采用定性与定量相结合的方式，更加注重学生知识与技能的理解和掌握，以及情感与态度的形成和发展。

通过激励性的评价，旨在提高学生对数学学习的兴趣与自信心，促进全面发展。

我坚持以教学为中心，强化管理，规范教学行为，努力实现常规与创新的结合，推动教风与学风的双重提升。

在了解学生认知水平的基础上，我精心备课，努力营造愉悦的学习氛围，培养学生正确的学习态度与良好的学习习惯。

教学工作既苦又乐，我们将继续遵循“勤学、善思、实干”的原则，不断努力，以期将工作做得更好。

八年级下学期数学教师工作总结范例（二）随着时光荏苒，八年级下学期的教学工作已然落下帷幕。

在此，我将对本学期数学教学的心得体会进行梳理和总结，以期对今后的教学工作提供有益的借鉴。

八年级下学期数学教学工作总结范文4篇紧张、忙碌而又充实的一学期学期转眼间就要就此结束了，回顾这一学期以来的其他工作，我在初二数学组全体老师的帮助和学校领导的下，顺利地完成了学校制定的各项教学工作，有序地完成了学期初制定的适度教育工作计划。

通过这一学期的努力也取得了一定的实际效果，但数学成绩仍不够理想，并未达到市场预期的教学目标。

这一学期的数学教学工作使我深深感觉到数学教师难当，因为要大面积的提高数学成绩，必须花很大气力，否则功亏一篑。

下面就谈谈本期的主要实践方法：1、学习新课标，挖掘教材，熟练的使用课件，将课件与教材教科书有机的结合起来，进一步把握知识点和考点。

2、扣紧数学学科的特质，改采不同形式的教学方法，激发学生的学习兴趣。

与日常生活、生产联系紧密，同时思维能力、空间道德观念强等特点，促使在教学过程中，要使学生适应在生活中，进一步培养运算生存能力，思维能力和空间观念，能够运用所学知识解决简单的实际问题，培养学生的微积分创新意识，良好个性、品质以及初步的辩证唯物主义观点，同时，在教学过程常用激励性的语言来夸奖学生。

3、抓好练习。

老师在讲完新课后，学生一般都听得懂，要落实到位，就一定要练到位。

就要为学生提供支持练习的机会。

做到：新知识及时练、易混知识对比练、主要知识加强练。

对教材中的一些重点、难点、关键的知识。

在题目的数量和质量上均上才下功夫。

通过观察、提问、小测验、章节测验等方法，及时评估练习效果，通过评估能激发学生的练习动机，让学生仰仗知道自己掌握的程度。

4、让优生带差生，及时安全检查基本技能基础概念和基础知识，尽量不让每个学生掉队。

5、建立良好的师生关系，这有利于师生共同进步。

师生关系是班级人际关系中最重要的一个人格特质方面。

师生关系如果出现明显问题，会造成教师对老师学生没有亲近感，缺少信任感，甚至产生厌恶感。

这样必然使学生在被忽视教育过程中缺少积极性，产生被动感，在行动上偏离教育目标，甚至与科任老师产生对抗的心态。

人教版八年级数学教学工作总结5篇岁月流逝，流出一缕清泉，流出一阵芳香，回首这段时间的教学历程，我们收获了成长和感动，立即行动起来写一份教学总结吧。

那么如何避免教学总结最后成为流水账呢?下面是小编整理的人教版八年级数学教学工作总结，仅供参考，欢迎大家阅读。

人教版八年级数学教学工作总结1在这学期即将结束之际，本人将本学期在教学方面的工作总结如下：一、教学任务本学期我依旧担任我校八年级89班和90班的数学教学工作，所使用的教材为人教版(2004版)八年级下册，本册由第十六章开始，到第二十章结束，共五章。

其中第十六章“分式”和第十七章“反比例函数”均属代数部分，第十八章“勾股定理”和第十九章“四边形”均属几何部分，第二十章“数据分析”属于统计初步部分。

二、教学进展按照学期初的学期工作计划，本人要在结束本学期的大纲安排内容之外完成一章九年级上册的内容，并且在本学期第十六周之前结束新课，第十七周开始进入复习备考阶段。

尽管在开展教学工作的过程中，遇到了一些诸如学校有特殊情况需要做出人事上的临时调整或有上级要求需要被派遣人员外出培训学习等均设计本人参与，但这并未影响本人的教学工作，无论是教学进度还是教学任务，都能够按照计划开展并如期完成。

三、教学成效89班和90班的数学教学工作自初一伊始就由我来担任，到目前为止，与这两个班的孩子打交道已经快满两年了，我认为他们对我已经有了一定的了解，对于我的教学方式方法以及教学模式和风格，都不应该存在适应之说。

所以，本学期在进度上我有所加快，当然，这也是因为出于本学期是他们特殊时期的考虑。

由于本学期他们面临着生物、地理以及信息技术的学业水平考试，考虑到后期他们的压力。

我在以往的基础上，把教学进度提高了不少。

这一提高不要紧，学生可能确实有些吃不消，在复习的过程中，大部分学生的反映比过去三个学期的期末复习备考状态都反常，很多基础性的知识都还没有掌握。

从过去三个周的复习情况来看，这个学期的结局一定会很糟糕!不用说与其他学校相比，就是与本校的其他两个班一比较，落差都特别大!记得过去我所带的89班和90班的数学成绩一直是四个班的佼佼者，两个班的分差基本都能够控制在两分以内，且与其他两个班保持着五分左右的优势，但是本学期却曾被92班赶超!更出乎意料的是，本学期的期末考试在第十九周末就开始，这相对以往也足足提前了一个周，可我似乎还有好多内容没来得及跟学生讲呢!这不，我这心里更是没底了!以上种种不利因素致使我深深的感到自责，特别作为本校数学组的负责人，自己没有成绩，何以要求别人提高教学质量，提高我校数学成绩?四、教学反思回顾这个学期的教学工作，问题还是存在不少。

初二数学教学工作总结7篇总结是把一定阶段内的有关情形分析研究，做出有指导性结论的书面材料，它可以使我们更有效率，让我们一起来学习写总结吧。

下面是作者为大家整理的初二数学教学工作总结，期望对你们有帮助。

初二数学教学工作总结1一学期以来，在学校的正确指导下和备课组的同力团结下，我从各方面严格要求自己，用心向其他教师请教，结合本班学生的实际状态，勤勤奋恳，兢兢业业，有计划、有组织、有步骤地展开教育教学工作。

立足此刻，放眼未来，为使今后的工作获得更大进步，现对本期数学教学进行总结。

因材施教因人施教。

备课时，不但备学生而且备教材备教法，根据教材资料及学生的实际，设计授课类型，拟定教学方法，并对教学进程的程序及时间安排都作了详细的记录，认真写好教案。

让每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，课后及时对该课作出评判与总结，写好教学后记。

在课堂上个性注意调动学生的用心性，加强师生交换，充分体现学生的主体作用，让学生学得容易，学得简单，学得愉快;注意精讲精练，在课堂上老师讲得尽量少，学生动口动手动脑尽量多;同时在每一堂课上都充分摸索每一个层次的学生，关注学生的学习需求和学习潜力，让各个层次的学生都得到提高。

此刻学生普遍反应爱好上数学课，就连以前极厌恶数学的学生都乐于上课了。

课后为不同层次的学生进行相应的辅导，以满足不同层次的学生的需求，避免了一刀切的弊端，同时加大了落后生的辅导力度。

对落后生的辅导，并不限于学习知识性的辅导，更重要的是学习思想的辅导。

要提高落后生的成绩，第一要解决他们心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发爱好。

要透过各种途径激发他们的求知欲和上进心，让他们意识到学习并不是一项任务，也不是一件痛楚的事情，而是充满乐趣的。

从而自觉的把身心投放到学习中去。

因此，落后生的转化，就由本来的简单粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。

在此基础上，再教给他们学习的方法，利用课外时间在多辅导。

八年级数学下学期教学工作总结4篇八年级数学下学期教学工作总结1时间如流水，一学期的教育教学工作已经结束。

一学年的教学工作结束后，留给我们的是新的思考和更大的努力。

掩卷长思，细细品味，过去这一学年里教学工作中的点点滴滴不禁又浮上心头来，使我感慨万千，这其中有苦有乐，有辛酸也有喜悦，失败与成功并存。

在我任八年1班和八年2班数学教学工作的这一学期里，我自己是过得紧张又忙碌，愉快而充实的。

现在，我把自己在这一学期教学工作中的体会与得失写出来，认真思索，力求在以后的教育教学工作中取得更大的成绩和进步。

八年级数学下学期教学工作总结2时间如流水，一学期的教育教学工作即将结束。

一学期的教学工作，留给我的是新的思考和更大的努力。

掩卷长思，细细品味，这一学期里教学工作中的点点滴滴不禁又浮上心头来，使我感慨万千，这其中有苦有乐，有辛酸也有喜悦，失败与成功并存。

在这一学期里，我过得紧张又忙碌，愉快而充实。

现在，我把自己在这一学期教学工作中的体会与得失写出来，认真思索，力求在以后的教学工作中取得更大的成绩和进步。

一.重视教学交流数学课程标准明确指出“有效的数学学习活动，不能单纯的依赖模仿与记忆，动手实践、自主探索与合作交流是学生学习数学的重要方式。

”因此，探索适应新课程要求的教学方式，使学生的学习方式更加多样化，促进学生主动全面的发展，就成为教研活动的总目标。

我们每天都要抽出一定的时间坐在一起说一说自己的教学进度，本节课的学习目标、重难点;拿出教材提出自己在备课中想到的好点子以及遇到的问题;在教学中，怎样处理好自主探索与合作交流的关系……这方面我经常会向其他有经验的老师们请教。

二.重视师生交流热爱学生，平等的对待每一个学生，经常与他们谈心交流，让他们都感受到老师的关心，建立良好的师生关系促进了学生的学习。

多与学生沟通，了解学生掌握知识的情况非常重要，这样有利于针对性的对学生进行课堂教学，无论备课多认真仔细也很难适应学生的实际情况，只有沟通、了解，才能更好地解决各个班级的不同问题。

八班级下学期数学教学工作总结（6篇）八班级下学期数学教学工作总结范文〔精选6篇〕时间在消逝，从不停留；万物在更新，而我们在成长，回顾一段时间以来的教学经受，付出了汗水，也收获了成果，不如来个总结以对过去教学工作做个分析和借鉴。

信任很多伴侣都不知道教学总结的开头该怎么写吧，以下是我整理的八班级下学期数学教学工作总结范文〔精选6篇〕，期望能够关怀到大家。

八班级下学期数学教学工作总结1本学期我担当八班级〔42〕班数学教学工作。

通过一个学期的教学，已经圆满完成了教学任务，一学期以来，我遵纪守法，主动参与政治和业务学习，提高自己的理论水平和实践力量，在教学过程中，我从各方面严格要求自己，努力钻研教材，探究教法，主动向有阅历的老师请教，依据同学的实际状况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有打算，有组织，有步骤地开展。

为使今后的工作取得更大的进步，现对本学期教学工作作出如下总结：一、主要工作及取得的成果：1、严谨备好每一节课。

人常说：功在课前，因此我在上课前认真备课，钻研了《数学课程标准》、教材、教参，对学期教学内容做到心中有数，不但备同学而且备教材备教法。

学期中，着重进行单元备课，把握每一部分学问在单元中、在整册书中的地位、作用，思考同学怎样学，同学将会产生什么疑难，该怎样解决，在备课本中表达老师的引导，同学的主动学习过程，充分理解课后习题的作用，设计好练习。

2、把好上课关，提高课堂教学效率、质量。

新课标的数学课通常接受“问题情境——建立模型——解释、应用与拓展”的模式开放，全部新学问的学习都以相关问题情境的争辩作为开头，它们使同学了解与学习这些学问的有效切入点。

所以在课堂上我想方设法创设能吸引同学留意的情境。

在这一学期，我依据教学内容的实际创设情境，让同学一上课就感爱好，每节课都有新颖感。

3、多听课、讲公开课。

在听和讲的过程中，可以学到很多很多适合自己的东西，也可以暴露一些自己平常感觉不到的问题，这是我到试验中学来后最深的体会。

人教版八年级下学期数学教学总结(五篇)人教版八年级下学期数学教学总结篇一一、认真备课。

为了使教学更加有序，每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，认真备课，备课时，不但备学生，而且备教材、备教法。

根据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录，认真写好教案。

课后及时对该课作出总结，写好教后感，教学反思，写下自己执教时的切身体会或疏漏，记下学生学习中的闪光点或困惑，及时进行教学经验的积累和教训的吸取，以便今后改进课堂教学和提高教学水平。

二、注重课堂教学。

我注重认真上好每一节课。

本学期我把课堂教学作为有利于学生主动探索的数学学习环境，把学生在获得知识和技能的同时，在情感、态度价值观等方面都能够充分发展作为教学改革的基本指导思想，把数学教学看成是师生之间学生之间交往互动，共同发展的过程。

上课时注重学生主动性的发挥,发散学生的思维, 增强上课技能,提高教学教学质量。

在课堂上特别注意调动学生的积极性,加强师生交流,充分体现学生学得容易,学得轻松,觉得愉快,注意精神,培养学生多动口动手动脑的能力。

注重综合能力的培养,有意识的培养学生的思维的严谨性及逻辑性,在教学中提高学生的思维素质.保证每一节课的质量.三、做好课后辅导工作。

学生的学习能力不同。

课后对不同层次的学生进行相应的辅导，满足不同层次学生的需求，避免一刀切的弊端，同时加大对后进生的辅导力度。

后进生通常基础比较差，知识缺口比较多，所以我们要特别注意给他们补课，把之前学过的知识缺口补上，这样他们会学的很轻松，进步很快，对知识的兴趣和渴求也会增加。

四、认真批改作业。

布置作业力求有针对性，有层次性。

有布置就要有检查，因此我及时对学生的作业批改，认真分析并记录学生的作业情况，将他们在作业过程出现的问题做出分类总结，进行透切的讲评，并针对有关情况及时改进教学方法，做到有的放矢。

还有一些是因为一直以来学习习惯差，加上家长由于工作等各种原因对孩子缺少必要的监督和指导使孩子长期以来自由懒散惯了，形成了不良的习惯。

初二数学教学工作总结12篇初二数学教学工作总结1本学期，我连续担当（5），（6）班的数学教学工作，初二是同学学习最关键的一年，一学期来，本人认真备课、上课、听课、评课，准时批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，敬重同学，发扬教学民主，使同学学有所得，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟，并顺当完成训练教学任务。

下面我将我本学期的教学状况简洁总结如下：（一）我的收获：本学期能做到认真备好课，上好课，准时批改作业，准时用心制作导学稿，特别在第四，六，七章做得比较好，在第七章的学习过程中能大胆接受应用杜琅口中学的教学模式，放手让同学自主预习，课堂上自主探究，大大激发了同学学习的兴趣，几乎全部的同学能用代入法和加减法解二元一次方程组，优其是给后进生供应了呈现自己的机会，主动上黑板呈现自己，效果较好。

同时让我感到开心而兴奋的是几乎全部同学都会解二元一次方程组。

（二）我的不足：总是不能持之以恒，前一段时间能紧抓同学，但后一段时间对同学不够严格，而且对后进生不够急躁，这是我以后需要改进的地方。

同时本学期单独辅导同学的次数没有上学期多，而且急躁不够，特别是对很差的同学不能心平气和的讲解。

这也是我今后需要克服的地方。

（三）今后努力的方向：在今后的工作过程中，发扬优点改正不足，在教学工作中连续探究杜琅口中学的教学模式，尝试新的教学模式，努力提高教学效率，增加同学学习数学的兴趣。

在对待后进生的问题上努力克服急躁的缺点，在课堂讲解的过程中放慢语速，关注每一个同学的进步。

初二数学教学工作总结2本学期，在前辈们的关怀指导下，我用心落实教学，现所教两个班的数学成果都有了较大进步，尤其初二（14）班的数学成果优异。

依据新学期教学工作的要求，我结合本校的实际条件和同学的实际状况，勤勤恳恳，使教学工作有方案，有组织，有步骤地开展。

一、认真备课，不但备同学而且备教材备教法，依据教材内容及同学的实际，拟定接受应用的教学方法，认真写好教案。

第一篇：八年级下学期数学教学工作总结八年级下学期数学教学工作总结一学期来，担任八年级182班的数学教学，在教学期间认真备课、上课、听课、评课，及时批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，广泛涉猎各种知识，不断提高自己的业务水平，充实自己的头脑，严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，教育民主，使学生学有所得，学有所用，不断提高，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟，并顺利完成教育教学任务。

立足现在，放眼未来，为使今后的工作取得更大的进步不断努力，现对近年来教学工作做出总结，希望能发扬优点，克服不足，总结检验教训，继往开来，以促进教学工作更上一层楼。

一、坚持认真备课，备课中我不仅备学生而且备教材备教法，根据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录，认真写好教案。

每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，并制作各种利于吸引学生注意力的有趣教具，课后及时对该课做出总结，写好教学反思。

二、努力增强我的上课技能，提高教学质量，使讲解清晰化，条理化，准确化，情感化，生动化，做到线索清晰，层次分明，言简意赅，深入浅出。

在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生的主作用，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快；注意精讲精练，在课堂上老师讲得尽量少，学生动口动手动脑尽量多；同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力，让各个层次的学生都得到提高。

现在学生普遍反映喜欢上数学课，就连以前极讨厌数学的学生都乐于上课了。

三、与同事交流，虚心请教其他老师。

在教学上，有疑必问。

在各个章节的学习上都积极征求其他老师的意见，学习他们的方法，同时，多听老师的课，做到边听边讲，学习别人的优点，克服自己的不足，并常常邀请其他老师来听课，征求他们的意见，改进工作。

四、完善批改作业：布置作业做到精读精练。

有针对性，有层次性。

为了做到这点，我常常到各大书店去搜集资料，对各种辅助资料进行筛选，力求每一次练习都起到最大的效果。

八年级下册数学教学工作总结（通用6篇）一学期马上过去，可以说紧急劳碌而收获多多。

总体看，本人仔细执行学校教育教学工作规划，转变思想，积极探究，改革教学，在连续推动我校“自主——创新”课堂教学模式的同时，把新课程标准的新思想、新理念和数学课堂教学的新思路、新设想结合起来，转变思想，积极探究，改革教学，收到很好的效果。

一、课程标准走进我的心，进入课堂我们怎样教数学,《国家数学课程标准》对数学的教学内容，教学方式，教学评估教育价值观等多方面都提出了很多新的要求。

无疑我们每位数学教师身置其中去迎接这种挑战，是我们每位教师必需重新思索的问题。

鲜亮的理念，全新的框架，明晰的目标，有效的学习对新课程标准的根本理念，设计思路，课程目标，内容标准及课程实施建议有更深的了解。

二、课堂教学，师生之间学生之间交往互动，共同进展。

本学期本人是课堂教学的实践者，为保证新课程标准的落实，本人把课堂教学作为有利于学生主动探究的数学学习环境，把学生在获得学问和技能的同时，在情感、态度价值观等方面都能够充分进展作为教学改革的根本指导思想，把数学教学看成是师生之间学生之间交往互动，共同进展的过程，组织了“自主——创新”的教学模式。

在有限的时间吃透教材，积极利用各种教学资源，制造性地使用教材，反复听评，从研、讲、听、评中推敲完善出精彩的案例。

突出过程性，注意学习结果，更注意学习过程以及学生在学习过程中的感受和体验。

这说明：设计学生主动探究的过程是探究性学习的新的空间、载体和途径。

努力处理好数学教学与现实生活的联系，努力处理好应用意识与解决问题的重要性，重视培育学生应用数学的意识和力量。

重视培育学生的探究意识和创新力量。

常思索，常讨论，常总结，以科研促课改，以创新求进展,进一步转变教育观念，坚持“以人为本，促进学生全面进展，打好根底，培育学生创新力量”，以“自主——创新”课堂教学模式的讨论与运用为重点，努力实现教学高质量，课堂高效率。

三、创新评价，鼓励促进学生全面进展。

八年级数学下册教学工作总结5篇八年级数学下册教学工作总结篇1回顾上个学期,我们八年级所有老师在学校领导的正确指导下,本着“求真务实”的工作作风,努力更新教育教学观念,大家齐心协力、同舟共济,愉快而圆满的完成了本期的教学任务以及学校交给我们的各项工作,现将这一期的各项工作完成情况汇报如下:一、坚持以德育为首,狠抓学生的行为规范养成教育。

树人先树德,德育工作是我们工作的出发点和立足点,开学初,我们八年级十二个班都建立了《班级管理与评价制度》,做到每天一小结,每周一总评。

为了促进此项工作的落实强化校风校纪,培养良好行为习惯,我们管委会协同各班班主任对学生的不良行为习惯进行了大检查,如留长发,乱带与学习无关的电子玩具等问题并取得了很好的效果。

十二个班主任工作也都各有特色。

五班的朱丽红老师充分发挥了班干部的作用。

每天上课前都有学生坐在讲桌旁前值班,班主任及时把握了学生动态,有针对性地对学生进行思想教育。

六班李景健老师,认真学习了魏书生当班主任的管理经验,在班级中实施“人人参与管理,人人对班级负责”的管理方法,极大地发挥了学生的积极性。

特别是差生,当班干部不仅从中感受到了老师与同学对他的信任,还树立了自信心,对班级也尽自己最大的努力作出贡献,整个班级班风、学风比原来有了更大的变化,得到了所有老师的认可。

在全体班主任老师的共同努力与科任老师的大力协助下,讲文明礼貌多,粗言烂语少,遵守纪律多。

违反纪律少,认真学习多,无心向学少。

在全校真正起到了很好的榜样作用。

二、踏实教学,牢牢把握教学质量关。

教学工作是学校的中心工作,教学质量是学校的生命线,所以我们积极推进“自主高效”的教学模式,确保提高我们的教学质量,让每一个学生都学有所得。

1.做好常规教学工作。

我们全组老师都能够做到超周备课,提前候课。

杜绝一切教学事故的发生。

朱丽红、孙丰民、陈建文、卜凡玉、荆翠娥、张维英老师等可以说是常规执行先进教师,他们教学经验多,工作热情不减,待人诚恳,带动了整个年级部的教学工作。

八年级第二学期数学教学工作总结本学期的工作即将结束，本期来在学校领导的领导下，在广大教师的支持下，我在工作中取得了较好的成绩，同时自身素质也得到了较大的提高，为了能更好地做好今后的工作，现将本期所作工作总结如下。

一学期来，本人认真备课、上课、听课、评课，及时批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，广泛涉猎各种知识，形成比较完整的知识结构，严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，不断提高，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟，并顺利完成教育教学任务。

开学时，任初二8班班主任和初二年级7班的数学课教学工作。

开学时。

除认真做好学生的思想教育工作，明确学习目的，端正学习态度外，把重点放在教会学生阅读、理解、掌握教材，在教材上作眉批，教会学生做练习和核对答案的方法和要求，并作出示范。

我在教学中的主要环节是以下几方面：一、课前准备工作认真钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，每句话、每个字都弄清楚，了解教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。

除认真钻研教材、吃透教材外，还要深入了解学生，了解学生原有的知识技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新知识可能会有哪些困难，采取相应的预防措施。

这样能使课堂教学中的辅导有针对性，避免盲目性。

在了解学生的基础上考虑教法，解决如何把已掌握的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。

把教材和学生实际很好地结合起来，确定课堂上要讲的主要内容。

二、课堂工作(1)首先搞好组织教学，这是顺利进行正常教学的保证。

新课程数学的组织教学与传统的组织教学有明显的不同，我们知道，组织教学的任务就是把全班学生的注意力自始至终组织到当堂课的学习任务上来。

传统的课堂教学，更多地是教师将学生的注意力集中在教师的讲授上，但是根据学生的年龄特征，一般地，初中学生，特别是低年级学生的注意力容易分散，注意的集中是相对的，分散是绝对的，因此，组织教学应贯穿于全部教学过程之中。

八年级下学期数学教师工作总结样本自八年级下学期起，本人承担了两个八年级班级的数学教学工作。

在教育教学过程中，始终秉持认真负责的态度，备课、授课、听课、评课一丝不苟，及时批改作业并进行讲评，积极开展课后辅导，广泛汲取各类知识，不断提升业务能力和教学素养。

在严格要求学生的尊重学生，倡导教学民主，努力提高学生的实际应用能力，进而提升自身的教学水平和思想觉悟，确保教育教学任务的顺利完成。

站在新的起点上，本人将持续努力，为教学工作取得更大进步而不懈奋斗。

以下是对近年来教学工作的总结，旨在发扬优点，弥补不足，总结经验教训，推动教学工作再上新台阶。

一、坚持精心备课在备课过程中，本人不仅深入研究学生实际情况，还全面掌握教材内容和教学方法。

根据学生的实际需求，设计课程类型，制定教学策略，详细记录教学过程，认真撰写教案。

每一堂课都做到准备充分，制作有助于吸引学生注意力的教学工具，并在课后及时进行总结和反思。

二、努力提升上课技能，提高教学质量在课堂教学上，本人注重提升教学技能，使讲解更加清晰、条理、准确、富有情感和生动性，确保教学内容线索清晰、层次分明、简洁明了、深入浅出。

课堂上，积极调动学生的积极性，增强师生互动，让学生在轻松愉快的环境中学习，同时注重精讲多练，充分考虑不同层次学生的学习需求和能力，使每位学生都能得到提升。

三、积极与同事交流，虚心学习在教学实践中，本人始终保持谦虚谨慎的态度，遇到疑问及时向其他老师请教，积极吸收他们的教学经验和教学方法。

通过听课学习他人的优点，发现并改进自身的不足，并邀请其他老师听课，以获得更多指导和建议。

四、优化作业批改流程在布置作业时，注重作业的针对性和层次性，通过收集和筛选各类教学资料，确保每次练习都能取得最佳效果。

对学生的作业批改及时且认真，分析记录作业情况，对存在的问题进行分类总结和深入讲解，根据实际情况调整教学方法。

五、注重课后辅导和分层教学课后，针对不同层次的学生进行相应的辅导，满足他们的学习需求，避免一刀切的做法，加大对后进生的辅导力度。

最新八年级下册数学教学总结在数学教学中，教师富有哲理和乐趣的幽默，能深深地感染和吸引学生，使自己教得轻松，学生学得愉快，下面是作者给大家带来的最新八年级下册数学教学总结5篇，以供大家参考!最新八年级下册数学教学总结1通过八年级数学的教学，在教学实践中我觉得教师的真正本领，主要不在于讲授知识，而在于激发学生的学习动机，唤起学生的求知愿望，让他们参与到教学全进程中来，经过自己的思维活动和动手操作获得知识。

要提高教学成效，到达教学目的，必须在引导学生参与教学活动的全进程上做好文章：加强学生的参与意识;增加学生的参与机会;提高学生的参与质量;培养学生的参与能力。

另外，在数学教学中应渗透法制教育的思想，增强学生的法律意识和自我保护的能力。

一、改变学生的学习状态，在教学中更重要的`是关注学生的学习进程以及情感、态度、价值观、能力等方面的发展。

就学习数学而言，学生一旦学会，享遭到教学活动的成功欢乐，便会强化学习动机，从而更爱好数学。

因此，教学设计要促使学生的情感和爱好始终处于最佳状态，从而保证施教活动的有效性和预见性。

二、重视学习动机在教学进程中的鼓励作用，通过激发学生的参与热情，逐渐强化学生的参与意识。

学生学知识是为了用知识。

但长期的应试教育使大多数学生不知道为何学数学，学数学有什么用。

因此在教学时，应针对学生的年龄特点、心理特点，密切联系学生的生活实际，精心创设情境，让学生在实际生活中运用数学知识，切实提高学生解决实际问题的能力。

使大家都能深深感遭到人人学有用的数学的新理念。

常常这样训练，使学生深入地认识到数学对于我们的生活有多么重要，学数学的价值有多大，从而激发了他们学好数学的强烈愿望，变学数学为用数学。

三、重视实践活动在教学进程中的启智功能通过视察、摸索、讨论等情势引诱学生参与知识形成发展的全进程，尽可能增加学生的参与机会。

在数学教学中，让学生积存丰富的典型的感性材料，建立清楚的表象，才能更好地进行比较、分析、概括等一系列思维活动，进而真正参与到知识形成和发展的全进程中来。

2024年八年级数学教师教学工作总结简洁版在糯良中学八年级99班和100班的数学教学工作中，以下是对本学期教学情况的汇报及反思：一、教学工作进展本学期，本人负责教授糯良中学八年级99班和100班的数学课程。

开学初，99班有学生若干人，100班有学生若干人。

在教学活动的实施过程中，虽然遭遇了节假日及学校临时活动等不可预见的调整，但我基本按照学期初的教学计划进行，并成功完成了教学任务。

二、教学成果经过一个学期的努力，教学成果显现如下：尽管本学期的教育教学工作并未取得令人瞩目的成就，相反，其中充满了辛勤与挑战。

若要列举一些成果，可概括如下：1. 在多次考试中，99班的数学成绩始终保持在年级首位，而100班虽与99班存在差距，但成绩并非年级末尾，在三次正规考试中，100班的成绩均位于年级第三名。

2. 课堂纪律良好，相较于其他学科的课堂，99班和100班在我的数学课堂上表现出更佳的纪律性。

三、经验与体会尽管已有从初一到初三完整带毕业一届学生的经验，但本学期使用的新版教材以及中途接手教学，使得许多知识点与之前有所不同。

在教学过程中，我投入了大量时间进行备课，并在原有经验的基础上，收获了一些新的教学经验和体会：经验方面，我对教材的理解和教学能力有了显著提升，能够更全面地掌握教学重难点，并解决了之前存在的一些问题。

体会方面，我深刻认识到学习是一个无止境的过程，即使是简单的事物，每次重复都会有新的发现，这正是“温故而知新”的真谛。

四、存在的问题在本学期的教学工作中，存在以下主要问题：1. 与学生的互动需要加强，课堂教学中，教师的讲解较多，学生的自主学习空间有限。

2. 学生的主体地位尚未完全体现，在新课标的指导下，学生应成为学习的主体，而教师则应扮演引导者的角色。

3. 课堂纪律仍需加强，尽管目前的纪律状况相对较好，但仍有许多改进空间。

五、未来努力方向针对本学期的不足和问题，未来将在以下几方面进行改进和加强：1. 将更多课堂时间留给学生，鼓励学生自主解决问题。

八年级数学教学总结5篇在我们无暇顾及时间时，时间早已匆匆流逝，回首这段时间的教学历程，我们收获了成长和感动，是时候抽出时间写写教学总结了。

接下来给大家带来八年级数学教学总结，期望能给您大家带来帮助。

八年级数学教学总结1本学期我担负八年级两个班的数学教师，一个学期的时间过去了，作为一位数学教师，我和我的七十多个学生一起把北师大版八年级数学下册的内容学习完了，在期末之际对我本学期的教学工作做个总结。

作为八年级的数学教师我最大的收获绩是体会到了八年级数学在全部初中数学中的重要地位。

数学不像其他学科，你学不会这部分学会其他部分也能得到部分分数，它具有连贯性，环环相扣，一点学不会，就会影响到下一部分的学习。

因此在教学进程中重视对不同层次的学生有不同要求就显得十分重要，要让大部分学生都能学到东西，有自己的收获。

从知识层面上来说，学生对第一、三、六章这三个简单章节掌控的比较好。

对于第二、四、五这三个运算量比较大，综合性比较强的章节掌控得不够好。

我觉得学生是缺少及时的练习和对待困难的执着。

从对课程的安排上来说，本学期的课时安排还是比较公道的，数学课程必须是新课加辅导的模式，不能寻求速度，急于求成，要踏踏实实得讲授每一个课时。

早上讲授新课，晚自习处理本课的习题基本上是一向的模式。

在考试复习阶段，先复习知识点再讲常规题型，最后是模拟考试和试卷的讲评。

总之，一个学期的工作下来，我的收获很多，这也对我下学期的工作帮助很大，我会汲取体会教训，做好充分的准备，让学生学得更好，由于只有他们是优秀的，我才是合格的。

八年级数学教学总结2一、教学方面1、神圣的职业教师这个职业是神圣的职业，教师要以博大的胸怀施爱给学生，让学生认可自己爱好自己。

在十年的教学生涯中，我算不上是一个严格的教师，但我可以非常自豪地称自己是个责任心极强的教师。

对待每位学生都是一视同仁，不鄙视弱者，不左袒成绩好的学生，我的教学准则就是施爱给我的每个学生，让他们接受我，爱好我，从而对我教的学科感爱好，渐渐的爱好我这个学科，我要用真诚换取真诚。

新人教版八年级下册数学教学工作总结以促进教学质量提高在本学期的教学过程中，我非常重视教学交流，认为这是促进教学质量提高的重要途径。

我积极参加学校组织的各种教研活动，与同行们分享教学经验，交流教学方法。

同时，我也注重与学生的交流，鼓励学生在课堂上提问，与他们进行互动，使课堂更加生动有趣。

二、灵活运用教学资源在教学过程中，我发现新人教版八年级下册数学教材中的教学资源非常丰富，包括课件、教学视频、教学软件等。

我灵活运用这些资源，使学生更加直观地理解数学知识，提高了教学效果。

三、注重学生自主研究新人教版八年级下册数学教材强调问题解决能力的培养，要求学生具备自主研究的能力。

在教学过程中，我注重培养学生的自主研究能力，通过课外作业、小组讨论等方式，引导学生独立思考、解决问题，提高了学生的研究兴趣和研究效果。

总之，新人教版八年级下册数学教材的出现，为我们教师提供了更加广阔的教育舞台，同时也对我们提出了更高的要求。

我将继续努力，不断探索教学新方法，提高教学质量，为学生的成长和发展做出更大的贡献。

加强集体备课是提高教师整体素质的重要途径。

在八年级数学组内，我们通过课前讨论交流和课后反思小结来共享脑力资源，探索适应新课程要求的教学方式，促进学生主动全面的发展。

每天我们都会碰头讨论教学进度、教学目标、重难点以及如何处理自主探索与合作交流的关系。

碰到难以把握的问题，我们会向其他有经验的老师请教，并进行教学实验，通过试讲和综合评估来完善教学方式，不断提高教学效果。

开拓校外交流也是提高教师整体素质的重要途径。

我们积极参加县教育局组织的交流课、研讨会和听、评公开课等教研活动，尽快弥补我们疏忽的东西，开阔我们的视野，学到很多新的东西。

通过交流，我们也容易发现自己的差距，从而不断提高自己的教学水平。

团结互助、高效合作也是提高教师整体素质的重要途径。

我们在集体备课和校外交流中，相互帮助、相互研究，不断探索新的教学方式和方法，共同提高教学效果。

数学八年级下册教学总结5篇数学八年级下册教学总结1本学期我担任八年级数学教学工作，一学期来，我自始至终以认真、严谨的治学态度，勤恳、坚持不懈的精神从事教学工作。

作为数学教师，我能认真制八年级数学教学工作总结定计划，注重教学理论，认真备课和教学，积极参加教研组活动和备课组活动，上好每一节课，并能经常听各位优秀老师的课，从中吸取教学经验，取长补短，提高自己的教学的业务水平。

按照新课标要求进行施教，让学生掌握好数学知识。

八年级数学教学总结还注意以德为本，结合现实生活中的现象层层善诱，多方面、多角度去培养学生的数学能力。

为了提高课堂教学的有效性构建高效课堂主要的做法是:(1)课前备好课。

①认真钻研教材，掌握教材的基本思想、基本概念，了解教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。

②了解学生原有的知识技能，了解他们的兴趣、需要和习惯，知道他们学习新知识可能会有哪些困难，采取相应的预防措施。

③考虑教法，解决如何把已掌握的2023年度七年级数学教学工作计划教材传授给学生，包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。

(2)课堂上的情况。

在数学课上，把抽象的数学知识与学生的生活紧密联系，为学生创设一个富有生活气息的学习情境，同时，也注重对学生学习能力的培养，引导学生在合作交流中学习，在主动探究中学习。

课堂上，始终以学生为学习主体，把学习的主动权交给学生，挖掘学生潜在的能力，让学生自主学习，学生自己能完成的，我决不包办代替。

例如在复习时，我让学生上黑板上去做一个小老师，讲解有关的题目，既检查了知识的掌握情况，又培养了学生的综合素质，学生表现很积极，参与程度高，起到了很好的复习效果。

又如在学习新课时，我先提出本节课的目标，然后让学生自学教材不懂的地方提出来，，然后我再有重点的讲解，最后学生练习、巩固、反馈、矫正。

培养了学生的自学能力，为以后的发展打下基础。

在课堂上，师生互动方式多样，要找到适合自己，自己学生的方式(3)课后注意学生的辅导。

八年级下学期数学教师工作总结2024年在过去的一学期里，本人担任八年级（7）、（8）两个班级的数学教学工作。

本人在履行职责过程中，严格遵循学校的教育教学工作计划，积极探索教学方法和参与教学改革。

在高效课堂教学模式的实践中，将新课程标准的思想、理念与课堂教学新思路相结合，有效激发了学生的学习主动性，取得了显著成效。

以下是对本学期数学教学工作的总结：一、深化学习，提升教学手段在教学实践中，本人积极探讨教育规律，充分利用学校教育资源，勇于改革课堂教学模式。

注重常规教学，确保教育教学任务的全面完成。

引入多媒体辅助教学，坚持以教学为中心，强化管理，进一步规范教学行为。

在常规与创新结合的基础上，推动形成严谨、扎实、高效、科学的教风和严肃、勤奋、求真、善问的学风。

从学生实际出发，深入了解学生认知水平，精心备课，营造宽松愉悦的学习氛围，激发学生兴趣。

不仅传授知识，更注重引导学生学会求知、合作与竞争，培养正确的学习态度、良好的学习习惯和方法，确保学生学有所得，学有所乐。

设计富有层次的课外作业，注重教学方法的交流与学情分析，鼓励学生进行学法交流。

通过单元过关和期中质量检测，对学生进行分层指导，促使学优生帮助学困生，共同提高。

重视学生的数学活动，发展数感、空间观念以及应用意识和推理能力。

优化题目设计，将考试作为促进学生全面发展、教师教学改进的重要手段，及时查漏补缺，提升教学质量。

二、巩固基础知识，优化教学方法鉴于学生在知识、技能及兴趣、特长等方面的差异，本人注重因材施教。

在组织教学时，既考虑大多数学生的实际情况，又关注学习有困难和学有余力的学生。

对学习有困难的学生，及时采取有效措施，激发他们的学习兴趣，指导学习方法，帮助他们克服困难，达到基本要求。

对学有余力的学生，通过讲授选学内容和组织课外活动等方式，满足他们的学习需求，发展他们的数学才能。

在教学过程中，本人尝试实施三步式教学步骤：课前指导学生预习，课中梳理知识，课后复习巩固。