病句辨析之搭配不当

高考二轮复习语用专题辨析并修改病句：搭配不当知识梳理现代汉语的句子有一定的结构规律。

主、谓、宾、定、状、补六种成分的搭配要符合这一结构规律。

搭配不当是指句子的某些成分不符合这一结构规律；或者是搭配在一起不合事理，从道理上说不通；或者是不符合语言习惯，强行搭配。

常见的搭配不当类型有以下几种：搭配不当类型1.主谓搭配不当2.动宾搭配不当3.主宾搭配不当4.动补搭配不当5.修饰语与中心语搭配不当6.关联词搭配不当7.一面与两面搭配不当1.主谓搭配不当主要表现为谓语不能用来陈述主语，有时主语或谓语由并列短语充当，其中一部分不搭配。

如：局部生态环境的改善并不能遏制整体恶化的态势，中国每年土地沙漠化的速度与面积仍然在不断扩大。

解析：1.先划分句子成分：(局部生态环境的)（定语）改善（主语）〔并不能〕（状语）遏制（谓语）(整体恶化的)（定语）态势（宾语），（中国每年土地沙漠化的）（定语）速度与面积（主语）〔仍然在不断〕（状语）扩大（谓语）。

2.分析：“速度”不能“扩大”。

判断主谓是否搭配合理，可以从以下方面入手：(1)凭借语感，判断句子是否顺畅；(2)重视语法分析，确定主语和谓语；(3)注意多个主语和单个谓语是否顾此失彼；(4)注意是否暗中更换主语。

常见主谓搭配不当类型:1.主语+谓语。

语句的主语和谓语都是单个词语,语义上搭配不当。

两者往往离得较远,考生容易忽略。

如:高考改革定会借助更多专家的力量,在认真研究的基础上才出台。

【主语“高考改革”和谓语“出台”不能搭配,可在“高考改革”后加“方案”。

】2.主语+复杂谓语。

语句中,主语只有一个,但谓语有两个或两个以上,容易造成主谓搭配不当的现象。

3.复杂主语+谓语。

主语是两个或两个以上的词语或语句,容易与后面的谓语搭配不当。

修改下面病句：法国批判现实主义作家巴尔扎克的一生，创作了九十多部小说，给世界文学留下了宝贵的遗产。

【答案】1.先划分句子成分：（法国批判现实主义作家巴尔扎克的）（定语）一生（主语），创作了（谓语）（九十多部）（定语）小说（宾语），〔给世界文学〕（状语）留下了（谓语）（宝贵的）（定语）遗产（宾语）。

中考语文《病句辨析》知识点：搭配不当
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中考语文《病句辨析》知识点：搭配不当
1.主谓搭配不当
例：他那和蔼可亲的笑容，循循善诱的教导，时时出现在我眼前。

【解析】这句话的病因在于主谓搭配不当，主语中心语“教导”和谓语中心语“出现”不搭配。

将“循循善诱的教导”删去即可。

2.动宾搭配不当
例：我们参观了这个学校开展学英雄活动的经验。

【解析】这句话的病因在于动宾搭配不当，谓语中心语“参观”和宾语中心语“经验”不搭配。

将“参观”改为“学习”即可。

3.主宾搭配不当
例：冬天的济南是晴朗无云的季节。

【解析】这句话的病因在于主宾搭配不当，主语中心语“济南”和宾语中心语“季节”不搭配。

将“冬天的济南”改为“济南的冬天”即可。

4.修饰语与中心词搭配不当
例：他在培育杂交水稻方面花费了很大的心血。

【解析】这句话的病因在于修饰语与中心词搭配不当，修饰语“很大”和中心词“心血”不搭配。

将“很大”改为“很多”即可。

5.关联词语搭配不当
例：哥哥不但瘦，而且精神饱满。

【解析】这句话的病因在于关联词语搭配不当。

将“不但……而且……”改为“虽然……但是……”即可。

6.两面与一面搭配不当
例：能否培养学生的思维能力，是衡量一节课成功的重要标准。

【解析】这句话的病因在于两面与一面搭配不当，“能否”包含了两方面内容，“成功”只包含了一方面内容。

在“成功”前加上
“是否”即可。

病句辨析之搭配不当作者：苏连勇来源：《作文周刊(高中版)》2007年第15期【病句举例】一、主谓搭配不当例1.上海音乐厅精心打造“五一”晚会，奉献给观众的俨然是一桌名家荟萃、名曲云集的文化大餐。

分析：该句中的主语“名曲”与谓语“云集”（用于“人”）搭配不当，应改为“名家云集，名曲荟萃”。

例2.我国于1998年开通手机短信，使用短信的手机用户层出不穷。

分析：该句中的主语“手机用户”与谓语“层出不穷”（只用于事物）搭配不当，可改为“使用短信的手机用户与日俱增”。

二、动宾搭配不当例3.新牌坊立交桥的建立将大大缓解交通高峰期的堵车问题。

分析：该句中的“缓解”与“问题”搭配不当，可将“问题”改成“压力”。

例4.1992年，世界上第一条手机短信在英国发送成功，拉开了短信文化的先河。

分析：该句中的“拉开”与“先河”搭配不当，可将“先河”改为“序幕”。

三、修饰限制语与中心语搭配不当例5.来这里聚会的无论老少，都被他清晰的思路、开朗的性格、乐观的情绪及坚定的信心深深地感染了。

分析：该句中的状语“被他清晰的思路”与中心语“感染”不能搭配，可改为“被他清晰的思路征服了”。

例6.据了解，节日前夕，济南各大公园积极美化、创意布置园区，盛装迎接国庆节的到来。

分析：该句中的状语“创意”与中心语“布置”不能搭配，可将“创意”改为“精心”。

四、一面与两面搭配不当例7.21世纪的中国有没有希望，关键在于既要坚定地继承和发扬中华民族的优良传统，又要广泛地学习外国先进的科学文化。

分析：该句前面提到两个方面（“有没有”），而后面却提到一个方面（“继承和发扬”“学习”）。

可将“有没有”改为“要有”，或在“既”前加上“能否”，并删去后面的两个“要”。

五、关联词语搭配不当例8.获取信息的能力，成为学生自主学习的前提和基础，也是决定和衡量学生学习能力和水平高低的重要标志。

分析：该句中的“成为”与关联词“也是”不能搭配，可将“成为”改为“是”。

例9.人们认为，团队有效性的关键因素不只是个体贡献的简单相加，而是能使队员行动一致，互相配合的团队协作技能。

病句辨析之搭配不当例句最新搭配不当包括主谓搭配不当，动宾搭配不当，定语、状语、补语和中心语搭配不当及关联词搭配不当。

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一、主谓搭配不当这类语病的出现，常常因为主语和谓语是比较复杂的短语而造成多个主语共用同一个不能共用的谓语，或多个主语多个谓语不能对应搭配。

例1.他一进教室，同学们的眼睛都集中到他的身上。

(“眼睛”须改成“目光”。

)例2.春风一阵阵吹来，树枝摇曳着，月光、树影一齐晃动起来，发出沙沙的声响。

(“月光”无法与“发出沙沙的声响”相搭配。

) 例3.挖土方开始了，我们的任务和工期都十分艰巨和紧张。

(“任务沉重，工期紧张。

”)二、动词和宾语搭配不当这类病句，或动词是不及物的(不能带宾语)而带上了宾语;或动词是及物的，但不能支配宾语对象;或动词不只一个;或宾语包括两项以上造成顾此失彼。

例1. 解放前，爸爸和哥哥两人挣来的钱还不够养活一家人的生活。

(“养活”的只能是人，不能是“生活”。

)例2.英雄们把红旗和胜利插上了敌人的阵地。

(这里用“把”字结构将“插”的宾语“红旗和胜利”提前了，“红旗”可以插，“胜利”是不能和插搭配的)例3.大会上，代表们认真地注视和倾听着总理的报告。

(宾语中心语是“报告”，“注视”不能支配“报告”，可以支配“《报告》”，而“倾听”可以支配“报告”。

)例 4. 他穿着一件灰色上衣，一顶蓝布帽子。

(“穿着”与“帽子”无法搭配。

)三、主语与宾语意义上的不搭配例 1. 造纸是我国古代的四大发明。

(句末应该加“之一”，否则不搭配。

)例 2. 秋天的北京是美丽的季节。

(“秋天”是“季节”，“北京”是城市区的名称。

本句提取主干为“北京是季节”，不当。

) 这类病句中最常见的句式是“是否(能否、有无)……是……”，即前面用肯定+否定的选择形式，后面只用肯定的或否定的形式。

修改的原则是使前后一致。

例3.有无正确的学习态度，是我们(能)取得进步的重要条件。

在政法干警考试中，单纯考查语法、句法的题目并不太多，但是，能否准确遣词用字、使用汉语符号却是一名政法干警人员必须具备的基本素质。

相比主旨概括、意图判断等侧重理解的题型，病句、歧义句辨析更能测查报考者的基本语言素养，此外，能否准确使用语言也是政法干警面试的重要测评要素。

下面，中公政法干警考试网就公考中经常出现的搭配不当病句做一个简要介绍。

搭配不当常见的搭配错误有主语和谓语搭配不当、谓语和宾语(包括补语)搭配不当、主语和宾语搭配不当、中心语和修饰搭配不当(一)主语和谓语搭配不当例：经过各方面的努力，大火和消防隐患得到了有效控制。

错误原因：一主多谓，一谓多主不能全部搭配。

“大火”可以控制，但“消防隐患”不能控制。

(二)谓语和宾语搭配不当例：现在，电子计算机已经广泛应用到各行各业，这就要求我们必须尽快提高和造就一大批专业技术人才。

错误原因：一谓多宾，一宾多谓不能全部搭配。

谓语“提高”与宾语“专业技术人才”不能搭配。

(三)主语和宾语搭配不当例：俗话说：“上有天堂，下有苏杭”，的确如此，而且春天的西湖是最美丽的季节。

错误原因：主语和宾语使用的词语语义范围不能相容。

主语“西湖”与宾语“季节”搭配错误。

(四)中心语和修饰语搭配不当例：教师、工人、农民在我国都是一种很神圣的职业。

错误原因：中心语和修饰语使用的词语语义范围不能相容。

“教师、工人、农民”是多种不同的职业，不能用“一种”修饰。

(五)一面对两面搭配不当例：投资环境的好坏，服务质量的优劣，政府公务人员素质的高低，这些都是地区经济健康发展的重要保证。

错误原因：“好坏”、“优劣”、“高低”都是两面，而“经济健康发展的重要保证”是一面，搭配不当。

搭配不当●主谓搭配不当●动宾搭配不当●主宾搭配不当●一面和两面不当●定语和中心词搭配不当●状语和中心词搭配不当●补语和中心词搭配不当●关联词语搭配不当（一）、主谓搭配不当例1、他那和蔼可亲的音容笑貌，循循善诱的教导，又重新出现在我面前。

（“教导”不能“出现”，可与“又在我耳边回响”搭配。

）例2、结冰时期，各层水中溶解的氧很充足，水的温度较暖，鱼多集中在水底。

（“温度”与“暖”不搭配，可改为“温度较高”。

）例3、艺术团到达的城市，都毫无例外地受到当地人民的欢迎。

（“城市”不能“受到欢迎”，改为“艺术团到达每一个城市”。

）例4、近年来，我国专利申请一年比一年多，专利申请的持续快速增长，表明国内研究开发水平和社会公众专利意识在不断提高。

（“社会公众专利意识”与“不断提高”不能搭配，可改为“研究开发水平不断提高，社会公众专利意识不断增强”。

）例5、早上出门的时候，他看到建筑工地上的挖掘机、装载机和十几辆翻斗车正在工作人员的指挥下挖土。

例6、由于加强了生产过程中的生态环境监控，该基地每年的无公害蔬菜的生产量，除供应本省主要市场外，还销往河南、河北等省。

（2004湖南卷）例7、美国2003年调整了签证政策，规定申请留学签证的申请时间要在所申请学校开学前的3个月到2个星期内进行.例8、可惜，这部在他心中酝酿了很久、即将成熟的巨著未及完稿，就过早地离开了我们。

二、动宾搭配不当例1、我们应该接受大家的意见，改正工作中的错误和缺点。

（“改正”与“缺点”不搭配，应说“克服缺点，改正错误。

”）例2、她的歌声清亮、甜美、质朴、亲切，焕发着泥土的芳香，把人们带到了那美丽富饶的河西走廊。

例3、战士们冒着滂沱大雨和泥泞的道路前进。

例4、我们要采取各种办法培养和提高我们的学习质量。

例5、我们多次抢险救灾，保护了人民群众生命财产的安全。

（“保护”与“安全”不搭配，应去掉“的安全”.）例6、这次活动，大大增强了干群关系。

(“增强”与“关系”不搭配，可改为“密切（或改善）---关系”。