苏教版(苏少版)七年级美术下册全册课件汇总189页PPT

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了了欣解解赏人人动体体态片比比例例断
了解人体比例
把握动态节点
欣欣作赏赏品动态名欣片作赏段 了动课作解态堂品动作写练欣节生 习赏点
动 感
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生
归纳总结
活
记录动态
花季写生
钱
锐
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15 义务教育课程标准试验教科书第
册
倾思听考 思思考考
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动 感 生 活
花季写生
向左微倾，显出努力的样子。
钱
这时我看见他的背影，我的泪
锐
很快地流下来了。我赶紧拭干
了泪，怕他看见，也怕别人看
见。我再向外看时，他已抱了
朱红的桔子往回走。过铁道时，
他先将桔子散放在地上，自己
慢慢爬下，再抱起桔子走……
返教回学首设页 计
15 义务教育课程标准试验教科书第
册
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欣了动赏解态思舞人考蹈体写片比生断例口诀：正势从头，侧势从背。行立 欣记色赏录彩名动速作态写 从肩，弯曲从腰。奔起四肢，卧
花季写生 起胸腹。
课后拓展
动
结束放映
感
生
活
钱 锐
根据动态线猜一猜：这些都是什么运动？
射箭
拳击
跑步
跆拳道
自行车
跳水
动态线：最能代表人的动作的一条线。
射箭
拳击
跑步
跆拳道
自行车
跳水
15 义务教育课程标准实验教科书第
册
舞倾听蹈家的胳膊如此柔软有很多节么？
欣赏思舞考蹈片断 了动解态人体写比生例
欣记色赏录彩名动速作态写 花季写生
动 感 生 活
钱 锐
思考： 人的身体结构中人运动的关键是什么？
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15 义务教育课程标准实验教科书第
册
新课导入
倾听
新授内容
欣赏思舞考蹈片断
教师示范
了动解态人体写比生例
• 可以是单个人物也可以是人物组合。
•拓 展
捕捉灵感，展开想象 进行更广阔的艺术创作
《演说家》 英国 兰 尼·索曼斯（1943）
《 足 迹 》
苏 介 平
列宾《伏尔加河纤夫》
苏少版初中美术七年级下册
第四课
动感生活
钱
15 义务教育课程标准实验教科书第
册
第4课
动感生活
生活中,到处都 是人们忙碌的身影， 我们辛勤劳作,我 们努力学习,我们 运动休闲……丰富 的生活构成了一幅 幅缤纷的画卷，今 天就让我们一起走 进这动感的生活。
身 边 精 彩 的 瞬 间
身边精彩的瞬间
身 边 精 彩 的 瞬 间

学习如何评价美术作品，提高审 美能力
05 学生作品展示与评价
学生作品展示
提前收集学生作品，确保作品 内容与课程相关，体现学生对 于课堂知识的掌握程度。
在课堂上利用投影仪等设备展 示学生作品，让全班同学都能 看到。
鼓励同学间相互评价，提高他 们的参与度和对作品的鉴赏能 力。
作品评价与指导
对每件作品进行点评，指出其优 点和不足。
和发展历程。
中运用动漫元素。
3. 创作一幅以动漫为主 题的美术作品。
04 教材重点难点解析
重点：掌握美术基础知识与技能
了解美术基本概念与 分类
掌握不同绘画工具的 特性和使用方法
学习线条、色彩、构 图等基础绘画技巧
难点：将理论知识应用于实际创作中
理解艺术原理和概念，并将其应 用于实际创作中
培养观察力、想象力和创造力， 将个人情感融入作品中
单元三：生活中的艺术 壁画与墙绘 陶瓷艺术
目录列表
01
家居装饰与设计
02
广告与招贴画
单元四：建筑与环境艺术
03
目录列表
古代建筑
1
现代建筑
2
环境艺术设计
3
目录列表
01
城市雕塑
02
单元五：中国传统艺术
03
中国书法
目录列表
中国画 剪纸与民间工艺 定义
美术是指通过视觉形象传达信息 的一种形式，是人类情感、思想 和观念的交流方式。
美术的分类
根据表现形式和目的，美术可以 分为绘画、雕塑、建筑、设计等 类别。
美术的历史与发展
美术的历史
从原始社会到现代社会，美术一直在不断发展。各个时期的文化背景、社会环 境都对其产生了深远影响。

顾闳中 （９０２——９７０）五
代时期南唐杰出画家，江南人，元宗、 后主时任侍诏。他擅长人物画和故事画， 《韩熙载夜宴图》是其代表作。
顾闳中 《韩熙载夜宴图》全图
李公麟 （1049-1106）宋代杰
出画家。字伯时，号龙眠居士。舒 城（今安徽潜山）人。熙宁三年 （公元1070年）进士。他善画人物， 尤工画马。其代表作有《五马图》、 《维摩演教图》等。
任伯年 （1840—1896）
清末的一位绘画全才。名 颐，浙江山阴人。擅长人 物，亦擅花鸟、山水。画 风明快清丽，雅俗共赏。
任伯年的绘画发轫于民间艺术，他重
视继承传统，融汇诸家之长，吸收了西 画的速写、设色诸法，形成自己丰姿多 采、新颖生动的独特画风。
任伯年精于写像，是一位杰出的肖像
陈洪绶 《归去来图》
陈洪绶最突出的成就还是其人物画，尤以绣像插图影响最大。明崇祯年入国子监，专替 王室临摹历代帝王像，因得纵观内府藏画，遂艺事益进。他的人物画多取材于历史故事， 借古喻今，寄托情怀。如其52岁时所作的《归去来图》卷，画于明亡以后，全图分11段， 每段描写陶渊明高逸生活中的一个情节，是规劝老友周亮工不要降清而作的。劝他不要 “以心为形役”而屈节为清朝统治者服务，应该挂印归去，并在画上题着“糊口而来， 折腰而去，乱世之出处”，借陶潜的为人来打动朋友，足见其用心良苦。画中的人物形 象，线条沉着劲练，勾勒精细，色调清雅，风格雄健，特别是精细夸张的手法所表现的 人物，具有鲜明个性。
李公麟 《维摩演教图》
《免胄图》卷所绘即为郭子仪率数十骑免胄(徒手不着盔甲)见回纥首领大 酋，大酋舍兵下马拜见的情景。图卷左侧是郭子仪所率部将兵骑，仪容镇 定，伫立于侧。右侧是入侵关中的回纥兵骑，阵营庞大而惶惶无措。回纥 大酋着戎装，携副将滚鞍落马，正单膝跪地作钦服之状，拜见免胄着燕服 的郭子仪。郭神情雍穆诚恳，俯身援手以礼相见，体现出从容大度的一代 名将风范。

胶水、胶带等粘贴工具
介绍不同胶水、胶带的粘贴效果和适用场景，指导学生掌握粘贴技 巧。
测量工具与标记方法
教授学生使用直尺、卷尺等测量工具进行精确测量，并学会用铅笔 、马克笔等进行标记。
创意手工制作实例展示与操作指导
折纸艺术
展示折纸作品，教授基本折纸方法和技巧，引导学生通过折纸创作 培养空间想象力和手眼协调能力。
02
绘画基础技能训练
线条运用与表现力提升
线条基本形态与分类
线条与情感表达
了解直线、曲线、虚线等线条形态， 掌握其在绘画中的运用。
学习运用线条表达情感，使画面更具 感染力和生命力。
线条表现力训练
通过练习不同线条组合，提升对画面 的整体把控能力和表现力。
色彩搭配原理及实践应用
色彩基础知识
了解色彩三要素、色相环 等基本概念，掌握色彩分 类与属性。
教室环境布置
运用美术手法对教室进 行装饰和布置，营造温 馨、舒适、富有创意的 学习环境。
班级活动策划
组织以美术为主题的班 级活动，如绘画比赛、 手工制作、创意设计等 ，培养学生审美情趣和 创新能力。
07
总结回顾与展望未来
知识点总结回顾
绘画基础
包括线条、色彩、构图等绘画基本元素的运用。
美术鉴赏
学习如何欣赏和分析不同风格和流派的美术作品 。
布艺小制作
展示布艺作品（如布偶、布花等），教授布艺缝纫和装饰技巧，让 学生在动手实践中感受布艺的魅力。
废旧物品再利用
引导学生收集废旧物品（如纸盒、瓶盖等），通过创意设计和手工制 作将其变废为宝，培养环保意识和创新能力。
06
校园生活中的美术应用实践
校园环境美化方案设计
绿化植被与景观小品

正确的调色方法、颜料的混合与搭配、纸张的选择和处理以及水彩画的
渲染与涂刷等。
03
水彩画实践
为了创作出优秀的水彩画作品，需要进行大量的实践和练习。可以从简
单的风景开始，逐渐尝试更复杂的主题，如静物和人物画。
版画
版画定义
版画是一种通过在版面上刻画图案，然后涂上颜料进行印刷的艺术形式。版画的种类繁多 ，包括木版画、石版画、铜版画等。
中国传统绘画作品以其细腻的笔触、写实的风格和深厚的文化底蕴而著称。代表 作品如《千里江山图》、《富春山居图》等，展现了中华文明的悠久历史和丰富 内涵。
西方绘画作品
色彩鲜艳、构图多变、情感表达强烈
西方绘画作品以其鲜明的色彩、多变 的构图和强烈的情感表达为特点。从 文艺复兴时期的达芬奇、米开朗基罗 到现代的毕加索、达利，西方绘画艺 术在不断创新和演变。
和空间感。
美术鉴赏的方法
观察细节
观察作品的细节，包括线条、 色彩、构图、明暗等方面，深 入理解作者的创作意图和技巧
。
情感共鸣
感受作品所表达的情感和意境 ，与作者产生情感共鸣，理解 作品的艺术价值。
分析背景
了解作品的创作背景和作者的 生平，有助于深入理解作品的 主题和意义。
比较鉴赏
将不同作品进行比较，分析它 们的异同点和优劣，提高自己
七年级下册美术PPT课件
目录 Contents
• 美术基础知识 • 绘画技巧 • 艺术作品欣赏 • 创作实践 • 美术与其他学科的联系
01
美术基础知识
美术的定义与分类
美术的定义
美术是一种艺术形式，通过视觉 形象来表达创作者的审美感受和 思想感情。
美术的分类
绘画、雕塑、建筑、工艺美术、 书法等。

05
美术作品欣赏
中外著名美术作品欣赏
总结词
了解中外著名美术作品的风格、特点和历史背景。
详细描述
选取不同时期、不同流派的中外著名美术作品，如达芬奇的《蒙娜丽莎》、梵高的《向日葵》等，介 绍其创作背景、艺术特色和历史地位，帮助学生了解不同文化和艺术风格的魅力。
当代美术发展趋势
总结词
掌握当代美术的发展趋势和前沿动态 。
04
色彩在不同绘画媒介中 的运用：水彩、油画和 丙烯颜料等
色彩的情感表达
色彩的情感属性
冷暖感、轻重感和软硬感
色彩的情感表达方式
通过色彩的明度、饱和度和色调来表达情 感
色彩在文化中的象征意义
不同文化背景下色彩的寓意和象征意义
色彩在艺术作品中的情感表达
通过色彩运用来传达创作者的内心情感和 思想观念
03
绘画技巧的介绍与实践
绘画技巧的介绍
绘画技巧包括构图、线条表现、色彩运用等多个方面。构图是画面的布局，要求 通过合理的安排使得画面整体协调；线条表现是通过不同的线条表现物体的形态 和质感；色彩运用则是通过色彩的搭配和变化表现画面的氛围和情感。
绘画技巧的实践
实践绘画技巧需要不断的练习和尝试。可以通过临摹名画、写生和创作来提高自 己的绘画技巧。在实践中不断探索和总结，找到适合自己的绘画风格和技巧，才 能更好地表达自己的艺术感受。
。
美术鉴赏的方法
观察细节
观察作品中的细节，包括线条、色彩 、形态、空间等方面，深入理解作品 的创作技巧和艺术特点。
感受氛围
感受作品所传达的情感和氛围，理解 创作者所要表达的思想和意境。
分析形式
分析作品中的形式元素，包括线条、 色彩、形态、空间等方面，探究作品 的艺术形式和构成方式。

。
03
使用动画和效果
适当使用动画和效果，增强PPT的 视觉效果和吸引力。
02
添加标题和内容
在PPT中添加标题、文字和图片等 内容，注意排版美观、字体大小
合适、颜色搭配和谐。
04
反复修改和完善
在创作过程中不断修改和完善PPT ，确保内容准确、美观、有逻辑
性。
06 美术与其他学科的联系
美术与文学的联系
的绘画形式。
素描基础
掌握线条、阴影、透视和比例 等基本要素是素描的关键。
素描步骤
先构图，再画出大轮廓，然后 逐步细化，最后调整整体效果
。
素描应用
素描可以用于创作肖像、静物 、风景等题材，是绘画基础训
练的重要部分。
油画技巧
油画定义
油画是使用油性颜料在画布上 进行创作的绘画形式。
油画基础
掌握调色、混合、稀释和涂抹 等技巧是油画的关键。
七年级下美术书 PPT 课件
• 美术基础知识 • 绘画技巧 • 色彩基础 • 艺术作品欣赏 • 创作实践 • 美术与其他学科的联系
01 美术基础知识
美术的定义与分类
定义与分类
美术可以根据不同的风格、时期、媒介和技巧进行分类 ，如油画、水彩画、素描、版画等。
美术是一种创造性的艺术形式，通过绘画、雕塑、建筑 等媒介来表达艺术家的思想、情感和观念。
美术与科学的联系
透视原理
在绘画中，画家运用透视原理来模拟三维空间。这与科学 家在研究物体在空间中的位置和关系时所使用的原理相似 。
色彩理论
美术中使用的色彩理论基于科学原理，如光学、心理学等 。这解释了为什么某些颜色组合能引起特定的心理反应或 为什么某些颜色看起来更和谐。
创新与实验

活动六：拓展与延伸
苏少版七年级下第四课
亨利•摩尔 做作业的女孩
活动二：欣赏与尝试
苏少版七年级下第四课
端
着
一
拔河得胜了
篮
石
头
的
男
孩
活动二：欣赏与尝试
苏少版七年级下第四课
小练习
活动三：寻找与发现
苏少版七年级下第四课
从视频中你有什么感悟？
活动三：寻找与发现
如何捕捉 精彩的瞬 间？描绘 动态的人 物注重的 是形体还 是运动的 感觉呢？ 什么样的 表达方式 最适合自 己呢？
活动五：展评与交流
苏少版七年级下第四课
滨江初中初一（10）班微型画展
活动六：拓展与延伸
十四五岁，正是好动的年龄，我们奔 跑、我们跳跃，到处是我们青春的身 影。关注生活，关注生活中快乐的身 影。我们可以用各种方法将我们的青 春动态的生活记录下来并进行装饰， 如制作绘本日记、青春剪影等。
苏少版七年级下第四课
苏少版七年级下第四课
活动三：寻找与发现
电 视 中 的 拳 击 比 赛
苏少版七年级下第四课
活动三：寻找与发现
苏少版七年级下第四课
水粉水彩表现法
活动三：寻找与发现
装 饰 表 现 法
运用形体概括的 方法，抓住大的 形体，色彩平涂 表现动态。
苏少版七年级下第四课
活动三：寻找与发现
苏少版七年级下第四课
夸 张 表 现 法
夸大某个局部， 既再现生活中的 动作，具有一定 的合理性，又产 生一定的趣味性。
活动三：寻找与发现
联
想
表
现
从人物的动态上
法
进行联想，在合
理的情境中美化
生活。

每个同学都有不同的相貌 特征，你能把你熟悉的同学的 相貌特征描述出来吗？
用漫画的形式画出身边的一位同学。
»要求：抓住特征，表现出 对所画同学的真挚友情。
»保密描绘对象，作业完成 后共同猜一猜画的是谁。
头部的三停五眼
●三停：发际线至眉 线= 眉线至鼻底线= 鼻 底线至颏线。
●五眼：如图所示。 从头部左边外办轮廓到 左眼外眼角的宽度= 左 眼宽度= 两眼间距离的 宽度= 右眼宽度= 右眼 外眼角到头部右边轮廓 的宽度。
第二课 关注你我他
不同的工具、不同的风格，它们都有 一个共同之处。
人物特征
人物头部特征最突出的地方在哪里？
脸型 五官 发型
请你来分析一下《小第一印象：鹅蛋型的脸，小嘴巴大眼睛，两根长辫子。 第二印象：凝视前方的眼神和紧闭的嘴唇，表现出倔强的性格。
五官的刻画对形 象塑造很重要， 作画时要集中精 力看准对象的五 官大小位置及个 性特征，放笔直 取，抓住结构， 达到既反映个性 特征，又生动传 神的效果。
眼睛的位置 眼睛的角度 眼睛的特征 眼睛的结构 眼睛的明暗