表单规范填写教材

2023小学备课格式及要求的规范管理为了保证小学备课工作的有效性和标准化，教育部制定了一系列的规范管理要求。

下面将为大家介绍2023小学备课格式及要求的规范管理。

一、备课格式规范1.备课表的填写要求备课表包括课程名称、授课内容、教学目标、教学重难点、教学方法、学时安排等。

以下是备课表填写要求的详细内容：（1）课程名称：填写本节课所授课程的名称，如语文、数学等。

（2）授课内容：简要描述本节课的内容，包括教材的哪些部分、哪些知识点等。

（3）教学目标：明确本节课的教学目标，包括知识目标、能力目标和情感目标。

（4）教学重难点：列出本节课的教学重点和难点，有助于教师合理安排教学时间和教学方法。

（5）教学方法：描述在本节课教学中将采用的教学方法，如讲授、示范、讨论、实验等。

（6）学时安排：安排本节课的学时，包括课堂时间、教学内容的完成时间等。

2.备课稿的撰写要求备课稿是教师备课的重要辅助工具，以下是备课稿撰写要求的详细内容：（1）格式要求：备课稿应采用标准化格式，包括标题、教学目标、教学内容、教学策略、教学资源、课堂组织等部分。

（2）教学目标：明确教学目标，包括知识、能力和情感的培养目标。

（3）教学内容：详细描述教学内容，包括教材知识点、教学活动等。

（4）教学策略：设计适合本节课的教学策略，包括教学方法、教学手段等。

（5）教学资源：明确使用的教具、教材、PPT等教学资源。

（6）课堂组织：安排学生的坐姿、教师的讲解和学生的互动等课堂组织措施。

二、备课要求的规范管理1.教学目标的规范性备课时教师要明确教学目标的规范性，包括学科知识目标、能力目标和情感目标。

教学目标要与学生的学情相适应，注重培养学生的综合能力和创新思维能力。

2.教学重难点的把握备课时教师要准确把握教学重难点，将重点知识和难点问题提前预习和准备。

对于学生容易理解和掌握的内容，可以适当简化；对于学生容易困难和理解的内容，要找到合适的教学方法和策略。

3.教学方法的多样性备课时教师要注重教学方法的多样性，灵活运用多种教学方法，如讲授、示范、讨论、实验等。

附件4深圳信息职业技术学院教学文件编订及表格填写规范一、学期授课计划的编订授课计划是教师授课进程的基本安排，是教师在整个学期内进行教学工作的依据，也是学校进行教学检查、评价教师课堂教学质量的重要依据之一。

任课教师应在认真查阅相关教学计划、教学进程的安排及要求，分析课程大纲、教材和学生现状的基础上，科学制订认真填写，并经教研室主任和系（部）主任审定。

编订《学期授课计划》的要求如下：（一）基本信息填写要求1、课程名称：填写课程的完整名称，不可简写2、课程类别：指公共基础课、专业基础课、专业课、专业选修课、公共选修课等。

3、适用专业：填写开课系及专业。

4、班次：填写专业及班级名称。

5、教学时数相关栏目：课程计划教学时数：指在教学计划和教学任务书中下达的该课程本学期的开课时数（即周学时数×实际理论教学周数）。

—3—本学期实际教学总时数：指本学期实际可安排的教学时数（即计划教学时数-节假日、校运会等误课时数）。

6、采用教材：填写书名、主编、出版社、出版时间及版次，无教材的需填写自编讲义的批准单位及时间。

7、教学大纲：填写所依据的教学大纲的名称、版本，自编教学大纲则需填写批准单位及时间。

8、参考资料：填写书名、主编、出版社、出版时间及版次。

（二）主要内容填写要求1、周次及授课日期教学周次和授课日期必须严格按照《校历》《教学进程表》和《实践教学安排表》排定的实际教学周次填写，实训、实习、课程设计、毕业设计、军训、校运会、节假日等所占的周次及日期应当剔除。

2. 讲授章节的内容提要应根据教学大纲及教学进程要求填写每次授课（一般为2节）的内容，如章节、课题名称，讲述的内容提要，实验的名称，复习，测试（验），课堂讨论的题目等。

3.课型填写本单元的教学形式：讲授、复习、习题、测试（验）、实验、参观等，教师在教学设计中应根据教学的需要安排形式多样的教学方法。

—4—4、教具填写根据教学内容与教学形式而使用的教具、仪器、器材等。

教案表格格式标题：教案表格格式教案表格是教师编写教案时常用的一种形式，它可以清晰地呈现教学内容、目标、步骤以及评估等信息。

下面是一份教案表格的建议格式，可根据不同教育阶段的要求进行调整和修改。

教案表格格式建议：1. 教案基本信息：- 课程名称：- 授课对象：- 授课时间：- 授课地点：- 授课时长：2. 教学目标：在这一部分中，列出学生应该达到的具体目标，可以根据教学内容分为知识、技能和态度三个方面的目标。

3. 教学准备：- 教学资源：列出需要使用的教材、教具、多媒体等教学资源。

- 教学环境：描述需要的教室布置、学生座位安排等。

- 学生准备：说明学生需要在上课前做的预习或准备工作。

4. 教学步骤：这一部分详细描述教师在课堂上的教学步骤和活动安排。

可以按照引入、展示、讲解、练习、巩固和评价等环节来组织。

- 引入：介绍本节课的主题，激发学生学习兴趣。

- 展示：展示相关的图片、视频或实物，引发学生的思考。

- 讲解：对新知识进行讲解，可以结合示范、解释、演示等方式。

- 练习：设计一系列练习活动，让学生进行实际操作和练习。

- 巩固：进行巩固性的讨论、总结或小结，帮助学生加深理解。

- 评价：评估学生的学习情况，可以采用问答、作业、小测验等方式。

5. 教学评估：- 评估方式：列出用于评估学生学习情况的具体方式和工具。

- 评估标准：明确学生应达到的标准和评价要求。

6. 教学延伸：提供一些拓展活动或延伸阅读的建议，帮助学生进一步巩固和扩展所学内容。

7. 注意事项：- 特殊学生需求：针对特殊学生的需求，提供相应的教学适应措施。

- 安全提示：提醒教师和学生注意安全事项。

以上是一份教案表格的基本格式建议，根据具体的教学内容和教育阶段的要求，可以适当添加或调整表格中的内容。

教案表格的编写应简洁明了，重点突出，有助于教师掌握整节课的教学进程，提高教学效果。

附件2：九本一表一册填写标准中队要事日记（2012年第3季度）单位：XX支队XX中队公安部消防局制填写说明一、《中队要事日记》由中队值班员及有关人员逐日登记（用钢笔或者圆珠笔），要求字迹工整，填写准确；每册使用1个季度，不得涂改、撕（毁）页；中队首长应逐日审阅、签字；由中队文书按照秘密等级文件妥善保存2年，到期送支队保密室。

二、现有人数中，住院、出差和上级借用的，无论是否带走供给关系，均算中队实力。

三、训练、教育或者执行任务情况系指军事训练、政治教育以及参加灭火救援、执行施工、生产等任务的主要情况；公差勤务系指人员、任务及使用单位；人员变动系指增减人员的姓名、职务、原因等；装备变动系指消防器材、车辆装备增减、损耗数目、原因等；病号及处理情况系指病号姓名、疾病种类以及医治情况。

凡上级机关借调、请（休）假、住院、公差勤务和中队值日人员均不算到课。

四、警容风纪、内务卫生、车辆装备器材检查等，应当严格按照《中国人民解放军内务条令》的规定组织实施，并认真做好登记。

五、查铺查哨的“检查人”是指按照《中国人民解放军内务条令》的规定开展查铺查哨的人员。

中队值班首长，每夜查铺查哨不少于2次，其中1次必须在23时30分至次日5时之间进行，中队值班首长由正连以上中队干部轮流担任；大队值班首长每周查铺查哨不少于2次，支队领导和机关每周查铺查哨不少于1次，休息日和节假日必须查铺查哨，并不定期地检查中队执行查铺查哨制度的情况。

“领班员”由当时电话值班员担任。

哨兵系指当时的营门卫兵。

六、派班情况的“值班员”由中队副连以下干部、中队长助理轮流担任，必要时由班长补充；“组织者”由交班的中队值班首长实施，“值日员”和厨房值班员由各班副班长轮流担任。

七、临时来队亲属，请假外出、探亲休假和病号等，只登记当日情况。

八、上级通知、指示可以摘记要点；其他重要事项系指支队以上首长、机关、大队领导来中队检查工作、遵纪或违纪的典型事例、突出的好人好事、发生事故（案件）以及严重事故苗头、当日补课等情况。

附件2：九本一表一册填写标准中队要事日记（2012年第3季度）单位：XX支队XX中队公安部消防局制填写说明一、《中队要事日记》由中队值班员及有关人员逐日登记（用钢笔或者圆珠笔），要求字迹工整，填写准确；每册使用1个季度，不得涂改、撕（毁）页；中队首长应逐日审阅、签字；由中队文书按照秘密等级文件妥善保存2年，到期送支队保密室。

二、现有人数中，住院、出差和上级借用的，无论是否带走供给关系，均算中队实力。

三、训练、教育或者执行任务情况系指军事训练、政治教育以及参加灭火救援、执行施工、生产等任务的主要情况；公差勤务系指人员、任务及使用单位；人员变动系指增减人员的姓名、职务、原因等；装备变动系指消防器材、车辆装备增减、损耗数目、原因等；病号及处理情况系指病号姓名、疾病种类以及医治情况。

凡上级机关借调、请（休）假、住院、公差勤务和中队值日人员均不算到课。

四、警容风纪、内务卫生、车辆装备器材检查等，应当严格按照《中国人民解放军内务条令》的规定组织实施，并认真做好登记。

五、查铺查哨的“检查人”是指按照《中国人民解放军内务条令》的规定开展查铺查哨的人员。

中队值班首长，每夜查铺查哨不少于2次，其中1次必须在23时30分至次日5时之间进行，中队值班首长由正连以上中队干部轮流担任；大队值班首长每周查铺查哨不少于2次，支队领导和机关每周查铺查哨不少于1次，休息日和节假日必须查铺查哨，并不定期地检查中队执行查铺查哨制度的情况。

“领班员”由当时电话值班员担任。

哨兵系指当时的营门卫兵。

六、派班情况的“值班员”由中队副连以下干部、中队长助理轮流担任，必要时由班长补充；“组织者”由交班的中队值班首长实施，“值日员”和厨房值班员由各班副班长轮流担任。

七、临时来队亲属，请假外出、探亲休假和病号等，只登记当日情况。

八、上级通知、指示可以摘记要点；其他重要事项系指支队以上首长、机关、大队领导来中队检查工作、遵纪或违纪的典型事例、突出的好人好事、发生事故（案件）以及严重事故苗头、当日补课等情况。

表格填写规范ppt
在现代工作中，表格已成为重要的工具。

公司的财务报表、学校的考试成绩，都需要用到表格。

但是，不规范的表格不仅会影响工作的效率，还会导致误解和错误。

因此，规范的表格填写非常重要。

下面是表格填写规范的PPT。

1.表格命名
表格的命名应简单明了，准确清晰，方便查找。

通常应采用数字和字母的组合，例如“期末考试成绩表”可以命名为“2021-Q4-GradeSheet”。

2.表格格式
表格格式应当具有一致性和规范性，以便于数据的查找、比对和分析。

通常要有标题、表头、表体、表尾等四个部分。

其中，表头要求表格的列名信息明确，表尾则需要表明数据来源和制表日期。

3.表格填写
表格填写前必须核对表格中各项的位置与名称，并仔细阅读填表须知。

各项填写应当准确、清晰、规范。

免得出现因填错表格或不能直观对比等问题而导致的错误。

4.注意字体、字号、字形
表格的字体、字号、字形应当规范，统一，易读易懂。

主要优先使用简化字体。

具体来说，表头字号应该大于表体字号，表头也可以加粗，表格中间不要加入表格线。

5.序号编排规范
在序号编排上，应注重层次。

如一级为“A-1”、“B-1”、二级为“A-1-1”、“A-1-2”，三级为“A-1-1-1”、“A-1-1-2”等。

序号后加上名称，比如“A-1 安全规范”、“B-1 设备清单”。

总结
表格填写规范不仅是工作的要求，也是有效沟通的必备条件。

所以，我们应当重视表格规范，正确使用表格填写规范PPT，并不断完善和优化我们的表格填写工作。

《中小学课堂教学设计表》填写规范与要求内容项目编制要求及说明范例学科选择课程标准规定的正式学科名称，不要随意简化或另起名称语文、数学、外语、信息技术……所在学校设计者所在学校授课年级选择将要进行教学的年级小学三年级、初中七年级、高中二年级……学期选择将要进行教学的学期上、下课题（章节名称）填写该教案文稿对应于选用教材的哪一课第四课吐鲁番的葡萄沟预计课时数填写完成该课（或章节）教学所需的课时数课型选用教材填写该课程教学使用的教材，包括：教材名称、编著者、册数、出版社、出版日期。

《义务教育课程标准实验教科书语文》，五年级（下），西南师范大学出版社，2007年7月参考资料填写为了更好完成教学需要教师或学生阅读的教学指导书、参考书、文章、网页、教学研究成果等。

书目格式：同上文章格式：黎加厚，胡丽萍.Moodle之互动评价：信息化的评价活动[J].中小学信息技术教育.2007，7－8网页：教学内容分析填写该课程主要教学内容，以条目形式填写学生情况分析填写对授课对象的情况分析教学方法选择简要填写针对本课教学内容选择的教学方法教学环境、教学媒体选择此处请填写对教学场地、实验器材的要求，以及教具、动画、视频、音频、课件等教学媒体（素材）的选择及使用板书设计教学目标从知识和能力、过程和方法、情感态度和价值观等方面，参照课程标准，拟定本教案涉及的课（或章节）教学目标。

画出常见电路组件的符号和简单的电路图。

掌握二氧化碳的实验室制法。

重点、难点分析1.教学重点填写：构成本课程的知识和能力体系中最重要和最本质的学习内容。

2.教学难点填写：由于知识的深度和知识的模糊性造成学生在学习过程中遇到的困难问题。

3.在填写此栏时，除应简要地说明重点、难点的内容外，更重要的是说明如何突出和强化教学重点、突破和化解教学难点。

在填写时应把考虑的具体措施简要地加以简单说明。

课堂教学过程详细填写课程教学过程的每一步骤教学流程图个性化教学填写为有余力的学生和需要帮助的学生设计的不同的教学之处，以促进他们的发展。