小班活动棒棒糖ppt课件

小班《棒棒糖》教案小班《棒棒糖》教案篇一教学目标：1、体验泥工活动的乐趣。

2、通过尝试，学会用团、插等简单的泥工技能，制作棒棒糖。

教学准备：范例一个，橡皮泥、小棒、糖纸若干活动过程：1、导入活动，引起幼儿兴趣。

“小朋友，看我们班来了许多的客人老师，我们和客人老师问好呀”(客人老师好！)我们小朋友都是有礼貌的孩子，那今天我们拿什么礼物来招待客人呢？我们先来想办法吧！出示棒棒糖，提问：这是什么呀？(棒棒糖)不如我们都来做棒棒糖招待客人吧！我们先来观察一下棒棒糖是什么样子的。

(引导幼儿说出它是由圆形的糖块，长长的小棒棒，还有糖纸组成的。

)2、幼儿尝试制作，老师指导观察。

我们知道了棒棒糖是由3个步骤完成的，那谁愿意先来试一试做棒棒糖。

请2位能力强的幼儿示范制作。

x x小朋友的棒棒糖做好了，那你告诉大家你是怎么做的吗？(你先做什么？再做什么？最后做什么？)幼儿讲述后，及时表扬并奖励一颗聪明豆。

3、教师示范做棒棒糖。

咱们再动一动脑筋想一想，x x小朋友是怎么做棒棒糖的，先取一块橡皮泥放在手心里反复团圆，然后再插上小棒棒(注意插小棒时不要用力太大)，最后再包上糖纸，糖纸的开口处要用力扭一下，这样棒棒糖就做好了。

4、幼儿制作，教师指导。

棒棒糖真好吃！下面我们大家一起来做吧，让客人老师看一看谁的小手最能干，又最巧。

分发泥、棒、纸，教师巡回指导，帮助能力差的幼儿。

5、游戏：给客人送棒棒糖把自己做好的棒棒糖送给客人老师，并提醒幼儿和客人老师交流，告诉客人老师你是怎么制作棒棒糖的。

通过今天的`活动，让我明白上好一节课是需要许多方面的因素的，所以作为老师的我要不断充实自己，才能不断地提高自己的教学水平。

活动过程篇二一、引出棒棒糖、激起兴趣1、今天老师要给你们看个东西，这个东西呀你们都很喜欢，它有一个圆圆的身体，身体上还有一根长长的棒子像尾巴一样的，这个东西呀可以吃，吃起来的时候要用舌头舔的。

是什么啊？（幼儿猜）2、看看你们猜对了吗！（出示图片）你们吃过棒棒糖吗？说说看你吃的棒棒糖是什么味的？（引导幼儿用“我吃过。

幼儿园小班主题教案《棒棒糖》含反思一、教学目标1、情感目标：培育幼儿的制造力和想象力，怜悯心和合作精神；2、认知目标：能够正确辨认棒棒糖的形状和颜色，理解熔化点不同的物质的差异，并把握简单的制作方法；3、技能目标：学会使用简单的工具进行制作活动，提升幼儿的动手本领和手眼协调本领。

二、教学内容1、棒棒糖的形状和颜色；2、棒棒糖和其他物质熔化点的比较；3、制作棒棒糖的简单方法。

三、教学过程1、活动准备准备一些不同颜色和形状的棒棒糖，并准备一些简单的工具，如勺子、小锅、纸杯等；2、情境营造老师将准备好的棒棒糖呈现给幼儿，并介绍棒棒糖的形状和颜色，引导幼儿发表本身的想法和感受；3、学问导入通过比对不同材料的熔点，引导幼儿理解棒棒糖能够在口中溶化的原因；4、制作体验（1）同学用勺子将糖倒入纸杯内，避开溅出烫伤本身；（2）等候几分钟，糖变软之后，同学用筷子或者棒子将两个相同颜色的糖串起来，然后再用吹风机或者自然等待将它们冷却并固定；（3）将制作好的棒棒糖都放在桌上，大家一起赏识，交流本身的棒棒糖有什么想像力，赏识棒棒糖的形状、颜色和纹理等。

四、反思通过这次活动，幼儿们对棒棒糖的形状、颜色、口味等有了更深入的了解，对棒棒糖的制作过程也有了亲身的体验。

在制作过程中，大家克服了一些困难，学会了使用简单的工具和协作本领。

通过和同伴一起制作棒棒糖，幼儿们在情感体验、认知思考和技能磨练等方面获得了全方位的成长。

在今后的幼儿园教学中，应当连续重视多样化的活动形式，促进幼儿的全面进展，激发他们的爱好和潜能。

同时，需要在活动设计中充分考虑幼儿的认知水平和情感需求，重视教学的有效性和应用性，落实教育目标，提升教学质量。

幼儿园小班《棒棒糖》教案一、教学目标：1. 知识与技能：让幼儿能够听懂并能够唱出《棒棒糖》的歌曲，了解歌曲的内容。

2. 过程与方法：通过观看图片、动作表演等形式，培养幼儿的观察力、想象力及创造力。

3. 情感态度与价值观：培养幼儿对音乐的热爱，激发幼儿的想象力，培养幼儿的团队协作精神。

二、教学重点与难点：重点：让幼儿掌握《棒棒糖》歌曲的歌词及旋律。

难点：让幼儿能够用动作表现出歌曲的氛围，增强幼儿的表现力。

三、教学准备：1. 教具准备：准备图片、挂图、动作示范视频等。

2. 环境准备：音乐教室，音响设备，宽敞的空间便于幼儿活动。

四、教学过程：1. 导入：教师向幼儿展示挂图，引导幼儿观察并说出图片中的物品，引出主题《棒棒糖》。

2. 歌曲学唱：教师播放《棒棒糖》歌曲，让幼儿初步感受音乐的氛围。

接着，教师带领幼儿一起唱歌，教幼儿掌握歌词和旋律。

3. 动作表演：教师展示动作示范视频，让幼儿跟着视频学习动作。

教师巡回指导，纠正幼儿的动作，帮助幼儿更好地表现歌曲。

4. 小组合作：将幼儿分成若干小组，每组选择一个动作进行表演，培养幼儿的团队协作精神。

5. 总结与拓展：教师引导幼儿总结本节课所学内容，让幼儿分享自己的收获。

教师提出拓展任务，让幼儿回家后与家长一起完成。

五、教学评价：1. 教师观察幼儿在课堂上的参与程度、表现力及团队协作精神。

2. 家长反馈幼儿在家中的表现及完成拓展任务的情况。

3. 通过课后访谈，了解幼儿对《棒棒糖》歌曲及动作的掌握程度。

六、教学内容：1. 复习《棒棒糖》歌曲：让幼儿唱一遍《棒棒糖》，巩固所学歌词和旋律。

2. 学习新的动作：教师展示新的动作，让幼儿跟着学习，增强幼儿的表现力。

七、教学过程：1. 复习歌曲：教师播放《棒棒糖》歌曲，让幼儿跟着唱，检查幼儿对歌曲的掌握情况。

2. 学习新动作：教师展示新的动作，讲解动作要领，让幼儿跟着练习。

3. 小组合作：将幼儿分成若干小组，每组选择一个动作进行表演，培养幼儿的团队协作精神。

幼儿园小班教学计划《棒棒糖》带反思小班教学计划《棒棒糖》包含对小班美术主题教学活动的反思，使孩子们对梅森活动产生兴趣，学习使用“小组”，“搓”，“压”技能制作棒棒糖并增强对环境的参与。

兴趣和能力，体验成功的喜悦，看看幼儿园班010010，对课程计划进行了思考。

活动目标：1.学会用“小组”，“揉”和“压”技巧制作棒棒糖。

2.培养孩子对泥瓦匠活动的兴趣。

3.增强参与环境安排和体验成功喜悦的兴趣和能力。

4.培养幼儿的技能和艺术气质。

活动准备：PPT课件；色泥，梅森板。

活动程序：首先，引起对儿童生产的兴趣。

显示一个棒棒糖，问问题：孩子们的表情：这是什么？棒棒糖是什么形状和颜色？您吃过哪种棒棒糖？老师在这里有很多漂亮的棒棒糖，让我们看一下。

二，激发孩子的制作欲望今天，老师带来了一个非常有趣的棒棒糖。

你想看看吗？（显示橡皮泥棒棒糖）2.问题：它的用途是什么？你也想做一个吗？（孩子们的讨论）第三，儿童手术活动。

1.引导孩子通过团圆，拉长和弄平来制作棒棒糖，然后插入糖和棒。

老师：首先在手掌上拿一块橡皮泥：橡皮泥，一群，变成了什么？（小圆圈）在砌石板上放一小圈，哦，是的，哦，是的，看，它变成了什么？（儿童的自由想象力）小手掌帮助，用力按压（压平）抬起头，滚动，滚动，滚动成棒棒糖，棒棒糖缺少什么？小棍子帮忙，哦，棍子在哪里？老师：棒棒糖做完了，漂亮吗？2，孩子操作，老师导游指导。

老师：现在请孩子们尝试一下，制作棒棒糖。

教师导游指导，注意个人能力较弱的孩子，并及时给予评价。

3.请儿童将棒棒糖放在泡沫板上，然后将衣服拉成一排。

四，游戏：滚棒棒糖1.老师：刚才我们的孩子用橡皮泥制作了棒棒糖。

现在老师想邀请我们的孩子成为棒棒糖，好吗？2，滚棒棒糖：滚，滚，滚成棒棒糖。

（请让最后两个孩子变棍棒）老师来尝尝我们的棒棒糖，不好，啧，啧3.结束：棒棒糖很美味。

让我们和其他孩子一起滚棒棒糖。

教学反思：在整个活动过程中，我没有故意问小孩子必须画棒棒糖。

《棒棒糖》教案教材分析：棒棒糖式样多样、颜色丰富、味道甜美，深受小朋友的喜爱，给小朋友带来了无穷的乐趣和无尽的话题。

因此，我们根据小班幼儿的兴趣开展了美术活动《棒棒糖》。

棒棒糖的特征，酸酸甜甜的棒棒糖，是整个美术创作活动的基础，孩子乐意去表现这种他们喜爱的棒棒糖。

活动目标：1、学习用圆形、螺旋线竖线表现棒棒糖的外形特征。

2、鼓励幼儿大胆作画，乐于参与绘画活动。

活动准备：棒棒糖若干，蜡笔、白纸、范画。

活动过程：1、猜一猜，引起幼儿的兴趣。

师：小朋友，猜猜看今天我给小朋友带来什么礼物？我请小朋友来摸一摸说说是什么，你是怎么知道是棒棒糖的？小结：原来棒棒糖和其他糖果不一样，都有一个小棒棒的呀。

2、请幼儿摸摸，看看棒棒糖的形状。

师：我请小朋友来摸一摸，再说一说你摸到的棒棒糖是硬硬的还是软软的？说的对的老师把棒棒糖插在外面。

师：哇，好多的棒棒糖啊！我这里还有一个很大的棒棒呢，请幼儿观察棒棒糖的花纹。

这些棒棒糖一样吗？哪里不一样呢？（圆的和扁的、软、硬、有大的小的）小结：是呀，这些棒棒糖不光大小不一样，颜色也不一样，摸到手里感觉也不一样，有的硬、有的软，味道呢也不一样有的甜甜的、酸酸的，棒棒糖儿真有趣。

3、师示范作画。

师：宝宝们喜欢吃棒棒糖吗？老师也很喜欢吃棒棒糖，我还可以把喜欢吃的棒棒糖画下来呢。

我选一个喜欢的笔宝宝，先画一个圆形表示糖，再在圆形的下面画一根竖线表示棒。

糖和棒是连着的，画画的时候竖线和圆形要连着，我喜欢的橙色，我就在里面涂上橙色的。

书空画一画，你喜欢什么颜色的棒棒糖就涂上什么颜色。

师：请个别幼儿用圆形来画自己喜欢的棒棒糖。

我还喜欢画这个扁扁的棒棒糖，找一个喜欢蜡笔宝宝，从中间一圈一圈的往外画，线和线别碰到，越画越大，这个线叫螺旋线，螺旋线表示糖，再在螺旋线下面画一根竖线表示棒，螺旋线要和竖线连起来，这个棒棒糖就画好了。

师：请个别幼儿用螺旋线来画自己喜欢的棒棒糖。

4、师出示范画，激发幼儿作画的欲望。

幼儿园小班艺术《棒棒糖》教案一、教学目标1. 了解棒棒糖的形状、颜色和味道，培养幼儿的观察力和想象力。

2. 通过绘画、手工制作等活动，发展幼儿的美术表现能力。

3. 培养幼儿合作意识和团队精神，提高幼儿的动手操作能力。

4. 培养幼儿对艺术的热爱和兴趣，激发幼儿创美欲望。

二、教学内容1. 认识棒棒糖：让幼儿观察棒棒糖的形状、颜色和味道，引导幼儿用词语描述棒棒糖的特点。

2. 绘画活动：教师引导幼儿用画笔和颜料描绘自己喜欢的棒棒糖，培养幼儿的绘画技能。

3. 手工制作：教师教幼儿用纸张、彩泥等材料制作棒棒糖，提高幼儿的动手能力。

4. 创意展示：鼓励幼儿将自己制作的棒棒糖进行展示，培养幼儿的自信和表达能力。

5. 欣赏与评价：组织幼儿互相欣赏作品，学会欣赏他人的优点，培养幼儿的合作和分享精神。

三、教学准备1. 教具：棒棒糖样品、画纸、颜料、画笔、彩泥、剪刀、胶水等。

2. 材料：各种颜色的纸张、彩泥等。

四、教学步骤1. 导入：教师出示棒棒糖样品，引导幼儿观察棒棒糖的形状、颜色和味道，激发幼儿的兴趣。

2. 绘画活动：教师引导幼儿用画笔和颜料描绘自己喜欢的棒棒糖，鼓励幼儿大胆表达自己的创意。

3. 手工制作：教师讲解制作棒棒糖的方法，引导幼儿动手制作，培养幼儿的动手能力。

4. 创意展示：组织幼儿将自己的作品进行展示，鼓励幼儿分享创作过程中的趣事。

5. 欣赏与评价：引导幼儿互相欣赏作品，学会欣赏他人的优点，培养幼儿的合作和分享精神。

五、教学评价1. 观察幼儿在绘画、手工制作环节的表现，评价幼儿的观察力、想象力和创造力。

2. 关注幼儿在创意展示环节的自信和表达能力，评价幼儿的胆量和沟通能力。

3. 综合评价幼儿在课堂中的合作意识和团队精神，鼓励幼儿积极参与课堂活动。

4. 收集幼儿作品，进行作品评价，鼓励幼儿的创新和进步。

六、教学拓展1. 邀请家长参与：邀请家长来园参观幼儿的作品展示，增进家长对幼儿学习的了解和支持。

2. 环境布置：将幼儿的作品装饰在幼儿园的公共区域，营造美化环境的作用。

小班教案棒棒糖教案标题：小班教案棒棒糖教学目标：1. 让学生了解棒棒糖的形状、颜色和味道。

2. 培养学生观察和描述的能力。

3. 培养学生合作和分享的精神。

教学重点：1. 学生能够观察和描述棒棒糖的形状、颜色和味道。

2. 学生能够合作并分享自己的观察结果。

教学准备：1. 棒棒糖（不同形状、颜色和味道的）。

2. 白板和彩色粉笔。

3. 学生的观察表格。

教学过程：引入活动：1. 教师向学生展示不同形状、颜色和味道的棒棒糖，并引导学生讨论它们的特点。

观察和描述：1. 将棒棒糖分发给学生，让他们观察并描述棒棒糖的形状、颜色和味道。

2. 学生可以使用观察表格记录他们的观察结果。

合作分享：1. 学生将自己观察到的结果与身边的同学分享。

2. 教师引导学生讨论他们的观察结果，并鼓励他们提出问题和意见。

总结：1. 教师带领学生总结他们观察到的棒棒糖的特点，并在白板上记录下来。

2. 教师强调学生的观察和描述的重要性，并鼓励他们继续锻炼这一能力。

拓展活动：1. 学生可以尝试用不同的方式描述其他食物或物品的特点，如水果、玩具等。

2. 学生可以用颜色和形状来分类不同的棒棒糖，并进行展示。

评估方式：1. 教师观察学生的参与程度和观察表格的完成情况。

2. 教师可以提问学生关于棒棒糖特点的问题，检查他们的理解程度。

教学延伸：1. 学生可以进行更复杂的观察和描述活动，如观察花朵的颜色和形状等。

2. 学生可以进行简单的实验，探究不同颜色的棒棒糖在水中的溶解速度。

教学反思：通过这个教案，学生能够通过观察和描述，提高他们的观察力和描述能力。

同时，通过合作和分享，培养了学生的合作精神和分享意识。

为了更好地引导学生，教师可以提前准备好观察表格，以便学生更有目的地进行观察和记录。

在评估方面，教师可以通过观察和提问的方式，全面评估学生的学习情况。

幼儿园奥尔夫音乐教案《棒棒糖》小班律动活动教学一、教学背景1.1 教学内容《棒棒糖》是一首欢快的童谣，旋律简单易学，富有活力，适合用于幼儿园的律动活动教学。

1.2 教学目标•培养幼儿的音乐欣赏能力和动感节奏感；•开发幼儿的身体协调能力和手眼协调能力；•培养幼儿的团队合作精神和自信心；•通过游戏活动，提升幼儿的身体素质和兴趣爱好。

1.3 教学对象小班幼儿1.4 教学时间每节课40分钟二、教学流程2.1 热身活动通过动感的热身活动，激发幼儿的兴趣和活力，为律动活动做好准备。

活动内容：•游戏1：站队比赛。

幼儿分为两组站在两侧，根据教师的口令和指示，快速穿行队伍中并回到原地，第一个完成的组获胜。

•游戏2：跟随音乐。

播放欢快的音乐，教师示范跳舞动作，幼儿跟随教师的动作跳舞，场面欢乐、热烈。

2.2 音乐活动通过音乐活动，培养幼儿的音乐感知能力和动感节奏感，加强幼儿的听觉训练。

活动内容：•活动1：唱歌跳舞。

播放《棒棒糖》音乐，教师示范唱歌和跳舞动作，幼儿跟随教师唱歌和跳舞。

•活动2：打击乐器。

分发打击乐器，教师示范打击乐器的节奏，幼儿跟随教师打击乐器并尝试创造自己的节奏。

2.3 律动活动通过律动活动，培养幼儿的身体协调能力和手眼协调能力，增强幼儿的身体素质和兴趣爱好。

活动内容：•活动1：比赛跑步。

幼儿分为两组站在起点，根据教师的口令和指示，快速奔跑到终点，第一个完成赛程的组获胜。

•活动2：拼图比赛。

教师在课堂上展示一幅拼图，幼儿分为若干组尝试拼图，第一个完成的组获胜。

2.4 放松活动通过放松活动，缓解幼儿的疲劳和紧张情绪，帮助幼儿恢复稳定情绪和放松状态。

活动内容：•游戏1：分组讲故事。

幼儿分成若干组，每组讲述一则寓言故事或童话故事，教师根据故事内容和表现情况，评选出最优秀的小组。

•游戏2：自由活动。

幼儿自由选择自己喜欢的游戏或活动，轻松愉快地度过课堂剩余时间。

三、教学评估3.1 评估方式通过观察、上课记录、课堂测试等方式，对幼儿的音乐欣赏能力、动感节奏感、身体协调能力、手眼协调能力、团队合作精神、自信心等方面进行综合评估。

小班语言《棒棒糖》教案一、教学内容本课选用的小班语言教材《棒棒糖》来自主题活动第二册第八单元，该章节通过故事《棒棒糖》让幼儿认识和理解“分享”的含义，培养幼儿与同伴分享的意识。

故事情节简单，内容贴近幼儿的生活，易于幼儿理解和接受。

二、教学目标1. 认知目标：让幼儿能够听懂并理解故事内容，认识故事中的角色，知道分享的含义。

2. 技能目标：培养幼儿的观察力、想象力和语言表达能力，能够简单描述故事情节。

3. 情感目标：培养幼儿与同伴分享的意识，懂得关心他人，体验分享带来的快乐。

三、教学难点与重点重点：让幼儿听懂并理解故事内容，认识故事中的角色，知道分享的含义。

难点：培养幼儿的观察力、想象力和语言表达能力，能够简单描述故事情节。

四、教具与学具准备教具：挂图、角色头饰、棒棒糖道具学具：画纸、彩笔、贴纸五、教学过程1. 引入：教师出示棒棒糖道具，引导幼儿观察并说出棒棒糖的特点，引发幼儿对棒棒糖的兴趣。

2. 讲述故事：教师有感情地讲述故事《棒棒糖》，引导幼儿关注故事中的角色和情节。

3. 角色扮演：教师和幼儿一起扮演故事中的角色，通过对话和表演，让幼儿进一步理解故事内容。

4. 讨论分享：教师引导幼儿讨论故事中角色之间的分享行为，让幼儿认识到分享的含义。

5. 实践操作：教师组织幼儿进行分享活动，让幼儿亲身体验分享的快乐。

6. 延伸活动：幼儿分组进行故事续编，培养幼儿的想象力和创造力。

六、板书设计故事《棒棒糖》角色：小猴、小熊、小猪情节：分享棒棒糖七、作业设计1. 请幼儿回家后，与家长分享故事《棒棒糖》的内容。

答案：故事讲述了小猴、小熊、小猪一起分享棒棒糖的趣事，让幼儿懂得了分享的含义。

2. 请幼儿用自己的话复述故事情节，培养幼儿的语言表达能力。

八、课后反思及拓展延伸课后反思：本次教学活动通过故事《棒棒糖》让幼儿认识和理解分享的含义，培养幼儿与同伴分享的意识。

在教学过程中，幼儿积极参与，表现出浓厚的兴趣。

通过角色扮演和分享活动，幼儿体验到了分享的快乐，达到了预期的教学目标。