(整理)小学美术二年级《漂亮的包装纸》教案

4 漂亮的包装纸（教案）一、教学目标1. 知识与技能：通过本课学习，让学生了解包装纸的设计方法，学会用点、线、面等装饰元素设计漂亮的包装纸。

2. 过程与方法：通过观察、讨论、实践，培养学生发现美、感受美、创造美的能力，提高学生的动手操作能力和创新能力。

3. 情感态度与价值观：培养学生对美术的热爱，激发学生关注生活、美化生活的意识，增强学生的环保观念。

二、教学重点与难点1. 教学重点：掌握包装纸的设计方法，运用点、线、面等装饰元素设计出富有创意的包装纸。

2. 教学难点：如何引导学生将所学知识运用到实际生活中，设计出具有实用性和美观性的包装纸。

三、教学准备1. 教师准备：课件、示范作品、各种装饰材料等。

2. 学生准备：彩纸、剪刀、胶水、画笔等。

四、教学过程1. 导入新课（1）展示各种漂亮的包装纸，引导学生观察并提问：“这些包装纸有什么特点？它们是如何设计的？”（2）学生回答，教师总结：包装纸的设计需要运用点、线、面等装饰元素，以及色彩搭配，才能呈现出美观的效果。

2. 学习包装纸设计方法（1）教师讲解包装纸设计的基本方法，如重复、对称、变化等。

（2）教师示范如何运用点、线、面等装饰元素设计包装纸。

（3）学生跟随教师一起练习，掌握包装纸设计的基本方法。

3. 学生实践（1）教师发放彩纸、剪刀、胶水等材料，让学生自由发挥，设计一款属于自己的包装纸。

（2）学生在设计过程中，教师巡回指导，解答学生遇到的问题。

（3）学生完成作品后，进行展示和评价，互相学习，共同提高。

4. 总结与拓展（1）教师总结本节课所学内容，强调包装纸设计的重要性。

（2）教师布置课后作业：让学生结合实际生活，为家人或朋友设计一款富有创意的包装纸。

五、教学反思本节课通过引导学生观察、讨论、实践，让学生掌握了包装纸设计的基本方法，提高了学生的动手操作能力和创新能力。

在今后的教学中，教师还需继续关注学生的个体差异，因材施教，让每个学生都能在设计实践中找到自己的兴趣和特长。

《漂亮的包装纸》教案教学目标【知识与技能】通过观察发现小图案构成的包装纸具有的美观效果，学会利用各种小图案进行有规律的排列，制作一张包装纸。

【过程与方法】通过欣赏各种包装纸导入课题，引起学生兴趣；让学生自主分析、探索包装纸的图案排列规律；欣赏同龄人的作品，拓展学生创作思路；用自制的包装纸装饰一件小礼物送给同学，体验同学间友情带来的快乐。

【情感态度与价值观】用自制的包装纸装饰一件小礼物送给同学，体验制作成功的喜悦和同学友情带来的快乐。

教学重点、难点教学重点：启发学生运用多种方法、途径制作一张包装纸。

教学难点：启发学生进行大胆的想象、变形、创造，制作一张新颖的包装纸。

教学准备教师准备：课件、剪刀、包装纸、记号笔等。

学生准备：尺子、铅笔、剪刀、彩纸、胶水、油画棒、彩色笔等材料。

教学过程一、导入新课教师：生活中我们常互送小礼物，包装纸让礼物穿上了漂亮的外衣，现在我们欣赏一组漂亮的包装纸。

出示各种包装纸图片。

（板书）──漂亮的包装纸二、探索新知1．师生共同分析包装纸的图案与排列方式。

教师：刚才欣赏了许多漂亮的包装纸，现在让我们来研究包装纸的特点。

提问：（1）在欣赏的包装纸上，你发现了哪些简洁的图形和图案？（图形有圆形、三角形、方形、半圆形、扇形等。

图案有小花、树叶、小房子、小汽车、水果等。

）那就是说任何事物和基本形都可以作为包装纸的设计内容。

（2）你发现有哪些排列方式？（横排、竖排、斜排、不规则排列；两种或两种以上图形组合排列。

）（教师针对学生的回答进行补充。

）2．教师引导学生欣赏教材中同龄人的作品，讨论包装纸图案的排列规律。

教师:来看看同龄学生的作品，你有什么新的想法？带领学生欣赏有规则排列的作品，引导学生讨论：这些包装纸的图案在排列上有没有规律？它们是怎样排列的？提示：带领学生欣赏无规则排列的作品，引导学生根据自己的喜好进行无规则排列，同时强调将画面的美观作为设计标准。

3．引导学生思考其他制作方法。

提问：除了绘画的表现方式外，还可以用哪些方式制作包装纸？学生讨论，看图片。

漂亮的包装纸（教学设计）教学目标知识与技能：使学生能够了解包装纸的基本设计元素，掌握图案的重复、变化和组合的技巧，并能够运用这些技巧设计出美观、实用的包装纸。

过程与方法：通过观察、分析、实践，培养学生对图案的感知力、创造力和审美能力。

情感态度与价值观：激发学生对美术的热爱，培养学生对生活的观察和体验，提高学生的审美情趣。

教学内容包装纸的定义和作用包装纸的设计元素：图案、颜色、形状等图案的重复、变化和组合技巧设计美观、实用的包装纸教学重点与难点教学重点：使学生掌握图案的重复、变化和组合技巧，能够设计出美观、实用的包装纸。

教学难点：如何引导学生将设计元素有机地结合，创造出有创意的包装纸。

教具与学具准备教具：PPT、设计案例、设计模板学具：彩纸、剪刀、胶水、画笔、颜料教学过程1. 引入：通过展示一些漂亮的包装纸，激发学生的兴趣，引导学生思考包装纸的设计元素。

2. 新课导入：介绍包装纸的定义和作用，引导学生了解包装纸的基本设计元素。

3. 案例分析：通过分析一些成功的包装纸设计案例，使学生了解图案的重复、变化和组合技巧。

4. 实践操作：学生分组，每组设计一张包装纸。

学生可以自由选择设计元素，运用所学的技巧进行设计。

5. 作品展示与评价：每组展示自己的作品，其他组进行评价，教师给予点评和指导。

板书设计漂亮的包装纸副包装纸设计的基本元素和技巧内容：包装纸的定义和作用、设计元素、图案的重复、变化和组合技巧、设计美观、实用的包装纸作业设计作业内容：设计一张有创意的包装纸，要求运用所学的图案重复、变化和组合技巧。

作业要求：作品需手工制作，尺寸适中，图案设计有创意，颜色搭配和谐。

评价标准：图案设计创意（30%）、颜色搭配和谐（30%）、手工制作质量（40%）。

课后反思教学效果：通过本节课的学习，学生能够掌握包装纸设计的基本元素和技巧，设计出有创意的包装纸。

学生反馈：学生对本节课的内容表现出浓厚的兴趣，积极参与实践操作，作品展示环节气氛热烈。

漂亮的包装纸（教案）一、教学目标1.理解包装纸的重要性和作用；2.掌握绘画中不同的纹理和颜色搭配技巧；3.制作精美的包装纸。

二、教学重点1.纹理和颜色的搭配；2.创造性思维。

三、教学准备1.画纸；2.颜料、画笔；3.其他绘画工具。

四、教学过程步骤一：介绍包装纸的作用老师向学生们简要介绍了包装纸的作用，包装纸不仅可以保护物品，还可以起到美化和提高产品价值的作用。

现在，有不少用于礼品包装的包装纸设计得十分漂亮，大大提高了礼品的价值和吸引力。

步骤二：展示不同的包装纸样品老师展示不同种类、不同颜色和不同纹理的包装纸样品，并和小朋友们一起观察比较。

步骤三：讨论色彩和纹理的搭配老师和小朋友们一起探讨不同的颜色和纹理的搭配，并给出几组颜色和纹理搭配的示例，启发小朋友们的创作思维。

步骤四：创作属于自己的包装纸1.让小朋友们先根据自己的喜好和构想选择颜色和纹理，再将它们应用到自己的包装纸作品中；2.着重引导小朋友多思考和尝试，通过组合色彩和纹理来创造出属于自己独特的个性化包装纸作品。

步骤五：展示和分享创作成果让小朋友们向全班展示自己的作品，他们可以说出自己的创意和设计理念。

通过向同伴分享，来加深对包装纸的理解、颜色和纹理的搭配技巧，并能够增强自信心。

五、作业和评价作业设计制作属于自己的包装纸作品，要求能够体现对颜色和纹理的巧妙搭配和创造性思维。

评价依据小朋友们创作出的作品情况来综合评价，主要从以下几个方面进行考虑：1.颜色和纹理搭配合理是否合理；2.创造性思维是否有所体现；3.作品的美观和设计是否具有吸引力。

六、教学反思通过本次教学活动，小朋友们在思考中学习，在设计和创作中发挥了个人的创造性能力和聪明才智，并将自己的创作成果分享给同伴和老师，增强了交流和合作的能力。

同时这也展示了对包装纸的了解，帮助小朋友们在日常生活中更注重视觉艺术的表现。

《漂亮的包装纸》教案一、教学目标1. 让学生了解包装纸的特点，学会欣赏生活中的包装纸，培养他们的审美能力。

2. 引导学生运用线条、形状、色彩等元素设计出富有创意的包装纸。

3. 培养学生的动手能力，提高他们对美术学科的热爱。

二、教学内容1. 包装纸的特点和作用。

2. 包装纸的设计方法。

3. 制作个性化的包装纸。

三、教学重点与难点1. 教学重点：引导学生设计富有创意的包装纸，培养他们的审美能力和动手能力。

2. 教学难点：如何运用线条、形状、色彩等元素设计出独特的包装纸。

四、教学过程1. 导入新课（1）展示各种漂亮的包装纸，引导学生欣赏并提问：这些包装纸有什么特点？它们有什么作用？（2）学生回答后，教师总结：包装纸具有美观、实用的特点，它们可以用来包装礼物、装饰物品等。

2. 学习包装纸的设计方法（1）引导学生观察包装纸上的图案，了解包装纸的设计元素，如线条、形状、色彩等。

（2）教师示范如何运用这些设计元素创作出富有创意的包装纸。

（3）学生分组讨论，互相交流设计想法。

3. 制作个性化的包装纸（1）学生根据讨论的结果，运用水彩笔、蜡笔等工具，在白纸上设计出自己喜欢的图案。

（2）教师巡回指导，帮助学生解决制作过程中遇到的问题。

（3）学生完成作品后，进行展示和评价。

4. 课堂小结（1）教师引导学生回顾本节课所学内容，总结包装纸的设计方法和制作技巧。

（2）学生分享自己的学习心得和收获。

五、作业布置1. 让学生运用本节课所学的方法，为自己喜欢的礼物设计一款漂亮的包装纸。

2. 鼓励学生在生活中发现更多漂亮的包装纸，学会欣赏和借鉴。

六、教学反思本节课通过引导学生欣赏、设计和制作包装纸，培养了他们的审美能力和动手能力。

在教学过程中，要注意激发学生的创新思维，鼓励他们大胆尝试，同时关注每一个学生的进步，给予他们充分的肯定和鼓励。

在今后的教学中，可以进一步拓展包装纸的设计方法，让学生创作出更加丰富多彩的作品。

重点关注的细节：包装纸的设计方法与制作过程详细补充和说明：包装纸的设计方法与制作过程是本节课的核心内容，也是学生能否成功创作出富有创意的包装纸的关键。

4 漂亮的包装纸一、教学目标1. 让学生了解包装纸在日常生活中的应用，培养学生的观察能力和创新意识。

2. 使学生掌握包装纸的设计方法和制作技巧，提高学生的动手能力。

3. 培养学生关注生活、发现美的习惯，激发学生对美术创作的兴趣。

二、教学内容1. 包装纸的定义、种类及用途。

2. 包装纸的设计方法：图案、颜色、形状等。

3. 包装纸的制作技巧：剪、贴、画等。

4. 包装纸的创意实践。

三、教学重点与难点1. 教学重点：包装纸的设计方法和制作技巧。

2. 教学难点：如何激发学生的创意，设计出独具特色的包装纸。

四、教学过程1. 导入：展示各种漂亮的包装纸，引导学生关注包装纸在日常生活中的应用，激发学生的学习兴趣。

2. 新课讲解：讲解包装纸的定义、种类及用途，让学生了解包装纸的基本知识。

3. 设计方法讲解：讲解包装纸的设计方法，包括图案、颜色、形状等，引导学生掌握包装纸的设计技巧。

4. 制作技巧讲解：讲解包装纸的制作技巧，如剪、贴、画等，让学生了解如何将设计稿变成实际的包装纸。

5. 创意实践：让学生分组进行创意实践，设计并制作独具特色的包装纸。

6. 展示与评价：学生展示自己的作品，进行自评、互评和教师评价，总结优点和不足，提出改进意见。

7. 课堂小结：总结本节课的学习内容，强调包装纸设计的重要性和创意实践的必要性。

五、作业布置1. 根据本节课所学，设计一款具有个人特色的包装纸。

2. 将设计稿制作成实际的包装纸，注意制作过程中的细节。

六、教学反思通过本节课的教学，学生了解了包装纸的基本知识、设计方法和制作技巧，提高了动手能力和创新意识。

在今后的教学中，教师应继续关注学生的个体差异，充分调动学生的积极性，激发学生的创意，培养更多的美术人才。

重点关注的细节是“创意实践”环节。

在这个环节中，学生将运用所学的包装纸设计方法和制作技巧，通过小组合作或个人创作，设计并制作出独具特色的包装纸。

这一环节是整个教学过程中最能够体现学生创新能力和动手能力的部分，也是检验教学效果的重要环节。

《漂亮的包装纸》教学设计方案（第一课时）一、教学目标：1. 知识与技能：了解包装纸的基本概念，学习包装纸的折法。

2. 过程与方法：通过亲手操作，掌握包装纸的折叠方法。

3. 情感态度与价值观：培养创新精神和实践能力，提升对美的欣赏能力。

二、教学重难点：1. 教学重点：掌握包装纸的折叠方法，能够独立完成简单的包装纸作品。

2. 教学难点：发挥想象力，运用包装纸进行创意包装设计。

三、教学准备：教师：剪刀、胶水、包装纸、范例图片等。

学生：剪刀、胶水、包装纸等。

四、教学过程：1. 导入新课：教师展示一些用包装纸包装后的物品，引导学生观察并讨论包装纸的特点和作用。

引导学生思考如何自己动手制作漂亮的包装纸。

2. 讲授新课：教师演示包装纸的基本折法，并鼓励学生尝试不同的折法。

教师引导学生讨论如何利用包装纸的不同形状和颜色进行创意设计，并展示一些优秀的作品，激发学生的创作欲望。

3. 学生实践：学生根据教师的指导，自己动手制作包装纸，并进行创意设计。

教师巡视指导，及时给予帮助和鼓励。

4. 作品展示：学生将制作好的包装纸作品展示出来，互相欣赏和评价。

教师选择一些优秀的作品进行表扬和展示。

5. 课堂小结：教师总结本课内容，鼓励学生继续探索和创新，培养对美术的兴趣和爱好。

6. 布置作业：要求学生回家后继续尝试不同的折法和创意设计，下节课进行交流和分享。

四、教学反思通过这节课的学习，学生是否掌握了包装纸的基本折法，是否能够运用所学知识进行简单的包装纸设计？学生在创意设计和动手实践方面是否有所提高？在教学过程中，教师是否充分调动了学生的积极性，是否达到了教学目标？这些都是课后需要反思的问题。

根据反思结果，教师可以对教学方案进行调整和改进，以提高教学效果。

教学设计方案（第二课时）一、教学目标：1. 使学生能够熟练使用包装纸进行简单的包装设计，并能够根据不同的物品选择合适的包装方式。

2. 培养学生的审美能力和创新思维，让他们能够设计出具有个性的包装纸。

2020年小学美术二年级《漂亮的包装纸》教案精编版同学们，你知道今年的母亲节是哪一天吗？母亲节快到了，老师想送一份礼物给我的妈妈，但总觉得缺点什么，你们能帮助老师出出主意吗？紧接着继续提问：为什么要用包装纸包上？学生回答：用自己的语言表达对包装纸的认识生活中，我们常互送礼物，用包装纸给礼物穿上新衣服，礼物会更漂亮、更珍贵。

今天我们就学习《鲜艳的包装纸》。

（板书课题。

）学生回答：答案是多样的（答出用包装纸包上）紧接着继续提问：为什么要用包装纸包上？学生回答：用自己的语言表达对包装纸的认识同学们，大家说的非常好，下面我们一同来欣赏一些形式多样、包装精美的礼品。

（课件展示）师：怎么样，好看吧！今天我们就学习第四课《鲜艳的包装纸》。

（板书课题。

）生自主发言：……生思考发言：……悉的节日入手，可以激发学生的互动热情，活跃课堂气氛。

相互比较是本课的知识点，让学生在说包装纸的基础上，自主的分析发现包装纸上的图案花纹发展阶段二、引导阶段生活中，我们常互送小礼物，用包装纸给礼物穿上新衣会更漂亮。

老师这还有一些漂亮的包装纸，同学们想不想看，那我们就一起来看一看吧。

但是老师这还有两个小要求。

边欣赏各种包装纸边想：（1）说说上面的图案有哪些？（2）它们排列有什么特点？（放课件让学生欣赏包装纸）（学生欣赏包装纸后回答问题）学生通过观察、讨论，发现包装纸上的图案、图形、花纹生观察发现：包装纸上又很多排列有序的图案、花纹等在上一环节的基础上会很轻松的发让学生观察发现，并自我描述，让学生自己发现规律你看，我们用简单的图案进行排列、组合，就会变成一张美丽的包装纸。

三、发展阶段你们想不想制作一张包装纸？知道怎样做了吗？（出示课件让学生填空）包装纸只是设计几个漂亮的小图案（）的排列成一张大图案。

你想用什么图案来设计？（花、太阳、小草等）排列方法有：横排、竖排、斜排出示几种图案，让学生进行拼摆（多请几组学生）（课件出示作业练习：设计1—2现，放大生活中小的物体，这一奥妙!个小图案有规律的排列成一张漂亮的包装纸）课本上是运用画的形式进行表现的，你还可以运用什么形式来表现呢？（剪贴、拓印）教师巡回指导，启发学生用不同的方法来制作。