绣鞋垫教案

花鞋垫社团教案教案标题：花鞋垫社团教案教案目标：1. 帮助学生了解花鞋垫制作的基本知识和技巧。

2. 培养学生的创造力和手工制作能力。

3. 提供一个团队合作的机会，培养学生的协作和沟通能力。

教学内容：1. 花鞋垫的介绍和分类。

2. 花鞋垫的制作工具和材料。

3. 花鞋垫的基本制作步骤和技巧。

4. 花鞋垫的装饰和创意设计。

教学步骤：引入活动：1. 向学生介绍花鞋垫的概念和用途，激发学生对花鞋垫制作的兴趣和好奇心。

2. 展示一些花鞋垫的样品，让学生了解花鞋垫的多样性和创意。

知识讲解：3. 介绍花鞋垫的分类，如布艺花鞋垫、毛线花鞋垫等，让学生了解不同种类的花鞋垫。

4. 介绍花鞋垫制作的工具和材料，如剪刀、针线、布料等，让学生了解所需准备的材料。

5. 讲解花鞋垫的基本制作步骤和技巧，如测量脚型、剪裁布料、缝制等，让学生了解花鞋垫的制作过程。

实践操作：6. 分组让学生进行花鞋垫的制作，每个小组分配一位指导老师进行指导和帮助。

7. 学生按照所学的制作步骤和技巧，使用提供的工具和材料制作花鞋垫。

8. 鼓励学生在制作过程中发挥创造力，进行花鞋垫的装饰和创意设计。

展示和分享：9. 学生完成花鞋垫制作后，进行展示和分享，让学生互相欣赏和学习。

10. 学生可以分享制作过程中的困难和解决方法，以及他们的创意设计和装饰思路。

总结和评价：11. 组织学生进行总结和评价，让学生回顾整个制作过程，讨论所遇到的问题和解决方法。

12. 鼓励学生互相评价和提出改进建议，以促进学生的自我反思和进步。

教学资源：1. 花鞋垫样品和展示物品。

2. 花鞋垫制作工具和材料。

3. 小组分配表和指导老师名单。

评估方法：1. 观察学生在制作过程中的参与程度和合作能力。

2. 评价学生制作的花鞋垫的质量和创意程度。

3. 学生的自我评价和互相评价。

拓展活动：1. 组织学生参观相关展览或工坊，进一步了解花鞋垫的制作和应用。

2. 鼓励学生在社区或学校活动中展示和分享他们的花鞋垫作品。

好看的纳花鞋垫大班教案一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解纳花鞋垫的制作过程和特点，知道纳花鞋垫是我国民间手工艺品之一。

2. 技能目标：培养幼儿的动手操作能力，学会用布、线等材料制作简单的纳花鞋垫。

3. 情感目标：培养幼儿对手工艺活动的兴趣，激发幼儿的民族自豪感。

二、教学重点与难点：重点：让幼儿掌握纳花鞋垫的基本制作方法。

难点：学会用不同的材料和手法制作出具有民族特色的纳花鞋垫。

三、教学准备：1. 教具：纳花鞋垫样品、布料、线、针、剪刀、画笔、颜料等。

2. 环境：安静、舒适的手工活动区。

四、教学过程：1. 导入：教师向幼儿展示纳花鞋垫样品，引发幼儿的兴趣，引导幼儿观察纳花鞋垫的特点。

2. 基本知识：教师讲解纳花鞋垫的制作过程，让幼儿了解制作纳花鞋垫的步骤和方法。

3. 示范：教师演示制作纳花鞋垫的基本步骤，包括画图、剪布、穿线、纳针等。

4. 幼儿动手操作：幼儿在教师的指导下，选择合适的材料和工具，按照示范步骤制作纳花鞋垫。

5. 创意发挥：鼓励幼儿发挥自己的想象力，在纳花鞋垫上创作出具有个人特色的图案。

6. 展示与评价：幼儿展示自己的作品，大家互相欣赏、评价，教师给予肯定和鼓励。

五、教学反思：本节课通过让幼儿制作纳花鞋垫，锻炼了幼儿的动手能力，培养了幼儿的耐心和细致。

在教学过程中，要注意关注每个幼儿的制作进度，及时给予指导和帮助。

要注重培养幼儿的创造力和想象力，让幼儿在制作过程中感受到成就感。

六、教学拓展：1. 邀请民间手工艺人前来幼儿园，向幼儿展示纳花鞋垫的制作的整个过程，并讲解纳花鞋垫的历史文化。

2. 组织幼儿参观博物馆或手工艺展览，让幼儿更加深入了解民间手工艺品。

七、家园共育：1. 家长协助幼儿收集家中的旧布料、线、针等材料，为制作纳花鞋垫提供物质支持。

2. 家长与幼儿一起完成纳花鞋垫的制作，增进亲子关系。

八、安全注意事项：1. 确保幼儿在使用剪刀、针等工具时，有老师在旁指导和监督。

2. 提醒幼儿注意针线的安全，避免戳伤自己或他人。

《漂亮的绣花鞋垫》教案教学目标1、欣赏鞋垫的装饰特点：色彩的鲜明对比，内容的丰富多彩，对称的和谐统一等。

2、了解绣花鞋垫是我们恩施民间传统的手工艺品以及图案内容所寄托的思想感情。

培养学生的设计意识和创新能力3、能大胆表现自己对美的体验，在创作过程中能够分工合作，体验获得成功的快乐。

增强学生热爱家乡的情感。

教学重点：创作出漂亮的鞋垫教学难点：鞋垫图案是否新颖，构图是否饱满教具准备: 绣花鞋垫、课件、示范作品学具准备:水彩笔、油画棒、白纸、各色卡纸、剪刀、固体胶等教学过程一、激趣导入课新课1、看图片（播放课件）2、简单的介绍绣花鞋垫美丽的家乡文化源远流长，勤劳智慧的中江人用他们自己的双手编织着各种各样的生活用品。

今天老师就给大家带来了其中的一种：绣花鞋垫。

3、导入课题并板书二、了解绣花鞋垫1、欣赏漂亮的绣花鞋垫(播放课件)师：“想不想看更漂亮的鞋垫?请看大屏幕”（教师运用课件，展示欣赏图片，使学生受到美的熏陶，从而进一步激发学生的学习兴趣。

）2、个别讲述提问：“你喜欢哪双鞋垫？为什么？”(引导学生从色彩和内容上去欣赏,与作品进行积极的对话，展开丰富的想象。

)提问:“我们喜欢的那一双双鞋垫的两只鞋垫，看上去有什么特点？”老师边提问边将一双鞋垫合在一起再打开。

师：这一双双鞋垫就像一幅幅漂亮、讲究对称的画一样，它们是画出来的吗？3、了解绣花鞋垫是恩施民间传统的手工工艺品。

“请你猜一猜，这些鞋垫是怎样做出来的？（播放课件中录像）老师大致讲解鞋垫的制作过程✍将上好的棉布用灰面熬得浆糊粘六至八层，谓之“打布壳子”。

✍把干透后的“布壳子”剪成鞋垫样式。

✍在最上面层蒙上细细的格子布，选好了图案样式用笔描画上去。

④用针线缝制。

绣出的花样和图案针法细腻，栩栩如生。

纯手工缝制，既漂亮、耐用，又吸汗防皱，更是表情达意的馈赠佳品...提问：请你摸一摸，看一看，鞋垫的正反两面有哪些不同的地方？师：请你们数一数，反面一共有多少个线疙瘩？一双鞋垫要反复纳多少次？你觉得纳鞋垫的人怎么样？（通过实际观察，激起幼儿对纳鞋垫人的敬佩之情。

我自己做手工鞋垫教案教案标题：我自己做手工鞋垫教案教案目标：1. 学生能够理解鞋垫的作用和重要性。

2. 学生能够掌握制作手工鞋垫的基本步骤和技巧。

3. 学生能够培养动手能力和创造力。

教学资源：1. 材料：鞋垫模板、织物、剪刀、针线、填充物（如棉花或海绵）、装饰品（如彩色纽扣、丝带等）。

2. 工具：投影仪、电脑、幻灯片、示范鞋垫模板。

教学步骤：引入（5分钟）：1. 使用投影仪展示一些鞋垫的图片，引发学生对鞋垫的兴趣。

2. 通过提问，引导学生讨论鞋垫的作用和重要性。

讲解制作步骤（10分钟）：1. 使用幻灯片展示鞋垫制作的基本步骤和所需材料。

2. 解释每个步骤的具体操作方法，并展示示范鞋垫模板。

实践操作（25分钟）：1. 将学生分为小组，每个小组提供一份鞋垫模板和所需材料。

2. 学生根据示范鞋垫模板，使用剪刀将织物剪成合适的形状。

3. 学生使用针线将织物的边缘缝合，留一个小口用于填充物的加入。

4. 学生将填充物均匀地加入织物中，然后缝合小口。

5. 学生可以根据个人喜好，使用装饰品为鞋垫增添个性化元素。

展示和总结（10分钟）：1. 每个小组展示他们制作的手工鞋垫，并向其他小组展示制作过程。

2. 引导学生总结制作手工鞋垫的过程和技巧。

3. 鼓励学生分享他们的制作心得和体会。

拓展活动：1. 学生可以尝试制作不同材料的鞋垫，比如羊毛、纸张等。

2. 学生可以将手工鞋垫用于实际的鞋子中，体验自己制作的成果。

评估方式：1. 观察学生在制作过程中的参与程度和技巧掌握情况。

2. 通过学生的展示和总结，评估他们对制作手工鞋垫的理解和掌握程度。

教案扩展：1. 可以引导学生了解不同类型的鞋垫，比如运动鞋垫、舒适鞋垫等，并讨论它们的特点和适用场景。

2. 可以组织学生进行手工鞋垫比赛，鼓励他们发挥创造力和想象力。

注意事项：1. 确保学生在操作剪刀和针线时的安全，提醒他们小心使用工具。

2. 鼓励学生互相合作和交流，分享制作过程中的问题和解决方法。

中班教案：绣花鞋垫
教学目标
•了解绣花鞋垫的制作工具和材料
•掌握基本的绣花技巧和方法
•提升中班幼儿的手工创意能力和耐心心态
教学准备
•绣花针、彩色绣线、绣布、频轮缝针、剪刀、鞋垫教学步骤
第一步：制作鞋垫
1.学生将鞋垫放在绣布上，用笔轻轻勾勒出鞋垫的形状。

2.用剪刀将绣布按照轮廓线裁剪出来。

3.将绣布缝到鞋垫上，注意位置的精准和线的平整度。

第二步：绣花点
1.选择喜欢的颜色和花型的绣线，将绣花针穿过绣线，然后
在绣布上刺出绣花的点了。

2.刺绣时，要保持手稳定，尽量让绣花点大小一致。

第三步：拼花拼色
1.在刺满绣花点后，可以将不同颜色和形状的花朵进行拼花，
并可将整个鞋垫变得色彩缤纷，富有趣味性和美感。

第四步：修整和清洗
1.在完成绣花后，需要用频轮缝针将绣布与鞋垫牢固地缝合
在一起，以确保制作出的鞋垫的牢固和稳定。

2.最后，将鞋垫用清水轻轻地清洗干净，晾干即可
教学评估
通过这节课的授课和学生的绣制品展示，评估学生对绣花技巧和方
法的掌握情况，以及对绣花鞋垫制作过程中的手工创意、耐心心态的
培养程度。

总结反思
这节课的教学目标主要是让学生了解绣花鞋垫的制作工具和材料，并掌握基本绣花技巧和方法。

同时，也是为了提高学生的手工创意能力和耐心心态。

在教学过程中，老师不仅要进行技能传授，还要培养学生仔细观察、耐心思考和团队协作精神。

通过这个活动，让孩子们在动手中学习，享受制作的过程，培养了他们的主动性和创造性。

鞋垫手工缝花教案教案标题：鞋垫手工缝花教案教学目标：1. 学生能够掌握基本的手工缝花技巧。

2. 学生能够制作出具有创意和美观的鞋垫。

教学准备：1. 鞋垫样本和材料：鞋垫、彩色线、针、剪刀、针线穿线器、图案模板等。

2. 教学辅助工具：投影仪、白板、彩色粉笔。

教学步骤：引入活动：1. 引入活动的目的是激发学生的兴趣和好奇心。

教师可以展示一些精美的鞋垫样本，并简单介绍手工缝花的魅力和应用场景。

步骤一：介绍材料和工具（5分钟）1. 教师向学生展示鞋垫和手工缝花所需的材料和工具，并简单介绍它们的用途和特点。

2. 教师可以使用投影仪或白板来展示图案模板，以便学生选择自己喜欢的图案。

步骤二：示范基本的手工缝花技巧（10分钟）1. 教师向学生示范基本的手工缝花技巧，如线穿针的方法、基本的缝线方法等。

2. 教师可以使用投影仪或白板来展示示范过程，以便学生更清楚地理解。

步骤三：学生实践（30分钟）1. 学生根据自己选择的图案模板，将所需的图案用铅笔轻轻地画在鞋垫上。

2. 学生使用针线穿线器将彩色线穿过针眼，并按照图案的线路进行手工缝花。

3. 教师在学生实践过程中进行巡视和指导，帮助他们解决遇到的问题，并鼓励他们发挥创意。

步骤四：展示和评价（10分钟）1. 学生完成手工缝花后，可以展示自己的作品，并向同学们展示自己的创意和技巧。

2. 教师和同学们可以对每个作品进行评价和鼓励，以提高学生的自信心和创造力。

总结：1. 教师可以简要总结本节课的内容和学生的表现，并再次强调手工缝花的重要性和乐趣。

2. 教师可以鼓励学生将手工缝花技巧应用到其他手工制作中，以拓展他们的创意和技能。

扩展活动：1. 学生可以继续探索更多复杂的手工缝花技巧，并制作更具挑战性的鞋垫。

2. 学生可以尝试在其他材料上进行手工缝花，如布料、皮革等。

注：根据学生的年级和能力水平，教案的具体内容和步骤可以进行适当调整和修改。

一、教学目标1. 让学生了解鞋垫的历史和文化背景，增强对传统文化的认识。

2. 培养学生的动手能力、审美能力和创新意识。

3. 使学生掌握鞋垫的制作技巧，学会制作一双美观实用的鞋垫。

二、教学对象1-3年级学生三、教学时间2课时四、教学准备1. 教学课件2. 鞋垫制作材料（布、剪刀、针线、缝纫机等）3. 示范鞋垫4. 学生作品展示区五、教学过程第一课时1. 导入（1）教师展示一双精美的手工鞋垫，引导学生欣赏。

（2）介绍鞋垫的历史和文化背景，激发学生的学习兴趣。

2. 教学内容（1）讲解鞋垫的制作步骤：①裁剪布料：根据鞋子的尺寸，裁剪出鞋垫的布料。

②缝制鞋垫：将裁剪好的布料缝制成鞋垫形状。

③装饰鞋垫：在鞋垫上绘制或缝制图案，增加美观度。

（2）演示鞋垫制作过程，让学生了解每个步骤的具体操作。

3. 实践操作（1）学生分组，每组发放制作材料。

（2）教师巡回指导，解答学生在制作过程中遇到的问题。

（3）学生完成自己的鞋垫作品。

4. 作品展示（1）邀请学生展示自己的作品，分享制作心得。

（2）教师点评，给予鼓励和指导。

第二课时1. 复习导入（1）回顾上节课的学习内容，巩固学生对鞋垫制作步骤的掌握。

（2）教师展示优秀作品，激发学生的学习热情。

2. 教学内容（1）讲解鞋垫的装饰技巧：①绘制图案：用彩笔在鞋垫上绘制各种图案。

②缝制图案：用针线在鞋垫上缝制各种图案。

（2）演示装饰技巧，让学生了解具体操作。

3. 实践操作（1）学生根据所学内容，对鞋垫进行装饰。

（2）教师巡回指导，解答学生在装饰过程中遇到的问题。

4. 作品展示（1）邀请学生展示自己的装饰作品，分享制作心得。

（2）教师点评，给予鼓励和指导。

六、教学评价1. 学生对鞋垫制作步骤的掌握程度。

2. 学生作品的创意和美观度。

3. 学生在制作过程中的合作意识和动手能力。

4. 学生对传统文化的认识和兴趣。

民间传统手工鞋垫教案教案标题：民间传统手工鞋垫教案教学目标：1. 了解民间传统手工鞋垫的制作工艺和历史背景；2. 学习制作民间传统手工鞋垫的基本步骤和技巧；3. 培养学生的手工制作能力、耐心和创造力。

教学内容：1. 民间传统手工鞋垫的起源和历史背景；2. 鞋垫制作所需材料和工具；3. 制作鞋垫的基本步骤和技巧。

教学准备：1. 相关资料和图片；2. 制作民间传统手工鞋垫的示范样品；3. 剪刀、缝纫针、线、图钉等工具和材料。

教学步骤：引入：1. 通过图片或简短的讲解引入民间传统手工鞋垫的话题，激发学生对该话题的兴趣。

知识讲解：2. 介绍民间传统手工鞋垫的起源、历史背景和文化价值，并与学生进行讨论。

可以使用图片、视频等多媒体资料来增加趣味性。

示范制作：3. 展示制作民间传统手工鞋垫的示范样品，并详细讲解每个步骤的操作方法和技巧。

实践操作：4. 分发材料和工具，让学生尝试制作民间传统手工鞋垫。

教师可以逐个步骤指导学生，确保他们正确理解并掌握每个步骤。

展示和分享：5. 学生完成鞋垫制作后，鼓励他们展示自己的作品，并与同学分享制作过程中的经验和感受。

总结：6. 总结本节课所学的内容，强调民间传统手工鞋垫的重要性和学习到的手工制作技能。

拓展活动：7. 鼓励学生在家庭或社区中寻找其他民间传统手工制品，并与同学们分享。

评估：8. 根据学生的制作过程和成果，评估他们对民间传统手工鞋垫制作方法和技巧的掌握程度。

教学延伸：- 鼓励学生进一步了解其他民间传统手工制品的制作方法和背景，拓展手工制作技能。

注意事项：1. 实践操作中，要确保学生使用工具和材料的安全；2. 需要充分尊重学生个人的创意和风格，鼓励他们在制作过程中做出自己的想法和创新。

这个教案旨在通过制作民间传统手工鞋垫，让学生了解和体验民间传统文化，培养学生的手工制作能力和创造力。

在教学中，教师可以根据学生的实际情况和需要进行适当的调整和增减内容，确保教案的有效性和适应性。

教案
2012 年12 月3日
课题（民间美术鞋垫设计）
一、教学目标
1、了解“手工鞋垫”的来历，艺术特点。

2、民间艺术品，掌握基本的理论知识，学会思考，学会感受民间艺术品的独特魅力，加深对民间艺术品的美好情感。

（一）重点
1）使学生了解到学习民间手工艺术的重要性和必要性
2）使学生掌握民间手工鞋垫图案的造型美及其深刻的寓意。

（二）难点：
根据手工鞋垫的特点，创作出新颖、优美、实用的手工鞋垫作品。

（三）教具：课件
（四）教法：讲授
三、教学过程
导入：欣赏民间手工鞋垫，引发学生的兴趣。

同学们，你们知道这是什么吗？你们谁使用过这种东西吗？（让同学们上来摸一摸，感受一下。

）
二、讲授新课
1、讨论：它是用什么材料做的？
面布采用优质棉布并用少许的面糊贴于打好的褙子上，用布一层一层地抿，要抿上5-6层，表面要平整，晒干后，剪成手工鞋垫样，用自己喜欢的颜色的布沿边，为保证每一双手工鞋垫结实耐用，手工鞋垫样都要经过手工跑严。

然后选择好图案，用五颜六色的棉线一针一针的缝上去。

2、“手工鞋垫”的内涵：手工鞋垫既称为垫，那它就不仅仅起着铺排、陈设的作用，放于鞋内，一百多斤踩上去，手工鞋垫就“任重而道远”了。

手工鞋垫既然倾入了女人的心血和情爱，那它的意义就不单单是起一个保护鞋和脚的作用了。

而逐步演变成女性赠送给男性的实用性礼品，姑娘送情人，姐妹送兄弟，妻子送丈夫，母亲送儿子，晚辈送长辈，妇女们把对美好生活的向往和祝福，把浓浓的真情与爱意，针针线线纳于手工鞋垫之中，并伴随着亲人们游走四方。

四、作业
五、板书设计
六、教学反思。

特色手工做鞋垫教案教案标题：创意手工制作个性化鞋垫教学目标：1.了解鞋垫的作用和种类。

2.培养学生的创造力和动手能力。

3.通过手工制作鞋垫，提高学生的细致观察和耐心。

教学准备：1.材料：不同颜色的毛毡、剪刀、线、针、彩色纽扣、装饰品等。

2.工具：投影仪、计算机、幻灯片。

教学过程：步骤一：引入（5分钟）1.通过投影仪展示不同种类的鞋垫，并简要介绍鞋垫的作用。

2.提问学生是否了解鞋垫的种类和功能。

步骤二：材料准备（10分钟）1.向学生展示不同颜色的毛毡和装饰品，并让学生选择自己喜欢的颜色和装饰品。

2.解释不同颜色的毛毡可以用来制作不同风格的鞋垫。

步骤三：制作过程（30分钟）1.向学生演示如何制作简单的鞋垫，包括测量脚的尺寸、剪裁毛毡、缝合等步骤。

2.学生根据自己的尺寸和喜好，开始制作自己的个性化鞋垫。

3.老师和助教在制作过程中提供指导和帮助。

步骤四：装饰与展示（15分钟）1.学生完成鞋垫后，可以使用彩色纽扣、装饰品等进行装饰。

2.学生将自己制作的鞋垫展示给同学，并分享制作过程和心得体会。

步骤五：总结与评价（10分钟）1.让学生总结制作鞋垫的过程和所学到的技能。

2.评价学生的创造力、动手能力和耐心表现。

拓展活动：1.学生可以将制作的鞋垫带回家，与家人分享制作过程和成果。

2.学生可以尝试制作其他手工制品，如手机壳、钥匙链等。

教学反思：1.教师应提前准备好足够的材料，确保每个学生都能制作自己的鞋垫。

2.教师应在制作过程中及时给予学生指导和帮助，确保每个学生都能完成任务。

3.教师应鼓励学生展示和分享自己的作品，增强学生的自信心和表达能力。

幼儿园美术鞋垫画教案活动目标：1、欣赏民间刺绣鞋垫，感受对称图案以及明快色彩的装饰效果。

2、巩固对称装饰的经验，常使用对比色装饰鞋垫。

3熊太胆表述对色彩的感受，体验装饰鞋垫的快乐。

活动准备：1、经验准备认识各种色彩，初步了解对比色；日常生活中见过刺绣制品（如鞋子、服装、围巾、手袋等）。

2、材料准备1、教师材料：收集民间刺绣作品，如鞋垫、鞋子、桌布等布置成展览；自制对比色色卡（红一绿、黄一紫、橙一蓝）。

2、幼儿用材料：情景创意美术。

绘画篇第11至12页；油画棒、记号笔。

活动过程：一、情境导入：1、引导幼儿参观刺绣作品展，激发兴趣。

指导要点：师幼-起参观展览，大家看一看、摸一摸，并说一说对民间刺绣作品的直观感受。

2、玩游戏“找朋友”，激发幼儿参与活动的兴趣。

指导要点：教师将刺绣工艺鞋垫随意的摆放，请幼儿将相同的一对鞋垫找出来。

指导语：这里的每只鞋垫宝宝都有--个双胞胎兄弟或姐妹，你能把它们找出来吗？二、探索发现1、引导幼儿观察并发现每一、对鞋垫的颜色和图案的对称装饰特点。

指导要点:选出一对有代表性的刺绣鞋垫，引导幼儿欣赏观察。

当幼儿说出关于色彩的感受时，教师根据情况出示对比色色卡。

指导语:刚才我们是怎样帮鞋垫宝宝找到兄弟或姐妹的呢?(有相同的图案、花纹和颜色)。

你最喜欢哪一对刺绣鞋垫?为什么?(选出一对鞋垫)我们一起看看这对刺绣鞋垫的图案是什么样的?有哪些颜色?看到这些颜色你有什么样的感觉? (强烈、鲜明、突出、装饰性强，极具艺术感染力)。

小结:这些鞋垫宝宝是我们中国的刺绣作品，也是一种传统的民间手工艺品，它们的装饰图案比较多，通常是左右对称，色彩上多运用对比色彩，如红和绿、黄和紫、橙和蓝。

极具强烈的艺术感染力，不仅我们喜欢，连许多外国朋友们也都喜欢，觉得它们非常漂亮。

2、翻开情景创意美术、绘画篇第11页，引导幼儿欣赏“艺术角”中的作品，观察作品中的装饰方法。

三、创作表现1、请幼儿翻开情景创意美术、绘画篇第12页，鼓励幼儿在创意墙中进行大胆创作。

奶奶的纳花鞋垫教案一、教学内容本节课选自教材《手工制作》第四章第三节，详细内容为“奶奶的纳花鞋垫”。

通过学习，学生将了解纳花鞋垫的历史、文化内涵以及制作技巧，亲手制作出具有民间特色的纳花鞋垫。

二、教学目标1. 让学生了解纳花鞋垫的起源、发展以及民间传说，增强对传统文化的认识。

2. 培养学生的动手能力，提高观察力、想象力和创造力。

3. 培养学生热爱生活、热爱民间艺术的情感，激发对传统手工艺的保护与传承意识。

三、教学难点与重点教学难点：纳花鞋垫的制作技巧，如针法、图案设计等。

教学重点：了解纳花鞋垫的历史文化背景，掌握制作方法，培养动手能力。

四、教具与学具准备教具：PPT、实物展示、示范工具等。

学具：针线、布料、剪刀、画笔、颜料等。

五、教学过程1. 导入新课（1）通过PPT展示纳花鞋垫的图片，引导学生观察并说出其特点。

（2）讲述纳花鞋垫的民间传说，引发学生对传统文化的兴趣。

2. 理论知识讲解（1）介绍纳花鞋垫的历史、发展以及民间习俗。

（2）讲解纳花鞋垫的制作技巧，如针法、图案设计等。

3. 实践操作（1）教师示范纳花鞋垫的制作过程。

（2）学生跟随教师步骤，动手制作纳花鞋垫。

4. 随堂练习（1）学生互相交流制作心得，展示自己的作品。

（2）针对学生制作过程中出现的问题，进行个别指导。

（1）学生自我评价，分享制作过程中的收获。

（2）教师对学生的作品进行评价，给予鼓励和指导。

六、板书设计1. 纳花鞋垫的历史、发展、民间习俗2. 制作技巧：针法、图案设计3. 制作过程：选材、剪裁、绘图、刺绣、缝合七、作业设计1. 作业题目：制作一双具有个人特色的纳花鞋垫。

2. 答案：根据个人喜好和创意，设计图案，完成制作。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课的教学过程中，学生对纳花鞋垫的制作技巧掌握程度如何？哪些环节需要加强？2. 拓展延伸：鼓励学生深入了解其他民间手工艺，如剪纸、泥塑等，激发对传统文化的热爱。

组织学生参观民间艺术展览，提高审美鉴赏能力。

手工刺绣运动鞋垫教案中班教案标题：手工刺绣运动鞋垫教案（中班）教学目标：1. 培养幼儿动手能力和创造力；2. 通过手工刺绣活动，让幼儿了解刺绣的基本概念和技巧；3. 提高幼儿的专注力和耐心。

教学准备：1. 运动鞋垫模板（可以提前准备好或自制）；2. 不同颜色的线、针、剪刀；3. 彩色纸、铅笔、色彩笔；4. 幼儿手工刺绣示范作品。

教学活动：1. 导入（5分钟）：与幼儿一起观察和讨论不同种类的运动鞋垫，引导他们思考为什么鞋垫上有图案和标志。

解释刺绣是一种装饰手法，可以让鞋垫更加独特。

2. 示范（10分钟）：展示一些手工刺绣作品，解释刺绣的基本概念和技巧，如选择线的颜色、线的穿线方法、刺绣的基本图案等。

鼓励幼儿提问并解答他们的疑惑。

3. 实践（30分钟）：a. 给每个幼儿发放运动鞋垫模板和彩色纸，让他们用铅笔在纸上画出自己喜欢的图案。

b. 引导幼儿选择线的颜色，并将线穿过针的眼孔。

c. 指导幼儿将线穿过鞋垫模板上的孔洞，并按照自己设计的图案进行刺绣。

4. 整理和评价（10分钟）：a. 鼓励幼儿互相展示自己的刺绣作品，并互相赞美和鼓励。

b. 引导幼儿回顾整个刺绣过程，分享他们的体验和感受。

c. 评价幼儿的刺绣作品，鼓励他们表达自己的创意和想法。

教学延伸：1. 鼓励幼儿将刺绣技巧应用到其他手工制作活动中，如刺绣图案的绘制、布艺制作等。

2. 组织幼儿参观当地的刺绣工艺展览或邀请专业的刺绣师来幼儿园进行讲解和示范。

3. 帮助幼儿制作一个刺绣作品集，记录他们的刺绣作品和创作过程，以展示给家长和其他幼儿。

教学反思：在教学过程中，要注意幼儿的安全，确保针和剪刀的使用规范。

同时，要根据幼儿的实际情况和进展，适当调整教学内容和步骤，确保每个幼儿都能够参与到活动中来，并取得一定的成就感。

中班教案：绣花鞋垫
中班教案：绣花鞋垫
活动目标：
1.感受绣花鞋垫的色彩美、图案美、对称美。

2.能大胆表达对美的体验和感受。

3.知道绣花鞋垫是中国传统的民间工艺品。

活动准备：
1.收集绣花鞋垫若干双，布置在供幼儿欣赏的桌面上。

2.各种绣花鞋垫及绣花鞋垫制作过程的照片。

活动过程：
一、开始部分
谈话导入
——小朋友们，你们看一看，今天老师手中拿的是什么？你认识吗？
二、基本部分
1.欣赏绣花鞋垫，感受绣花鞋垫的美。

——你们看，鞋子里垫了什么？
——你在哪里见过这种鞋垫？
2.寻找绣花鞋垫的特点
播放绣花鞋垫的视频，幼儿个别讲述。

——老师把这些绣花鞋垫呢都拍成了照片，我们来看看，你喜欢哪双鞋垫？为什么？
第1页/ 共3页。

《民间艺术绣花鞋垫的色彩搭配》教学设计民间艺术绣花鞋垫的色彩搭配教学设计教学目标知识目标：明确民间美术的色彩搭配的主要特点，并学会运用对比的手法进行创作表现民间艺术。

能力目标：通过欣赏使学生充分感受民间美术的艺术特征，并能运用民间美术色彩搭配方法，设计一个具有乡土风格的纪念品，体会审美创造的乐趣。

情感态度与价值观目标：理解民间美术的文化内涵，增强爱国主义和民族自豪感，激发学习美术的持久兴趣。

教学重点：明确民间美术的色彩搭配的特点。

教学难点：理解民间美术及其包含的文化内涵。

教具准备：多媒体课件、颜料、毛笔、蜡笔、调色盘、彩纸、剪刀、双面胶教学过程：一、创设情境，激发兴趣：欣赏舞龙片段，并分析色彩特点。

刺激学生视觉感受，引发学生兴趣。

舞龙是一种民间活动，而龙就是民间美术的一种，那么什么是民间美术呢？民间美术指是由人民群众创造的，用以美化环境、丰富民间风俗活动和在日常生活中应用及流行的美术。

同学们发言，介绍自己的工艺品：小泥人、剪纸、风筝、蜡染、小香包、绣花工艺品等课件出示课题：民间艺术的色彩搭配二、自主学习新知探讨：课件展示：民间美术是中华民族文化中重要的组成部分，它用最乡土，最自发的艺术语言完美的体现了劳动人民最美好的愿望。

播放课件，学生在春江花月夜的悠扬乐声中，欣赏民间美术的图片，并提示学生注意观察其色彩搭配的特点。

三、学以致用实践训练：(1)让我们也来做一回民间小艺人，教师出示我们沂蒙山特有的民间艺术品鞋垫图案，请你运用民间美术的色彩搭配方法设计制作一个具有乡土风格的纪念品，好吗？(2)学生彩绘图形，教师巡回指导以小组比赛的方式鼓励学生的绘画热情。

四、舞台展示小组互评：请各小组学生展示自己的美术作品，并能简单说出创作的构思、意图，小组互评五、课堂小结知识升华：我们同学通过这节课的学习，了解了许多民间美术的知识，希望以后能创造出很出色的作品。

同学们都知道一句话“越是民族的就越是世界的”让我们成为中华民族文化的传播者，让中华民族艺术在世界艺术宝库中灿烂辉煌。