最新人教版小学三年级语文上册人教版三年级语文上册第十课《风筝》PPT精编课件精品课件

2021/3/9
授课：XXX
11
• 以不同的形式读第四段课文，从那些词 语的朗读上能感受到“我们”的快乐或 难受。
2021/3/9
授课：XXX
12
• 从早晨玩到下午，我们还是歇不下来， 牵着风筝在田野里奔跑。风筝越飞越高， 似乎飞到了云彩上。忽然吹来一阵风， 线嘣地断了。风筝在空中抖动了一下， 便极快地飞走了。我们大惊失色，千呼 万唤，那风筝越来越小，倏地便没了踪 影。
3
❖ 说一说：读课文第二段，你知道 他们的心情是怎么样的吗？
快乐，幸福
2021/3/9
授课：XXX
4
❖ 找一找：哪些词句让你感受到这份
快乐和幸福？默读第2自然段，划出有关 句子，再和同桌交流。
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授课：XXX
5
我们精心做着，心中充满
了憧憬和希望。风筝做好了， 却什么也不像了。我们依然快 活，把它叫做“幸福鸟”，还 把我们的名字写在上面。
宝 莲 灯
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写话练习
我们拼命地跑到水磨坊，一看
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授课：XXX
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• 说一说
• 学了本课你有什么收获？
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授课：XXX
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课外延伸
必做作业:
1、把喜欢的句子抄下来。
２、把你知道的描写心情 的词语与大家交流。
选做作业有条件的话，你也亲自 做一只你心中的“幸福鸟”。
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授课：XXX
9
• 带着自己的体验和感受（兴奋、激动、 自豪）再读全段课文。
2021/3/9
授课：XXX
10
我们去放风筝。一个人用手托着，另 一个人牵着线，站在远远的地方，说声“ 放”，那线一紧一松，风筝就凌空飞起， 渐渐高过树梢了。牵线人飞快地跑起来。 风筝越飞越高，在空中翩翩飞舞着，我们 快活地喊叫着，在田野里拼命地奔跑。村 里人看见了，说：“放得这么20

和感受朗读全段。
精选
21
我们去放风筝。一个人用手托着， 另一个人牵着线，站在远远的地方， 说声“放”，那线一紧一松，风筝就 凌空飞起，渐渐高过树梢了。
放、托、牵、站、说、放、紧、松、飞
精选
22
风筝越飞越高，在空中翩翩飞 舞着，我们快活地喊叫着，在田野 里拼命地奔跑。
想象一下，假如你也在 放风筝，你会喊什么？
返回
精选
14
自读课文
要求：读准字音，读通句子
精选
15
我会读
jīng
xī

què
精 （精确） 希 （希望）却 （退却）
yī
pīn
mìng
依（依旧） 拼 （拼命）命 （命令）
bēn
cūn
dǒu
奔 （奔跑） 村 （村庄）抖 （抖擞）
Sāng
mò
fáng
丧 （丧气） 磨 （磨坊）坊 （作坊）
精选
16
我会写
精选
17
课文围绕着风筝给我们介绍 了哪些事情？
做风筝 放风筝 找风筝
精选
18
精选
19
我们精心做着，心中充满了 憧憬和。希风望筝做
好了，却什么也不像了。我们 快依活然，把它叫
做
“幸福，鸟还”把我们的名字写在上面。
精选
20
❖ 找一找：所想象的可以用这段
内容中的哪几个词语来表示或代
替。
憧憬和希望
❖ 赏一赏：让我们带着自己的体验
天上一只鸟，
用线拴得牢，
不怕大风吹，
就怕细雨飘.。 （打一玩具)
风筝
精选
1
龙头蜈蚣
精选
2
创意风筝
精选

课外延伸
必做作业:１、回家后把课文再美 美地读一读。
２、把喜欢的句子抄下来。 选做作业１、有条件的话，你也 亲自做一只你心中的“幸福鸟”。
２、把你知道的描写心 情的词语与大家交流。
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谢谢大家！
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10.风筝
11 （第二课时）
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• 1、我会读 • 精心 拼命 希望 千呼万唤 • 奔跑 磨坊 依然 垂头丧气 • 2、上节课我们还初读了课文，大致了
解了课文内容。那么，课文围绕风筝 给我们介绍了哪些事情？
• (做风筝、放风筝、找风筝 )
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学习目标 ：
• 1、有感情的朗读课文，读懂课文内容； • 2、找出文中描写孩子们心情的词语和
（伤心 、难过）
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达标检测：
1、我们_精__心__做着心里充满了憧憬和希望。 2、我想做一个__蜻__蜓__样__的风筝,希望它带着我的 名字，飞上高空，与小鸟嬉戏玩耍。 3、村里人看见了，__羡__慕__地说:“放得那么高” 4、我们都哭了，为了一只_快__乐___的风筝。
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句子； • 3、体会秋天里放风筝给孩子们带来的
无限乐趣。
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• 1、自由读文：找出你喜欢的部 分，把它多读几遍，读出你的感受 来！
• 2、同桌交流：把你认为有趣的 内容说给同桌听听，并说出你认为 有趣的理由。
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自学提纲 2：
• 1、听范读，找出描写“我们” 心情的词语和句子。并用你喜欢的 符号勾画出来。
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• 1、讨论交流：风筝不见了，孩子 们的ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ情会怎样？
• 2、请同学们画出表示孩子们心情的 句子。

课 后
分 析
学
延
淡蓝色的海水轻轻地拍打着沙滩，一 浪盖过 一浪， 连绵不 绝，源 源不断 。海水 在人们 的心中 无非是 易怒的 。可是 ，在现 在的我 眼中， 如同母 亲的手 温柔的 抚摸着 这岸上 的一切 生灵。 贝壳与 螃蟹戏 玩着， 玩累了 ，便躺 在柔软 的沙上 睡上一 会儿。
习
伸
淡蓝色的海水轻轻地拍打着沙滩，一 浪盖过 一浪， 连绵不 绝，源 源不断 。海水 在人们 的心中 无非是 易怒的 。可是 ，在现 在的我 眼中， 如同母 亲的手 温柔的 抚摸着 这岸上 的一切 生灵。 贝壳与 螃蟹戏 玩着， 玩累了 ，便躺 在柔软 的沙上 睡上一 会儿。
淡蓝色的海水轻轻地拍打着沙滩，一 浪盖过 一浪， 连绵不 绝，源 源不断 。海水 在人们 的心中 无非是 易怒的 。可是 ，在现 在的我 眼中， 如同母 亲的手 温柔的 抚摸着 这岸上 的一切 生灵。 贝壳与 螃蟹戏 玩着， 玩累了 ，便躺 在柔软 的沙上 睡上一 会儿。
第一节
读后感篇 淡蓝色的海水轻轻地拍打着沙滩，一浪盖过一浪，连绵不绝，源源不断。海水在人们的心中无非是易怒的。可是，在现在的我眼中，如同母亲的手温柔的抚摸着这岸上的一切生灵。贝壳与螃蟹戏玩着，玩累了，便躺在柔软的沙上睡上一会儿。
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读 后 感 篇
课
淡蓝色的海水轻轻地拍打着沙滩，一 浪盖过 一浪， 连绵不 绝，源 源不断 。海水 在人们 的心中 无非是 易怒的 。可是 ，在现 在的我 眼中， 如同母 亲的手 温柔的 抚摸着 这岸上 的一切 生灵。 贝壳与 螃蟹戏 玩着， 玩累了 ，便躺 在柔软 的沙上 睡上一 会儿。
文
字 词
找到了用横线画出来。
课文分析
淡蓝色的海水轻轻地拍打着沙滩，一 浪盖过 一浪， 连绵不 绝，源 源不断 。海水 在人们 的心中 无非是 易怒的 。可是 ，在现 在的我 眼中， 如同母 亲的手 温柔的 抚摸着 这岸上 的一切 生灵。 贝壳与 螃蟹戏 玩着， 玩累了 ，便躺 在柔软 的沙上 睡上一 会儿。

埂上……
10、风 筝
资料袋
在中国，风筝有两千多年的历史，最初的风筝 是用木头做的，叫木鸢（yuān），后来改用纸做， 叫纸鸢。在纸鸢上装上竹哨，风吹竹哨，便发出 像古筝一样的声音，因此有了风筝的称呼。山东 潍（wéi）坊（fāng）是著名的风筝之都，从
1984年开始，那里每年都要举办一次国际风筝节。
世界最大的风筝博物馆也在潍坊。
生字词，读一读
依然 希望 停歇 磨坊 精心
chōnɡjǐnɡ
fánɡ
却是 依然 拼 命 村子 抖动 憧憬 田埂 奔 翩翩起舞 跑
lí nɡ
垂头丧气 凌空飞起 大惊失色
做风筝
放风筝 找风筝
在芦塘里拔几根细苇，再找来几张 纸，我们便做起风筝来，做一个蝴蝶样 的吧。我们精心做着，心中充满了憧憬 和希望。风筝做好了，却什么也不像了。 我们的名字写在上面。
我们依然快活，把它叫做“幸福鸟”，还把
风筝越飞越高，在空中翩翩飞舞着，
我们快活地喊叫着，在田野里拼命地
奔跑着。
Байду номын сангаас象 魔力棒
“风筝飞起来了！孩子们有的_________, 有的_________，还有 的 。”
我们大惊失色，千呼万唤，那风筝越
来越小，倏（shū）地便没了踪影。
我们都哭了，在田野 里四处寻找，找了半个下 午，还是没有踪影。我们垂头丧气地坐在田

雨宝宝不甘落后，纷纷降落人间，小 雨点像 一颗颗 黄豆， 打在树 叶上、 地上、 窗户上 ，发出 “啪啪 ”的响 声。雨 越下越 大，一 阵赶着 一阵， 像细线 一样。 雨变得 更加猛 烈了， 瓢泼似 的雨落 下来像 一片瀑 布一样 ，花已 经趴倒 在地。
我们快活地喊叫着，在田野里拼命地奔跑。
线断以后： 雨宝宝不甘落后，纷纷降落人间，小雨点像一颗颗黄豆，打在树叶上、地上、窗户上，发出“啪啪”的响声。雨越下越大，一阵赶着一阵，像细线一样。雨变得更加猛烈了，瓢泼似的雨落下来像一片瀑布一样，花已经趴倒在地。
会秋天里放风筝给孩子们带来的乐趣。 雨宝宝不甘落后，纷纷降落人间，小雨点像一颗颗黄豆，打在树叶上、地上、窗户上，发出“啪啪”的响声。雨越下越大，一阵赶着一阵，像细线一样。雨变得更加猛烈了，瓢泼似的雨落下来像一片瀑布一样，花已经趴倒在地。
雨宝宝不甘落后，纷纷降落人间，小 雨点像 一颗颗 黄豆， 打在树 叶上、 地上、 窗户上 ，发出 “啪啪 ”的响 声。雨 越下越 大，一 阵赶着 一阵， 像细线 一样。 雨变得 更加猛 烈了， 瓢泼似 的雨落 下来像 一片瀑 布一样 ，花已 经趴倒 在地。
的吗？
雨宝宝不甘落后，纷纷降落人间，小 雨点像 一颗颗 黄豆， 打在树 叶上、 地上、 窗户上 ，发出 “啪啪 ”的响 声。雨 越下越 大，一 阵赶着 一阵， 像细线 一样。 雨变得 更加猛 烈了， 瓢泼似 的雨落 下来像 一片瀑 布一样 ，花已 经趴倒 在地。
快乐，幸福 雨宝宝不甘落后，纷纷降落人间，小雨点像一颗颗黄豆，打在树叶上、地上、窗户上，发出“啪啪”的响声。雨越下越大，一阵赶着一阵，像细线一样。雨变得更加猛烈了，瓢泼似的雨落下来像一片瀑布一样，花已经趴倒在地。
第二节
课文分析 雨宝宝不甘落后，纷纷降落人间，小雨点像一颗颗黄豆，打在树叶上、地上、窗户上，发出“啪啪”的响声。雨越下越大，一阵赶着一阵，像细线一样。雨变得更加猛烈了，瓢泼似的雨落下来像一片瀑布一样，花已经趴倒在地。

3、说说课文写了什么？
这篇精读课文是贾平凹的作品，写了“我”童 年时候和伙伴们做风筝、放风筝和找风筝的情景。文 章语言朴实，多于白描而极少雕饰，笔调亲切、温馨、 自然。文章既写了“我们”放风筝时自由自在、无拘 无束的快乐，也写了放风筝时的伤心；同时还体现了 孩子们对幸福和希望的憧憬。文章自始至终，充满了 童真童趣，使人如临其境，如见其景，如可触摸。
（继续寻找）
10、风筝
做风筝：快活→充满希望、写上名字 ↓ 放风筝：兴奋→快活喊叫、拼命奔跑 ↓ 找风筝：伤心→垂头丧气、继续寻找
小结：童年是金色的阳光，童年是一首欢快的歌，童年的憧 憬、童年的快乐，永远留在我们的记忆里。愿同学们在童年， 在金色的秋天里多留下一些有趣的故事吧！
再读读课文
10、风筝 ⒈童年的时候，我们这些孩子，最大的快乐就是做风筝，放风筝。 ⒉ 在芦塘里拔几根细苇，再找来几张纸，我们便做起风筝来。做一个蝴蝶样 的吧。我们精心做着，心中充满了憧憬和希望。风筝做好了，却什么也不像了。 我们依然快活，把它叫做“幸福鸟”，还把我们的名字写在上面。 ⒊ 我们去放风筝。一个人用手托着，另一个人牵着线，站在远远的地方，说 声“放”，那线一紧一松，风筝就凌空飞起，渐渐高过树梢了。牵线人飞快地跑 起来。风筝越飞越高，在空中翩翩飞舞着，我们快活地喊叫着，在田野里拼命地 奔跑。村里人看见了，说：“放得这么高！” ⒋ 从早晨玩到下午，我们还是歇不下来，牵着风筝在田野里奔跑。风筝越飞 越高，似乎飞到了云彩上。忽然吹来一阵风，线嘣地断了。风筝在空中抖动了一 下，便极快地飞走了。我们大惊失色，千呼万唤，那风筝越来越小，倏地便没了 踪影。 ⒌ 我们都哭了，在田野四处寻找，找了半个下午，还是没有踪影。我们垂头 丧气地坐在田埂上，一抬头，看见远远的水面上半沉半浮着一个巨大的木轮，不 停地转着，将水扬起来，半圈儿水在闪着白光。那里是我们村的水磨坊。 ⒍“那儿找过了吗？” ⒎“没找过，说不定„幸福鸟‟就落在那儿呢。”大家说。 ⒏ 我们向那房子跑去，继续寻找我们的“幸福鸟”· · · · · ·

11
合作探究
• 以不同的形式读第四段课文，从那些词 语的朗读上能感受到“我们”的快乐或 难受。
12
• 从早晨玩到下午，我们还是歇不下来， 牵着风筝在田野里奔跑。风筝越飞越高， 似乎飞到了云彩上。忽然吹来一阵风， 线嘣地断了。风筝在空中抖动了一下， 便极快地飞走了。我们大惊失色，千呼 万唤，那风筝越来越小，倏地便没了踪 影。
4
❖ 找一找：哪些词句让你感受到这份
快乐和幸福？默读第2自然段，划出有关 句子，再和同桌交流。
5
我们精心做着，心中充满 了憧憬和希望。风筝做好了， 却什么也不像了。我们依然快 活，把它叫做“幸福鸟”，还 把我们的名字写在上面。
6
自主学习
❖ 赏一赏：让我们带着自己的憧憬和希望朗 读全段。
7
合作探究
13
我们大惊失色，千呼万唤，
那风筝越来越小，倏地便没了
踪影。
14
• 小组合作学习5—8自然段，找出描写孩 子们心情的句子，读出孩子们的难过。
15
• 我们都哭了，在田野里四处寻找， 找了半个下午，还是没有踪影。
16
• 我们垂头丧气地坐在田埂上。
17
• 回顾课文，畅谈感受：说说自己放风筝 的体验。
10 风筝
观音堂小学 冯引联
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10.风筝
学习目标
1、有感情的朗读课文。 2、读懂课文，找出课文中描写心情 的句子，体会秋天里放风筝给孩子们带 来的乐趣。 3、抄写自己喜欢的句子。
2
读课文，思考： 课文中写了关于风筝的哪些事？
做放找
3
❖ 说一说：读课文第二段，你知道 他们的心情是怎么样的吗？
快乐，幸福
21
龙头蜈蚣
22
创意风筝

我们去放风筝。一个人用手托着，另一个人牵着线， 站在远远的地方，说声“放”，那线一紧一松，风筝就凌 空飞起，渐渐高过树梢了。牵线人飞快地跑起来。风筝越 飞越高，在空中翩翩飞舞着，我们快活地喊叫着，在田野 里拼命地奔跑。村里人看见了，说：“放得这么高！”
风筝越飞越高， 翩 在空中翩翩飞舞着， 我们快活地叫喊着， 在田野里拼命地奔跑。 村里人看见了，说： “放得这么高！” “ 放得这么高！”
精心 拼命 磨坊
希望 依然 奔跑 抖动 垂头丧气
精 希 却依拼 命
奔 村 抖丧磨 坊
精心 精力 依然 相依 奔跑 非把
丧命 丧门
希望 希求 拼音 拼命 山村 村子
磨面 石磨
退却 推却 生命 命令 抖动 发抖
磨坊 作坊
童年的时候，我们这些孩子， 最大的快乐就是做风筝，放风筝。 最大的快乐
从早晨玩到下午，我们还是歇不 下来，牵着风筝在田野里奔跑。风筝 越飞越高，似乎飞到了云彩上。忽然 吹来一阵风，线嘣地断了。风筝在空 中抖动了一下，便极快地飞走了。我 们大惊失色，千呼万唤，那风筝越来 越小，倏地便没了踪影。
我们都哭了，在田野 里四处寻找，找了半个下 午，还是没有踪影。
希望、幸福、理 想、快乐和童真。
天上一只鸟，
用线拴得牢。
喜爱微风吹， 害怕大雨浇。
精心 飞舞 抖动
希望 拼命 寻找
依然 奔跑 磨坊 千
希望 拼命 寻找
依然 奔跑 磨坊 千呼万唤
大惊失色
垂头丧气
继续
yī 依
xiē sāng mò fáng 歇 丧 磨 坊
风筝越飞越高， 似乎飞到了云彩上。
你觉得作者在做风筝的过程 中是一种怎样的心情？你从哪儿 可以体会到他的心情？