幼儿园礼物教案

幼儿园小班科学《礼物》教案
教学目标
•了解不同季节的礼物
•探究礼物的来源和意义
•培养学生的观察力和探索精神
教学内容
1.不同季节的礼物有哪些
2.礼物的来源和意义
3.探究礼物背后的故事
教学准备
•材料：四季的实物礼物、图片、故事绘本
•教具：PPT、黑板、彩笔
教学过程
导入（5分钟）
1.通过观察四季变化的图片引入话题。

2.引导学生讨论不同季节给人们带来的礼物有哪些。

学习（20分钟）
1.展示不同季节的实物礼物，引导学生进行认知。

2.围绕实物礼物的特点，讨论它的来源和意义。

3.通过故事绘本，引导学生探究实物礼物背后的故事。

实践（15分钟）
1.组织学生进行小组探究，选择一种季节性礼物，了解它的来源和意义。

2.学生展示探究成果，交流分享。

总结（5分钟）
1.总结不同季节的礼物及其意义。

2.引导学生思考：礼物的价值不仅在于实物本身，还有背后的感情和祝福。

拓展活动
1.带领学生参观当地季节性庆典或展览，体验不同季节的礼物。

2.组织亲子活动，让家长和孩子一起分享季节性礼物的快乐。

总结
通过本节课的学习，幼儿们能够更加深入地了解不同季节带来的礼物，培养他们的观察力和探索精神，同时也让他们学会感恩和珍惜身边的礼物。

以上就是针对幼儿园小班科学《礼物》教案的设计，希望能够帮助老师们更好地进行教学实践，让孩子们在轻松愉快的氛围中学会更多有意义的知识。

《礼物》幼儿园大班语言教案一、教学目标：1. 让幼儿能够理解故事内容，体会故事中的情感交流。

2. 培养幼儿的观察力、想象力及表达能力。

3. 教育幼儿学会分享，懂得珍惜身边的关爱。

二、教学重点与难点：重点：让幼儿通过故事理解分享的意义，学会珍惜亲情和友谊。

难点：引导幼儿用恰当的语言表达自己的情感和想法。

三、教学准备：1. 故事课件：《礼物》2. 彩纸、彩笔等手工材料3. 幼儿用书《礼物》四、教学过程：1. 导入：教师出示故事课件，引导幼儿观察并提问：“故事里都有哪些角色？他们在做什么？”2. 讲述故事：教师用生动的语言讲述故事《礼物》，引导幼儿关注故事中的情感交流。

3. 讨论：教师引导幼儿围绕故事内容进行讨论，如：“小兔子为什么要送给妈妈礼物？它是怎么做的？”“你们有没有给爸爸妈妈写过信或做过礼物？当时是怎么想的？”4. 手工制作：教师分发手工材料，引导幼儿动手制作礼物，如：彩纸折花、彩笔绘画等。

5. 展示与分享：教师组织幼儿展示自己制作的礼物，并分享制作过程中的感受和想法。

五、作业：1. 回家后，幼儿向家人讲述故事《礼物》的内容。

2. 鼓励幼儿用自己的方式为家人制作一份小礼物，体验分享的快乐。

注意事项：1. 在教学过程中，教师应关注幼儿的参与程度，引导幼儿积极表达自己的观点。

2. 在手工制作环节，教师应尊重幼儿的想象力，鼓励他们创作独特的礼物。

3. 在家庭作业环节，教师应提醒家长关注幼儿的制作过程，而非仅关注作品结果。

六、教学延伸：1. 角色扮演：教师可以选择故事中的一个场景，让幼儿扮演故事角色，进行角色扮演活动，进一步体会故事中的情感。

2. 故事改编：教师可以引导幼儿尝试对故事进行改编，如：换一个礼物，或者换一个接收礼物的人，让幼儿发挥想象力，创作自己的故事。

七、教学评价：1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，以及他们的表达能力和分享意识。

2. 关注幼儿在家庭作业中的表现，了解他们是否能够将所学内容运用到实际生活中。

幼儿园大班优质教案《礼物》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班教材《快乐成长》第七章第一节《礼物》。

内容包括：认识礼物，了解礼物的意义；学会制作简单的礼物，培养动手操作能力；学习用礼貌的语言向他人赠送礼物。

二、教学目标2. 培养幼儿的动手操作能力，学会制作简单的礼物。

3. 培养幼儿的社交能力，学会用礼貌的语言向他人赠送礼物。

三、教学难点与重点重点：让幼儿了解礼物的意义，学会制作简单的礼物。

难点：培养幼儿用礼貌的语言向他人赠送礼物。

四、教具与学具准备教具：礼物实物、PPT、剪刀、彩纸、胶棒、卡片等。

学具：每组一份礼物实物，彩纸、剪刀、胶棒等。

五、教学过程1. 导入：展示礼物实物，引发幼儿兴趣，提问：“你们收到过礼物吗？收到礼物的心情是怎样的？”3. 实践：分发彩纸、剪刀、胶棒等材料，教幼儿制作简单的礼物（如贺卡、折纸等）。

4. 例题讲解：讲解如何用礼貌的语言向他人赠送礼物，如：“祝你生日快乐！这是我送给你的礼物。

”5. 随堂练习：组织幼儿互相赠送礼物，用礼貌的语言表达祝福。

七、作业设计1. 作业题目：制作一张贺卡，写上祝福语，送给家人或朋友。

答案示例：祝妈妈工作顺利，身体健康！2. 拓展延伸：回家后，向家人介绍今天学到的礼物知识，并尝试用礼貌的语言赠送礼物。

八、课后反思重点和难点解析：1. 教学难点与重点的设定2. 教具与学具的准备3. 教学过程中的实践环节4. 作业设计与拓展延伸5. 课后反思详细补充和说明：一、教学难点与重点的设定重点：让幼儿了解礼物的意义，学会制作简单的礼物。

难点解析：对于幼儿来说，理解抽象的概念如“礼物的意义”可能存在一定难度。

因此，教师需要通过生动的实例、PPT展示等形式，将“礼物”这一概念具体化、形象化，让幼儿易于理解。

1. 利用图片、故事等形式，阐述礼物背后的情感寓意，如友谊、关爱、祝福等。

2. 通过分组讨论、分享经验等方式，让幼儿互相交流收送礼物的经历，加深对礼物意义的理解。

幼儿园大班科学教案《礼物》含反思教学目标1.认识礼物的概念2.了解礼物的种类和用途3.探究礼物的包装和送礼的方式4.培养孩子们感恩、分享和好奇心的品质教学准备1.模拟礼物：一些不同形状、大小、颜色的盒子（外表可以装饰得很美丽），盒子里可以放入一些小玩具、巧克力等简单的物品。

2.绘本：《小猪亲亲》3.ppt课件：包含礼物的图片和情境4.教师准备：礼物、绘本、ppt课件、问答卡片、反思表教学过程1.温暖的导入（5分钟）：教师和孩子们互动，分享自己在节日或生日时收到的礼物，让孩子们了解什么是礼物、我们送礼的理由等。

2.活动一：探索礼物的外表（10分钟） -教师让孩子们猜测模拟礼物中可能装着什么，然后请孩子们打开礼物。

-教师利用ppt课件，让孩子们认识不同种类的礼物和外形，引导孩子们讨论不同种类的礼物适合送给不同的人，或在不同场合里送出。

-教师引导孩子们思考，为什么会用这样的包装方式来包裹礼物呢？这是因为它能让人看着开心吗？能让人感到惊喜吗？3.活动二：互赠礼物（20分钟） -教师让孩子们分成小组，每个小组在自己的桌子上摆放模拟礼物。

-教师告诉孩子们，礼物不一定要贵重，只要是真心诚意送出的就足够了。

然后让孩子们相互送礼，观察彼此的表情。

-教师通过提问卡片，引导孩子们表达收到礼物时的感受。

-教师观察孩子们的表现，及时鼓励他们的行为，感谢他们送出礼物，同时也会引导有的孩子分享自己的礼物。

4.活动三：阅读绘本《小猪亲亲》（10分钟） -教师选择一本富有情感的绘本，读给孩子们听。

通过小猪亲亲的故事，让孩子们学会感恩和关爱父母的情感。

-教师通过问题，从绘本中导出重要的信息点、行为标准，例如：感恩、细心、想象、探究、分享等。

5.总结：（5分钟） -教师引导孩子们一起总结今天学习到的知识点和习惯，为之后的生活提供帮助，着重强调孩子们要懂得感恩、分享、爱心，要学会珍惜一切拥有的东西。

6.反思： -教师在课后填写反思表，记录课程的收获和不足之处，并对之后的教学做预测和规划等。

幼儿园送礼物教案5篇写教案是每一位教师在开展教学工作之前，都必须要做好的准备工作，在平时的教学活动中，教案发挥着特别重要的功用，以下是作者精心为您推荐的幼儿园送礼物教案5篇，供大家参考。

幼儿园送礼物教案篇1一、活动目标：1、理解故事内容，体验礼物带给人的快乐。

2、学习关心和体谅别人。

二、活动准备：故事中小动物的头饰、故事磁带、字卡：新年礼物三、活动过程：1、你收到新年礼物了吗？——大家刚刚过完了一个热热闹闹的新年，过年的时候大家都会互相送礼物，有什么礼物？——想一想，自己收到了谁送的礼物。

——介绍自己最喜欢的一份礼物。

2、收到礼物真开心。

——我们收到了别人送的礼物，森林里的小动物有没有收到礼物呢？——我们来听一个故事，题目叫《新年礼物》。

出示字卡：新年礼物。

——教师讲述故事，鼓励幼儿认真倾听。

讲述中，随情节展开出示相应的动物头饰。

——引导幼儿体验小动物收到新年礼物的喜悦心情，并知道每只小动物收到了什么样的礼物。

——熊伯伯收到特别的礼物后的心情是怎样的？——讨论：全体小动物为什么要送一辆自行车给熊伯伯？——：我们要关心和体谅别人，共同分享快乐。

3、活动延伸：分角色扮演，表演故事。

教后记：在这节课的学习中，幼儿从全体小动物送给熊伯伯自行车的事情中知道了关心和体谅别人，特别是关心自己的人。

幼儿园送礼物教案篇2生成背景：由于开学这一阶段时间在开展“我升中班了”主题活动，小朋友们都知道我是幼儿园的中班小朋友了，小班的弟弟、妹妹比我小，我们要关心弟弟、妹妹。

今天早上桌面游戏的时候，杨玉婷画了一张蜡笔画，她告诉我说：“我要把这张画带回去，送给小班的弟弟。

”她的一句话萌发了一个活动主题，何不让小朋友动手画或者折叠一些礼物，自己亲自送给小班弟弟妹妹，真正感受到我是中班小朋友了。

教学目的：1.知道中班哥哥、姐姐要关心弟弟妹妹，增强做中班小朋友的光荣感。

2.能主动大胆地与弟弟妹妹交往。

3.鼓励幼儿与同伴合作绘画，体验合作绘画的乐趣。

幼儿园大班教案《礼物》含反思教案标题：《礼物》教案类型：语言教学教案对象：幼儿园大班教学目标：1.能够理解并表演故事中的角色及情节；2.能够正确理解并使用故事中的重点词汇和句型；3.培养幼儿的观察能力和合作精神；4.提高幼儿的语言表达能力和想象力。

教学准备：1.《礼物》故事书；2.礼物模型。

教学步骤：步骤一：引入故事（10分钟）1.教师向幼儿介绍故事《礼物》，并提问：“你们平时会收到什么样的礼物？”鼓励幼儿积极参与讨论。

2.教师展示礼物模型，引导幼儿猜测故事内容。

步骤二：故事表演（20分钟）1.教师讲述故事，同时用手势和表情配合，让幼儿理解故事情节。

2.指导幼儿一起表演故事中的角色，鼓励他们自由发挥，展示自己的创意。

步骤三：词汇学习（10分钟）1.教师重点教授故事中的关键词汇，如“礼物”、“开心”等。

2.利用图片和实物进行示范，帮助幼儿理解词义。

3.进行词语操练，让幼儿模仿教师的发音并说出词语。

步骤四：句型学习（15分钟）1.教师引导幼儿回忆故事中的句型，并进行板书。

2. 指导幼儿学习并模仿表达句型，如“I have a gift for you.”、“Thank you!”等。

3.进行句型操练，让幼儿用正确的句型表达自己的想法。

步骤五：游戏活动（20分钟）1.分组游戏：将幼儿分为小组，每个小组设计一个新的故事情节，在讲故事时使用新学的词汇和句型。

鼓励幼儿合作，互相帮助，并选择最佳故事进行展示。

2.礼物分享：让幼儿带来自己喜欢的礼物，并向大家分享礼物的故事和意义。

步骤六：反思与总结（10分钟）1.教师与幼儿一起回顾教学内容，回答并讨论以下问题：a.故事中最喜欢的角色是谁？为什么？b.学到了哪些新的词汇和句型？c.和小组成员一起设计新故事时有什么困难？如何解决？2.教师总结本节课的教学内容，鼓励幼儿积极参与，提出自己的建议和想法。

教学延伸：1.家庭作业：要求幼儿在家中与家长分享故事，并复述故事情节和重点词汇。

幼儿园中班教案《礼物》(精选一、教学内容本节课选自幼儿园中班教材《快乐成长》第四章第五节《礼物》。

内容包括：认识礼物，了解礼物的意义；学会制作简单的礼物，培养动手操作能力；通过送礼物，学会表达自己的情感和友好。

二、教学目标1. 知道礼物的含义，了解礼物可以传递关爱和祝福。

2. 学会制作简单的礼物，提高动手操作能力和创造力。

3. 培养与人分享、表达友好情感的能力。

三、教学难点与重点重点：认识礼物，学会制作简单的礼物，能够表达自己的情感。

难点：理解礼物背后的意义，培养关爱他人、分享快乐的情感。

四、教具与学具准备教具：礼物盒、礼物、示范用的手工材料、PPT等。

学具：彩纸、剪刀、胶水、画笔、颜料等。

五、教学过程1. 实践情景引入（1）教师展示一个漂亮的礼物盒，引发幼儿好奇心，提问：“你们知道这是什么吗？”（2）引导幼儿谈论收到礼物的心情，分享收到礼物的快乐。

2. 例题讲解（1）教师通过PPT展示不同类型的礼物，引导幼儿观察、讨论。

（2）讲解礼物的意义，让幼儿明白礼物可以传递关爱和祝福。

3. 手工制作（1）教师示范制作简单的礼物，讲解制作步骤。

（2）幼儿跟随教师一起制作礼物，教师巡回指导。

4. 随堂练习（1）让幼儿相互赠送礼物，表达友好情感。

（2）教师点评，给予鼓励和表扬。

（2）让幼儿谈谈在送礼物过程中，自己的感受和体验。

六、板书设计1. 礼物的含义2. 礼物制作步骤3. 学会表达友好情感七、作业设计1. 作业题目：制作一个礼物送给家人或朋友。

2. 答案：礼物制作方法、送礼物对象、表达的情感。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：观察幼儿在活动中的表现，了解他们在理解礼物意义、制作礼物、表达情感等方面的掌握情况。

重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定2. 教具与学具的准备3. 教学过程中的实践情景引入4. 例题讲解的深度和方式5. 手工制作环节的指导6. 随堂练习的互动性和评价7. 作业设计的生活融入与情感表达8. 课后反思及拓展延伸的实际应用详细补充和说明：一、教学难点与重点的确定重点应放在礼物意义的理解、手工制作的技能、友好情感的表达上。

《礼物》幼儿园中班公开课语言教案《礼物》幼儿园中班公开课语言教案1【活动目标】1、在猜猜、讲讲中了解故事内容，感受、理解人与人之间的关爱才是最温暖的礼物。

2、理解掌握词汇：“厚厚的”、“软软的”、“香喷喷的”、“热乎乎的”，并尝试运用表达。

3、引导幼儿细致观察画面，激发幼儿的想象力。

4、通过观察图片，引导幼儿讲述图片内容。

【活动准备】故事画面、围巾、毛衣、毯子、枕头。

【活动过程】一、情景导入，引发幼儿倾听的欲望（重点：了解故事发生的背景，以及两个主要角色间的关系）1、联系生活经验，说说冬天取暖的好办法，为后面温暖的礼物做铺垫。

（1）你们在冬天里有哪些取暖的好办法？（2）小结中引出故事：每个人都需要温暖，你们都有很多取暖的方法，今天老师带来了一个发生在冬天里的温暖的故事。

2、交代故事角色，知道跳跳鼠与鼹鼠仔是一对好朋友。

人物介绍：这是谁？他有一个可爱的名字叫“跳跳鼠”（打招呼）。

跳跳鼠有个很要好的朋友，叫“鼹鼠仔”（打招呼），他们是一对好朋友。

3、讲述故事的开始部分：“新年快到了，……又冷又孤单”，激发幼儿产生关爱鼹鼠仔的情感。

提问：鼹鼠仔一个人住在遥远的地洞里会感到怎样？（理解“又冷又孤单”）二、分段讲述，理解故事《多么温暖的礼物》（重点：顺着故事情节的展开，了解故事中两个角色之间牵挂的心情，突出温暖礼物的神秘）1、启发幼儿根据词义作猜想，并学习表达。

提问：跳跳鼠到底会送什么温暖的礼物给鼹鼠仔呢？（幼儿推想，说说理由）讲述故事：从跳跳鼠给鼹鼠仔拨了一个长途电话——“嗯……厚厚的，软软的……还有，从头到脚都是热乎乎的”，让我们猜一猜，这份礼物会是什么呢？承上启下：哦，你们说出了那么多温暖的礼物，相信如果送给你们的家人或者是朋友，一定会让他们感到温暖又甜蜜。

2、加深对“厚厚的”、“软软的”、“热乎乎的”等词义的理解并体会温暖的感受。

实物体验：幼儿亲自感受和体验各种温暖的礼物的材质，说一说摸摸礼物后的感觉。

中班语言活动：《礼物》—幼儿园中班语言教案教案：中班语言活动——《礼物》一、教学内容本节课选用的教材为《幼儿园语言领域》第四章第二节《礼物》。

教学内容主要包括：1. 学习生词生句；2. 理解故事内容；3. 培养幼儿表达和交流能力；4. 培养幼儿分享和感恩的品质。

二、教学目标1. 学习生词生句，提高幼儿的语言表达能力；2. 通过故事理解，培养幼儿分享和感恩的品质；3. 培养幼儿在集体活动中与他人交流、合作的能力。

三、教学难点与重点重点：学习生词生句，理解故事内容，培养幼儿表达和交流能力。

难点：帮助幼儿学会分享和感恩，培养幼儿在集体活动中与他人交流、合作的能力。

四、教具与学具准备教具：PPT、故事课件、礼物道具；学具：幼儿手工材料、画笔、纸张。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示一个礼物道具，引导幼儿观察并提问：“这是什么？你们收到过礼物吗？收到礼物时有什么感受？”引导幼儿表达自己的看法和经历。

2. 生词学习（10分钟）教师展示PPT，带领幼儿学习故事中的生词生句，如“礼物”、“开心”、“感谢”等。

通过图片和实物辅助，帮助幼儿理解和记忆。

3. 故事讲解（10分钟）教师讲述故事《礼物》，引导幼儿关注故事中角色的情感变化，提问：“故事中的人物为什么开心？他们是如何表达感谢的？”引导幼儿体会分享和感恩的重要性。

4. 小组讨论（5分钟）将幼儿分成小组，讨论：“你们觉得自己收到过最开心的礼物是什么？为什么？”鼓励幼儿在小组内积极表达自己的看法。

5. 手工制作（10分钟）教师发放手工材料，指导幼儿制作一个属于自己的礼物。

在制作过程中，引导幼儿思考：“你想要送给谁这个礼物？为什么？”培养幼儿的分享意识。

6. 展示与交流（5分钟）幼儿将自己的作品展示给其他同学，并分享制作过程中的想法。

教师给予鼓励和评价。

六、板书设计板书《礼物》板书内容：1. 生词：礼物、开心、感谢等；2. 故事梗概：角色情感变化，表达感谢；3. 教学重点：表达和交流能力，分享和感恩品质。

幼儿园中班教案《礼物》含反思教案名称：礼物教学内容：了解和认得礼物的含义和作用，并能够表达本身对礼物的爱好与感谢之情适用年龄：3—4岁中班幼儿教学目标：1.了解礼物的分类及其作用2.学会使用礼物时的基本礼仪3.表达本身对礼物的感谢之情教学准备：1. PPT2. 一些小礼品（例如贴纸等）3. 贴纸、颜色笔教学过程：1. 自我介绍和热身（5分钟）老师和孩子们相互介绍，并让孩子们参加一些简单的热身游戏，例如跳绳、站立长跳等。

2. 引出话题（5分钟）通过呈现一张包装美丽的礼盒，引出话题“礼物。

”问同学们是否在生日或节日收到礼物？他们收到了哪些礼物？3. 分类讲解礼物（15分钟）老师依照不同的分类，例如形状，大小，用途，从图形或实物中介绍各种礼物的名称及其功能。

同时，激励同学们叙述本身收到的礼物。

老师可以用图片或实物呈现礼物。

4. 礼物基本礼仪（20分钟）（1）当接受礼物时，应说声感谢，懂得表现出感谢之情。

（2）当送礼物时，应讲礼物的含义，以及为什么要送给孩子们，让孩子们知道别人送礼物表示挂念和关注。

（3）群体中的其他孩子应当对这个孩子表示内心的祝福，让他们感受到爱和暖和。

5. 表达本身对礼物的感谢之情（15分钟）（1）让孩子们口头表达他们的感谢之情，例如说声感谢，但是不要倚靠语言表达，营造更多的触觉感官体验。

（2）让孩子们绘制本身收到的礼物，并且让他们用贴纸装饰本身的礼物画。

6. 反思（5分钟）请孩子们总结课程内容，召回今日学习到的新学问，完成本次互动体验。

老师激励孩子们谈论他们在学习过程中碰到的问题和困难，并供给积极的反馈和激励。

教学反思：这节课让孩子们了解了礼物的分类及其作用，并学会了使用礼物时的基本礼仪。

这种课程可以帮忙孩子们更好地理解他们所受到的关注和挂念，营造出一种相互理解的氛围。

不过，这个课程的确需要老师有更多的准备，让每个孩子都有机会参加到课程之中。

因此，需要老师花费更多的时间和精力来准备，以确保每个孩子都能够感受到课程的意义。