初中教案理解人民代表大会制度

第 1 页 共 12 页 人民代表大会制度我国的根本政治制度教学设计

《人民代表大会制度我国的根本政治制度》教学设计

一、知识目标

1、识记我国人民代表大会制度的含义、地位、组织活动原则及其优越性。

2、理解民主集中制原则的含义和表现

3、理解人民代表大会制度是我国的根本政治制度。

4、说明我国人民行使权利的方式以及坚持和完善人民代表大会制度的原因。

二、能力目标

增强学生搜集、提炼材料的能力，培养自主学习的能力，理论联系实际分析政治现象的能力。

三、情感、态度、价值观目标

1、确认我国人民代表大会制度的优越性。

2、认同人民代表大会制度是适合中国国情的好制度，坚定热爱社会主义政治制度的信念。

3、以主人翁姿态参与国家政治生活，推进我国政治文明建设。 第 2 页 共 12 页 四、教学重点

1、人民代表大会制度是我国的政权组织形式

2、人民代表大会制度的内容

五、教学难点

1、民主集中制的贯彻

2、人民代表大会制度是我国的根本政治制度

六、教学方法 情景导入法、活动探究法等。

七、课时安排1课时

课前准备课前教师和学生分别从报刊、书籍、网上查阅、收集有关人民代表大会制度的资料用于学习。

八、教学过程

一)、情景导入

播放时政热点视频：十一届全国人大一次会议3月5日--18日在北京召开。让学生分享探究活动的资源与成果，引导学生走进我国的国家机关，初步感悟人大制度是我国的根本制度。

二)、学习新课

设疑推进新课。指导学生阅读教材59页第一自然段正文和第二段辅助文了解下面提出的问题：

什么是我国的国体与政体二者有什么关系

国家机构的组成有哪些分别有哪些基本职能 第 3 页 共 12 页 设计意图：让学生对国家机构有初步的了解。

设疑探究：学生为主体，教师引导。师生互动，共同探究。

1、我国人民代表大会制度的组织和活动的最重要特点是什么

民主集中制。

2、人民代表大会与人民之间的关系。

人民代表大会的代表由民主选举产生，对人民负责，受人民监督。

人民代表大会制度教案

一、教学内容

本节课选自《中国特色社会主义理论体系概论》第四章“人民民主专政与人民代表大会制度”，具体内容为第一节“人民代表大会制度”。详细内容包括：人民代表大会制度的定义、特点、作用及其在我国政治体制中的地位；全国人民代表大会的职能与权力；地方各级人民代表大会的组织与运作。

二、教学目标

1. 让学生了解和掌握人民代表大会制度的基本概念、特点及在我国政治体制中的地位。

2. 使学生理解全国人民代表大会及地方各级人民代表大会的职能与权力，认识到人民代表大会制度在保障人民民主权利方面的重要作用。

3. 培养学生的民主意识和参政议政能力，提高其国家主人翁责任感。

三、教学难点与重点

重点：人民代表大会制度的定义、特点、作用及其在我国政治体制中的地位；全国人民代表大会的职能与权力。

难点：理解人民代表大会制度在保障人民民主权利方面的具体作用；掌握地方各级人民代表大会的组织与运作。

四、教具与学具准备

1. 教具：多媒体课件、黑板、粉笔。 2. 学具：教材、《中国特色社会主义理论体系概论》辅导书、笔记本。

五、教学过程

1. 导入：通过展示我国人民代表大会制度的现实例子，引发学生对人民代表大会制度的关注和思考。

2. 讲解：详细讲解人民代表大会制度的定义、特点、作用及其在我国政治体制中的地位。

3. 实践情景引入：举例说明全国人民代表大会及地方各级人民代表大会的职能与权力。

4. 例题讲解：分析一道关于人民代表大会制度的例题，帮助学生巩固所学知识。

5. 随堂练习：布置与人民代表大会制度相关的练习题，检验学生学习效果。

6. 小组讨论：分组讨论人民代表大会制度在保障人民民主权利方面的具体作用。

六、板书设计

1. 人民代表大会制度

定义

特点

作用

地位

2. 全国人民代表大会

职能

权力 3. 地方各级人民代表大会

组织

运作

人民代表大会制度政治教案

一、教学目标

1. 让学生了解人民代表大会制度的含义、特点和优越性。

2. 让学生掌握我国人民代表大会制度的基本内容和运行机制。

3. 培养学生热爱社会主义祖国，增强国家观念，提高参政议政能力。

二、教学内容

1. 人民代表大会制度的含义

2. 人民代表大会制度的特点

3. 人民代表大会制度的优越性

4. 我国人民代表大会制度的基本内容

5. 人民代表大会制度的运行机制

三、教学重点与难点

1. 教学重点：人民代表大会制度的含义、特点、优越性及其基本内容和运行机制。

2. 教学难点：人民代表大会制度的特点和优越性。

四、教学方法

1. 讲授法：讲解人民代表大会制度的含义、特点、优越性及其基本内容和运行机制。

2. 案例分析法：分析我国人民代表大会制度的实际运行情况，加深学生对知识的理解。

3. 讨论法：引导学生探讨人民代表大会制度的优越性和实际意义，提高学生的参政议政能力。 五、教学过程

1. 引入新课：通过讲解我国的政治制度，引出人民代表大会制度。

2. 讲解人民代表大会制度的含义、特点、优越性：让学生了解人民代表大会制度的基本概念，理解其特点和优越性。

3. 讲解人民代表大会制度的基本内容和运行机制：让学生掌握我国人民代表大会制度的基本内容和运行机制。

4. 案例分析：分析我国人民代表大会制度的实际运行情况，加深学生对知识的理解。

5. 讨论：引导学生探讨人民代表大会制度的优越性和实际意义，提高学生的参政议政能力。

6. 总结：对本节课的内容进行总结，强调人民代表大会制度在我国政治体制中的重要地位。

六、教学评价

1. 评价内容：学生对人民代表大会制度的含义、特点、优越性及其基本内容和运行机制的理解和掌握程度。

2. 评价方法：课堂问答、案例分析、讨论参与度、作业完成情况等。

3. 评价标准：能准确理解人民代表大会制度的含义，掌握其特点和优越性，了解我国人民代表大会制度的基本内容和运行机制，能够参与讨论并发表自己的观点。

高三复习教案第35讲 人民代表大会制度是我国的根本政治制度教案

§第35讲人民代表大会制度是我国的根本政治制度教学目标：通过教学使学生明确全国人民代表大会是我国的最高权力机关，它的组织原则是民主集中制；明确国体与政体的关系；培养学生观察分析社会基本政治问题的能力；培养学生热爱社会主义祖国的情感。教学重点：人民代表大会制度是我国的根本政治制度。教学难点：我国的国家制度确保人民当家作主人民代表大会制度与依法治国、中国共产党领导的关系教学方法：讲授法和比较法教学过程：一、人民代表大会是人民行使国家权力的机关1、基本概念（1）公民与人民公民是法律概念，是指法律地位。凡具有一个国家的国籍的人就是这个国家的公民。国籍是取得一个国家公民的资格的惟一条件。按照我国宪法规定，凡具有中华人民共和国国籍的人都是中华人民共和国公民。人民是政治概念，是指在国家生活中的政治地位。在不同的历史时期，人民有着不同的内容。在我国现阶级，人民是指全体社会主义劳动者、拥护社会主义的爱国者和拥护祖国统一的爱国者。他们是国家的主人。可见，公民的范围比人民更广泛。公民中不仅包括人民，而且包括那些被剥夺了政治权利的具有中国国籍的人。（2）权力与权利权力，一般是指政治上的强制力量或职责范围内的支配力量，总是和服从联结在一起的。在任何社会，都要有一定的权力，同时，也必须有一定的服从。权力可以分为政治权力、宗教权力、经济权力等。我们使用的权力，主要是指政治权力，即一般指政治上的强制力量。权利是一个法律概念，一般是指法律赋予人们的权力和利益。权利的行使必然以法律为依据，即依照宪法和法律行使正当的权利。权利与义务相对应而存在。2人民代表大会是人民行使国家权力的机关（1）人民代表大会是国家权力机关，代表人民统一行使国家权力，决定全国和各级地方一切重大事务。国家的行政机关、审判机关、检察机关都由人民代表大会产生，对它负责，受它监督。全国人民代表大会和地方各级人民代表大会共同组成我国国家权力机关组织体系。（2）全国人民代表大会是最高国家权力机关。全国人民代表大会及其常委会行使立法权、决定权、任免权、监督权。它在我国的国家机构中居于最高地位，其他国家机关的权力都不能超越它。（3）全国人大常委会是全国人民代表大会的常设机关。它由委员长、副委员长、秘书长组成委员长会议，处理全国人大常委会的重要日常工作。全国人大闭会期间，它的部分职权由全国人大常委会行使，主要职权有以下几大类：行使国家立法；监督国家机关工作；任免国家机关工作人员；决定和规定国家生活中的重大问题。（4）地方各级人民代表大会是地方各级国家权力机关，是本行政区域内的一切重大问题，都由它讨论决定，并由它监督实施。3、人民代表是国家权力机关的组成人员（1）人民代表由人民选举产生，代表人民参加行使国家权力。（2）人民代表的权利主要包括：发言、表决免责权；提案权；质询权。义务主要包括：模范地遵守宪法和法律；保守国家机密；密切联系群众，经常听取和反映人民的意见和要求；接受选民或原选举单位的监督；等等。4、我国的国家制度确保人民当家作主（1）我国的国体是人民民主专政。它是新型的国家制度，在人类历史上第一次真正实现了“大多数人的统治”。我国宪法规定：“中华人民共和一切权力属于人民。”这是人民民主专政国家制度的核心内容和根本准则.（2）我国的政体是人民代表大会制。它是人民当家作主这一根本准直接体现。通过全国人民代表大会，才能把全体人民的意志和利益上国家的意志，真正实现人民当家作主，这就从我国的根本政治制度上确人民当家作主权力的实现。5、区分几组关系。（1）人民代表大会和人民代表的关系。