人民代表大会制度教案

人民代表大会制度政治教案

一、教学目标

1. 让学生了解人民代表大会制度的含义、特点和优越性。

2. 让学生掌握我国人民代表大会制度的基本内容和运行机制。

3. 培养学生热爱社会主义祖国，增强国家观念，提高参政议政能力。

二、教学内容

1. 人民代表大会制度的含义

2. 人民代表大会制度的特点

3. 人民代表大会制度的优越性

4. 我国人民代表大会制度的基本内容

5. 人民代表大会制度的运行机制

三、教学重点与难点

1. 教学重点：人民代表大会制度的含义、特点、优越性及其基本内容和运行机制。

2. 教学难点：人民代表大会制度的特点和优越性。

四、教学方法

1. 讲授法：讲解人民代表大会制度的含义、特点、优越性及其基本内容和运行机制。

2. 案例分析法：分析我国人民代表大会制度的实际运行情况，加深学生对知识的理解。

3. 讨论法：引导学生探讨人民代表大会制度的优越性和实际意义，提高学生的参政议政能力。 五、教学过程

1. 引入新课：通过讲解我国的政治制度，引出人民代表大会制度。

2. 讲解人民代表大会制度的含义、特点、优越性：让学生了解人民代表大会制度的基本概念，理解其特点和优越性。

3. 讲解人民代表大会制度的基本内容和运行机制：让学生掌握我国人民代表大会制度的基本内容和运行机制。

4. 案例分析：分析我国人民代表大会制度的实际运行情况，加深学生对知识的理解。

5. 讨论：引导学生探讨人民代表大会制度的优越性和实际意义，提高学生的参政议政能力。

6. 总结：对本节课的内容进行总结，强调人民代表大会制度在我国政治体制中的重要地位。

六、教学评价

1. 评价内容：学生对人民代表大会制度的含义、特点、优越性及其基本内容和运行机制的理解和掌握程度。

2. 评价方法：课堂问答、案例分析、讨论参与度、作业完成情况等。

3. 评价标准：能准确理解人民代表大会制度的含义，掌握其特点和优越性，了解我国人民代表大会制度的基本内容和运行机制，能够参与讨论并发表自己的观点。

百度文库 - 让每个人平等地提升自我

19 人民代表大会制度说课稿

篇一：人民代表大会制度说课稿

《人民代表大会制度: 我国的根本政治制度》说课稿

一、说教材

《人民代表大会制度：我国的根本政治制度》是新课标人教版高一思想政治

必修2政治生活第三单元第五课第二框安排的内容。在此之前，学生已学完第一

单元《公民的政治生活》、第二单元《为人民服务的政府》，这为本课的学习奠定

了知识基础。本框题是第五课的落脚点，是对上一框《人民代表大会：国家的权

力机关》的承接与深化。学习和了解我国的政权组织形式——人民代表大会制度，

有助于学生更深一步地认识我国社会主义政治制度的优越性，拥护中国共产党的

领导，更好地建设社会主义和谐社会。

二、说教学重难点 百度文库 - 让每个人平等地提升自我

19 （1）人民代表大会制度是我国的政权组织形式，是适合国情的根本政治制度。

政体是政治学的一个重要理论问题。我国的人民代表大会制度是我国的政

体，在我国政治生活中居于极为重要的地位，其他政治制度均是由它创建。人民

代表大会制度直接体现着我国人民民主专政的国家性质，没有它，人民民主专政

就无法实现；也体现着我国社会政治生活的全貌。发展社会主义民主、建设社会

主义政治文明的关键之一就是要巩固和完善人民代表大会制度。因此，这是教学

的一个重点问题。

（2）我国人民代表大会制度的组织和活动的基本原则是民主集中制。

民主集中制原则既是人民代表大会制度组织和活动的基本原则。由于学生

的辩证思维能力较弱，对民主集中制的含义和具体表现理解起来有一定的难度， 百度文库 - 让每个人平等地提升自我

19 因此，这是教学的一个难点问题。

三、说学生

关于人民代表大会制度的相关知识，高一学生在初中就已经接触过一些粗

《人民代表大会制度：我国的根本政治制度》说课稿

08级2班 杨丽 崔海燕 郭青

一 教学内容

本课选自普通高中课程标准实验教科书《思想政治》必修2第五课第二框《人民代表大会制度：我国的根本政治制度》。

二 教材分析

本课为第三单元《发展社会主义民主政治》第一部分的内容，主要叙述我国的根本政治制度：人民代表大会制度。在此之前，学生已学完第一单元《公民的政治生活》、第二单元《为人民服务的政府》，初步了解了我国公民的政治权利和义务以及怎样参与政治生活，我国政府的职能、责任、权力及权力的行使。第三单元主要学习我国的三大政治制度和一个政策——人民代表大会制度、中国共产党领导的多党合作和政治协商制度、民族区域自治制度和我国的宗教政策。与第一、二单元的内容贴近生活的特点有所不同，本单元内容深入到我国制度层面，内容比较抽象，学生学起来有一定难度。本课是本单元的开端，因此学好本课对学习本单元的其他内容有重要示范和奠基作用。

本框题为本课第二框，在学习本框之前学生已通过第一框《人民代表大会：国家权力机关》了解了我国人民代表大会的产生、职权以及人大代表的产生、权力与义务，为学好本框知识做好了铺垫。本框内容分为三幕：第一目情景导入，用四个镜头描述了我国人民代表大会的职权和人大代表的权力，在探究和共享的问题中让学生自主探究本框主要内容；第二目情景分析，讲述我国的政权组织形式，其中讲了政体的含义，在“专家点评”和“名词点击”中讲述了一般国家机构的组成和我国的国家机构的组成，我国的政权组织形式；再讲我国人民代表大会制度的组织和活动原则——民主集中制，主要讲了民主集中制的含义和表现；再从上述内容中得出我国人民代表大会制度的含义。第三目情景回归，概括人民代表大会制度的主要内容，分析人民代表大会制度的优越性。

三 学生分析

通过第一、二单元的学习，学生已有了学习《政治生活》的基础；加之对三月份召开的“两会”的关注，学生对本框的知识应该有一定兴趣。但是，本框作为高中学生学习我国政治制度的第一框，内容抽象可能使学生学起来有一定难度。

人民代表大会制度教案

1年8班 段宝瑞 2011-4—14 星期四

课题 第五课人民代表大会制度 第2节 课型 新课 检印

教

学

目

的 知识与能力：我国的政体；理解人民代表大会制度是我国的根本政治制度.

过程与方法:①培养学生自学、阅读分析、综合归纳教材的能力 ②提高学生理论联系实际的能力

情感态度与价值观：通过本课学习,使学生提高对坚持人民代表大会制度的必要性的认识，感知我国人民当家作主的真实性，增强热爱社会主义制度的自觉性，树立为建设社会主义政治文明而奋斗的政治责任感。

重点 (1)民主集中制的表现(2）人民代表大会制度是我国的根本政治制度

难点 人民代表大会制度是我国的根本政治制度

环节 教学内容 教法及时间

授

新

课

教师提问：全国人民代表大会是什么性质？学生回答后，人民代表大会等同于人民代表大会制度吗？人民代表大会制度又包括哪些基本内容？

二、情景分析

(一）探究活动

1。探究一

镜头一:某省人大审议该省政府工作报告

镜头二:十一届全国人大一次会议选举产生国家司法机关领导人

问题：

1. 根据材料说明，人大行使了什么职权？

2. 我国权力机关与其他国家机关是什么关系？

得出结论:其他国家机关由它产生，对它负责,受它监督

教师总结：我国国家权力机关与行政机关、司法机关的关系,这与我国的政体是分不开的，下面我们一起来学2分钟

5分钟

人民代表大会制度教案

授

新

课

授

新

课

习我国的政权组织形式。

教师问：我国的政权组织形式是民主集中制的人民代表大会制，什么是民主集中制原则，有哪些表现呢？

（二）体验活动

（请学生快速阅读教材).

问题：请结合照片，谈谈在人民代表大会与人民的关系上,怎样体现了民主与集中的统一?

请结合前面的时政材料，谈谈在人民代表大会与其他国家机关的关系上，怎样体现了民主与集中的统一？