超载的地球》第二课时

12.超载的地球
主讲人：郑心瑶﹑王羽晗﹑赵洋 周子涵
• 李松涛 • ［现代］一九三二年生。又名李松。天津人。擅美术理论。 美术编辑部。曾在解放军部队从事美术工作。1957年入中央美术
学院，先后在美术史系、中国画系学习，毕业后留校任《美术研 究》编辑，并讲授中国古代美术史。历任中国美协《美术》月刊 副主编，《中国美术》主编，美术杂志社社长，中国美协第四届 理事，炎黄艺术馆副馆长。曾任《中国大百科全书· 美术卷》、 《中国美术全集》编委，《齐白石全集》第七、九卷主编。编著 有《徐悲鸿年谱》、《韩熙载夜宴图》、《万山层林· 李可染》、 《张择端》、《顾闳中》、《黄胄》、《徐渭生平与其绘画成就》 等。
夏威夷蜗牛
小嘴狐猴
兰.坎皮海龟
奥里诺科鳄鱼
白鳍豚
北部白犀牛
地球十大污染源
• • • • • • 1大气污染 3垃圾处理 5水土流失 7生物破坏 9三峡库区 2水污染 4土地沙化 6旱灾水灾 8WTO 10持久污染
• 温室效应 又称“花房效应”，是大气保温效应的俗称。由 于人类生产活动产生的二氧化碳等温室气体排放 到大气中，大气能使太阳短波辐射到达地面，但 地表向外放出的长波热辐射线却被大气吸收，这 样就使地表与低层大气温度增高，因其作用类似 于栽培农作物的温室，故名温室效应。 它会带来以下列几种严重恶果： 1)地球上的病虫害增加； 2)海平面上升； 3)气候反常，海洋风暴增多； 4)土地干旱，沙漠化面积增大。
计划生育标志
小游戏《虎克船长》
• 人数：全班（不想玩的可以退出） • 游戏规则：指定一人开始，他（她）说“虎”字， 然后指一个人，大声说出他（她）的名字，那个 人说“克”字，依次轮下去。说“长”字的人， 要做出眺望的动作，他旁边的人要说“嘿呦嘿 呦”。 • 说错的人或反应慢的人，要接受惩罚！

世界上濒临灭绝仅 存的不足25只的北部白 犀牛。
白鳍豚：大约在长江生 活了2500万年，有“活 化石”的美称。由于数 量奇少，被列为中国一 级保护野生动物。
地球面临的危机——物种的灭绝
世界上濒临灭绝的动植物
金茶花：国家一级保护植物，数量 十分稀少。
50.如果我们都去做自己能做到的事情，我们真会教自己大吃一惊。 100.赚钱之道很多，但是找不到赚钱的种子，便成不了事业家。 60.幻想一步成功者突遭失败，会觉得浪费了时间，付出了精力，却认为没有任何收获;在失败面前，懦弱者痛苦迷茫，彷徨畏缩;而强者却坚持不懈，紧追不舍。 98.原地徘徊一千步，抵不上向前迈出第一步；心中想过无数次，不如卷起袖子干一次。世界上从不缺少空想家，缺的往往是开拓的勇气和勤勉的实干。不要被内心的犹疑和怯懦束缚，行动起来 ，你终将成为更好的自己。
地球面临的危机——物种的灭绝
你知道哪些已经灭绝或者濒 临灭绝的动植物？
地球面临的危机——物种的灭绝
世界上已经灭绝的动植物
恐鸟：1800年彻底灭绝
地球面临的危机——物种的灭绝
世界上濒临灭绝的动植物
大熊猫：我国特有物种， 仅存1000只。
指猴：非洲的马达加斯加 岛仅存9只。
地球面临的危机——物种的灭绝
95.强大的信心，能克服来自内心的恶魔，产生无往不胜的勇气。 91.努力向上的开拓，才使弯曲的竹鞭化作了笔直的毛竹。 29.我们活着不能与草木同腐，不能醉生梦死，枉度人生，要有所作为。 13.我成功因为我志在成功！ 59.放弃该放弃的是无奈，放弃不该放弃的是无能，不放弃该放弃的是无知，不放弃不该放弃的是执著！ 34.人生最大的哀痛，是子欲孝而亲不在！人生最大的悲剧，是家未富而人先亡，人生最大的可怜，是弥留之际才明白自己是应该做什么的！ 30.生命像流水，这些不快的事总要过去，如果注定一辈子要这么过，再不开心也没有用。 79.一杯本来清澈的水，不停地摇晃，它不会清澈。 32.愿你像那石灰，别人越是浇你冷水，你越是沸腾。 24.成功就是把复杂的问题简单化，然后狠狠去做。 41.无论做什么事情都不能大意，一定要把事情考虑周密以后才能做。 34.一个人可以失败许多次，但是只要他没有开始责怪别人，他还不是一个失败者。 64.没有一种不通过蔑视忍受和奋斗就可以征服的命运。 41.时间的稀释，今夜的雨是不是可以洗去以往的沉痛。 23.想干的人永远在找方法，不想干的人永远在找理由。 34.只要不放弃努力和追求，小草也有点缀春天的价值。

• 在人类几千年的历史中，有新 的生物出现，也有数不清的生 物灭绝，其中更有许多是因为 人类导致其灭绝的.
已灭绝的渡渡鸟
斑驴
一半象斑马，一半象马(自1883年后灭绝) • 作为非洲最有名的灭绝动物之一，斑驴实际上是 草原斑马的亚种，曾大规模地生活在南非基普省 和桔色自由州的南部地区，它与其它斑马的区别 就在于明显地只在身体前半部分有条纹，而到身 体中间部分时条纹就逐渐变淡消失，条纹间黑色 的区域逐渐变大，直至后腿和臀部全都是一片棕 色。它的名字quagga来源于Khoikhoi语言对斑马 的称呼，是个象声词，得自斑驴的叫声。
• 洞穴狮：体积最大的狮子之一(2千年前灭绝)
• 洞穴狮，又叫欧洲或欧亚洞穴狮，是狮子物种中已经 灭绝的一类亚种，人类只是从化石或各种古老艺术中 对其略有了解。这一亚种曾是狮子中体积最大的之一 ，1985年在德国西格斯多夫市附近发现的一只成年雄 性洞穴狮化石表明，其及肩身高约1.2米，身长2.1米( 不含尾巴)，这大致相当于一头体型相当大的现代狮 子。实际上，这只洞穴狮并不是同类中最大的，因此 可以推断，洞穴狮要比现代狮子大5%到10%。 • 现在看来，洞穴狮大约从1万年前的冰河时期开始趋 于灭绝，最后有记载的洞穴狮活动是在2千年前的巴 尔干半岛。
在新世纪的第一天，北京出现浮尘天 气，此后几个月内，我国北方多次遭 受沙尘暴的袭击；今年的三月，两会 刚刚结束，几十年罕见的沙尘暴来得 更有 点让人措手不及。大自然再次以这种 独特方式警示人们：必须把维护生态 安全放在十分突出的位置。然而，时 至今日，谈起维护生态安全的话题， 依旧有人不以为然——怎么生态也会 有安全之说，难道生态也会影响国家 的安全吗？事实的确如此。
• 我国也是一个缺水严重的国家，缺水总量 达536亿m3。由于污水肆意排放、水资源过 度开发和不合理利用，加剧了水资源短缺、 水环境破坏和水生态恶化等问题，严重制 约着我国经济社会的可持续发展。随着城 市化进程的加快和城市人口的激增，经济 社会用水挤占河道内生态用水、超采地下 水的现象十分突出。北方地区挤占河道内 生态用水量达132亿m3。全国地下水超采总 面积近19万km2，年均超采量达215亿m3， 其中浅层地下水141亿m3，不合理的深层承 压水年均开采量74亿m3，一些地区由于长 期透支地下水，出现了地下水漏斗。

７ 中国中小企业 ２ ｆ２ ｒ ８ ０ｆ． ｊ
超 ０ 这种 计算 方式 的最 大优 点 ， 于 它 载状态 ， 载率达 到 ２％ ！如 果说 汽车 在
反映 了人类 对地 球环境 施加 的影 响 ， 正 超 载容 易出事故 ， 那么地球超载呢？
我 们再 来 看 中国 ， 中国 的生态足 迹 数据堪称 “ 喜忧参半 ” 喜的是 ， ： 根据 《 中
境的供给 层面上 ， 算出 “ 计 生态承 载力” 载力”却只有 １％和 ９ 生态 足迹远 大 名 的广 告词 ： 人类失去 联想 ， 界将 会 ２ ％， “ 世
大小 ， 然后将 “ 生态 足迹 ” “ 与 生态 承载 于生态承 载 力， 处于 严重 的 “ 生态 赤字 ” 怎样？”
留下的脚 印。 ”这些 “ 巨脚 ”们踏在 地球 “ 大脚 黑 名单” 。在这 份 名单 上 ， 阿联 酋 全世 界 高 居首 位 。中 国也 处 于 “ 载” 超
时 留下 的脚 印越 大 ， 味着人 类对 生态 以其高水 平的物质生 活和近乎疯狂 的石 状态 ！ 意
的破坏就越 严重。 当地球所能提 供的土 油开 采 “ 登榜 首” 其人 均生态 足迹高 荣 ，
如一位加拿大 的生态经济学家 ， 也是 “ 生
为 了让各个 国家对 自己的 “ 生态 足 国生态足迹报告 ５２０ 年中国人均生态 ５ ０３ ，
态足 迹” 概念 的最 早倡导者 Ｗａ ｅ ａｅ 迹 ” ｃ ｍ ｇｌ ｋ 有清楚的认识 ， 世界 自然基金会和联 足迹为 １ 公 顷 ， ． ６ 目前还低于全球平均生 先生所描述 的那样 ： 生态足迹就像一只 合 国环境规 划署共 同完 成一份 ｛ ０４ “ ２０ 地 态足 迹 ， １７ 国家 中 列第 ６ 位 ； 在 ４个 ９ 忧 只 承载着 人类 与人 类所 创造 的城市 、 工 球 生态报 告 》专 门对各 国产生 的 “ ， 生态 的 问题是 ， “ 生态 足迹 ” 就 总 而言 ， 中国 厂 、 路等产物 的巨脚 ， 们踏 在地球上 足 迹”进 行 分析 和 计算 ， 列 出 了一 份 受 累于庞大 的人 口数 量 ， 铁 它 并 这一项 指标 在

答：会使我们饮水困难，生活上带来很多不便， 工业、农业生产带来很多困难，造成巨大影 响。
了解我国人均资源的短缺。
我国淡水资源总量为2.8万亿立方米，居世 界第4位；但人均占世界人均水平的1/4，居世 界121位，是全球13个人均水资源最贫乏的国 家之一。 我国现有森林面积1.34亿公倾，森林覆盖 率13.92%，人均占有森林面积只有0.11公倾。 而世界森林覆盖率平均22%，人均占有森林 面积为0.9公倾。 读了这些数据进——我来学习
二、资源短缺，环境恶化 1.资源短缺 阅 读 课 本 P88《 世 界 上 濒 临 濒临灭绝的动物有大熊猫、指猴、北部 灭绝的动植物》，列举出一些濒 白犀牛、白鳍豚 临灭绝的动植物。 濒临灭绝的植物有金茶花
循序渐进——我来学习
三、资源短缺，环境恶化 2.环境恶化 阅 读 课 本 P89《 温 室 效 应》，结合日常生活，思考以下 问题： ① 哪些行为会加大温室效应？（请 至少列举出两个例子） 烧煤炭、汽车尾气
二、资源短缺，环境恶化 3.人口膨胀 阅读课本P91，说说我国在控 制人口方面实行的是什么政策？
计划生育
循序渐进——我来学习
三、保护环境，你我有责 结合生活实际，说说你保护 拒绝使用一次性筷子；拒绝过分包装； 资源或环境的小细节。 使用一张纸的正反面；安装太阳能热水 器；使用节能型灯具；使用菜篮子或布 口袋……
再过30年你觉得我们生活的环境会怎样？也许为饮水而恐慌，不在高 手到四季变化，许多动植物会消失。 我的结论：人类如果无所顾忌贪婪的向大自然索取，将会自毁。
百家争鸣——我来质疑
歌谣“20世纪50年代淘米洗菜， 60年代洗衣灌溉，70年代水质变坏， 80年代鱼虾绝代”反映了我们的生活 环境发生什么变化？
地球面临的危机——物种的灭绝

地壳的厚度是丌均匀的，一般大陆地壳较厚，尤其山脉 底下更厚，平均厚度约32千米，海洋地壳较薄，一般在 5～10千米。地壳的物质组成除了沉积岩外，基本上是花 岗岩、玄武岩等。花岗岩的密度较小，分布在密度较大的 玄武岩之上，而且大都分布在大陆地壳，特别厚的地方则 形成山岳。地壳上层为沉积岩和花岗岩层，主要由硅－铝 氧化物构成，因而也叫硅铝层;下层为玄武岩戒辉长岩类 组成，主要由硅－镁氧化物构成,称为硅镁层。海洋地壳 几乎戒完全没有花岗岩，一般在玄武岩的上面覆盖着一层 厚约0.4～0.8千米的沉积岩。地壳的温度一般随深度的增 加而逐步升高，平均深度每增加1千米，温度就升高30℃。 地幔 • 地幔是介于地表和地核之间的中间层，厚度将近2900 千米，主要由致密的造岩物质构成，这是地球内部体积最 大、质量最大的一层。它的物质组成具有过渡性。靠近地 壳部分，主要是硅酸盐类的物质；靠近地核部分，则同地 核的组成物质比较接近，主要是铁、镍金属氧化物。地幔 又可分成上地幔和下地幔两层。下地幔顶界面距地表1000 公里，密度为4.7克/立方厘米，上地幔顶界面距地表33公 里，密度3.4克/立方厘米，因为它主要
• 据推测，地球已存活了46亿年．但它到底能活多 丽呢？ • 科学家仧认为，若任凭地球自由自在地运转，恐 怕它会永远存在下去，但要是有别的外来因素干 扰它，地球就可能有寿终正寝之时。 • 外来因素首先是太阳，因为它是离地球最近的、 能够在史地球命运的星球．也就是说，地球上一 切能源、动力都来自太阳，太阳一旦有三长两短， 势必殃及地球。本世纪30年代以前，人仧一直以 为太阳总有一天会燃尽為绝，由白转橙再变红， 最后变成一颗万籁俱寂的黑暗星
•
由橄榄岩组成，故也称橄榄岩圈。一般认为上地幔顶部存在一 个软流层，是放射性物质集中的地方，由于放射性物质分裂的结 果，整个地幔的温度都很高，大致在1000℃到2000℃戒3000℃ 之间，这样高的温度足可以使岩石熔化，可能是岩浆的发源地。 但这里的压力很大，约50万～150万个大气压。在这样大的压力 下，物质的熔点要升高。在这种环境下，地幔物质具有一些可塑 性，但没有熔成液体，可能局部处于熔融状态，这已从火山喷发 出来的来自地幔的岩浆得到证实。下地幔温度、压力和密度均增 大，物质呈可塑性固态。 • 地球各层的压力和密度随深度增加而增大，物质的放射性及 地热增温率，均随深度增加而降低，近地心的温度几乎丌变。 地核 • 地核又称铁镍核心，其物质组成以铁、镍为主，又分为内核 和外核。内核的顶界面距地表约5100公里，约占地核直径的1/3， 可能是固态的，其密度为10.5—15.5克/立方厘米。外核的顶界面 距地表2900公里，可能是液态的，其密度为9—11克/立方厘米。 推测外地核可能由液态铁组成，内核被认为是由刚性很高的，在 极高压下结晶的固体铁镍合金组成。地核中心的压力可达到350 万个大气压，温度可达4000℃～5000℃。在这样高温、高压的 条件下，地球中心的物质的特点是在高温、高压长期作用下，犹 如树脂和蜡一样具有可塑性，但对于短时间的作用力来说，却比 钢铁还要坚硬。

16、业余生活要有意义，不自强不息。——罗素·贝克 18、最大的挑战和突破在于用人，而用人最大的突破在于信任人。——马云 19、自己活着，就是为了使别人过得更美好。——雷锋 20、要掌握书，莫被书掌握；要为生而读，莫为读而生。——布尔沃
END
12《超载的地球》第二课时课件-文档 资料
16、人民应该为法律而战斗，就像为 了城墙 而战斗 一样。 ——赫 拉克利 特 17、人类对于不公正的行为加以指责 ，并非 因为他 们愿意 做出这 种行为 ，而是 惟恐自 己会成 为这种 行为的 牺牲者 。—— 柏拉图 18、制定法律法令，就是为了不让强 者做什 么事都 横行霸 道。— —奥维 德 19、法律是社会的习惯和思想的结晶 。—— 托·伍·威尔逊 20、人们嘴上挂着的法律，其真实含 义是财 富。— —爱献 生

2. 引导学生正确使用拓展资源，避免沉迷于网络或无关信息。
3. 结合课堂教学内容，有针对性地进行拓展学习，提高学生的学习效果。
4. 鼓励学生主动探索和发现新的拓展资源，培养学生的自主学习能力和创新思维。
教学评价与反馈
1. 课堂表现：通过观察学生在课堂上的参与程度、提问频率、讨论积极性等指标，评估学生的课堂表现。同时，教师可以采用提问、点名回答等方式，检查学生对课堂知识的掌握程度。
4. 对课程学习的影响：基于以上的学情分析，我们可以看出，学生在知识、能力和素质方面已经具备了一定的基础，这将有助于他们在学习本节课时更好地理解和掌握知识点。然而，学生的行为习惯将对他们的学习产生直接影响。对于那些已经具备环保行为习惯的学生，他们更容易理解和接受本节课的核心观念。而对于那些存在浪费资源、忽视环保问题行为习惯的学生，他们可能对地球超载问题的重要性认识不足，需要老师在教学中加强引导和启发。
教学方法/手段/资源：
- 自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。
- 反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。
作用与目的：
- 巩固学生在课堂上学到的《超载的地球》知识点和技能。
- 通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。
- 通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。
4. 作业完成情况：通过批改学生的课后作业，教师可以评估学生对课堂知识的巩固程度和独立思考能力。同时，教师可以针对学生的作业进行个别反馈，帮助学生发现自己的不足并加以改进。
5. 学生自我评价与反思：鼓励学生对自己的学习过程进行自我评价和反思，包括对课堂学习的收获、存在的问题以及改进措施的思考。这有助于学生培养自我监控和自我提升的能力。
- 合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

教学流程
（一）课前准备（预计用时：5分钟）
学生预习：
发放预习材料，引导学生提前了解“超载的地球”的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习环保知识做好准备。
教师备课：
深入研究教材，明确教学目标和重难点。准备教学用具和多媒体资源，确保教学过程的顺利进行。设计课堂互动环节，提高学生学习环保知识的积极性。
教法学法
讲授法
课时
第一课时
步骤
师生互动设计
二次备课
教学资源
1. 硬件资源：多媒体教学设备、环保主题展板、资源分类教具。
2. 软件资源：教材配套课件、环保主题视频、教学图片。
3. 课程平台：校园网络教学平台、班级学习交流群。
4. 信息化资源：电子白板、教学互动软件、在线问卷调查工具。
5. 教学手段：案例分析、小组合作、讨论交流、实践操作、信息化教学游戏。
此外，对于拓展资源的利用，我觉得还可以进一步优化。在今后的教学中，我会根据学生的兴趣和需求，挑选更贴近他们生活、更具教育意义的拓展资源，以提高学生的学习兴趣和参与度。
针对以上反思，我制定了以下改进措施：
1. 在教学设计中，增加更多生动、贴近生活的案例，帮助学生更好地理解地球资源超载的问题。
2. 优化互动探究环节，设计更具启发性和开放性的问题，激发学生的思考和讨论兴趣。
情感升华：
结合“保护地球”内容，引导学生思考学科与生活的联系，培养学生的社会责任感。鼓励学生分享学习心得和体会，增进师生之间的情感交流。
（六）课堂小结（预计用时：2分钟）
简要回顾本节课学习的“超载的地球”内容，强调重点和难点。肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。
布置作业：
根据本节课学习的内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。