高中历史人教版必修2第12课从计划经济到市场经济教案

第12课 从计划经济到市场经济

考点同步解读

1.简析家庭联产承包责任制实行的原因、形式、实质及其认识

家庭联产承包责任制是指农户以家庭为单位向集体组织承包土地等生产资料和生产任务的农业生产责任制形式。其基本特点是在保留集体经济必要的统一经营的同时、集体将土地和其他生产资料承包给农户，承包户根据承包合同规定的权限，独立作出经营决策，并在完成国家和集体任务的前提下分享经营成果、一般做法是将土地等按人口或劳动力比例根据责、权、利相结合的原则分给农户经营。承包户和集体经济组织签订承包合同。家庭联产承包责任制是中国农民的伟大创造，是农村经济体制改革的产物。

（1）历史原因：我国长期在农村实行的政社合一的人民公社体制，严重挫伤了农民的生产积极性。过去对社会主义道路探索的失误，在农村中的危害远远大于城市，它已关系到两亿农民的温饱问题，所以要先从农村改革。

（2）现实原因：到1978年，中国仍有亿万农民没有解决温饱问题，严重影响了现代化建设。一些思想束缚打破较早的地区，当地农民和地方领导已经大胆地开始进行了改革试验，农村已出现了改革势在必行的大趋势，所以农村改革率先开始。

（3）农业是我国国民经济的基础，农业的高速发展是实现四个现代化建设的根本条件。而农村改革，又直接关系到农业生产是否得到健康发展，所以要选择农业首先改革。

2.家庭联产承包责任制实行的认识

优点：家庭联产承包责任制是特定社会经济条件下的历史选择，该种农业生产组织形式与传统的农业生产组织方式(大集体时期)相比具有较大的进步，在改变农村经济格局的同时，奠定了经济发展和后续改革的基础，调动了农业生产者的积极性，为我国农民脱贫起到了重要作用，推动了农业生产的快速发展，极大地改变了我国农业生产和农民生活，被邓小平同志誉为中国农村改革与发展的“第一次飞跃”。具体表现在：

（1）就全国来说，农业发展水平比较低，主要是手工劳动，因此不适合大规模的经营，而将经营的单位划小到家庭，同这种手工劳动的生产水平相适应。

（2）原来那种大规模经营下的集体劳动（改革前农村以生产队为基本生产经营单位，农民评工记分年终分配）对每个人的劳动数量、质量很难准确统计，因而必然是平均主义的“大锅饭”，而以家庭为经济单位可克服干多干少一个样的平均主义。

（3）农业生产的劳动对象是动物、植物等生命体，劳动对象的这种特性要求劳动者有更强的责任心，以家庭为经营单位有助于这种要求的实现。所以，家庭联产承包责任制使农业生产和农村经济得以蓬勃发展。

缺陷：随着市场经济的发展，土地使用权的流转，现行的土地家庭承包制度的边际效用急剧递减，已呈现出许多问题。

核心素养聚焦

1.通过对比十一届三中全会前后我党在思想路线、政治路线的变化，理解十一届三中全会是新中国历史上的重大转折；通过经济体制改革前后农村、城市（企业）在经营管理、分配方式、所有制形式等方面的变化，理解经济体制改革的含义，认识经济体制改革极大的调动了人们的积极性，进而促进了生产力的发展。

2.本课内容有一定的理论深度，注意搜集丰富的历史和现实生活资料，讨论计划经济、市场经济的利弊得失，探究市场经济与现代化的关系。

教学目标

一、知识与能力：

十一届三中全会的召开及意义，工作中心的转移，改革开放的战略决策，家庭联产承包责任制，城市经济体制改革的措施，社会主义市场经济的概念。培养学生利用主要矛盾与次要矛盾的方法分析十一届三中全会作出工作重心转移的重要决定；运用生产关系一定要适应生产力的原理，分析和理解经济体制改革的各项措施。

二、过程与方法： 理解概念，分析探究问题，历史对比，专题讨论。

三、情感态度与价值观：

生产关系改革只有适应生产力的发展，才能推动经济发展；社会主义初期阶段需要长期坚持市场经济体制。

重点难点

重点：

十一届三中全会实现的伟大转折；农村经济体制改革；社会主义市场经济体制的确立。

难点：

城市经济体制改革的措施和作用；对社会主义市场经济体制的理解。

教学方法

使用多媒体课件教学，通过放映影片和图片资料，把课文内容形象直观地展现在学生眼前；设计一些有新意的问题让学生分组讨论, 充分调动学生的积极性，让学生主动地参与到教学活动中来。依据课改精神，在教学设计上突出“以学生为本，目的明确，环环相扣。”以学生为主体，鼓励学生积极参与教学，引导学生尝试同他人合作，共同探讨和解决问题的学习方法，培养学生的创新精神和实践能力，突出“主体、新颖、互动、实践”的教学理念

教学过程

【导入新课】

复习提问：文革对国民经济造成怎样的破坏？

虽然文革结束了，但是对文革后社会主义建设正确道路的探索，还要经过一个复杂和艰苦的过程。在这节课的学习过程中，我们将一起来了解中国共产党带领人民进行探索，最终找到了一条中国特色的社会主义发展道路的过程。

【讲述内容】

一、伟大的历史转折

1.背景

1976年粉碎“四人帮”后的两年时间里，国民经济仍处于停滞状态，人民生活没有得到改善。

【合作探究】1：

材料1：凡是毛主席作出的决策，我们都坚决维护；凡是毛主席作出的指示，我们都始终不渝地遵循。

——华国锋

材料2：实践是检验真理的唯一标准

——1978年5月《光明日报》特约评论员文章

以上两则材料的共同出发点是什么？它们关于真理标准问题的观点是否相同？分别代表怎样的思想路线？你赞同哪种观点？

（1）共同出发点：继承毛泽东思想。

（2）不相同。

（3）前者主张教条主义地继承毛泽东思想，实际上是违背毛泽东思想；后者提倡实事求是的思想路线，是真正继承了毛泽东思想。

（4）我赞成第二种观点。

关于真理标准问题的讨论

背景：粉碎“四人帮”后，人们要求对“文化大革命”中的冤假错案进行平反，纠正“文化大革命”的错误。然而，当时的党中央的主要领导人，却坚持“两个凡是”的方针。这引起全国上下的不满。

目的：反对“两个凡是”的错误方针。

性质：是一次深刻的思想解放运动。

结果：肯定了“实践是检验真理的唯一标准”；否定了“两个凡是”的错误方针；重新确立了实事求是的思想路线，打破了长期以来的个人崇拜和教条主义的束缚。

意义：为十一届三中全会的召开奠定了思想基础。

2.召开：1978年12月，中共十一届三中全会在北京召开。

3.内容

【合作探究】2：中共十一届三中全会作出了哪些重大决策？

（1）重新确立了解放思想、实事求是的马克思主义思想路线。

（2）抛弃了“以阶级斗争为纲”的“左”倾错误方针，实现了党的政治路线，思想路线的拨乱反正。

（3）做出了把党和国家的工作重点转移到社会主义现代化建设上来的战略决策。

（4）确定经济建设为党和国家中心工作，在经济工作中实行改革开放的方针。

4.意义：是新中国历史上的重大转折，成为实行改革开放和开辟中国特色社会主义道路的起点。

【合作探究】3：为什么说中共十一届三中全会的战略决策是党和共和国历史的一次伟大转折？

全会作出的战略决策，具有深远的历史意义。结束了长期以来“左”倾错误的束缚，重新确立党的解放思想、实事求是马克思主义思想、政治和组织路线，作出把党和国家的工作重心转移到经济建设上来，实行改革开放的伟大决策，形成了以邓小平为核心的党中央领导集体。这是新中国建国以来党的一次伟大转折，也是共和国的一次伟大转折，成为我国开辟中国特色社会主义道路的起点，开创中国社会主义现代化建设新时期的伟大起点。所以说十一届三中全会的战略决策是党和国家的一次伟大转折。

【合作探究】4：归纳中国共产党历史上三次工作重心的转移

背景 内容

第一次 大革命失败后，城市武装起义道路行不通 开辟农村根据地，以农村包围城市。

第二次 在革命即将取得全国胜利的前夕，在1949年的七届二中全会上 工作重心由乡村转移到城市。

第三次 在粉碎“四人帮”后，1978年十一届三中全会上 以经济建设为工作重心。

【合作探究】5：归纳中共历史上具有转折性意义的会议

会议名称 召开时间 主要内容 历史意义

八七会议 1927年 纠正了陈独秀的右倾投降主义错误；通过了开展土地革命和武装反抗国民党反动统治的总方针 是由大革命失败到土地革命兴起的转折点

遵义会议 1935年 结束了王明“左倾”错误在党中央的不正确统治，确立了以毛泽东为核心的正确领导 党的历史上生死攸关的转折点

七届二中全会 1949年 指出党的工作重心转移，提出党的总任务是把中国由农业国变为工业国，把中国建设成为伟大的社会主义国家 工作重心由乡村转移到城市

十一届三中全会 1978年 工作重心转移到经济建设上来；改革开放的伟大决策 是建国以来党的历史上具有深远意义的伟大转折

八七会议、七届二中全会、十一届三中全会是中国共产党历史上三次工作重心的转移 【合作探究】6：归纳近代史上三次历史性的巨变

巨变 结果 任务

1 辛亥革命 推翻了清朝的封建统治，建立了资产阶级共和国。 维护共和制度，发展资本主义经济。

2 中华人民共和国的成立 结束了中国半殖民地半封建社会历史。 巩固人民民主专政的政权，迅速恢复国民经济，建立社会主义制度。

3 十一届三中全会的召开 我国进入社会主义现代化建设的新时期。 发展生产力，实现四个现代化。

【合作探究】7：比较十一届三中全会与遵义会议的相同之处?

第一，遵义会议是民主革命时期的历史转折点，它结束了王明的“左”倾错误，重新确立了党的正确路线、组织路线和军事路线，在中国革命的危机关头挽救了党、红军和中国革命；十一届三中全会则是在社会主义建设时期的历史转折点，它全面纠正了自1957年以来党在不同时期不同程度上发生的指导思想上的“左”倾错误，特别是“文化大革命”的错误，重新恢复了党的正确的思想路线、组织路线、政治路线。

第二，遵义会议上开始形成以毛泽东为核心的党的第一代领导集体；而十一届三中全会开始形成以邓小平为核心的党的第二代领导集体。

过渡：中共十一届三中全会后，经济体制改革先后在农村和城市展开。

二、经济体制改革

【合作探究】8：什么是经济体制改革？其前提、实质和根本目的是什么？

经济体制改革是指改革生产关系中不适应生产力发展的一系列环节；

前提是坚持社会主义制度

实质是生产关系的局部调整和社会主义制度的自我完善；

根本目的是解放、发展生产力，实现我国社会主义现代化。

1.农村经济体制改革

【合作探究】9：为什么首先在农村进行经济体制改革？

首先，农业是国民经济基础，农业的健康发展是整个国民经济发展的基础。而农村改革，又直接关系到农业生产是否得到健康发展，所以要选择农业首先改革。

其次，过去对社会主义道路探索的失误，在农村中的危害远远大于城市，它已关系到两亿农民的温饱问题，所以要先从农村改革。

另外，一些思想束缚打破较早的地区，当地农民和地方领导已经大胆地开始进行了改革试验，农村已出现了改革势在必行的大趋势，所以农村改革率先开始。

（1）经营方式的改变：家庭联产承包责任制：

在土地公有制基础上把土地长期包给各家各户使用，“保证国家的，留足集体的，剩下都是自己的”。

A.初步实行：1978年，安徽、四川一些农村，开始实行包产到组、包产到户的农业生产责任制。