制作小雨伞教案

小班美术《小雨伞》教案

小班美术《小雨伞》教案 篇一

活动目标

1、能根据排序卡上提示的模式完成排序。

2、能按照自己编排的规律进行模式排序，如ABABAB、ABBABBABB、ABCABCABC等等。

3、发展幼儿的动手能力。

4、喜欢参与游戏，体验。

活动准备

1、大(A)、中(C)、小(B)三种规格的纸卡做的雨伞(收起的雨伞的样子)，分别装在三个小筐里。

2、教师制作已呈现出排列规律的半边空白的`排序卡两张：排序卡1为ABABAB规律的模式排序，排序卡2为ABBABBABB规律的模式排序。(每张排序卡上的模式序列至少重复三次。)

3、幼儿学习资源6第24—25页、操作卡。

活动过程

1、认识雨伞家族，引起幼儿兴趣。

教师出示大中小三种规格的雨伞，向幼儿介绍：它们都是雨伞家族的孩子，请给它们起个名吧。

2、帮雨伞排好队。

(1)教师出示排序卡①(ABABAB)，提问：“你发现雨伞家族的孩子们是按什么规律排队的？能不能给它们接着排下去？”请最先发现规律的幼儿向大家展示自己的排序。

(2)教师出示排序卡②(ABBABBABB)，提问：“这些雨伞是怎么排队的？你发现什么规律了吗？”请幼儿说说自己的发现。

(3)幼儿利用操作卡、分组完成幼儿学习资源⑥第24页的操作，根据规律续排，引导幼儿边说边排，以加深对模式规律的理解。

3、我给雨伞排排队。

(1)请幼儿观察幼儿学习资源⑥第25页的画面，利用操作卡上的“雨伞”，完成上排的续排，并自己设计规律给雨伞排排队，建议幼儿将雨伞家族的大中小号雨伞都用上。

(2)展示幼儿的排列，请幼儿与同伴一起分享自己设计的模式规律。

教学反思

整个活动以孩子们的操作为主，让每个孩子都有自己动手操作的机会，活动过程首先让幼儿雨伞规律，然后让孩子排一排，说一说身边什么是有规律的，最后让孩子们摆一摆，让孩子们在展示的基础上，老师加以总结。活动的目的基本达到，大部分孩子都能掌握按规律排序。活动的过程能兼顾全体幼儿的需要，注意幼儿的个体差异，让每个幼儿都有成功和进步的体验。

制作雨伞手工活动教案

教案标题：制作雨伞手工活动教案

教案目标：

1. 学生能够了解雨伞的功能和用途。

2. 学生能够运用简单的材料和工具制作一个小雨伞模型。

3. 学生能够培养动手能力和创造力。

教学准备：

1. 材料：彩纸、剪刀、铅笔、胶水、棉线、牙签、彩色画笔。

2. 工具：黑板、白板、投影仪。

教学步骤：

引入活动：

1. 使用投影仪或白板展示一些关于雨伞的图片，引起学生对雨伞的兴趣。

2. 引导学生讨论雨伞的功能和用途，例如防雨、遮阳等。

教学主体：

步骤一：讲解制作雨伞的步骤

1. 使用黑板或白板，将制作雨伞的步骤写出来，例如：剪出伞面、剪出伞骨、粘贴伞骨到伞面上等。

2. 通过图示或实物示范，详细讲解每个步骤的具体操作方法。

步骤二：学生实践制作雨伞

1. 将学生分成小组，每个小组提供一套制作雨伞所需的材料和工具。

2. 引导学生按照讲解的步骤，依次进行制作。老师可以在旁边给予必要的指导和帮助。 3. 鼓励学生在制作过程中发挥创造力，可以在雨伞上绘制自己喜欢的图案。

步骤三：展示和分享

1. 每个小组完成制作后，邀请他们展示自己的作品。

2. 学生可以向其他小组展示自己的雨伞，并分享制作过程中的心得和体会。

总结：

1. 回顾整个制作过程，强调学生的努力和创造力。

2. 提醒学生在使用雨伞时要注意安全和保护环境。

扩展活动：

1. 邀请学生将自己制作的雨伞带回家，与家人分享。

2. 鼓励学生观察不同种类的雨伞，并写下自己的观察结果和感想。

评估方式：

1. 观察学生在制作过程中的参与程度和动手能力。

2. 收集学生的分享和观察结果，评估学生对雨伞功能的理解和创造力的发挥。

教学延伸：

1. 邀请学生设计并制作其他手工制品，例如雨靴、雨衣等，以丰富他们的手工技能和创造力。

2. 组织学生参观工艺品展览或手工制品市场，拓宽他们对手工艺品的认识。

第 1 页 共 2 页 亲手制作小雨伞：布衣雨衣中班科学实践教案：

1、 学生能够认识了解小雨伞的构成和原理

2、 学生能够学会制作小雨伞的方法并进行实践

3、 学生能够掌握轻松愉快的科学实践方法，体验自己动手制作的快乐

1. 引入

天气变幻的日子里，原有的阳光和风景也因为雨水变得模糊起来。在我们日常生活中，遇到的小雨，人们通常会打开自己的雨伞，这样就不会浑身湿透了。但是，小雨伞是由什么构成的呢？它是如何防雨的呢？今天我们就来一起探究一下吧！

2. 操作性活动

（1）准备材料： 一张A4纸，一根棒棒糖或筷子，胶水或胶带，剪刀，彩色美纸，涂装丝线，线封，灯泡线或细铁丝等。

（2）步骤：

1. 将A4纸长边向自己放置，折叠成半等角三角形，再将纸折叠成半角度。

2. 将长方形中的两个角点对折，用剪刀将三角形的底边剪开。

3. 将雨伞的伞面颜色设置好，将类似的颜色纸条粘贴在雨伞上。

4. 在伞面最下方的四个角，分别用胶水将四根细线连接到极端的棒棒糖或筷子上 第 2 页 共 2 页 5. 将线头封口。使棒棒糖或筷子紧贴伞柄制成伞把。

6. 用丝线将四个线头连在一起。

7. 思考历程

学生们通过制作小雨伞的方法，了解了小雨伞的构成原理，对于学习学科相关知识也有了更深入的理解。在过程中，他们发现过程中会出现一些问题，可以利用自己的智慧和创造力进行改进，体验到自己动手做出来的快乐，同时也对科学实践的方法和过程有了更深刻的理解。

8. 实际应用

尽管刚制作的小雨伞可能不是很实用，仅能够挡风，但学生们通过这个实践过程对雨伞的基本构成和制作方法有了深入的认识，也能够通过对极少量材料和工具的制作方法较好地掌握科学实践技巧，同时还能积累创造性思维和动手能力。

9. 总结

只有亲身体验，才能更深刻的理解知识。小雨伞制作实践，既让孩子们掌握了轻松愉快的科学实践方法，也让他们感受了动手制作的成就感；同时，也为他们日后更深入地探索科学世界奠定了基础。希望孩子们能在这个过程中培养出更好的自学习惯，在未来的学习生涯中取得更优秀的成绩！

中班美术活动教案：小雨伞教案

教学目标

1. 了解小雨伞的形态特征；

2. 掌握水彩绘画的基本技能；

3. 培养孩子的观察力和想象力；

4. 提高小朋友的审美意识和创造能力。

教学准备

1. 水彩画颜料、笔、画板；

2. 牛皮纸、剪刀、胶水、针线。

教学流程

第一步：引入

1. 教师向孩子介绍小雨伞，让孩子观察小雨伞的形态和颜色。

2. 引导孩子发现小雨伞的特点，例如伞的形状、伞柄等。

第二步：教学

1. 教师示范使用水彩画绘制小雨伞的步骤。先用淡蓝色勾勒出伞面的形状，在伞柄的周围画一圈淡黄色。

2. 教师让孩子模仿示范，自由发挥绘制自己的小雨伞。

第三步：制作伞柄

1. 教师提供牛皮纸和剪刀，让孩子根据自己的想象力剪裁出伞柄的形状。

2. 孩子使用胶水将伞柄粘贴在绘制好的小雨伞上。

第四步：缝制伞面

1. 教师在伞面上打洞，提供针线让孩子缝制伞面。 2. 孩子们可以根据自己的想象随意缝制颜色不同的线。

第五步：涂色

1. 孩子可以对小雨伞进行涂色，让自己的小雨伞变得独特而美丽。

教学反思

本次美术活动让孩子们在绘制小雨伞的过程中，不仅熟悉了水彩画的使用技巧，而且培养了他们的观察力和想象力。通过自由发挥，孩子表现出了他们的创造力和审美意识。在制作伞柄和缝制伞面的环节，孩子们也学会了动手制作的技巧和操作。

通过本次课程的教学，我认为孩子们对美的审美能力得到了提升，同时也培养他们的手工能力和想象力。在美术教学活动中，教师应该注重发挥孩子们的主动性和创造性，满足他们的好奇心和探索欲，让他们在参与美术活动中得到启发，发现美的本质。