篮球原地运球教学反思

幼儿园中班体育活动教案《原地运球》含反思一、教学内容本次教学活动选自幼儿园中班体育活动教材第四章《球类运动》，详细内容为第三节《原地运球》。

通过该内容的学习，让幼儿掌握基本的篮球运球技巧，提高幼儿手眼协调能力和身体灵活性。

二、教学目标1. 知识目标：让幼儿了解篮球原地运球的基本技巧，知道篮球运动的基本规则。

2. 技能目标：培养幼儿手眼协调能力和身体灵活性，提高幼儿的运动技能。

3. 情感目标：培养幼儿勇敢、自信、合作的品质，激发幼儿对体育运动的兴趣。

三、教学难点与重点教学难点：原地运球的力度和节奏控制。

教学重点：原地运球的姿势和手法。

四、教具与学具准备教具：篮球若干个，计时器一个。

学具：每位幼儿准备一个篮球。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师身着运动服装，以篮球教练的身份带领幼儿进入篮球场，展示一段精彩的篮球运球表演，激发幼儿兴趣。

2. 技能讲解与示范（10分钟）（1）教师讲解原地运球的技巧，包括姿势、手法、力度和节奏。

（2）教师示范原地运球，让幼儿仔细观察。

3. 随堂练习（10分钟）（1）幼儿分组，每组轮流进行原地运球练习。

（2）教师巡回指导，纠正幼儿的动作。

4. 游戏环节（10分钟）“运球接力赛”：幼儿分成若干组，每组幼儿按照规定路线进行运球接力，最快完成的组获胜。

六、板书设计1. 原地运球技巧：姿势：双脚分开，与肩同宽，膝盖微弯，身体前倾。

手法：用手腕的力量，让篮球在两手之间来回跳动。

力度：适中，保持节奏。

2. 篮球运动规则：不允许抱球跑动。

不允许推、拉、撞等危险动作。

七、作业设计1. 作业题目：回家后，与家长一起进行原地运球练习，记录每天练习的时间。

2. 答案：根据幼儿实际情况，每天练习时间不少于10分钟。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本次教学活动中，幼儿对原地运球技巧的掌握程度较好，但在力度和节奏控制方面还有待提高。

在今后的教学中，应加强这一方面的训练。

2. 拓展延伸：（1）组织篮球比赛，让幼儿在实战中运用原地运球技巧。

《原地运球》一、教学目标：1. 让幼儿通过学习原地运球，提高手眼协调能力和控球能力。

2. 培养幼儿的团队协作精神和集体荣誉感。

3. 激发幼儿对体育活动的兴趣，培养幼儿积极锻炼身体的好习惯。

二、教学内容：1. 学习原地运球的基本技巧。

2. 开展原地运球比赛，培养团队协作精神。

三、教学重点与难点：1. 教学重点：掌握原地运球的基本技巧。

2. 教学难点：熟练运用原地运球技巧，保持球的稳定。

四、教学准备：1. 篮球若干个。

2. 篮球场地的准备。

3. 教学视频或图片。

五、教学过程：1. 热身活动（5分钟）：带领幼儿进行简单的篮球热身活动，如拍球、传球等，让幼儿熟悉篮球。

2. 技能教学（10分钟）：（1）教师示范原地运球的基本技巧，讲解动作要领。

（2）幼儿跟随教师一起练习，教师逐一纠正动作不规范的地方。

（3）进行原地运球比赛，鼓励幼儿积极参与。

3. 实践环节（10分钟）：（1）将幼儿分成若干小组，进行团队原地运球比赛。

（2）教师巡回指导，纠正动作不规范的地方。

（3）比赛结束后，组织幼儿进行简单的拉伸放松活动。

4. 总结与反思（5分钟）：（1）教师带领幼儿总结本次活动的收获，如原地运球的基本技巧、团队协作精神等。

（2）鼓励幼儿发表自己在活动中的感受，提出改进意见。

（3）教师根据幼儿的表现，给予肯定和鼓励，并提出下一节课的教学内容。

六、教学评价：1. 观察幼儿在练习原地运球时的动作准确性、流畅性以及控球能力。

2. 关注幼儿在团队比赛中的协作精神、集体荣誉感和竞争意识。

3. 收集幼儿和家长的反馈意见，不断优化教学方法。

七、教学拓展：1. 组织篮球主题的的故事分享，让幼儿了解篮球的发展历程和著名篮球运动员的事迹。

2. 邀请专业篮球教练进行授课，提高幼儿的篮球技能。

3. 开展篮球亲子活动，增进亲子关系，培养幼儿对篮球的兴趣。

八、教学反思：1. 分析本次教学中幼儿的表现，总结教学成果和不足之处。

2. 根据幼儿的特点和需求，调整教学计划和方法。

篮球原地运球教学反思作为一名体育老师，篮球原地运球教学是体育课程中的重要一环。

在多次的教学实践后，我对这一教学内容有了不少新的思考和感悟。

还记得刚开始教篮球原地运球的时候，我满心期待着孩子们能迅速掌握技巧，可现实却给了我一个小小的“打击”。

那是一个阳光明媚的上午，我站在操场上，信心满满地准备给孩子们上这堂运球课。

我按照常规的教学步骤，先给孩子们讲解了原地运球的动作要领，双脚自然分开，微微弯曲，上体稍前倾，手臂自然下垂，手指自然分开，掌心空出，用手指和指根部位按压球。

讲完后，我就让孩子们开始练习。

可是，当我看着孩子们运球的时候，发现问题来了。

有的孩子手臂僵硬，球总是弹不起来；有的孩子掌心没有空出，把球死死地抱住；还有的孩子眼睛不看球，到处乱看。

看到这些情况，我心里有点着急，开始一个个地纠正。

其中有个小男孩特别让我印象深刻，他叫明明。

明明很努力地想要按照我说的做，但是球就是不听他的话，总是跑掉。

他的小脸憋得通红，眼神里充满了焦急和沮丧。

我走到他身边，蹲下身子，轻轻地握住他的手，带着他一起运球，感受正确的用力方式和节奏。

慢慢地，明明找到了一点感觉，球能在他的手下有节奏地跳动了。

看到他脸上露出的笑容，我心里也松了一口气。

经过这次教学，我深刻地反思到，教学方法不能过于单一。

只是单纯地讲解和示范，对于很多孩子来说是不够的。

在后来的教学中，我尝试了多种方法。

比如，我会让孩子们先进行一些简单的手部灵活性练习，像快速地握拳、伸展手指，这样可以帮助他们更好地控制手指的力量。

我还会用游戏的方式来增加孩子们的练习兴趣。

比如“运球接力赛”，把孩子们分成几个小组，看哪个小组运球又快又稳。

这样一来，孩子们的积极性一下子就被调动起来了，他们不再觉得运球是一件枯燥的事情，而是充满了乐趣和挑战。

同时，对于那些掌握较慢的孩子，我也更加有耐心了。

我会给他们更多的时间和单独的指导，鼓励他们不要着急，一步一步来。

在教学过程中，我也发现了及时反馈的重要性。

幼儿园中班体育活动优质教案《原地运球》含反思一、教学内容本次教学内容选自幼儿园中班体育活动教材第四章《球类运动》，具体内容为原地运球。

详细内容包括：认识篮球；学习原地运球的基本动作；培养幼儿对篮球运动的兴趣。

二、教学目标1. 让幼儿了解篮球运动，知道原地运球的基本动作。

2. 培养幼儿的协调性和灵活性，提高幼儿的身体素质。

3. 培养幼儿团结协作、积极进取的精神。

三、教学难点与重点教学难点：原地运球的动作要领。

教学重点：培养幼儿对篮球运动的兴趣，提高幼儿的协调性和灵活性。

四、教具与学具准备教具：篮球、音乐播放器。

学具：每组一个篮球。

五、教学过程1. 热身活动（5分钟）1.1 教师带领幼儿做简单的篮球热身操，如拍球、传球等。

1.2 教师邀请幼儿参与“抓空气”的游戏，活跃气氛。

2. 讲解与示范（5分钟）2.1 教师向幼儿介绍篮球运动，展示原地运球的动作。

2.2 教师邀请个别幼儿进行示范，引导其他幼儿观察动作要领。

3. 实践练习（10分钟）3.1 教师分组指导，让幼儿进行原地运球的练习。

3.2 教师巡回指导，纠正幼儿的动作，给予鼓励和表扬。

4. 游戏环节（10分钟）4.1 教师组织“运球接力”游戏，培养幼儿的团队协作精神。

4.2 教师评价游戏表现，给予鼓励和奖励。

5. 放松活动（5分钟）5.1 教师带领幼儿做简单的放松操。

六、板书设计1. 篮球运动2. 原地运球动作要领3. 运球接力游戏规则七、作业设计1. 作业题目：回家后，向家人介绍原地运球的动作要领。

答案：原地运球时，两脚分开，与肩同宽，膝盖微弯，眼睛看球，用手腕的力量拍球。

2. 作业题目：与家人一起进行原地运球练习，记录每人连续运球次数。

答案：记录每次练习的连续运球次数，比较家人的进步。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本次活动幼儿参与度较高，大部分幼儿能掌握原地运球的动作要领。

但在游戏环节，部分幼儿对规则理解不够，需要进一步加强指导。

2. 拓展延伸：在下次活动中，可以增加篮球投篮的教学内容，让幼儿更全面地了解篮球运动。

第1篇一、活动背景篮球运动作为一项全民喜爱的体育运动，在我国校园中尤为普及。

原地运球作为篮球运动的基本技能之一，对于提高学生的篮球水平、培养运动兴趣具有重要意义。

为了提高篮球原地运球教学质量，我校特开展本次教研活动，旨在通过实践研究，探讨有效的教学方法和策略。

二、活动目标1. 了解篮球原地运球的基本技巧和训练方法。

2. 探索适合我校学生的原地运球教学方案。

3. 提高教师对原地运球教学的认识，提升教学水平。

4. 培养学生的篮球兴趣，提高学生的篮球技能。

三、活动内容1. 原地运球基本技巧讲解2. 原地运球训练方法探讨3. 教学案例分享4. 教学反思与改进四、活动过程（一）原地运球基本技巧讲解1. 球员应站在篮球场中央，双脚分开与肩同宽，膝盖微曲。

2. 双手将篮球握在胸前，手指自然分开，掌心相对。

3. 以右手运球为例，将篮球从胸前推出，用手指和手腕的力量将球控制在胸前。

4. 左手同理，注意手指和手腕的协调配合。

5. 运球时，球应始终在胸前，避免触地。

（二）原地运球训练方法探讨1. 初级训练：球员在教练的指导下，进行原地运球练习，熟悉基本技巧。

2. 中级训练：球员在规定时间内完成一定数量的原地运球，提高球感和耐力。

3. 高级训练：球员在行进中或面对防守者的情况下进行原地运球，提高实战能力。

（三）教学案例分享1. 案例一：通过游戏化教学，激发学生的学习兴趣。

例如，设置“运球接力”游戏，让学生在游戏中练习原地运球。

2. 案例二：采用分层教学，针对不同水平的学生制定相应的训练计划，确保每个学生都能得到有效训练。

3. 案例三：结合实际比赛场景，让学生在模拟比赛中练习原地运球，提高实战能力。

（四）教学反思与改进1. 教师应关注学生的个体差异，针对不同学生的特点制定相应的教学方案。

2. 注重培养学生的运动兴趣，激发学生的学习积极性。

3. 加强教学实践，不断总结经验，提高教学水平。

4. 注重学生的身体素质训练，为提高篮球技能奠定基础。

幼儿园中班体育活动教案《原地运球》及教学反思5篇第一篇：幼儿园中班体育活动教案《原地运球》及教学反思《中班体育活动教案《原地运球》含反思》这是优秀的中班体育教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看中班体育活动教案《原地运球》含反思！活动目标：1、学习用按压方法作原地运球。

2、初步学会手掌粘球的缓冲动作。

3、锻炼股四头肌的静力性。

4、培养幼儿的合作意识，学会团结、谦让。

5、学会与同伴协商合作游戏。

活动准备：物质准备：篮球若干个。

活动过程：一、热身运动。

带领幼儿排四个纵队，根据节奏做热身运动。

二、活动导入，教师示范。

1、以“和篮球宝宝一起玩”导入活动。

（1）师：“今天我们一起来和篮球宝宝做游戏。

”（2）请个别幼儿先上前试着原地运球。

要求其他幼儿认真观察，他们是怎么拍球的，拍的好不好，好在哪里？（3）组织讨论。

2、教师示范原地运球，注意手掌粘球的动作，幼儿认真观察。

3、请个别幼儿尝试运球，教师从旁指导。

注意：1、用按压方式运球；2、注意手掌粘球的缓冲动作。

3、脚要像大树生了根一样，在原地不动。

4、幼儿练习原地运球，教师巡回指导。

三、结束部分：1、带领幼儿做放松运动。

2、请幼儿有序地回教室，喝水、擦汗。

教学反思：运球给幼儿带来了快乐，锻炼了幼儿的身体机能，幼儿都能积极主动的参与到游戏中去，在配合中增长了知识，锻炼了身体，养成了守规则好习惯，更进一步感受了集体的合作意识的重要性。

中班体育活动教案《原地运球》含反思这篇文章共1578字。

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《中班教案《小鸭上坡》含反思》：中班教案《小鸭上坡》含反思适用于中班的体育主题教学活动当中，让幼儿培养讲卫生、爱劳动的良好行为习惯，并进行初步的环保意识教育，练习走斜坡，发展幼儿的平衡能力，能根据指令做相应的动作，快来看看幼儿园中班《小鸭上坡》含反思教案吧。

《原地运球》体育教学反思原地运球动作要领1、单手原地运球双脚与肩同宽前后站立，曲膝，右手往下压球，球落点在脚外侧，球不能高于腰部，眼睛不看球，右手压球而不是拍球。

2、单手前、后运球掌心朝前，将球运往前面，在球反弹瞬间右手马上改变向后，再快速向后运球。

双脚前弓后箭，球不能高于膝盖，不看球，运球有力与速度。

3、双手左、右运球右手掌心朝左，将球运往左边，在球反弹瞬间左手马上将球改变向右，再快速向右运球。

脚平行弯曲，球不能高于膝盖，不看球，运球有力与速度。

4、背后换手运球同换手运球要领，但在身体后方运球。

球不能高于膝盖，不看球，运球有力与速度。

5、原地跨下运球双脚前弓后箭，在跨下做换手运球。

球不能高于膝盖，眼睛不看球，运球有力与速度。

扩展资料：1、快攻中，当前面无防守队员时，可快速运球上篮。

2、二攻一、三攻二时，可运用运球吸引防守，再传球给无人防守的队员进行攻击。

3、当同伴被对方严密防守不能传球时，可以运用运球寻找传球机会或突破上篮。

4、在组织和发动快攻而又无法将球传给快攻队员或接应队员时，可运用运球突破对手的封堵。

5、当对手移动较差或对方每半时犯规总数已达7次、个人犯规4次，可运用运球突破打法，杀伤对手。

6、在阵地进攻中，当对方扩大防区时，可运用运球压缩对手防区，创造中、远距离投篮机会；当进攻位置不好时，可运用运球调整位置，寻找配合机会；当对方采取紧逼防守对，可应用运球突破，打乱对方的防守部署；在采用控制球战术时，可运用运球拖延时间。

参考资料：百度百科-运球原地运球，技术动作要领，运球动作是由身体姿势、手臂动作、球的落点、手脚协调配合四个环节组成。

（一）身体姿势运球时应保持两脚前后自然开立，两膝微屈，上体稍前倾，头抬起，眼睛平视。

非运球手臂屈肘平抬，用以保护球。

脚步动作的幅度和下肢各关节的屈度随运球速度和高度的不同而有所变化。

（二）手臂动作运球时，五指张开，用手指和指根以上部位及手掌的外缘触球，掌心不触球。

最新运球急停急起说课稿原地高低运球教学反思(精选5篇)运球急停急起说课稿篇一一.教学理念以新课标为指针,树立“健康第一”、“以人为本”的指导思想。

本课以蹲踞式起跑为主教材，复习原地运球。

在教学中创设快乐有趣的学习氛围，培养学生的学习兴趣，发展学生的综合素质，强调以学生为主体，重视学生个性发展，从而实现了学校体育与生活、快乐体育有机结合。

二.教学目标1.通过学习蹲踞式起跑,使学生初步了解和掌握“各就位”、“预备”、“鸣枪”三个环节的技术。

2.通过复习篮球原地运球，使学生熟练掌握和进一步提高篮球原地运球技术。

3.通过教学提高和发展学生的.灵敏、速度反应和力量等综合素质。

培养学生吃苦耐劳、团结合作、顽强拼搏的精神。

三.教材分析1.蹲踞式起跑：包括“各就各”、“预备”、“鸣枪”三个环节。

它使身体迅速摆脱静止状态，并获的一个较大的向前冲力，为起跑后的加速跑创造有利条件。

2.篮球的原地运球技术：包括身体姿势、手臂动作、球的落点和手脚协调配合四个环节。

最大的特点是底重心，侧身护球。

四.教法与学法1.教法：语言法、直观法示范法、纠正法和分解与完整法。

2.学法：自学法、自练法、观察模仿法和自评法五.教学组织形式1.全班教学:全班学生在教师的统一指导下，同时模仿做蹲踞式起跑的三个环节。

2分组轮换：将学生分男女生，进行轮换练习，男生先蹲踞式起跑，女生复习篮球技术原地运球。

十五分钟后交换。

3个别指导：对差生进行单个指导，让他有所提高。

六.教学步骤课题常规――准备部分――基本部分――结束部分运球急停急起说课稿篇二在这节课教学中，激发了学生的学习兴趣，满足了学生的表现欲。

学生对篮球很感兴趣，这一浓厚兴趣又调动了学生提取已有知识的主动性，而存在于脑海中的篮球赛形象又唤起了学生强烈的表现欲望，可以说所有的学生都迅速进入角色的尝试练习。

同时提高了学生的参与意识。

教师在课堂教学中尽量以学生为主体，充分发挥学生的思维能力，全身心地投入和体验，提高了参与意识。

《原地运球》课后反思
本课教学完成后，我观看教学录像，并结合课前教学设计中的各项目标，进行对照反思，从教学目标达成情况来看，本节课基本达到了课前的预想效果。

下面我自己对本节课的教与学进行了反思：
一、对学生练习后的评价语言相对苍白，评价手段单一。

虽然课前精选的，并进行了巧妙转化，课的开始和结束也进行了呼应，但在实施中力度不够，很少关注到某个学生，对情形描述也不够具体，力度不够，针对性稍弱，比如，缺少某某同学是怎样努力的，或是怎样帮助别人的，这样的评价，使教育教育效果减弱。

欠缺具体可操作的手段，比如评价时，及时发给诚实星、合作星的小标志，或设立奖励加分机制，这样不但使评价教育贴近学生，也更具可操作性。

二、对学生技术要求及学生活动管理稍显放松。

有几次，个别学生出现的明显技术问题，我看见了，却只在纠错时做统一强调，这是不够的，我应该多走几步，俯下身，耐心指导才对，就是要加强对每个学生的关注。

在教授改变拍按球位置时，略显仓促，学生大都体验不够，造成完整练习时动作随意，这是个重要知识点，应该多做分解模仿练习，加强记忆和手感，这是忽略教学细节的一个表现，以后要注意。

三、最后展示和游戏期待更加科学有趣。

本课中教师结合教材本身特点和各环节教学要求，设计了展示环节，最后应该适当的加入游戏环节更好。

以上三点我会在以后的教学工作中不断地改进，在日常的工作
中我也会多向老教师们学习，学习他们的教学经验，同时业余时间加强自己专业知识学习，经过自己的不断反思再加上其他老师的一些宝贵意见后，相信自己的教学水平会不断地提高。

幼儿园新教案中班体育游戏《原地运球》含反思一、教学目标1.培养幼儿对篮球运动的兴趣，提高幼儿的体育素养。

2.培养幼儿团队协作精神，增强集体荣誉感。

3.培养幼儿原地运球的基本技能，提高幼儿的身体协调性。

二、教学重点与难点1.教学重点：原地运球的基本技能。

2.教学难点：如何让幼儿在游戏中自然掌握原地运球的技巧。

三、教学过程1.热身活动（1）组织幼儿做简单的热身运动，如慢跑、拉伸等，以防止运动损伤。

（2）引导幼儿做篮球基本动作，如拍球、传球等，为的教学活动做好准备。

2.教学活动（1）讲解原地运球的动作要领向幼儿讲解原地运球的动作要领，包括：手臂自然弯曲，手腕放松，用手指拍打球，眼睛要注视球等。

（2）示范原地运球接着，教师示范原地运球的动作，让幼儿观察并模仿。

在示范过程中，教师要注意动作的准确性，以便幼儿能够正确模仿。

（3）组织幼儿练习原地运球将幼儿分成若干小组，每组两人，一人练习原地运球，另一人观察并指导。

教师巡回指导，纠正幼儿的错误动作。

（4）原地运球比赛在幼儿掌握了原地运球的基本技巧后，组织一场原地运球比赛，让幼儿在游戏中巩固所学技能。

（2）反思教学方法教师针对本次活动进行反思，思考如何改进教学方法，提高幼儿的学习兴趣和学习效果。

四、教学反思2.在教学过程中，教师应及时关注幼儿的学习情况，针对不同幼儿的特点进行个别指导，提高教学效果。

3.在组织比赛时，要注重培养幼儿的团队协作精神，让幼儿在比赛中学会合作、学会竞争。

4.在今后的教学中，教师应继续探索更多有趣的教学方法，激发幼儿的学习兴趣，提高幼儿的体育素养。

5.同时，教师要注重与家长的沟通，让家长了解幼儿在园的体育活动情况，共同促进幼儿全面发展。

重难点补充：1.教学重点：原地运球的动作要领和技能掌握。

“小朋友们，你们知道篮球是怎么玩的吗？”“对的，我们要用手指头拍拍球，让它弹起来，这就是运球。

今天我们要学习原地运球，你们准备好了吗？”2.教学难点：如何让幼儿在游戏中自然掌握原地运球的技巧。

中班体育教案《原地运球》含反思一、教学目标1.了解原地运球的基本技巧；2.能正确地站立、保持平衡的同时进行原地运球；3.能在不持续过久的情况下进行既定次数的原地运球。

二、教学重点和难点1.重点：原地运球的基本技巧；2.难点：控制好用力的大小以及节奏。

三、教学准备1.篮球；2.篮球场地；3.音乐。

四、教学过程1. 热身让孩子们先跑步热身，热身时间不超过5分钟，然后进行关节活动，包括腰腿、臂部、脖子、腕等部位的活动。

2. 引入老师拿出篮球向孩子们介绍今天的主题，讲解原地运球的基本技巧，让孩子们知道今天要做什么。

3. 实践操作第一步，老师示范原地运球的正确姿势，并要求学生进行模仿。

第二步，为了让孩子们更好地理解原地运球的速度和节奏，老师播放匹配的音乐，让孩子们跟着音乐的节奏进行运球。

第三步，让孩子们分别在原地进行20次运球练习，要求孩子们在运球时保持良好的姿势、平衡、严格控制力度大小和节奏，并在练习中纠正孩子们的不足之处。

第四步，根据孩子们掌握原地运动的情况，老师进行小组分组练习，孩子们随机抽到一个运球的次数，进行原地运球比赛。

4. 结束老师和孩子们一起放松身体，做些伸展运动，体验力量的释放和轻松的感觉。

五、反思1.教学中，老师注重了孩子们的技巧操作，但忽略了孩子们对基本知识的掌握程度，下一次教学中需要对这一点进行重新调整；2.老师在引入环节中没有引入浓厚的兴趣，孩子们在上课前的学习热情不够高。

下一次教学中，老师需要在引入环节做出改进，从而提高孩子们的学习兴趣和学习效果。

六、延伸练习1.孩子们回家后可以继续进行原地运球的练习，进一步巩固和提高技巧；2.孩子们可以在家里练习运球的不同方式，例如，侧向运球、转身运球等。

七、总结通过今天的体育课，孩子们初步掌握了原地运球的基本技巧，并且理解了运球时的速度和节奏，熟悉了正确的姿势和保持平衡的要求。

这是他们生命中学会的重要技能之一，并需要不断练习。

小学体育篮球运球教学反思教材分析篮球运动是广大青少年喜爱的球类项目，主要发展学生跑、跳、投等基本活动能力，提高灵敏、速度、耐力等素质以及动作的准确性、协调性，同时可以增强呼吸、循环、消化等系统的机能，以及培养学生勇敢顽强、机智果断、胜不骄、败不馁的优良品质和团结一致、密切配合的集体主义精神。

篮球的运球，是篮球运动最基础的动作之一，在小学低中段已多次出现，但由于学生练习强度和密度以及兴趣的原因掌握的程度却并不是很理想，特别是手型和球感上。

学情分析小学生、尤其是六年级的学生正处于身心发育的重要时期，活泼好动，对事物有一定的了解且充满好奇，有较强的模仿能力，有一定的运动能力;六年级男生喜爱上体育课，尤其喜爱上球类项目的课，但大部分女生对球类特别是对抗性较强的篮球运动却羞于出手或是心存顾虑，虽然在之前低年级时候学生对运球有一定的学习和练习，但在手型动作上还存在较大的问题，结合以上两点考虑我决定采用降低难度、采用多角度新方法的教学手段来激发学生的学习积极性，从而使得学生的运球能力有所提高，学会如何的运球练习。

1.参与认知目标：提高学生对篮球的兴趣及认识，了解篮球的部分相关知识，识记并说出行进间运球的具体方法，培养积极参加体育活动的意识。

2.技能目标：通过各种形式的练习，提高学生的篮球运球水平，同时发展学生的上、下肢力量和协调能力。

3.身体目标：通过练习提高学生的速度、灵敏、肌肉力量等素质。

4.心理和社会适应：通过各种形式的练习，培养学生创新、合作精神，展现学生青春的活力，增强竞争意识、团队精神、表现意识。

建立良好的人际关系，增强学生的自信心。

教学重点和难点1.重点：手腕控球、运球时手触球的部位。

2.难点：上下肢的协调配合，全身协调发力控制球的方向教学过程：分四个部分 1、开始部分;2、准备部分;3、基本部分;4、结束部分。

小学体育篮球运球教学反思（二）教学内容：1、篮球：原地运球;直线运球。

2、运球游戏1：认知目标：了解本课的练习方法，明确篮球原地运球、直线运球的技术原理及作用，能正确区分原地运球和直线运球的不同之处。

篮球原地运球教学反思（通用5篇）篮球原地运球教学反思（通用5篇）身为一名刚到岗的教师，课堂教学是我们的工作之一，教学反思能很好的记录下我们的课堂经验，那么优秀的教学反思是什么样的呢？以下是小编收集整理的篮球原地运球教学反思（通用5篇），仅供参考，大家一起来看看吧。

篮球原地运球教学反思1原地运球是水平一篮球教材的必学内容之一，这项教材内容在整个小学阶段到中学阶段的教材中都有出现，但动作技术的学习目标在各水平阶段有不同的要求。

水平一阶段要求学生在学习中体验正确的触球部位和力度，培养学生的学习兴趣，养成良好的运球身体姿势，为熟练掌握运球技术打下良好的基础。

二年级的学生注意力集中时间短，活泼好动，但模仿能力强。

为了让学生积极投入到课堂中来，本节课的设计思路是以“快乐为主题”，让学生在玩中学，学中乐。

结合本节课教材内容创设情境，围绕“篮球嘉年华”的各种活动展开，将情景教学贯穿在整个课堂之中，让学生在充满快乐和欢笑的课堂氛围中学习与体验原地运球的动作技术，激发他们的学习兴趣，让他们积极主动地参与到学习中去。

在本节课后我进行了反思，这节课中出现了很多的不足之处。

我总结有以下几点：1、对于课堂的掌控能力和组织教学能力还有待提高。

2、对于教材的理解和分析能力还不够透彻。

3、课堂中的教学语言和讲解还没有达到精讲多练的要求，口头禅较多，这样就直接影响到了学生学习兴趣的提高和教学目标的达成。

今后我要加强学习，不断地提高自己的业务能力和教育教学水平，使自己早日成为一名教育教学能力精湛的合格教师而不断努力。

篮球原地运球教学反思2本节课我设计了三个部分：第一：准备部分：激发兴趣，热身活动阶段，第二，基本部分：掌握技能，发展能力阶段；第三部分：结束部分，身心放松总结阶段。

首先介绍本课的准备部分：课的开始，教师组织集合整队，队列整齐，精神饱满，报数声音洪亮，教师介绍学习内容原地运球并要求学生上课注意听讲，积极动脑，认真学练，避免冲撞，安排见习生随堂听课。

篮球原地运球教学反思篮球原地运球是篮球运动中的一项基本技术，它对于提高球员的控球能力、增强球感以及为后续的进攻动作打下基础具有重要意义。

在篮球教学过程中，教师需要对原地运球教学进行深入的反思，以不断优化教学方法，提高教学质量。

教学目标的设定首先，教学目标的设定应当明确。

原地运球的教学目标不仅仅是让学生掌握基本的运球技巧，更重要的是培养学生的球感和对篮球运动的热爱。

在教学过程中，教师需要确保每个学生都能达到一定的运球水平，同时也要激发他们对篮球的兴趣。

教学内容的安排原地运球的教学内容应当从易到难，逐步深入。

开始阶段，教师可以教授学生如何正确地握球、运球的基本姿势以及运球的节奏感。

随着学生技能的提升，可以逐渐引入更复杂的运球技巧，如变向运球、背后运球等。

教学方法的选择在教学方法上，教师应当采用多样化的教学手段。

例如，可以通过示范教学，让学生观察教师的动作，然后模仿练习；也可以通过小组合作学习，让学生在小组内相互学习、相互纠正；此外，还可以利用视频教学，播放专业球员的运球视频，让学生从中学习技巧。

学生个体差异的考虑每个学生的身体素质、学习能力和运动基础都不尽相同。

在教学过程中，教师需要关注学生的个体差异，针对不同水平的学生采取不同的教学策略。

对于基础较差的学生，教师应给予更多的鼓励和个别指导；对于基础较好的学生，则可以提出更高的要求，鼓励他们尝试更高级的技巧。

教学评价的实施教学评价是检验教学效果的重要手段。

在原地运球教学中，教师可以通过观察学生的动作、组织小型比赛或者进行技能测试等方式，来评价学生的学习效果。

评价结果应当及时反馈给学生，帮助他们了解自己的进步和不足，从而更好地调整学习策略。

教学反思的深入教学反思是教师专业成长的重要途径。

在篮球原地运球教学结束后，教师需要对自己的教学过程进行全面的反思。

这包括教学目标是否达成、教学内容是否合理、教学方法是否有效、学生个体差异是否得到充分考虑以及教学评价是否公正等。

小学体育篮球原地运球教案反思模板作为一名教职工，总归要编写教案，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。

大家想知道怎么样才能写一篇比较优质的教案吗？这里我给大家分享一些最新的教案范文，方便大家学习。

小学体育篮球原地运球教案反思模板篇一坚持“健康第一”的`指导思想，从新课程理念的角度进行构思，注重以学生发展为本。

依据《浙江省体育与健康指导纲要》构建课时内容，学为中心，牢牢把握教材“三个一”，使学生在本课学习中掌握行进间直线运球的动作要领，通过多种运球的组合练习方法培养学生上下肢力量，发展学生全身协调能力，促使学生身心全面发展。

在课堂中通过教师的积极引导、学生的合作创新，重视学习的过程与学生能力的提高。

篮球运球是学生喜爱的运动项目，本节课是行进间运球单元教学里第二课时，本次课所学的“直线运球”是篮球运球教学中及其重要的技术动作，主要目标是让学生从直线运球走、直线运球慢跑、小组合作运球等，运球技术动作由易到难，除了让学生体验、巩固运球的正确技术动作外，更重要的是帮助学生建立正确的运球姿势，了解人、球之间的关系，为今后的传接、投准、移动等技术以及比赛的综合能力打下良好基础，培养终身体育意识。

通过练习不仅可以提高篮球基础技术，而且可以提高学生身体的协调性和控制力。

通过练习，让学生参与篮球运动，发展奔跑、灵敏、反应、协调等身体素质，培养竞争意识和参与的积极性，增强学生自信心，促进心理健康和社会适应能力的发展。

四年级学生比低年级学生注意力有了较大的提高，特别是对感兴趣的事物可以做到较长时间的注意，但注意力仍然容易分散。

参加活动的动机还是以直接兴趣为目标，喜欢的活动都愿意参加。

他们对体育运动充满好奇和向往，有强烈的表现欲。

课时内容的安排上要避免单一、枯燥的动作技术学习。

这一阶段的学生已经基本掌握简单的原地拍球等动作，已经有一定的篮球基础，同时也有了一定的控制能力，喜欢跑、跳、投等活动，但学生在学习过程中会出现动作僵硬、不协调等情况。

小学篮球原地运球教学反思范文（精选5篇）篮球原地运球教学反思1 在教学内容的安排上。

本节课的教学内容是篮球运球技术，课的准备部分我给学生下达本节课的内容，同时明确学习目标和要求。

从教学内容上是没有问题的，但男女生的兴趣爱好差异很大，直接反映在上课的过程中，刚开始女生觉得运球很好玩，兴趣很浓，全都参与练习。

但到后面有一部分女生明显兴趣减弱，积极性不够。

在教学过程的组织上。

常规的队形都是四列横队成体操队形散开练习，但学生练习效果不是很好，比如在原地练习运球时，学生之间只能看到相邻的运球动作，没有互相对比练习的效果，如果让学生几个人一起练习，喜欢打篮球的在一起互相比着练习，差点的跟着教师来练习，同时也互相指点互相学习，这样的练习效果比较好，这种队形以后值得运用。

其次是教学方法上要灵活。

老师一般上课都是讲解与示范的方法，有时有一些学生上课不专心听讲的话，对动作要领没有领会，学生就很难正确地学会动作。

以后上课应该多准备一些教学辅助资料。

最后在练习方法上多采用游戏性质的练习，发现学生的练习积极性比平时要好，所以以后在备课时多花心思设计好游戏部分，让学生在游戏中玩，在游戏中学习。

在教学时间上。

本节课的基本部分安排不是很合理，学生的练习时间少一些，尤其在分组比赛时时间超时，整个一节课觉得不够很匆忙，所以在以后上课时要合理地安排教学各个环节的时间。

我会在以后的教学工作中不断地改进，在日常的工作中我也会多向老教师们学习，学习他们的教学经验，同时业余时间加强自己专业知识学习，经过自己的不断反思再加上其他老师的一些宝贵意见后，相信自己的教学水平会不断地提高。

篮球原地运球教学反思 2 本节课我设计了三个部分：第一：准备部分：激发兴趣，热身活动阶段；第二：基本部分：掌握技能，发展能力阶段；第三：结束部分，身心放松总结阶段。

首先介绍本课的准备部分：课的开始，教师组织集合整队，队列整齐，精神饱满，报数声音洪亮，教师介绍学习内容原地运球并要求学生上课注意听讲，积极动脑，认真学练，避免冲撞，安排见习生随堂听课。

篮球运球教学反思（11篇）篇1：《篮球运球》教学反思在教学过程中我始终坚持健康第一、以学生发展为本，激发学生的学习兴趣，提高学生自主学习能力，培养学生良好的锻炼习惯为主要目标。

使学生在学习的过程中互相合作、共同探究、体验成功的乐趣。

我校五年级学生对体育运动有良好的参与意识，尤其喜爱上球类项目的课，但有部分女生对球类特别是对抗性较强的篮球运动却羞于出手或是心存顾虑，虽然五年级学生对运球有一定的学习和练习，但运动技能一般，同学之间团结合作，集体荣誉感较强。

篮球运球是《新课标》要求学会的基本动作之一，它是学习较复杂篮球动作的基础，也是提高学生灵敏、速度、协调等素质的基本方法。

在课的练习安排上，必须从易到难，循序渐进，即面向全体，又注重个性发展，注意运动安全，并采用“小组互助”学习的组织形式来保证课的目标的实现，通过本次课的教学学生能初步了解篮球的起源与发展等知识。

学生能初步掌握篮球运球的动作。

提高动作的协调性，发展学生灵敏、协调、柔韧等身体素质。

同时通过本课的学习，培养学生的不怕困难、勇敢顽强的品质，使学生体验成功乐趣，激发学生学习兴趣，体现团队协作精神。

本次课教学的重点是手腕控球，难点是全身协调发力控制球的方向。

为了激发学生的学习动机，为基本部分提供必要的心理与生理准备，因此，我设计了课堂常规、篮球常识、慢跑热身和篮球操、游戏；“开火车”是基础教学，作为教材体系中“篮球”的重要内容之一，其重点是“手腕控球”。

通过教师示范、讲解。

让学生掌握方法，提高灵敏、协调等素质。

在教学中我把学生分成四组，每组人数相等，在指定的区域练习，练习时由体育小组长指挥，通过配乐来提高学生运球的积极性，掌握节奏，体验手感，通过降低难度来吸引学生参与，消除部分女生对篮球的恐惧感。

小组长可以对本组较差的学生进行辅导，教师只对小组评价，不评价个人。

“小组互助”学习，教师辅导的形式，是本课学习的主要组织形式。

学生自主完成学习任务的探究式学习，组内学生互助学习是学生学习的主要方式。