送课下乡活动方案2篇

送课下乡活动方案•相关推荐送课下乡活动方案2篇为了确保工作或事情能高效地开展，就不得不需要事先制定方案，一份好的方案一定会注重受众的参与性及互动性。

怎样写方案才更能起到其作用呢？以下是小编为大家整理的送课下乡活动方案2篇，欢迎大家分享。

送课下乡活动方案2篇1一、指导思想以名师送课下乡活动为载体，进一步深化课程改革，更新教育理念，全面实施素质教育，大面积提高我市的教育教学质量。

二、目的和意义充分发挥名师示范引领作用，通过名师送课、课堂互动交流、专家点评，教师之间相互取长补短，共同提高处理教材、备课教研、安排教学、驾驭课堂、灵活处理课堂突发事件等职业能力，并以此为契机加快提升农村偏远和薄弱学校教师队伍的教学、教研能力，促进基础教育均衡发展。

三、内容和方式活动内容：（1）名师作课，自评，现场互动研讨，教研员结合讲课及研讨情况进行点评。

（2）名师和教研员对学校教研进行指导和交流，并介绍具体做法和经验。

活动方式：教体局选派荥阳市名师，分学段、分学科送课下乡，让更多的教师、尤其是农村偏远学校和薄弱学校的教师受益，活动可在各乡镇同时分科进行。

四、组织安排本次名师送课下乡活动由荥阳市教育体育局部署安排，教研室负责具体的业务指导和组织工作，教研室各学科教研员负责本学科此次活动的实施，乡镇中心校负责名师和教研员的接送，安排讲课、评课、教研的地点及所需设备，包括桌椅摆放、必要的多媒体教学设备等，并组织学生和听课教师。

本次活动分三个阶段进行：动员准备阶段（XX年1月20日—3月15日），活动实施阶段（XX年3月15日—4月25日），总结表彰阶段（XX年5月）。

五、相关要求（一）名师送课下乡活动是XX年局党委安排的一项重要工作，各学校要高度重视此次活动，专人负责。

学校要和教研室及时沟通，协调好名师送课下乡和正常的教育教学工作，尽可能为名师送课下乡提供帮助和方便。

（二）各位名师应于XX年2月25日前，把自己在本次活动中承担的任务（讲课、评课、教研）准备情况上报教研室，相关教研员要做出细致指导。

送教下乡活动方案一、开展送教下乡活动的目的开展送教下乡活动，旨在为边远乡校提供教学示范和专业支持，实现城乡教育资源互补，增进城乡教师的相互学习，既使上课教师从中得到磨练，又使听课教师从中受到教益，从而实现双惠双赢。

旨在帮助于农村，服务于农村，建立城乡互帮互助的教研热线，增强一线教师的教学教研意识，在我校掀起教学研讨的热潮。

二、送教下乡活动的具体安排本学期前下乡的老师是西峡城区三小的四位老师，他们分别承担九年级一个班的英语，八年级一个班的数学。

为更好地了解城乡差距，学到有效的教学模式，我校安排同学科老师两周听一次下乡老师的课，然后举行同学科老师评课活动，结合自己的教学，谈收获，谈体会，谈自身不足，写出改进措施，写出反思。

三、送教下乡的意义送教下乡让我们领略到城区优秀教师高超的教学技艺和新课改给课堂教学带来的勃勃生机，这将是对我们进行课堂教学最直接的培训。

同时也将搭建成我们教师间交流的最好平台，引发我们心灵深处的律动，并产生恒久的回应。

因为我们将在一起交流课改的实践体验和教学模式，交流教育理念和育人方式，取长补短，求得城乡资源的共享和互补。

我们有理由坚信，随着这项活动经常开展和不断完善，必将有力地推进中学段教育教学科研向纵横拓展，日渐形成携手共进，优势互补，上下联动，资源共享，城乡教育教学质量全面提升的可喜局面。

德国著名教育家雅斯贝尔斯在《什么是教育》中意味深长地写道：“教育正是借助于个人的存在，将个体带入群体之中，如果一个人与更明朗、更充实的世界合为一体的话，人就能够真正成为自己，并注入更新的生机。

”从一定意义上讲，我们今天的活动正是让我们的生命个体进入一个明朗、充实的区间，这样我们教育生命将会有更多的生机、有更新的发展。

我们将以此为契机，从学生的认知规律和情感特征出发，立足校情，潜心探索，各求实效，走科研兴教之路，努力开创我校教学科研工作新局面。

四、送教下乡活动的具体要求1、切实明确开展此项活动的目的和意义，认真做好过程管理，切忌走过场、搞____。

第1篇一、活动背景随着我国教育改革的深入推进，城乡教育均衡发展成为一项重要任务。

为了缩小城乡教育差距，提升农村学校教师的教育教学水平，促进农村教育质量的提高，我校教研室决定开展送教下乡活动。

本次活动旨在通过城乡教师之间的交流与合作，共同探讨教育教学问题，分享教学经验，提升农村教师的专业素养。

二、活动目标1. 提升农村教师的教学理念和方法，促进教育教学质量的提高。

2. 加强城乡教师之间的交流与合作，实现资源共享，共同发展。

3. 增强农村学校教师的专业自信，激发其教育教学的热情。

4. 推动农村学校课程改革，适应新课程改革的要求。

三、活动时间2023年10月15日至10月19日四、活动地点XX县XX乡XX小学五、参与人员1. 主讲教师：我校优秀青年教师，具备丰富的教学经验和较高的教学水平。

2. 辅助教师：我校教研员，负责活动策划、组织与实施。

3. 参与教师：XX县XX乡各小学教师。

六、活动内容1. 示范课展示- 主讲教师根据农村学校学生的实际情况，精心设计并展示一节示范课。

- 示范课内容涵盖语文、数学、英语等学科，力求体现新课程改革的精神。

2. 教学研讨- 参与教师针对示范课进行研讨，交流教学心得，探讨教学方法。

- 教研员对研讨过程进行引导，确保研讨活动有效开展。

3. 专题讲座- 邀请教育专家或优秀教师进行专题讲座，内容涉及教育教学理念、教学方法、课程改革等。

- 讲座旨在提升农村教师的教育教学素养，拓宽其教育视野。

4. 经验分享- 邀请农村学校优秀教师分享教学经验，介绍其在教育教学中的成功案例。

- 通过经验分享，激发农村教师的教学热情，促进其专业成长。

5. 教学资源交流- 教研室提供优质的教学资源，包括教学课件、教学案例等，供农村学校教师参考。

- 鼓励农村学校教师分享自己的教学资源，实现资源共享。

七、活动安排第一天：10月15日1. 上午：活动启动仪式，介绍活动目的、内容、安排等。

2. 下午：示范课展示。

教师送教下乡活动方案范本为了加强农村基层干部理论学习和业务培训，不断拓宽培训渠道，增强培训效果，进一步扩大干部培训工作的覆盖面，市委干部教育工作领导小组研究决定，探索建立“流动党校”，___开展“送教下乡”活动。

为保证此项活动健康有序开展，制定本方案。

一、指导思想:坚持以___理论和“___”重要思想为指导，全面贯彻落实科学发展观，按照联系实际创新路、加强培训求实效的总体要求，以农村基层干部为重点对象，以政策理论和实用技术为重点内容，以增强党性、充实知识、提高能力为主要目标，创新培训手段，整合培训资源，改进培训方式，不断提___部教育培训工作的针对性和实效性，为促进我市经济科学发展、社会和谐进步提供人才保障和智力支持。

二、培训内容:主要包括政治理论、党建知识、农村政策、实用技术、法律法规、领导科学等方面。

乡镇党委可以根据市委党校提供的培训菜单，按照“缺什么补什么”、“用什么学什么”的原则，自主选择培训专题。

同时，乡镇党委也可以自主设计培训专题，“点名”邀请教师上门授课。

三、培训时间:乡镇党委根据年初培训计划，自主确定培训时间。

每年培训不少于___次，上、下半年各___次，培训学制宜长则长、宜短则短，一般不少于___天。

四、培训对象:以乡镇机关干部和村干部为主，镇直部门干部、服务中心工作人员、农村种养大户、具有一定示范带动能力的农村党员和群众均可参加培训。

五、方法步骤:1、组建培训专班。

以党校专职教师为主，同时从具有丰富社会实践经验的___领导干部、市管优秀人才和长期工作在农村一线的乡镇干部、村主职干部中，由市委党校聘请一批政治素质好、专业功底深、表达能力强的同志，担任“送教下乡”的兼职授课教师。

2、制作培训菜单。

市委党校每年要根据教学计划和培训重点，设置若干培训专题，___授课教师进行备课。

聘任的兼职教师也可以根据自己的知识结构和专业特长，自主设计培训专题。

培训专题的教案和课件制作完成后，由市委党校统一制作培训菜单，包括专题名称、主要内容、主讲人等，印发各乡镇党委，并采取适当的方式进行公开。

学校送教下乡活动方案2023学校送教下乡活动方案1为了加强校际之间、老师之间相互合作、沟通，探讨和解决教学中的实际问题，发挥能手工作站的示范引领作用，共同研讨共同提高，特制定本次送教下乡活动方案如下：一、指导思想。

在能手工作站的引领下，以骨干老师送课下乡活动为载体，充分发挥骨干老师的示范引领作用。

通过骨干老师送课、课后互动研讨，老师之间相互取长补短，共同提高运用教材、设计教学流程、驾驭课堂、等专业实力，并以此为契机，加快提升我片区老师队伍教学教研实力，促进基础教化均衡发展。

二、活动目标为发挥我校骨干老师队伍的引领和辐射作用，通过现场观摩、当堂点评等系列的教学活动，突出典型，以点带面，老师教化教学观念和课堂教学水平，全面提升老师队伍的整体素养。

三、活动方式1、由学区学校支配公开课教学展示.2、由授课老师谈教学思路及教后反思。

3、针对学区学校公开课进行分析点评。

4、授课老师与听课老师沟通互动。

四、活动时间：20xx年10月20日---21日。

活动学校：苏坊镇中、原任镇中、桥陵镇中、兴镇镇中。

五、参与活动人员支配：第一组：韦莉、万宽社、蒲移山、樊荣。

科目：语文、数学、化学。

学校：苏坊镇中（21号早）原任镇中（22号）。

其次组：黄小强、华彬、曹志鹏、郭鸿图科目：英语、物理学校：桥陵镇中（21号）兴镇镇中（22号）六、几点看法：1、受援学校要高度重视，仔细对待，支配扎实，公开课要打算充分，起到带动辐射作用。

2、授课老师上交工作站纸质教案一份，课件电子版。

3、工作站成员要按时到位，高标准点评，主动指导，做好听评课记录，并留部分影像资料归档。

2023学校送教下乡活动方案2一、指导思想：坚持以人为本，以学校发展为本的理念，促进教化的均衡发展，大力提高农村老师的专业实力，促进教化教学质量的全面提高。

二、活动目标：为促进我市教化的均衡发展，充分利用我县优质的老师资源，发挥我县骨干老师队伍的引领和幅射作用，通过现场观摩、当堂点评、专题讲座等系列的教学活动，突出典型，以点带面，提高农村老师教化教学观念和课堂教学水平，全面提升农村中小学老师队伍的整体素养，并建立骨干老师支持农村教化的`长效机制。

送教下乡活动方案模版____年送教下乡活动方案一、活动背景和目的随着社会的发展和进步，教育事业也在不断的发展和改进。

然而，一些偏远地区的学校和孩子们的教育条件依然相对较差，他们面临着师资匮乏、教材资源不足等问题。

为了解决这些问题，促进教育的公平和发展，我们计划在____年组织一次送教下乡的活动。

该活动的目的是通过志愿者的支教，提供优质的教育资源和服务，提高偏远地区孩子的教育水平，增加其对知识的学习和掌握能力，促进他们的全面发展。

同时，通过活动，让更多的人了解偏远地区的教育困境，引起社会对教育公平的关注和重视。

二、活动主题和时间活动主题：教育共享公益同行活动时间：____年7月1日-7月31日三、活动范围和目标活动范围：全国范围内的偏远地区学校活动目标：1. 为偏远地区的学校提供优质的教育资源和服务，改善其教育条件。

2. 提高偏远地区孩子的学习能力和综合素质，促进其全面发展。

3. 增强社会对教育公益事业的关注和重视，推动教育的公平和发展。

四、活动内容和策划1. 招募志愿者通过社交媒体、学校和社区等途径，广泛宣传活动，招募有教育专业背景或教学经验的志愿者参与活动。

2. 学习和培训准备为志愿者提供全面的学习和培训，包括教育教学理论知识、心理辅导技巧、沟通与表达能力等方面的培训，确保他们具备必要的教学和辅导能力。

3. 行前准备在活动开始前，与参与学校和志愿者进行沟通和联系，了解学校的教育情况和需求，确保志愿者能够针对性地提供帮助和支持。

4. 教学活动志愿者根据学校和学生的实际情况，制定具体的教学计划，开展各类教学和辅导活动。

教学内容可包括语文、数学、英语、科学等学科的知识教学，以及艺术、体育等方面的课外活动。

5. 交流互动除了教学活动外，志愿者还可以与学生、家长和学校的教师进行交流和互动，在交流中了解学生的实际需求和困难，并提供合适的帮助和支持。

6. 教育资源捐赠在活动期间，组织捐赠教育资源，包括教材、书籍、学习用具等，为偏远地区学校提供实际的教育资源支持。

学校送教下乡活动方案一、活动背景近年来，我国教育事业取得长足发展，但仍存在城乡教育发展不平衡的问题。

为了推动乡村教育的发展，提高农村学生的综合素质，培养他们对教育的兴趣与热情，激发他们的学习潜能，我校计划组织学生参与____年的送教下乡活动。

二、活动目标1. 增进学生的社会责任感和爱心，培养学生的关爱他人、乐于助人的品质。

2. 提高学生的综合素质和应对能力，培养学生的团队合作意识和创新能力。

3. 丰富学生的实践经验，拓宽学生的视野，增强学生的社会适应能力。

三、活动范围和时间活动范围：全体中学生活动时间：____年夏季和寒假期间活动地点：河北省某县农村学校四、活动策划与组织1. 策划小组成立策划小组，组织相关教师和学生代表，负责活动的策划、组织和协调。

2. 志愿者招募通过学校广播和宣传栏发布志愿者招募通知，鼓励学生报名参与活动。

根据报名情况进行面试和选拔，并为参与活动的志愿者提供培训。

3. 活动准备（1）了解目标学校情况：策划小组成员前往目标学校进行考察，了解目标学校的教育状况、学生情况等，为后续活动准备工作提供依据。

（2）物资准备：根据目标学校需求，准备教学用具、课本、文具等物资，并联系相关机构和爱心捐助者进行物资的募集。

4. 活动组织与实施（1）分组安排：根据志愿者的特长和能力，对参与活动的学生进行合理的分组，以便各小组在活动中发挥优势。

（2）活动内容：设计丰富多彩的教学活动，包括集体课、小组课、讲座、讨论等形式，以提高学生的学科知识和实践能力。

（3）活动安排：根据活动时间，制定详细的活动日程表，确保活动的顺利进行。

同时，加强安全教育，确保活动期间学生的安全。

（4）活动评估：进行活动的及时跟进和评估，及时调整活动内容和方式，以提高活动效果。

五、活动预期成果1. 学生能够通过参与送教下乡活动，增强自信心和爱心，提高社会责任感和乐于助人的品质。

2. 学生能够通过实践活动，提高综合素质和应对能力，培养团队合作意识和创新能力。

第1篇一、活动背景随着我国教育事业的不断发展，城乡教育差距逐渐缩小，为了进一步促进农村教育质量的提高，加强城乡教师之间的交流与合作，提高农村教师的教学水平和教育教学能力，我们特制定本次教研员送教下乡活动方案。

二、活动目的1. 提高农村教师的教学水平和教育教学能力，促进农村教育质量的提升。

2. 加强城乡教师之间的交流与合作，促进教育资源共享。

3. 帮助农村学校了解最新的教育理念和教学方法，推动农村教育改革与发展。

4. 提升教研员的专业素养，锻炼教研员的组织协调能力。

三、活动时间2022年10月15日至10月20日四、活动地点XX县农村中学五、活动对象1. 参加本次活动的教研员：来自XX市各学科教研员。

2. 参加本次活动的农村教师：XX县农村中学各学科教师。

3. 参加本次活动的领导：XX县教育局领导、XX县各农村中学校长。

六、活动内容1. 课堂教学展示：教研员在农村中学进行课堂教学展示，展示最新的教育理念和教学方法。

2. 教学研讨：教研员与农村教师就课堂教学进行研讨，共同探讨教学中的问题与解决方案。

3. 教学经验交流：农村教师分享自己的教学经验，教研员给予点评和指导。

4. 教育政策解读：教研员对最新的教育政策进行解读，帮助农村教师了解政策方向。

5. 教学资源展示：教研员展示丰富的教学资源，为农村教师提供教学参考。

6. 互动交流：城乡教师之间进行互动交流，分享教学心得，促进共同成长。

七、活动安排1. 10月15日：活动开幕式，教研员与农村教师见面，介绍活动安排。

2. 10月16日-18日：课堂教学展示、教学研讨、教学经验交流。

3. 10月19日：教育政策解读、教学资源展示。

4. 10月20日：总结交流，颁发优秀教学成果奖，活动闭幕。

八、活动要求1. 教研员要充分准备，确保课堂教学展示质量。

2. 农村教师要积极参与，认真观摩，积极提问，做好笔记。

3. 活动期间，要严格遵守纪律，保持良好的教学秩序。

4. 活动结束后，各农村教师要撰写心得体会，总结活动收获。

送课下乡活动方案（精选6篇）送课下乡篇1根据《xx市xx名师工程实施方案》及《xx市名师工作室管理办法》相关文件精神及总体要求，为切实发挥xx名师在教育科研方面的示范、引领和辐射作用，切实帮助农村教师解决实际教学工作中遇到的困惑及问题，构建城乡教育的良性通道，特制定此活动方案，具体安排如下:一、时间、地点及学科时间:201*年10月29日地点:xx市李垱中学学科:初中语文二、活动流程(一)召开对接会主持:名师工作室成员参加人员:xx市xx名师工作室第一负责人王:xx市教研室初中语文教研员冉x:xx市教育局教师科科长沈x:xx市教育局教师科副科长李:xx市教研室初中语文教研员名师工作室核心成员、xx市相关初中语文教师。

(二)活动议程1、主持人致开幕辞。

2、xx市教师科科长冉文升同志介绍名师工作室相关情况。

3、名师工作室第一负责人汉江中学校长程宇锋同志致辞。

4、李垱中学校长致辞。

(三)送教阶段1、授课(45分钟)2、说课(15分钟)3、名师点评(10分钟)4、教研员总评(10分钟)5、专题讲座(60分钟)6、互动交流(20分钟)7、反馈阶段(20分钟)①授课教师填写《反馈表》，由培训单位填写意见和建议，并加盖公章;②参训教师填写调查问卷，工作人员收发《学时登记通知卡》。

四、培训要求1、学生要求:根据场地大小确定，相应班级组织30人左右。

2、教师准备:执教教师调试多媒体，听课教师遵守会场纪律。

3、场地要求:评课场地能容纳50人左右，摆成方框形。

4、管理要求(1)培训点学校统筹安排好整个培训点的衔接、协调、管理及考勤考核工作。

(2)送教点必须确定专人负责整个教学活动，确定一名教师做好报道，并在醒目的位置标出培训教师示意图，认真做好参训教师的接待和管理工作等。

(3)培训点确定一名教师，落实培训所需教学器材，发、收问卷调查表，配合主讲教师做好培训工作。

(4)为了提高培训活动的针对性和实效性，工作室要在培训活动开展前期举行一次调研，了解教师的需求。

送教下乡实施计划（五篇）日子如同白驹过隙，我们又将迎来新的喜悦、新的收获，此时此刻我们需要开始制定一个计划。

可是到底什么样的计划才是适合自己的呢？以下是精心整理的送教下乡实施计划，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助！送教下乡实施计划（篇1）一、根据需要，安排工作支教，不是去展示自己教育教学特色和水平，更重要的是给所支教学校的老师带去他们需要的东西，对他们能有所启发，有所帮助，促进教师的专业水平的提升；是给所支教班级的学生带去更丰富的经验、更开阔的视野，促进学生的成长。

因此，在开展工作前，一定要了解所支教学校的领导、老师和学生需要什么，然后再有针对性地安排工作。

1、先了解所支教学校的各项规章制度和工作守则，以使自己能很快地融入到所支教学校的`环境中。

2、在认真贯彻县教育局和进修学校“名师支教”的精神的同时，找所支教学校的领导领任务，以便有针对性地开展自己的支教工作。

3、与所支教学校的老师座谈，听取他们的声音，再确定自己示范课和专题讲座的内容。

4、找所支教班的班主任了解该班的情况，比如班风和学风特点、教学进度、学生的知识基础、能力水平等，并征求班主任的意见，确定三天中我的教育和教学工作重点。

二、认真准备，扎实工作支教工作只有三天，却满载着上级领导的信任、本校领导的重托和所支教学校师生的期待。

因此，三天的每一份工作都要精心准备。

1、认真备课注重课堂的实效支教讲的示范课不是观摩课也不是比赛课，不需要刻意的雕琢，而要立足老师和学生的实际，上学生听得懂、学得会的课，上老师们看得明、学得来的课。

一句话，要上实实在在的常规课。

因此，备课的环节要精益求精，要既备教材、教法，还要备学生、备老师。

2、认真写稿注重讲座的实用做一次专题讲座，这是上级给每一位支教名师提出的要求。

本次讲座，我将面对的是农村的一线教师，所以讲稿要少说理论，多讲实例，让老师们在我的一些做法和尝试中学到经验、受到启发。

3、热爱学生注重教育的实质像爱自己的学生一样爱所支教班的学生，真诚地欣赏他们，真心地教育他们。

全市名师工作室“送教下乡”活动方案清晨的阳光透过窗户洒在书桌上，我泡了杯清茶，思绪随着茶的香气弥漫开来。

眼前浮现出的是那些渴望知识的眼神，那些偏远的乡村学校，那些需要我们帮助的孩子们。

于是，我开始构思这个名为“全市名师工作室‘送教下乡’活动方案”的篇章。

一、活动背景与目的乡村教育，是我国教育事业的重要一环。

然而，由于地理、经济等多方面的原因，乡村学校的教育资源相对匮乏，孩子们的学习条件相对落后。

为了缩小城乡教育差距，提高乡村教育质量，我们全市名师工作室决定开展“送教下乡”活动。

此次活动的目的是：1.将优质教育资源送到乡村学校，提高乡村教师的教学水平。

2.帮助乡村孩子们开拓视野，激发他们的学习兴趣。

3.促进城乡教育均衡发展，为我国教育事业贡献力量。

二、活动对象与内容1.活动对象：全市范围内的乡村学校师生。

2.活动内容：（1）名师示范课：组织全市名师到乡村学校上课，展示优质课堂教学。

（2）教学研讨：组织乡村教师参加教学研讨活动，分享教学经验，提升教学能力。

（3）学生互动：组织乡村学生与名师互动，开展丰富多彩的课外活动，激发学习兴趣。

三、活动时间与地点1.活动时间：2023年10月1日至10月7日，为期一周。

2.活动地点：全市范围内的乡村学校。

四、活动组织与分工1.活动组织：全市名师工作室、市教育体育局、市财政局、市交通运输局等相关部门。

2.活动分工：（1）全市名师工作室：负责活动的策划、组织、协调及具体实施。

（2）市教育体育局：负责活动的宣传、发动、监督及评估。

（3）市财政局：负责活动经费的划拨及使用。

（4）市交通运输局：负责活动期间的交通保障。

五、活动具体安排1.第一天：举行开幕式，介绍活动背景、目的、内容等，安排名师示范课。

2.第二天：组织教学研讨活动，乡村教师与名师互动，交流教学经验。

3.第三天：开展学生互动活动，名师与乡村学生面对面交流，开展课外活动。

4.第四天：参观乡村学校，了解乡村教育现状，为下一步送教活动提供参考。

第1篇一、背景介绍随着我国教育改革的不断深入，城乡教育差距问题日益凸显。

为了促进城乡教育均衡发展，缩小城乡教育差距，提高农村教育质量，我国各地纷纷开展了“送教下乡”活动。

本文以某市教研室组织的送教下乡活动为例，探讨其活动过程、成效及启示。

二、活动目的1. 提高农村教师教育教学水平，促进城乡教育资源共享。

2. 加强城乡教师之间的交流与合作，提升农村教师专业素养。

3. 推广先进的教育教学理念和方法，促进农村学校教育教学改革。

三、活动内容1. 名师示范课活动期间，教研室邀请了城市优秀教师到农村学校进行示范课展示。

这些示范课涵盖了语文、数学、英语、物理、化学等多个学科，旨在展示城市教师的教育教学水平，为农村教师提供借鉴和启示。

2. 教学研讨城乡教师共同参与教学研讨活动，针对示范课进行点评和交流，探讨教育教学中的热点、难点问题，共同探讨解决策略。

3. 教学资源分享教研室组织城乡教师开展教学资源分享活动，将城市学校的优秀教学资源、教学课件等传递给农村学校，帮助农村学校改善教学条件。

4. 教学技能培训针对农村教师教学技能薄弱的问题，教研室组织了针对性的教学技能培训，内容包括教学设计、课堂管理、学生评价等方面。

四、活动过程1. 活动策划教研室在活动前制定了详细的活动方案，明确了活动目标、内容、时间、地点等，并邀请了城市优秀教师和农村教师参与。

2. 活动实施活动期间，城市优秀教师展示了精彩的示范课，农村教师积极参与研讨，分享了教学经验。

同时，教研室组织了教学资源分享和教学技能培训，提高了农村教师的专业素养。

3. 活动总结活动结束后，教研室对活动进行了总结，收集了城乡教师对活动的意见和建议，为今后开展类似活动提供了参考。

五、活动成效1. 农村教师教育教学水平得到提高通过示范课、教学研讨等活动，农村教师学到了先进的教育教学理念和方法，提高了自身的教育教学水平。

2. 城乡教育资源共享活动促进了城乡教育资源的共享，为农村学校提供了优质的教学资源，改善了农村学校的教学条件。

送课下乡活动方案开展送课下乡的活动，旨在为边远乡校提供教学示范和专业支持，实现城乡教育资源互补，下面给大家介绍关于送课下乡活动方案的相关资料，希望对您有所帮助。

送课下乡活动方案一根据《xx市xx名师工程实施方案》及《xx市名师工作室管理办法》相关文件精神及总体要求，为切实发挥xx名师在教育科研方面的示范、引领和辐射作用，切实帮助农村教师解决实际教学工作中遇到的困惑及问题，构建城乡教育的良性通道，特制定此活动方案，具体安排如下:一、时间、地点及学科时间:201*年10月29日地点:xx市李垱中学学科:初中语文二、活动流程(一)召开对接会主持:名师工作室成员xx参加人员xx:xx市xx名师工作室第一负责人王xx:xx市教研室初中语文教研员冉x:xx市教育局教师科科长沈x:xx市教育局教师科副科长李xx:xx市教研室初中语文教研员名师工作室核心成员、xx市相关初中语文教师。

(二)活动议程1、主持人致开幕辞。

2、xx市教师科科长冉文升同志介绍名师工作室相关情况。

3、名师工作室第一负责人汉江中学校长程宇锋同志致辞。

4、李垱中学校长xx致辞。

(三)送教阶段1、授课(45分钟)2、说课(15分钟)3、名师点评(10分钟)4、教研员总评(10分钟)5、专题讲座(60分钟)6、互动交流(20分钟)7、反馈阶段(20分钟)①授课教师填写《反馈表》，由培训单位填写意见和建议，并加盖公章;②参训教师填写调查问卷，工作人员收发《学时登记通知卡》。

四、培训要求1、学生要求:根据场地大小确定，相应班级组织30人左右。

2、教师准备:执教教师调试多媒体，听课教师遵守会场纪律。

3、场地要求:评课场地能容纳50人左右，摆成方框形。

4、管理要求(1)培训点学校统筹安排好整个培训点的衔接、协调、管理及考勤考核工作。

(2)送教点必须确定专人负责整个教学活动，确定一名教师做好报道，并在醒目的位置标出培训教师示意图，认真做好参训教师的接待和管理工作等。

学校送教下乡活动方案篇一:《沱川学校迎接县教研室送教下乡活动实施方案》沱川学校迎接县教研室送教下乡活动实施方案为提升我校年轻教师的教育教学水平和课题的开展工作，根据县教研室工作的整体安排，定于本学期9月24日在我校开展小学语文、数学“送课下乡”和课题专题讲座活动，为确保这次活动开展得扎实有效，学校教研处一、指导思想以送课下乡活动为载体，进一步深化课程改革，更新教育理念，全面实施素质教育，全面提高教育教学质量，充分发挥专家的指导和优秀教师送课下乡的示范引领作用。

通过送课下乡教师送课、课后互动研讨、教研员点评，教师之间相互取长补短，共同提高处理教材、设计教学流程、驾驭课堂、灵活处理课堂突发事件等专业能力，并以此为契机，加快提升我校年轻教师队伍教学和教研能力和课题研究能力。

二、领导机构组长何庆云副组长王新才张德良成员姜长根江新发余红光朱霞东占时女戴淑芬余红芳余有元三、活动时间及安排时间9月24日上午教研室领导随堂听课下午130---210 语文名师送课225---3:05 数学名师送课315---515 课题讲座教研室王锦涛主任点评总结教研室程欣印主任四、送课科目、内容和教师(一)、六年级语文送课詹天佑小学优秀教师（二）、五年级数学五、注意事项（一）、上午学校一切工作正常进行。

（二）、下午活动要求1、中、青年教师按文理科组自行带凳，由教导处调整课程参与活动，并做好听课笔记。

2、陪课教师戴淑芬、游慧萍提前做好相关准备工作。

如准备常态教学必备的学具、教具、多媒体教室设备的使用情况检查等。

3、教研处组织安排好课堂录像。

4、教研组长负责做课、听课、评课活动的安排和相关记录。

5、行政值日领导和值日教师负责4至9年级学生自习纪律，年长教师负责2至3年级学生学习纪律。

二（1）班胡永树二（2）班胡生钦三（1）班许焰山三（2）班朱斌海沱川学校教研处年9月23日篇二:《送课下乡活动方案》送课下乡活动方案恩阳区第二初级中学为认真贯彻党的十八大精神，按照中央、省、市的要求，“走基层、解难题、办实事、惠民生”，开展“转作风、惠民生”活动，并强力推行“十大为民行动”、“十大惠民工程”。

一、活动背景为了贯彻落实国家关于教师队伍建设的相关政策，提升农村教师的教育教学水平，缩小城乡教育差距，促进教育公平，特制定本方案。

二、活动目标1. 提升农村教师的专业素养和教育教学能力；2. 促进城乡教师之间的交流与合作，实现资源共享；3. 推动农村学校教育教学质量的提高；4. 为农村学校培养一批骨干教师。

三、活动主题“城乡携手，共育未来”四、活动时间2023年10月至2024年1月五、活动地点各农村学校六、活动内容1. 课堂教学示范（1）城乡优秀教师同台献课，展示优秀教学设计和教学方法；（2）农村教师观摩学习，借鉴优秀教学经验。

2. 教学研讨（1）城乡教师共同研讨教学中的问题，寻找解决策略；（2）农村教师针对教学困惑，向城乡优秀教师请教。

3. 教育教学资源共享（1）城乡教师共同探讨教育教学资源建设，实现资源共享；（2）农村学校引进优质教育资源，提高教育教学质量。

4. 骨干教师培养（1）选拔农村优秀教师参加培训，提升其教育教学能力；（2）城乡优秀教师结对帮扶，共同成长。

七、活动安排1. 第一阶段（2023年10月）：开展城乡优秀教师同台献课活动，农村教师观摩学习。

2. 第二阶段（2023年11月）：组织教学研讨，城乡教师共同探讨教学中的问题。

3. 第三阶段（2023年12月）：推进教育教学资源共享，农村学校引进优质教育资源。

4. 第四阶段（2024年1月）：选拔农村优秀教师参加培训，开展骨干教师培养活动。

八、活动保障1. 加强组织领导，成立活动领导小组，负责活动的整体规划和组织实施；2. 提供充足的经费支持，确保活动顺利进行；3. 加强宣传推广，提高活动影响力；4. 建立健全考核评价机制，确保活动取得实效。

九、预期效果通过本次教师国培计划送课下乡活动，预计实现以下目标：1. 农村教师的教育教学能力得到显著提升；2. 城乡教师之间的交流与合作更加紧密；3. 农村学校教育教学质量得到明显提高；4. 培养一批农村骨干教师，为农村教育事业贡献力量。

送教下乡方案送教下乡活动方案3篇精品文档，仅供参考送教下乡方案送教下乡活动方案3篇送教下乡力求通过系统的学历教育，提高从业农民的生产技术水平，经营管理能力和思想道德素质，为社会主义新农村建设培养有文化、懂技术、会管理的新型农民。

下面是为大家带来的送教下乡方案送教下乡活动方案，希望能帮助到大家!送教下乡方案送教下乡活动方案1一、指导思想：为认真贯彻党的xx大提出的优先发展教育，建设人力资源强国的精神，根据《20XX年延边州教育工作计划》、《20XX 年汪清县教育工作计划》和我县教育实际情况，突出和加大骨干教师引领和幅射作用，坚持以人为本，以学校发展为本的理念，促进教育的均衡发展，大力提高农村教师的专业能力，促进教育教学质量的全面提高。

二、活动目标：为促进我县教育的均衡发展，充分利用我县优质的教师资源，发挥我县骨干教师队伍的引领和幅射作用，通过现场观摩、当堂点评、专题讲座等系列的教学活动，突出典型，以点带面，提高农村教师教育教学观念和课堂教学水平，全面提升农村中小学教师队伍的整体素质，并建立骨干教师支持农村教育的'长效机制。

三、活动协调机构：为使送教下乡活动高效，特设活动协调小组：组长：副组长：四、活动设想：本年度的送教下乡活动分两个学期进行，分别是本学期的5月初，下学期的10月份。

本学期的活动设想：1、本次送教下乡以省、州骨干和学科带头人及教学能手为主。

2、送教的形式主要以各级骨干上课、听课、学科教研员评课，开课共18节。

3、中学与小学同日进行，每所学校各上三节课。

4、送教到春阳中小学、百草沟镇中小学、大兴沟镇中小学。

本学期骨干教师送教活动的重点是初中和小学。

下学期拟组织县名师和学科带头人到其它四所乡镇送教，具体安排另行通知。

五、具体安排：1、送教时间：5月4、5、6三天。

2、送教主要内容：中小学送课内容均为数学、语文、英语，课后教研员评课。

3、送教教师：小学：中学：4、送教具体地点：三所乡镇的中心小学和中学。

送教下乡活动方案送教下乡活动方案（精选5篇）送教下乡活动方案篇1一、活动目的为了充分发挥名师工作室辐射、示范、带动作用，进一步促进区城乡教育教学交流，推动教育的均衡发展，为边远乡校提供教学示范和专业支持，实现城乡教育资源互补，增进城乡教师的相互学习，既使上课教师从中得到磨练，又使听课教师从中受到教益，从而实现双惠双赢。

名师工作室联合区小学开展了送教下乡活动。

二、组织机构：组长：副组长：成员：活动主持人：三、活动要求1．精心准备，保证质量。

参加送教下乡的骨干教师要以高度的责任感、饱满的热情和精湛的业务水平，精心准备，科学设计，为高家堡小学的教师提供优质服务。

2．认真组织，确保效果。

两个学校提前沟通，充分了解教师学生具体情况，有针对的做好准备工作，课件提前上传，学生学具提前准备。

小学乡组织相关学科教师按时参加培训活动，安排好本校学生，积极完成培训任务，并做好返校后的成果运用。

3．搞好总结，推广经验。

活动结束，活动结束后，两个学校要及时研讨，充分交流，跟踪调研，收集参训教师的意见，确保送教效果；并做好总结，以便及时推广经验。

4．送教教师要做好材料的整理，活动过程上传工作室网站，达到资源共享之目的，推动学科教学的持续发展。

四、活动时间20xx年12月3日下午2时至4时五、活动地点：小学六、活动流程1.余周群老师上拓展课《认识五角星》2.工作室所有成员与小学的全体数学老师进行评课反思，交流研讨。

3.收集教师意见，整理总结。

4.活动资料上传工作室网站送教下乡活动方案篇2一、指导思想坚持以科学发展观为指导，以教育科研促进我校可持续优质发展为理念，突出和加大中心学校骨干教师引领和幅射作用，为边远片小提供教学示范和专业支持，增进中心学校教师与片小教师的相互学习，推动教育均衡发展，全面提高教师的专业能力和学校教育教学质量。

二、活动目的开展送教下片小活动，旨在为边远片小教师的课堂教学提供示范及让新课程理念深入基层，实现学校教育资源互补，既可让上课教师从中得到磨炼，又可让听课教师受到教益，从而实现双惠双赢。

2024年送教下乡活动方案一、活动背景：送教下乡活动是我国常年开展的富有社会责任感的教育公益活动，旨在向农村地区输送优秀教育资源，提高农村地区教育水平，促进教育公平，助力农村教育发展。

2024年送教下乡活动将紧密围绕“教育扶贫，素质提升”主题，通过教育资源的有效利用，在农村地区构建优质教育生态系统，为农村学生的成长和发展提供更好的机会。

二、活动目标：1. 提高农村地区教育资源配备水平，缩小城乡教育差距；2. 加强农村教育师资队伍建设，提升教育教学质量；3. 增加农村学生的学习机会和学科知识的广度；4. 促进农村学生综合素质的全面提升；5. 激发农村学生的学习兴趣和自信心。

三、活动内容：1. 发起招募志愿者，包括学生志愿者和社会志愿者，确保足够的人力资源支持送教下乡活动的顺利进行。

2. 收集和整理优质教育资源，包括教材、教具、多媒体教学资源等，为送教下乡活动提供必要的教学工具。

3. 制定下乡学校的选择标准，综合考虑基础设施条件、学校规模、师资队伍和学生数量等因素，确保选择到真正需要帮助的农村学校。

4. 组织师生赴农村学校进行教学支援，包括教学实施、课后辅导、学科竞赛、素质拓展等方面的活动。

5. 开展教师培训活动，提升农村教师的教育教学能力和专业素养，增强他们的自信心和教育意识。

6. 设立教育奖助金，鼓励优秀农村学生继续深造，助力他们实现更好的发展和就业机会。

四、活动步骤：1. 活动筹备：确定活动目标、招募志愿者、收集教育资源、选择送教下乡学校等。

2. 志愿者培训：对志愿者进行培训，包括教学技巧、沟通能力、心理辅导等方面的知识和技能培训。

3. 教学实施：师生赴农村学校进行教学实施，根据学校实际情况，安排师生进行教学辅助、课后辅导、学科竞赛等活动。

4. 教师培训：组织专家和资深教师对农村教师进行培训，提升他们的教育水平和教学能力。

5. 学生激励：通过设立教育奖助金、组织学科竞赛等方式，激励农村学生的学习兴趣和自信心。

幼儿园送教下乡方案为促进学前教育的均衡发展，共享优质教育资源，引领教师专业成长，全面提高我市学前保教质量，学前教研部将如期开展“送教下基层”活动。

一、指导思想本次送教下基层活动主要以当地“幼儿教育中心”为现场，以提高农村及民办学前教师素质为工作重点。

紧紧围绕《幼儿教育指导纲要》的精神，充分调动广大教师投入学前教育的积极性，发挥学科带头人、教学能手的示范、引领作用，扎实有效的进行一日常规活动，促进我市学前教育均衡发展。

二、活动目的(一)把科学育儿理念、思想、方法带下去，通过示范课、问题探讨、互动点评等方式，引导、帮助一线教师从实践中学习，在反思中进步，不断提高课堂教学水平。

(二)把平日的教育教学经验带下去，请有实践经验的一线教研员、园长结合实际工作面向各县、乡村及民办幼儿园教师做经验介绍，使指导更具有可操作性。

(三)以送教下乡活动为载体，把先进的教育思想、教育理念辐射到每一个乡镇幼儿园及民办园，逐步形成优质培训资源，缩小城乡间办园水平的差异，促进教育均衡发展，从而提高我市学前教育整体办园水平。

(四)充分发挥新秀、能手、学科带头人及兼职教研员的示范、引领作用。

对骨干教师的再发展起到积极的推进作用。

三、活动时间和地点(一)活动时间:___年___月___日-___日(二)活动地点:___四、参加人员:各县(市)、区幼教教研员、农村及民办幼儿园业务园长和教师。

五、活动内容:以当地的幼教中心为基地，教研员___本地乡镇、民办幼儿园教师集中到幼教中心。

幼儿园送教下乡方案（二）一、方案背景随着社会的发展，教育的普及和提高已成为社会重要的任务之一。

然而，在农村地区，尤其是一些偏远贫困地区，由于条件有限，教育资源相对匮乏，幼儿教育更是面临挑战。

为了改善农村地区幼儿教育的状况，提高农村地区幼儿的教育水平，我园特推出幼儿园送教下乡方案。

二、方案目标1.提高农村地区幼儿园的教育质量和水平。

2.扩大农村地区幼儿园的覆盖面，让更多农村地区的幼儿接受良好的教育。

幼儿园送教下乡活动方案幼儿园送教下乡活动方案幼儿园送教下乡活动方案1一、开展送教下乡活动的目的开展送教下乡活动，旨在为边远乡校提供教学示范和专业支持，实现城乡教育资源互补，增进城乡教师的相互学习，既使上课教师从中得到磨练，又使听课教师从中受到教益，从而实现双惠双赢。

旨在帮助于农村，服务于农村，建立城乡互帮互助的教研热线，增强一线教师的教学教研意识，在我校掀起教学研讨的热潮。

二、送教下乡活动的具体安排本学期前下乡的老师是临汾五中的两位老师，他们分别承担九年级一个班的英语，八年级一个班的数学。

为更好地了解城乡差距，学到有效的教学模式，我校安排同学科老师两周听一次下乡老师的课，然后举行同学科老师评课活动，结合自己的教学，谈收获，谈体会，谈自身不足，写出改进措施，写出反思。

三、送教下乡的意义送教下乡让我们领略到城区优秀教师高超的教学技艺和新课改给课堂教学带来的勃勃生机，这将是对我们进行课堂教学最直接的培训。

同时也将搭建成我们教师间交流的最好平台，引发我们心灵深处的律动，并产生恒久的回应。

因为我们将在一起交流课改的实践体验和教学模式，交流教育理念和育人方式，取长补短，求得城乡资源的共享和互补。

我们有理由坚信，随着这项活动经常开展和不断完善，必将有力地推进中学段教育教学科研向纵横拓展，日渐形成携手共进，优势互补，上下联动，资源共享，城乡教育教学质量全面提升的可喜局面。

德国著名教育家雅斯贝尔斯在《什么是教育》中意味深长地写道：“教育正是借助于个人的存在，将个体带入群体之中，如果一个人与更明朗、更充实的世界合为一体的`话，人就能够真正成为自己，并注入更新的生机。

”从一定意义上讲，我们今天的活动正是让我们的生命个体进入一个明朗、充实的区间，这样我们教育生命将会有更多的生机、有更新的发展。

我们将以此为契机，从学生的认知规律和情感特征出发，立足校情，潜心探索，各求实效，走科研兴教之路，努力开创我校教学科研工作新局面。