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初中地理环境保护教案1. 课程背景介绍地理科学探究了地球的物理特征、人类活动及其与环境相互作用的关系。
环境保护是地理科学中的重要内容之一，旨在帮助学生认识和理解环境问题，提高环境保护意识，培养保护环境、可持续发展的行动能力。
2. 教学目标知识目标•了解环境保护的概念和重要性•了解地球资源的特点和分类•了解环境保护的相关原则和方法技能目标•能够分析和评价环境问题的原因和后果•能够提出环境保护的措施和建议•能够参与环境保护的实践活动情感目标•培养学生保护环境的意识和责任感•培养学生的环境保护意愿和行动能力3. 教学过程第一课时：环境保护的概念和重要性1.导入（5分钟）–引入主题：环境保护是什么？为什么环境保护重要？–提问学生对环境保护的认识和意见。
2.探究（15分钟）–学生小组合作，查找资料并讨论环境保护的概念和重要性。
–学生展示讨论结果，进行整体讨论。
3.概念解析（15分钟）–教师对环境保护的概念进行解析，强调环境保护的重要性和必要性，以及与人类活动的关系。
4.案例分析（15分钟）–教师提供一个环境问题案例，让学生分析该问题对环境和人类的影响，并讨论可能的解决办法。
5.总结（10分钟）–教师总结本课的内容，概括环境保护的概念和重要性。
–学生进行小结，将学到的知识记录在笔记中。
第二课时：地球资源的特点和分类1.复习（5分钟）–复习上课内容，让学生交流他们在环境保护方面发现的问题和解决办法。
2.导入（10分钟）–引入主题：地球资源是什么？地球资源的特点有哪些？3.知识学习（20分钟）–讲解地球资源的分类，并给出具体的例子。
–学生讨论不同资源的特点和利用方式。
4.分组探究（15分钟）–将学生分成小组，每个小组选择一种资源进行深入研究。
–学生讨论该资源的获取与利用方式，以及存在的问题和挑战。
5.总结（10分钟）–教师对地球资源的特点和分类进行总结。
–学生展示小组研究成果，并进行总结。
第三课时：环境保护的原则和方法1.复习（5分钟）–复习上节课的内容，让学生回顾地球资源的特点和分类。
初中地理环境保护教案初中地理环境保护教案作为一名教职工，有必要进行细致的教案准备工作，借助教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果。
教案应该怎么写呢？下面是小编整理的初中地理环境保护教案，仅供参考，欢迎大家阅读。
初中地理环境保护教案1教学目标1.亚洲的地势特点、主要的地形单元.2.亚洲的河流走向。
教学重难点亚洲地势特点，地形单元。
教学过程一、导入新课播放《亚洲雄风》的MP3或动画，引出课题：第二节：自然环境二、新课讲解：(一)、地势起伏大，长河众多：(板书)1、亚洲地形区的分布：出示PPT，学生先看书，找出书中提到的地形单元，再看地图找出相应的地形单元。
学生上讲台，指出要求的地理单元：(按地势分为三组)喜马拉雅山脉、青藏高原、帕米尔高原东西伯利亚山地、中西伯利亚高原、伊朗高原、德干高原西西伯利亚平原、印度河平原、恒河平原、东北平原、华北平原问：我们是按什么顺序找的?总结：亚洲的地形复杂多样2、亚洲的地形特点：出示PPT，问：说说亚洲主要地形区的位置并依据高度表，说说它们的大致海拔?找出死海和珠穆朗玛峰，看看它们的海拔有多高?总结：地势起伏大点击“亚洲剖面图”总结：亚洲大陆沿北纬30°纬线地势是中部高，东西部低最后总结亚洲地势特点：地势起伏大中部高、四周低地形复杂多样点击幻灯片中的“亚洲地理集锦”，学生看书，出示亚洲地形图，总结“亚洲之最”3亚洲的主要河流：学生看书，找出书中提到的河流：学生上讲台找出河流：分为四组黄河、长江、湄公河恒河、印度河鄂毕河、叶尼塞河、勒拿河塔里木河、阿姆河、锡尔河在找的过程中，总结：总结：(1).流向流向太平洋的有：长江、黄河、湄公河流向印度洋的有：恒河、印度河。
流向北冰洋的有：鄂毕河、叶尼塞河、勒拿河。
最终不流入海洋的有：锡尔河、阿姆河、塔里木河(2)。
看看它们的流向有何不同?向南、向北、向东、向西(3)亚洲河流分布有何特点?这种分布与地形分布之间的关系如何?亚洲河流由中部向四周呈放射状分布。
2024初中地理新目标八年级环境保护教案教学目标：1. 了解环境保护的重要性和紧迫性；2. 掌握环境污染的种类和影响；3. 学会如何采取积极的环境保护措施；4. 培养学生保护环境的意识和责任感。
教学内容：第一课时：环境保护概述1. 环境保护的定义和意义；2. 环境污染的分类和影响；3. 学习《地理新目标八年级教材》第一章节相关内容。
第二课时：水资源保护1. 水资源的重要性和当前面临的问题；2. 学习水资源污染的来源和影响；3. 探讨水资源保护的方法和措施；4. 进行小组讨论和整理水资源保护方案。
第三课时：大气污染与应对1. 大气污染的原因和影响；2. 了解大气污染的种类和区域分布；3. 学习大气污染防治的方法和措施；4. 开展小组活动，宣传减少空气污染的方法。
第四课时：土壤保护与恢复1. 土壤的重要性和受到的威胁；2. 掌握土壤污染的来源和对农业生产的影响；3. 学习土壤保护和恢复的方法和措施；4. 进行实地考察，观察并比较不同土壤的状况。
教学过程：第一课时：引入：通过图片或视频展示环境污染的现状，唤起学生对环境保护的关注。
讲解：简要介绍环境保护的定义和意义，引导学生思考环境污染的分类和影响。
活动：组织学生观看相关视频、讨论环境保护举措的可行性。
第二课时：引入：分享一些关于水资源短缺和污染的案例，引发学生对水资源保护的思考。
讲解：介绍水资源的重要性和当前面临的问题，让学生了解水资源污染的来源和影响。
活动：分组讨论，制定出水资源保护方案，并进行展示和评议。
第三课时：引入：呈现一些大气污染导致的问题，引发学生对大气污染的关注和思考。
讲解：介绍大气污染的原因和影响，让学生了解大气污染的种类和区域分布。
活动：小组活动，利用海报或宣传册形式，宣传减少空气污染的方法和行动。
第四课时：引入：组织学生观看影片，了解土壤污染对农业生产的影响，引发对土壤保护的思考。
讲解：讲解土壤的重要性，以及土壤受到的威胁，介绍土壤污染的来源和对农业生产的影响。
初中地理环境保护教案1.1 设计意图通过引入环境保护的话题，引发学生对环境保护的关注和思考，激发学生的学习兴趣。
1.2 教学方法采用问题驱动法，引导学生主动探索环境保护的重要性，培养学生的环境保护意识。
1.3 教学准备准备相关的图片、视频等教学资源，以便于引导学生更好地理解环境保护的概念。
二、知识点讲解2.1 环境问题的定义讲解环境问题的概念，让学生了解环境问题是指人类活动对自然环境造成的负面影响。
2.2 环境问题的分类介绍环境问题的分类，包括大气污染、水污染、土壤污染、噪音污染等，让学生了解环境问题的多样性。
2.3 环境问题的原因分析环境问题的原因，包括工业污染、农业污染、城市化进程等，让学生了解环境问题的根源。
三、教学内容3.1 环境问题的影响介绍环境问题对人类和地球的影响，包括健康问题、生态系统破坏等，让学生了解环境问题的严重性。
3.2 环境保护的措施讲解环境保护的措施，包括减少污染物排放、提高资源利用效率等，让学生了解环境保护的方法。
3.3 环境保护的案例分享一些成功的环境保护案例，让学生了解环境保护的实际效果和意义。
四、教学目标4.1 知识目标使学生了解环境问题的定义、分类和原因，理解环境问题的影响和环境保护的措施。
4.2 能力目标培养学生分析环境问题的能力，提高学生的环境保护意识和行动能力。
4.3 情感目标培养学生关心环境、保护环境的情感，培养学生的社会责任感和使命感。
五、教学难点与重点5.1 教学重点环境问题的定义、分类、原因和环境保护的措施是本节课的重点内容，需要学生掌握。
5.2 教学难点环境问题的影响和环境保护的案例需要学生深入理解和思考，可能存在一定的难度。
以上是根据您的要求编写的教案前五个章节的内容，每个章节都包含了详细的小结和细节说明。
后续章节将根据您的要求继续编写。
六、教具与学具准备6.1 教具准备1.1.1 环境保护相关图片和视频资料1.1.2 环境问题分类的图表和数据1.1.3 环境保护措施的实际案例资料6.2 学具准备2.1.1 学生分组，每组准备一份环境保护措施的计划书2.1.2 学生准备环境保护的相关调查问卷2.1.3 学生准备环境保护的小组讨论记录表七、教学过程7.1 课堂导入1.1.1 利用环境保护的图片和视频资料引起学生兴趣1.1.2 提出环境问题的相关问题，引导学生思考1.1.3 宣布本节课的教学目标和内容7.2 知识点讲解2.1.1 利用环境问题的分类图表和数据讲解环境问题的定义和分类2.1.2 利用环境保护措施的案例资料讲解环境保护的措施2.1.3 引导学生分析环境问题的原因和影响7.3 小组活动3.1.1 分组讨论环境保护的措施计划书3.1.2 分组调查环境保护的意识和行动3.1.3 分组展示环境保护的小组讨论记录表八、板书设计8.1 板书内容设计1.1.1 列出环境问题的分类1.1.2 列出环境保护的措施1.1.3 列出环境问题的原因和影响8.2 板书布局设计2.1.1 将环境问题的分类和原因、影响对应起来展示2.1.2 将环境保护的措施和分类、原因、影响相对应展示2.1.3 在板书的旁边留出空间，方便学生记录和回顾九、作业设计9.1 作业内容设计1.1.1 要求学生根据课堂所学，写一篇关于环境保护的小短文1.1.2 要求学生根据小组活动，提交环境保护措施计划书1.1.3 要求学生根据板书内容，绘制环境问题的思维导图9.2 作业提交方式设计2.1.1 学生将作业以电子文档的形式提交2.1.2 学生将作业打印出来，由教师进行批改2.1.3 学生将作业展示在班级的黑板报上，进行分享和交流十、课后反思及拓展延伸10.1 课后反思1.1.1 教师对课堂教学进行总结和反思，记录教学中的亮点和不足1.1.2 学生对课堂学习进行总结和反思，记录学习中的收获和困惑1.1.3 对作业的提交和批改情况进行总结和反思，发现问题并进行改进10.2 拓展延伸2.1.1 学生进行环境保护的实地调查和实践活动2.1.2 学生参加环境保护的讲座和宣传活动2.1.3 教师组织环境保护的主题班会或家长会，促进家校合作重点和难点解析在上述教案中，有几个重点环节需要特别关注，这些环节对于学生理解和掌握环境保护的知识至关重要。
初中地理环境保护教案一、教学目标1. 让学生了解环境保护的基本概念，认识到环境保护的重要性。
2. 培养学生关爱自然、保护环境的意识，提高学生的环保素养。
3. 引导学生掌握环境保护的基本方法，养成环保的生活习惯。
二、教学内容1. 环境保护的基本概念：环境、环境问题、环境保护。
2. 环境问题的产生：人类活动对环境的影响、环境问题的类型。
3. 环境保护的重要性：生态平衡、人类健康、可持续发展。
4. 环境保护的基本方法：法律法规、科技创新、公众参与。
5. 环保生活方式的培养：节约资源、减少污染、绿色出行等。
三、教学重点与难点1. 教学重点：环境保护的基本概念、环境问题的产生、环境保护的重要性、环境保护的基本方法、环保生活方式的培养。
2. 教学难点：环境问题的产生原因、环境保护的方法与策略。
四、教学过程1. 导入新课：通过展示环境问题的图片，引发学生对环境保护的思考。
2. 自主学习：让学生阅读教材，了解环境保护的基本概念和环境问题的产生。
3. 课堂讲解：讲解环境保护的重要性、环境保护的基本方法和环保生活方式的培养。
4. 案例分析：分析环境问题的实例，引导学生掌握环境保护的方法与策略。
5. 小组讨论：分组讨论如何在生活中实践环保，培养学生的环保意识。
6. 总结提升：总结本节课的主要内容，强调环境保护的重要性。
五、课后作业1. 结合自己的生活，列出五个环保行动清单。
2. 调查身边的环保活动，了解我国环境保护的政策措施。
六、教学评价1. 知识掌握：评估学生对环境保护基本概念、环境问题的产生、环境保护的重要性、环境保护的基本方法和环保生活方式的掌握程度。
2. 能力提升：评价学生在案例分析、小组讨论中运用所学知识解决实际问题的能力。
3. 态度转变：观察学生在日常生活中的环保行为，了解其环保意识的树立和环保习惯的养成。
七、教学策略1. 案例教学：通过生动具体的环保案例，激发学生的学习兴趣，提高其环保意识。
2. 讨论法：组织学生进行小组讨论，培养学生的合作精神和批判性思维。
地理环保教案初中一、教学目标：知识与技能：1. 让学生了解环境问题的表现和影响。
2. 让学生掌握环保的基本知识和方法。
3. 培养学生保护环境的意识和行动。
过程与方法：1. 通过调查、讨论等方式，使学生了解环境问题的现状。
2. 利用实验、讲解等方法，使学生掌握环保的基本知识和方法。
情感态度价值观：1. 培养学生关爱地球、关爱自然的情感。
2. 培养学生保护环境的责任感。
二、教学内容：1. 环境问题的表现和影响。
2. 环保的基本知识和方法。
3. 环保的行动和责任。
三、教学重点：1. 环境问题的表现和影响。
2. 环保的基本知识和方法。
四、教学难点：1. 环境问题的解决方法。
2. 环保的行动和责任。
五、教学过程：1. 导入：让学生观看地球图片，引导学生思考地球的重要性，引出本节课的主题。
2. 环境问题的表现和影响：让学生列举生活中遇到的环境问题，讨论环境问题的影响，引导学生认识到环保的重要性。
3. 环保的基本知识和方法：讲解环保的基本知识和方法，如垃圾分类、节能减排等，让学生了解环保的基本概念和方法。
4. 环保的行动和责任：让学生讨论个人和集体在环保方面的责任和行动，如减少一次性用品的使用、参加环保活动等，引导学生积极参与环保行动。
5. 总结：对本节课的内容进行总结，强调环保的重要性，提醒学生时刻关注环保，关爱地球。
六、教学评价：通过学生的课堂表现、作业完成情况和参与度等方面进行评价，了解学生在环保方面的掌握程度和参与度。
七、教学反思：在教学过程中，要注意激发学生的学习兴趣，引导学生主动参与环保行动，培养学生的环保意识和责任感。
同时，要关注学生的学习情况，及时调整教学方法和策略，提高教学效果。
初中地理环保教案1.1 设计依据1.1.1 依据《初中地理课程标准》的要求，引导学生关注自然环境和社会环境，提高环保意识。
1.1.2 结合初中生的认知特点，通过生动的案例和实践活动，激发学生对环保的兴趣和热情。
1.1.3 培养学生运用地理知识解决实际问题的能力，提升学生的综合素质。
二、知识点讲解2.1 环境问题的产生与影响2.1.1 介绍环境问题的概念，包括资源枯竭、环境污染、生态破坏等。
2.1.2 分析环境问题产生的原因，如工业发展、城市化、人口增长等。
2.1.3 讲解环境问题对人类生产、生活和健康的影响。
2.2 环保法律法规与政策措施2.2.1 介绍我国环保法律法规的体系，如《环境保护法》、《大气污染防治法》等。
2.2.2 讲解政府在环保方面的政策措施，如生态文明体制改革、绿色发展等。
2.2.3 分析环保法律法规和政策措施在实际中的应用和效果。
2.3 环保技术与行动2.3.1 介绍常见的环保技术，如污水处理、废气净化、垃圾分类等。
2.3.2 讲解环保行动的分类，包括个体行动、社区行动、社会公益活动等。
2.3.3 分析环保技术和行动在解决环境问题中的作用和意义。
三、教学内容3.1 环境问题的产生与影响3.1.1 通过案例分析，让学生了解环境问题的现状和严重性。
3.1.2 学生自主学习环境问题的产生原因，培养分析问题的能力。
3.1.3 讨论环境问题对人类生产、生活和健康的影响，提高学生的环保意识。
3.2 环保法律法规与政策措施3.2.1 学生查阅相关资料，了解我国环保法律法规的体系。
3.2.2 分析政府在环保方面的政策措施，评价其效果。
3.2.3 学生结合实际情况，提出改进环保法律法规和政策措施的建议。
3.3 环保技术与行动3.3.1 学生了解常见的环保技术，探讨其在实际中的应用和前景。
3.3.2 学生参与环保行动，如垃圾分类、植树造林等，培养实践能力。
3.3.3 学生分享环保行动的体验和收获，提升环保意识。
初中地理环境保护课教案一、教学目标知识与技能1. 使学生了解环境问题的产生、种类及危害。
2. 使学生掌握环境保护的方法和措施。
3. 培养学生爱护环境、保护资源的意识。
过程与方法1. 通过案例分析，培养学生分析问题、解决问题的能力。
2. 利用多媒体手段，提高学生的学习兴趣和积极性。
3. 开展小组讨论，培养学生的团队合作精神。
情感态度价值观1. 培养学生关爱地球、关爱生命的情感。
2. 使学生认识到环境保护是每个人的责任，形成负责任的态度。
二、教学内容第一部分：环境问题的产生及危害1. 环境问题的概念及其产生原因。
2. 全球环境问题的种类及危害。
3. 我国环境问题的现状及特点。
第二部分：环境保护的方法和措施1. 环境保护的基本原则。
2. 环境保护的政策法规。
3. 环境保护的技术手段。
第三部分：青少年如何参与环境保护1. 青少年环保行动的意义。
2. 青少年如何在生活中实践环保。
3. 青少年如何参与环保组织和活动。
三、教学过程导入新课1. 利用多媒体展示环境问题的图片，引起学生兴趣。
2. 教师简要介绍环境问题的产生及危害。
课堂讲解1. 教师讲解环境问题的种类、危害及解决方法。
2. 教师讲解环境保护的政策法规和技术手段。
3. 教师通过案例分析，讲解青少年如何参与环境保护。
课堂互动1. 学生分组讨论：如何在生活中实践环保？2. 各组汇报讨论成果，其他组进行评价、补充。
3. 教师总结并给予点评。
课后作业1. 学生撰写一篇关于环境保护的短文。
2. 学生制定一个个人环保行动计划，并在生活中实施。
四、教学评价1. 学生课堂参与度。
2. 学生课后作业完成情况。
3. 学生个人环保行动计划的实施情况。
五、教学资源1. 多媒体课件。
2. 环境问题案例资料。
3. 环境保护政策法规及技术手段相关资料。
4. 学生作业评价标准。
六、教学建议1. 注重理论与实践相结合，让学生真正体会到环境保护的重要性。
2. 鼓励学生积极参与课堂讨论，培养他们的团队合作精神。
中学地理环境保护措施教案一、教学目标1. 了解地球环境变化的原因与影响；2. 掌握地球环境保护的基本概念和重要性；3. 理解并能够运用地理知识合理制定环境保护措施；4. 培养学生的环保意识和责任感。
二、教学重点1. 地球环境变化的原因与影响；2. 理解地理知识并能够运用；3. 环境保护措施的制定。
三、教学方法1. 情境教学法：引导学生观察和分析实际环境问题；2. 合作学习法：鼓励学生团队合作，共同制定环境保护方案；3. 形成性评价法：通过小组讨论、问题回答等方式检查学生对知识的理解和掌握程度。
四、教学过程【导入】1. 利用地理图片展示地球不同地区的环境问题，引发学生对环境保护的思考和讨论。
【讲解】2. 介绍地球环境变化的原因和影响，如人类活动、气候变化等。
3. 解释环境保护的基本概念和重要性，强调每个人都应尽力保护环境。
4. 分组讨论：将学生分成小组，每组选择一种地理环境问题，分析其原因和影响，并提出相应的保护措施。
【展示】5. 每个小组汇报他们选择的环境问题以及相应的保护措施。
6. 整合讨论：引导学生对各组提出的措施进行总结和讨论，形成合理的环境保护措施方案。
【实施措施】7. 学生根据讨论结果，撰写自己对环境问题的观点与措施。
8. 小组间交流：让不同小组的学生分享自己撰写的观点与措施，并进行交流与讨论。
【总结】9. 整理学生的观点与措施，总结出普遍适用的环境保护措施。
10. 引导学生认识到个体的努力对环境保护的重要性，形成环保意识和责任感。
五、教学反思本教案采用了情境教学法和合作学习法，旨在培养学生合作与创新精神，提升他们的环保意识和责任感。
通过实际情境的引导，学生能更好地了解地球环境变化的原因与影响，并运用地理知识制定环境保护措施。
为了更好地激发学生的学习兴趣，可以在讲解环境保护措施时，结合案例进行说明，让学生更加深入地了解实际问题，并提供更具体的措施与建议。
六、延伸拓展1. 组织学生参加校园环保活动，如垃圾分类、节约用水等；2. 紧密结合地理课程，深入研究各地区环境问题的形成原因和解决方案；3. 邀请专业人士进行环保知识讲座，加深学生对环境保护的了解。
初中地理环保主题教案一、教学目标1. 了解环境污染对地球的影响；2. 掌握环境保护的基本概念和方法；3. 培养学生的环保意识和行动能力。
二、教学重点1. 环境污染对地球的影响；2. 环境保护的基本概念和方法。
三、教学内容第一课：环境污染对地球的影响1. 什么是环境污染；2. 空气污染对人类健康的影响；3. 水污染对生态系统的影响；4. 土壤污染对农作物和生物多样性的影响。
第二课：环境保护的基本概念和方法1. 什么是环境保护；2. 环境保护的重要性；3. 减少空气污染的方法；4. 预防水污染的方法；5. 防止土壤污染的方法。
四、教学方法1. 知识点讲解：通过教师讲解，介绍环境污染对地球的影响以及环境保护的基本概念和方法。
2. 讨论与互动：组织学生进行小组讨论，让他们分享对环境保护的看法，激发学生的环保意识。
3. 观察实验：组织学生进行一些简单的实验，观察环境污染的影响，培养学生的观察力和实验能力。
4. 视听教学：播放相关视频和音频资料，让学生通过视听方式更直观地了解环境污染和环境保护。
五、教学评价1. 平时表现：包括上课态度、参与讨论、完成作业等方面的评价；2. 实验报告：根据实验结果和观察记录撰写实验报告，评价学生的实验能力和科学素养；3. 期末考试：考察学生对环境污染和环境保护知识的理解和掌握程度。
六、教学资源1. 教科书：提供相关教材供学生参考；2. 视频和音频资料：提供视听教学资源，增加学生对环境污染和环境保护的了解；3. 实验器材和材料：提供实验所需的器材和材料。
七、教学反思通过这一教案的设计与实施，学生能够全面了解环境污染对地球的影响，并掌握环境保护的基本概念和方法。
在教学过程中，学生参与度较高，能够积极讨论和思考。
但在实验环节，需要更加细致地指导学生操作，确保实验的准确性和安全性。
在评价方面，需要综合考虑学生的平时表现和期末考试成绩，更好地评估学生的学习情况。
初中地理环保教案（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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2、通过制作环保袋，发展幼儿动手能力。
3、通过活动懂得减少使用塑料袋的意义，萌发保护环境意识。
二、活动准备：1、场地：华盖山2、幼儿自制塑料袋衣、裤，等装饰品;3、实验用品：烧杯、塑料袋、水、醋、打火机;课前把塑料袋埋好在华盖山上。
4、录音机、欢快的歌曲5、废旧品、剪刀、碎布、胶布等等三、活动过程：(一)走秀入场(身着自制塑料袋衣、裤，等装饰品)1、幼儿走秀后入座。
2、师提问：你们身上的多了一样什么东西?3、讨论塑料袋的好、坏。
4、家里人是如何处理塑料袋的?(二)塑料袋的危害性(查看实验结果)1、查看实验结果，证明塑料袋的危害性：A、用水浸泡B、用醋浸泡C、用火去烧D、用土去埋2、和孩子一起总结实验结果3、师提问：这样很难烂掉、溶解掉的塑料袋，你们在那里还见过呢?(幼儿发散性回答)4、总结：散落的塑料袋会造成“视觉污染”，危害我们的城市，还有废旧的塑料袋进入环境后，由于它很难溶解在土壤里，就会影响农作物吸收水分和养分，导致农作物死亡。
(三)制作环保袋1、我们知道了塑料袋对我们的环境污染很大，那我们一起来制作环保袋来代替塑料袋吧!2、幼儿制作环保袋。
3、把环保袋送给路人!反思：“小小塑料袋”这活动中，我们通过实验看了塑料袋在：水、土、醋里是很难有变化的，燃烧会产生毒气，危害我们的身体。
这就让孩子们直观的知道了塑料袋的危害性，更让孩子们知道了“减少白色污染”的意义，萌发保护环境的意识。
新《纲要》里明确指出：“幼儿园教育是基础教育的重要组成部分，是我国学校教育和终身教育的奠基阶段。
城乡各类幼儿园都应从实际出发，因地制宜地实施素质教育，为幼儿一生的发展打好基础。
”这就说明了，既强调幼儿园教育是学校教育的奠基阶段，又强调幼儿园教育是终身教育的奠基阶段，可视为一生的健康发展打基础。
那这种保护环境意识更应该从小培养!初中地理环保教案二幼儿园环保教案：伤心的鲤鱼【活动目标】1、培养幼儿的爱心和保护水资源的意识。
2、帮助幼儿懂得污染了的水将会对人类，动植物造成危害。
3、引导幼儿学习评价故事中的角色行为。
【活动准备】1、请父母带幼儿观察居住的河流、池塘的水质。
2、一杯清水，一杯脏水。
3、故事录音带，故事课件，有关水污染的原因的图片数幅，音乐《小鲤鱼捉迷藏》。
【重点难点】重点：引导幼儿理解故事内容，培养幼儿保护水资源的意识;难点：幼儿知道水污染对人。
动植物的伤害。
【活动过程】(一)设计悬案。
幼儿一边看鲤鱼在河里游来游去的画面，一边听音乐《小金鱼捉迷藏》，接着画面上的鲤鱼突然在河里翻白肚皮，提出疑问：河里的鲤鱼怎么了?为什么会中毒?请幼儿做法官，找出毒害鲤鱼的凶手。
引出故事《伤心的鲤鱼》。
(二)看课件，让幼儿带着问题听故事寻找答案。
1、听完第一遍故事，提问幼儿，说出答案。
(教师小结：原来是大黑熊的化工厂生产排出有毒的废水，流进了河里，使河水有了毒，害的鲤鱼差一点死了。
)2、听完第二遍故事，讨论评价：黑熊做的对不对?为什么?(引导幼儿从两方面看待问题，1、大黑熊办工厂为大家造汽车是好事;2、但办好事不能破坏周围的环境，随便向河里排放废水，是有害大家身体健康的，是不对的)(三)引导幼儿回忆在父母的带领下观察的河水，让幼儿讲述他们的想法。
然后出示图片，讲解分析水污染的主要原因：(1)工业废水是严重的污染源。
(2)生活污水。
如洗衣水。
洗澡水。
粪便水，这些污水流入江河也会使河里的水变质。
(3)生活垃圾。
许多人把江河当厂成大垃圾箱，把各种各样的垃圾倒进江河里，把江河搞臭搞脏了。
(4)农药和化肥。
农田若施用了过量的农药和化肥，残余的会经过雨水流入江河。
(5)森林砍伐。
江河两岸的树木被砍伐后，岸上的泥沙会流入江河，使河水变浑。
(教师出示一杯清水，然后把少量沙土放进水中，水边浑，再与一杯清水比较，让幼儿感知水污染)(四)请幼儿联系身边的生活，说一说水污染对人和动植物的危害，如我们人喝了被污染的水会怎么样?污水可以浇花，养鱼吗?教师讲解并置疑：当今世界包括我国水污染非常严重，全世界每年大约两万多人因没有水喝被渴死;有人住在大河边却没有水喝，没有鲜鱼活虾吃，也无法用河水浇灌农作物，因为河里流淌的是黑乎乎的臭水。
地球上可利用的水资源是有限的，我们要保护水资源。
(五)引导幼儿讨论，我们该怎样保护水资源?总结幼儿力所能及的做法，让其在日常生活中行动起来，如：1、节约用水，一水多用;2、爱护花草树木;3、垃圾分类处理;4、建议父母使用无磷洗衣粉。
(六)活动延伸：开展“护水小卫士”竞赛活动。
初中地理环保教案三班会目的：通过这次开展主题班会，将低碳、环保等理念与日常生活紧密连接，旨在倡导学生懂得节约，提高环保意识。
同学们通过讨论环境保护、低碳生活等“热门”话题，呼吁环保意识应贯穿于每个人的衣食住行中。
只有从点滴做起，人人做起，才能形成合力，保护地球，保护我们的家园。
班会准备：(一)教师准备：深入学生，详细了解班级学生对低碳生活的认识及在日常生活中的具体情况，为班会教育作好充分准备工作。
(二)学生准备：查找关于低碳生活的资料。
(三)教室布置：教室前面黑板中间位置写班会主题，旁边配以图案。
一、引入班会主题1、欣赏音乐《地球，你好吗?》教师：我们先来欣赏一段音乐。
(播放完毕)一首非常好听的歌曲《地球，你好吗》，你们说现在的地球还好吗?(学生回答)如果不好，地球存在着什么问题呢?教师：同学们，随着社会的发展，人类的活动使大气中二氧化碳的含量不断增加，我们生活的环境在持续恶化中，温室气体已成为全球共同面对的最紧要的问题。
2、自由谈谈“温室效应”所引起的全球气候变化的不良现象，了解温室效应的主要原因(二氧化碳的过多排放)3、为什么称二氧化碳为温室气体?了解二氧化碳的特性：吸热、隔热(吸热，它把从太阳吸收来的热量反射到地球上，但是，它有隔热的特性，它像一层厚厚的玻璃或塑料薄膜阻挡地表的热量发散到外层空间，所以，气温升高，气候变暖。
)4、了解：20_年中国地球日主题“低碳生活”教师：在20_年4月22日即第41个世界地球日即将来临之际，国土资源部确定中国今年的地球日主题为“珍惜地球资源，转变发展方式，倡导低碳生活”。
二、了解何谓“低碳”“低碳生活”及在“低碳生活”中的做法学生小组讨论后回答，教师小结①低碳(low carbon)低碳意指较低(更低)的温室气体(二氧化碳为主)排放。
低碳生活 (low—carbon life) 指生活作息时所耗用的能量要尽力减少，从而减低二氧化碳的排放量。
②教师：简单理解，低碳生活就是返璞归真地去进行人与自然的活动，减少碳排放。
那么我们日常生活中，可以做哪些力所能及的事情呢?小组自由讨论，学生各抒己见。
三、“低碳世博”知多少师：低碳世博是上海世博会提出的一项口号。
在世博活动场地和舞美方面，“低碳环保”的科技亮点处处闪现。
学生在预习的基础上，通过查找有关资料，搜集，列举世博会上的有关低碳方面的做法。
四、行动：低碳生活，我倡议教师：减碳是我们每个地球人的责任。
“千里之行，始于足下”，低碳生活离我们并不遥远，随时随地我们每个人都能成为环保的“低碳人”。
学生分组完成低碳生活的倡议书五、课堂总结：师：同学们，今天我们一起了解了什么是低碳生活，也懂得了平时应该怎样去做可以减少碳的排放。
希望我们每个人从生活中的点滴做起，保护我们这个赖以生存的家园，让人类可以尽情享受大自然赋予我们的幸福。
教学反思：通过本活动，提高了学生对环境保护重要性的认识，增强了学生低碳意识和保护环境从我做起的责任感。
学生懂得了低碳生活应该从衣、食、住、用、行这些点滴做起，将遏制全球气候变暖，减少碳排放实实在在地带入日常生活。
活动中，学生畅所欲言，几个平时内向不爱说话的学生这节课上都踊跃的举手，表达自己的想法，我很开心。
初中地理环保教案终于写完毕了，希望能够帮助到大家，谢谢！。
