大班科学活动教案《有趣的鞋子》

幼儿园大班科学活动教案《有趣的鞋子》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班科学领域教材第五章《生活中的科学》，详细内容为“有趣的鞋子”。

通过观察、探索和体验，让幼儿了解鞋子的种类、结构和功能，培养幼儿对生活中科学现象的兴趣。

二、教学目标1. 知道鞋子的种类、结构和功能，了解鞋子与人们生活的关系。

2. 通过观察、探索和实践活动，培养幼儿的观察能力、动手能力和创新能力。

3. 培养幼儿热爱生活、关爱他人的情感，提高幼儿对生活中科学现象的关注。

三、教学难点与重点重点：鞋子的种类、结构和功能。

难点：如何引导幼儿通过观察、探索和体验，发现鞋子中的科学原理。

四、教具与学具准备1. 教具：各种类型的鞋子、放大镜、鞋子模型、图片等。

2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师邀请幼儿穿着不同类型的鞋子进入教室，让幼儿观察并说出自己鞋子的特点。

2. 教学内容展示（5分钟）教师展示各种类型的鞋子，引导幼儿观察、讨论鞋子的种类、结构和功能。

3. 例题讲解（10分钟）教师通过鞋子模型和图片，讲解鞋子的组成部分，如鞋面、鞋底、鞋带等，以及它们的作用。

4. 随堂练习（5分钟）幼儿分组，每组观察一种鞋子，讨论其特点，并在纸上画出鞋子的结构。

5. 互动环节（10分钟）教师邀请幼儿分享自己的画，并让其他幼儿猜一猜画的是什么鞋子。

六、板书设计1. 鞋子的种类2. 鞋子的结构鞋面鞋底鞋带3. 鞋子的功能七、作业设计1. 作业题目：画出自己喜欢的鞋子，并说明它的特点。

答案：略。

八、课后反思及拓展延伸本节课通过观察、探索和体验，让幼儿了解了鞋子的种类、结构和功能。

课后，教师应关注幼儿对鞋子知识的掌握程度，引导幼儿关注生活中的科学现象。

在拓展延伸方面，可组织幼儿参观鞋厂，让幼儿了解鞋子的制作过程，进一步培养幼儿对科学的兴趣。

同时，鼓励幼儿在日常生活中，关注其他生活用品的结构和功能，提高幼儿的科学素养。

重点和难点解析1. 教学内容的选择与展示2. 教学目标的设定3. 教学难点与重点的把握4. 教学过程的实践情景引入5. 例题讲解的深度与广度6. 互动环节的组织与引导7. 作业设计的生活化与趣味性8. 课后反思与拓展延伸的针对性一、教学内容的选择与展示教学内容应贴近幼儿的生活，易于幼儿理解和接受。

《有趣的鞋子》幼儿园大班科学活动教案一、活动目标1. 让幼儿观察和了解鞋子的不同种类和用途。

2. 培养幼儿的观察力、表达力和创造力。

3. 培养幼儿的团队合作精神和分享意识。

二、活动准备1. 各种类型的鞋子，如运动鞋、皮鞋、拖鞋等。

2. 白板或大纸一张，用于展示鞋子图画。

3. 画笔、颜料等绘画材料。

4. 音乐CD和舞蹈动作指令。

三、活动过程1. 引入：教师展示各种类型的鞋子，引导幼儿观察并说出鞋子的名称。

2. 讨论：教师与幼儿一起讨论鞋子的用途，如为什么我们需要穿鞋子，不同场合穿不同类型的鞋子等。

3. 绘画：教师出示白板或大纸，邀请幼儿用画笔和颜料画出自己喜欢的鞋子。

教师可提供简单的示范，引导幼儿发挥创意。

4. 舞蹈：教师播放音乐CD，邀请幼儿跟着音乐一起跳鞋子舞。

教师可提前准备好简单的舞蹈动作指令，如踏步、跳跃等。

5. 分享：教师邀请幼儿展示自己画的鞋子，并分享一下穿鞋子的感受。

四、活动延伸1. 邀请家长参与：让家长带来家里不同的鞋子，与幼儿一起进行观察和讨论。

2. 制作鞋子手工艺品：利用废旧鞋子或鞋盒，让幼儿发挥创意，制作手工艺品。

3. 角色扮演：设置鞋店场景，让幼儿扮演售货员和顾客，练习购物技巧。

五、活动评价1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们的观察力、表达力和创造力。

2. 关注幼儿在团队合作和分享环节的表现，培养他们的团队合作精神和分享意识。

3. 收集家长和幼儿的反馈意见，不断优化教案，提高活动质量。

六、活动步骤1. 开场游戏：教师准备一些鞋子，藏在一个神秘的角落。

让幼儿去找出这些鞋子，并按照鞋子的类型进行分类。

2. 主题讨论：教师引导幼儿讨论鞋子的特点，如鞋子的颜色、大小、款式等。

3. 创意绘画：教师提供画纸和颜料，让幼儿自由发挥，画出自己喜欢的鞋子。

4. 制作鞋子的手工：教师准备一些鞋子的模板，让幼儿用剪刀沿着模板剪下鞋子，用胶水将鞋子粘贴在彩色纸上。

5. 展示和分享：邀请幼儿展示自己制作的鞋子，并分享一下制作过程中的感受和体验。

大班科学活动教案《有趣的鞋子》一、教学内容本节课的教学内容来自于大班科学活动教材《有趣的鞋子》章节。

本章节主要围绕鞋子的起源、种类、用途以及制作过程等方面展开，旨在让幼儿了解鞋子的相关知识，培养幼儿对科学的兴趣和好奇心。

二、教学目标1. 了解鞋子的起源、种类和用途，知道不同场合穿着不同类型的鞋子。

2. 培养幼儿的观察力、动手操作能力和团队协作能力。

3. 激发幼儿对科学的兴趣，培养幼儿积极探索科学的精神。

三、教学难点与重点重点：了解鞋子的起源、种类和用途。

难点：知道在不同场合穿着不同类型的鞋子。

四、教具与学具准备教具：多媒体教学设备、鞋子模型、图片等。

学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。

五、教学过程1. 实践情景引入：让幼儿观察周围的同学和老师，注意他们穿着的鞋子，并思考鞋子在不同场合的作用。

2. 讲解教材内容：通过多媒体教学设备，展示鞋子的起源、种类和用途，让幼儿了解鞋子的相关知识。

3. 小组讨论：将幼儿分成若干小组，让他们讨论在不同场合应该穿着哪种类型的鞋子，并说明理由。

4. 动手操作：让幼儿使用剪刀、胶水等工具，制作属于自己的鞋子，培养幼儿的动手操作能力。

5. 作品展示：让幼儿展示自己制作的鞋子，并分享制作过程中的心得体会。

六、板书设计1. 鞋子的起源2. 鞋子的种类3. 鞋子的用途七、作业设计1. 画一画自己喜欢的鞋子，并写上鞋子的名称。

答案：略2. 观察家人和朋友的鞋子，了解他们的鞋子类型，并简要描述。

答案：略3. 设计一款未来鞋子，并说明它的特点和作用。

答案：略八、课后反思及拓展延伸本节课通过讲解、讨论、动手操作等方式，让幼儿了解了鞋子的起源、种类和用途。

在教学过程中，幼儿积极参与，表现出较高的兴趣和好奇心。

在今后的教学中，可以进一步拓展鞋子的相关知识，如鞋子的材料、制作工艺等，让幼儿了解更多科学的奥秘。

同时，注重培养幼儿的观察力和动手操作能力，提高他们的实践能力。

重点和难点解析在上述教学过程和作业设计中，有几个重点和难点细节需要特别关注。

幼儿园大班科学活动教案《有趣的鞋子》含反思教学目标1.能够正确辨认不同类型的鞋子。

2.能够用简单的语言描述不同鞋子的特点。

3.培养幼儿的观察能力、逻辑思维能力和团队合作精神。

4.激发幼儿对科学的兴趣。

准备材料1.不同类型的鞋子（如运动鞋、雨鞋、拖鞋等）。

2.记录器材（如笔、纸、相机等）。

3.活动场地（幼儿园教室或者室外场地均可）。

活动步骤第一步：引导幼儿们认识不同类型的鞋子1.教师展示不同类型的鞋子，鼓励幼儿们发挥自己的想象力想象这些鞋子会被用在什么场合。

2.教师让幼儿自由玩耍，让幼儿们去探索这些鞋子。

3.教师引导幼儿们对这些鞋子进行分类，并让幼儿们说出它们的特点。

第二步：组织幼儿们进行科学实验1.教师根据幼儿们分类后的鞋子类型，组织幼儿们进行“鞋子滑行比赛”活动。

2.教师引导幼儿们确定比赛的规则：比如选一个起点、终点，时间限制等。

3.教师提供记录器材协助幼儿们记录比赛结果。

第三步：引导幼儿进行问题探究1.教师提出问题：为什么有些鞋子滑行距离更远，一些却不行? 根据幼儿们在比赛中的结果，发现不同类型的鞋子的滑行距离不同，让幼儿们自我探究其中原因。

2.教师引导幼儿们一起进行探究，根据幼儿们不同的猜测、想法，让幼儿们进行实验验证。

第四步：总结反思1.教师引导幼儿们总结整个实验的过程，让幼儿们说出自己获得的新知识，以及对这个过程的感受。

2.教师对本次活动作出评价，并结合实际情况反思活动中存在的不足以及改进措施。

反思此次活动中幼儿们能够积极参与，通过自己的切身体验探索和认识不同类型的鞋子以及它们的特点。

比赛活动的设置激发了幼儿的团队合作精神，让他们充分感受到了与伙伴们共同完成一个目标的快乐。

同时，幼儿们也在探究问题的过程中，逐渐养成了探索和实验的习惯。

但是在活动实施过程中，幼儿们还存在一些无序、自由度过大的情况，需要在后续的教学过程中加强规范和引导。

幼儿园大班科学教案《有趣的鞋子》.一、教学内容本节课选自幼儿园大班科学教材第四章《生活中的科学》，详细内容为“有趣的鞋子”。

通过观察、探索和体验，让幼儿了解鞋子的种类、结构、功能，以及鞋子的演变过程。

二、教学目标1. 了解鞋子的种类、结构和功能，提高幼儿对日常物品的认知能力。

2. 培养幼儿的观察力、思考力和动手操作能力，激发幼儿对科学的兴趣。

3. 培养幼儿合作、分享、交流的良好品质，提高幼儿的社会交往能力。

三、教学难点与重点教学难点：鞋子的结构及功能。

教学重点：了解鞋子的种类、演变过程，培养幼儿的观察力和思考力。

四、教具与学具准备1. 教具：各种类型的鞋子、图片、视频等。

2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。

五、教学过程1. 实践情景引入：请幼儿脱下鞋子，观察自己的鞋子，分享自己鞋子的特点和喜好。

2. 讲解：通过图片、视频等形式，向幼儿介绍鞋子的种类、结构和功能。

3. 例题讲解：以运动鞋为例，讲解鞋子各部分的结构和功能。

4. 随堂练习：请幼儿观察自己的鞋子，找出鞋子的各个部分，并说明其功能。

5. 互动环节：组织幼儿进行“鞋子配对”游戏，让幼儿在游戏中进一步了解鞋子的特点。

6. 动手操作：请幼儿用画纸、彩笔、剪刀等学具，制作一双自己喜欢的鞋子。

六、板书设计1. 鞋子的种类2. 鞋子的结构3. 鞋子的功能4. 鞋子的演变过程七、作业设计1. 作业题目：请幼儿与家长一起观察家里的鞋子，找出不同种类的鞋子，并记录下来。

2. 答案：各类鞋子的名称、特点和功能。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、互动环节等方式，让幼儿了解了鞋子的相关知识。

但在教学过程中，要注意引导幼儿观察、思考和表达，提高幼儿的参与度。

2. 拓展延伸：组织幼儿进行“鞋子设计师”活动，让幼儿发挥想象力，设计一双独特的鞋子，培养幼儿的创造力和审美能力。

同时，鼓励幼儿与家长分享所学知识，增进亲子互动。

重点和难点解析1. 教学过程中的实践情景引入。

《有趣的鞋子》一、教学目标1.了解鞋子的结构及不同鞋子的特点。

2.培养动手操作能力，尝试制作简单的鞋子。

3.激发对科学的兴趣，培养探索精神。

二、教学重难点1.教学重点：了解鞋子的结构，制作简单的鞋子。

2.教学难点：制作过程中，如何使鞋子更加美观、实用。

三、教学准备1.教具准备：各种鞋子、鞋子的结构图、制作鞋子的材料（如布料、绳子、胶水等）。

2.学生准备：剪刀、铅笔、橡皮、画笔等。

四、教学过程（一）导入1.教师出示各种鞋子，引导学生观察，引发兴趣。

2.学生自由发言，讲述自己认识的鞋子。

（二）探究鞋子的结构1.教师出示鞋子的结构图，引导学生观察。

2.学生分组讨论，说出鞋子的组成部分。

（三）制作简单的鞋子1.教师示范制作鞋子的过程，讲解注意事项。

2.学生分组制作鞋子，教师巡回指导。

3.学生展示作品，评价同伴的制作成果。

（四）探索鞋子的特点1.教师引导学生观察不同鞋子的特点，如运动鞋、皮鞋、雨鞋等。

2.学生分组讨论，说出不同鞋子的优点和缺点。

（五）拓展活动1.教师出示一些特殊的鞋子，如高跟鞋、舞蹈鞋等，引导学生了解它们的特点。

2.学生自由发挥，设计一款独特的鞋子。

3.学生展示设计作品，讲述设计理念。

2.学生分享自己的收获和感受。

五、作业布置1.学生制作一份关于鞋子的手抄报，要求内容丰富，图文并茂。

2.学生回家后，与家长一起制作一款鞋子，并介绍其特点。

六、教学反思1.本节课通过观察、讨论、制作等环节，使学生了解了鞋子的结构、特点，培养了动手操作能力。

2.在制作过程中，学生充分发挥想象力，设计出独特的鞋子，激发了创新意识。

3.课堂气氛活跃，学生积极参与，达到了预期的教学效果。

4.对于一些操作能力较强的学生，可以适当提高制作难度，以增加挑战性。

5.今后教学中，可以尝试引入更多关于鞋子的知识点，如鞋子的历史、文化等，丰富教学内容。

重难点补充：一、教学重点1.教学重点：了解鞋子的结构对话设计：教师展示鞋子的结构图：“同学们，谁能告诉我，这双鞋由哪些部分组成呢？”学生甲：“老师，我看到鞋底、鞋面和鞋帮。

幼儿园大班科学活动教案《有趣的鞋子》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班科学活动教材第四章《生活中的科学》，详细内容为《有趣的鞋子》。

通过观察、探索和实验，让幼儿了解鞋子的结构和功能，培养幼儿的观察力、思维力和动手操作能力。

二、教学目标1. 让幼儿了解鞋子的组成部分，知道不同种类的鞋子有不同的功能。

2. 培养幼儿观察、分析、解决问题的能力，激发对科学活动的兴趣。

3. 培养幼儿合作、分享的良好品质，提高语言表达和动手操作能力。

三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿理解不同鞋子有不同的功能，能根据场合选择合适的鞋子。

2. 教学重点：培养幼儿观察、分析和解决问题的能力，提高动手操作能力。

四、教具与学具准备1. 教具：各种类型的鞋子、图片、视频、实验材料等。

2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水、尺子等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）邀请幼儿观察教室里的鞋子，讨论鞋子的大小、颜色、款式等特点。

2. 讲解鞋子结构（5分钟）通过图片和实物，让幼儿了解鞋子的各个部分，如鞋面、鞋底、鞋带等。

3. 探索鞋子功能（5分钟）（1）展示不同类型的鞋子，让幼儿猜一猜它们分别在什么场合使用。

（2）邀请幼儿分享自己穿过哪些鞋子，感受它们的功能。

4. 例题讲解（10分钟）（1）出示运动鞋、皮鞋、凉鞋等，让幼儿分析它们的优缺点。

（2）讲解如何根据场合选择合适的鞋子。

5. 随堂练习（10分钟）（1）分组讨论，每组设计一款适合某种场合的鞋子。

（2）每组展示设计成果，其他组评价其优缺点。

6. 动手操作（10分钟）（1）让幼儿用画纸、彩笔等材料制作一款自己喜欢的鞋子。

（2）分享制作过程中的趣事，展示作品。

（1）邀请幼儿谈谈对本节课内容的收获。

（2）引导幼儿反思在探索过程中遇到的问题及解决办法。

六、板书设计1. 鞋子的结构：鞋面、鞋底、鞋带等。

2. 鞋子的功能：运动鞋、皮鞋、凉鞋等。

3. 鞋子的选择：根据场合选择合适的鞋子。

七、作业设计1. 作业题目：设计一款适合户外运动的鞋子。

幼儿园大班科学活动精品教案《有趣鞋子》含反思一、教学内容本次教学内容选自幼儿园大班科学领域，涉及教材第三章《生活中科学》，具体内容为“有趣鞋子”。

通过让幼儿观察、比较、探索鞋子特点，解鞋子种类、用途及穿鞋方法，培养幼儿观察能力和生活自理能力。

二、教学目标1. 让幼儿能够观察、描述、比较不同种类鞋子，解鞋子基本特点。

2. 培养幼儿动手操作和合作探究能力，学会穿鞋基本方法。

3. 增强幼儿对日常生活关注，激发对科学兴趣。

三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解鞋子种类和特点，掌握穿鞋方法。

教学重点：培养幼儿观察、描述、比较能力，提高生活自理能力。

四、教具与学具准备教具：各种类型鞋子、图片、挂图、PPT等。

学具：每组一套不同类型鞋子，供幼儿观察和操作。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）组织幼儿讨论：“你们都穿过哪些鞋子？这些鞋子有什特点？”（2）邀请幼儿展示自己穿鞋子，让其他幼儿观察并说出鞋子特点。

2. 例题讲解（10分钟）（1）出示各种类型鞋子，引导幼儿观察、描述、比较鞋子外观、颜色、材质等。

（2）讲解鞋子基本结构，如鞋面、鞋底、鞋跟、鞋头等。

3. 随堂练习（10分钟）（1）将幼儿分成小组，每组发放一套不同类型鞋子，让幼儿观察、描述、比较鞋子特点。

（2）引导幼儿尝试给鞋子分类，如按颜色、材质、用途等。

4. 穿鞋方法学习（10分钟）（1）教师示范穿鞋方法，讲解穿鞋步骤和注意事项。

（2）幼儿动手实践，尝试自己穿鞋，教师巡回指导。

（1）让幼儿分享自己在活动中发现和收获。

（2）提出问题：“除我们今天认识鞋子，你们还知道哪些有趣鞋子？”引导幼儿思考并展开想象。

六、板书设计1. 鞋子种类：运动鞋、皮鞋、凉鞋、棉鞋等。

2. 鞋子特点：外观、颜色、材质、用途等。

3. 穿鞋方法：示范图解、步骤讲解。

七、作业设计（1）观察并描述自己家里鞋子特点。

（2）尝试给鞋子分类，并说明分类依据。

（3）用画笔或贴纸制作一幅关于鞋子创意画。

大班科学活动教案《有趣的鞋子》一、教学内容本节课选自大班科学领域教材第四章《生活中的科学》，详细内容为“有趣的鞋子”。

通过学习，让幼儿了解鞋子的结构、种类及功能，培养幼儿对生活中科学现象的观察和思考能力。

二、教学目标1. 了解鞋子的基本结构、种类及功能，提高幼儿的生活常识。

2. 通过观察、实践、交流等环节，培养幼儿的观察能力、动手能力和团队协作能力。

3. 激发幼儿对科学的兴趣，培养幼儿善于发现生活中的科学现象。

三、教学难点与重点重点：鞋子的结构、种类及功能。

难点：如何引导幼儿通过观察、实践、交流等方式，掌握鞋子的相关知识。

四、教具与学具准备教师准备：各种类型的鞋子、图片、视频、教学课件等。

学生准备：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师组织幼儿进行“找不同”的游戏，请幼儿观察游戏中的鞋子，引发幼儿对鞋子的兴趣。

2. 教学内容讲解（10分钟）（1）教师展示各种类型的鞋子，引导幼儿观察鞋子的外观、结构等。

（2）通过提问、回答的方式，引导幼儿了解鞋子的种类和功能。

3. 例题讲解（5分钟）（1）这双鞋子是什么颜色的？（2）这双鞋子是什么类型的？（3）这双鞋子有什么作用？4. 随堂练习（10分钟）教师发放画纸、彩笔等材料，让幼儿根据自己的鞋子进行绘画，并标注鞋子的结构、种类和功能。

5. 小组讨论与交流（10分钟）幼儿分成小组，讨论自己的绘画作品，分享对鞋子的认识，互相学习。

六、板书设计1. 鞋子的结构：鞋面、鞋底、鞋跟、鞋带等。

2. 鞋子的种类：运动鞋、皮鞋、凉鞋、棉鞋等。

3. 鞋子的功能：保护脚部、防滑、保暖等。

七、作业设计1. 作业题目：我喜欢的鞋子请幼儿画出一双自己喜欢的鞋子，并标注鞋子的结构、种类和功能。

答案示例：我喜欢的鞋子是一双粉色的运动鞋。

它有鞋面、鞋底、鞋带等结构，可以保护我的脚部，让我在运动时不容易受伤。

2. 课后拓展延伸教师鼓励幼儿在生活中观察、发现其他有趣的科学现象，并与家长分享。

大班科学活动教案《有趣的鞋子》教案：有趣的鞋子教学目标：1. 通过展示不同种类的鞋子，让学生学习到鞋子的各种特点和用途。

2. 培养学生观察、比较和分类的能力。

3. 提高学生的语言表达能力，培养他们描述和解释的能力。

4. 培养学生团队合作和分享的意识。

教学准备：1. 不同种类的鞋子（例如：运动鞋、凉鞋、高跟鞋、皮鞋等）2. PowerPoint幻灯片或图片展示设备3. 图书或网络资源关于鞋子的信息4. 绘图纸和彩色笔教学步骤：引入：（10分钟）1. 使用鞋子图片引入课题，并与学生进行交流。

- 你们有几双鞋子？- 鞋子有什么用处？- 你最喜欢哪种鞋子？为什么？探究：（20分钟）1. 展示不同种类的鞋子，让学生观察，并描述鞋子的特点和用途。

2. 引导学生比较不同鞋子的相似之处和不同之处。

3. 学生小组合作，使用绘图纸和彩色笔绘制他们最喜欢的鞋子，并标注上鞋子的特点。

总结：（10分钟）1. 让学生分享他们绘制的鞋子和鞋子的特点。

2. 整理学生的观点和描述，总结不同鞋子的特点和用途。

3. 引导学生思考，为什么会有这么多不同的鞋子？拓展：（10分钟）1. 提供更多关于鞋子的信息，例如，不同鞋子的材料、制作过程等。

2. 让学生自由发挥，设计和绘制自己心目中的理想鞋子。

实践：（20分钟）1. 将学生分成小组，每个小组选择一种鞋子，制作并展示一个小型模型。

2. 学生团队合作，借助图片、文字和实物等资源，将模型展示给同学们。

总结：通过《有趣的鞋子》这一科学活动，学生能够了解到不同种类的鞋子的特点和用途，培养了学生观察、比较和分类的能力，并提高了他们的语言表达能力和团队合作意识。

2024年幼儿园大班科学活动教案《有趣的鞋子》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班科学领域教材第四章《生活中的科学》，详细内容为“有趣的鞋子”。

通过观察、探索和动手实践，让幼儿了解鞋子的结构和功能，培养幼儿的观察力、思考力和动手能力。

二、教学目标1. 了解鞋子的结构和功能，知道鞋子在生活中的重要性。

2. 培养幼儿的观察力、思考力和动手能力，激发幼儿对科学的兴趣。

3. 培养幼儿合作、分享的良好品质，提高幼儿的人际交往能力。

三、教学难点与重点难点：理解鞋子的结构和功能之间的关系。

重点：观察、探索鞋子的结构，动手制作简单的鞋子模型。

四、教具与学具准备教具：各种类型的鞋子、图片、模型等。

学具：彩泥、卡纸、剪刀、胶棒等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师组织幼儿进行“找鞋子”的游戏，让幼儿在游戏中观察、触摸各种鞋子，引导幼儿关注鞋子的形状、颜色和功能。

2. 例题讲解（10分钟）教师展示各种类型的鞋子，引导幼儿观察、讨论鞋子的结构，讲解鞋子的各部分名称及功能。

3. 随堂练习（5分钟）幼儿分组，每组挑选一种鞋子进行观察，记录下鞋子的特点，然后进行分享。

4. 动手实践（10分钟）教师发放彩泥、卡纸等材料，指导幼儿动手制作简单的鞋子模型。

六、板书设计1. 鞋子的结构：鞋面、鞋底、鞋跟、鞋舌、鞋带等。

2. 鞋子的功能：保护脚部、防滑、保暖等。

七、作业设计1. 作业题目：和家人一起寻找不同类型的鞋子，观察并记录下来。

答案：略。

2. 作业题目：用彩泥或卡纸制作一双鞋子，明天带来幼儿园分享。

答案：略。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课幼儿对鞋子的结构和功能有了更深入的了解，但在动手实践环节，部分幼儿对制作鞋子模型的方法掌握不够熟练。

改进措施：在实践环节，教师应加强个别指导，提高幼儿的动手能力。

2. 拓展延伸：让幼儿回家后，和家人一起寻找不同类型的鞋子，了解各种鞋子的特点，培养幼儿的观察力。

同时，鼓励幼儿尝试设计一双独一无二的鞋子，激发幼儿的创造力。

幼儿园大班科学活动教案《有趣的鞋子》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班科学领域教材第四章《生活中的科学》，详细内容为《有趣的鞋子》。

通过观察、探索和体验，让幼儿了解鞋子的种类、结构和功能，培养幼儿的观察力、想象力和动手操作能力。

二、教学目标1. 让幼儿了解不同种类的鞋子及其特点，知道鞋子的基本结构。

2. 培养幼儿的观察力、动手操作能力和团队协作精神。

3. 培养幼儿对生活中科学的兴趣，激发幼儿的探索欲望。

三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解鞋子的结构和功能，并能够运用到实际生活中。

教学重点：观察不同种类的鞋子，了解其特点，培养幼儿的观察力和动手操作能力。

四、教具与学具准备教具：各种种类的鞋子、图片、视频、PPT、操作材料（卡纸、剪刀、胶水等）。

学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）邀请幼儿观察教室里的鞋子，让幼儿说说自己穿的鞋子是什么样子的。

（2）请幼儿分享自己最喜欢的鞋子，并说出原因。

2. 例题讲解（10分钟）（1）通过PPT展示不同种类的鞋子，让幼儿观察并说出各自的特点。

（2）讲解鞋子的基本结构，如鞋面、鞋底、鞋带等。

3. 随堂练习（5分钟）（1）让幼儿根据PPT上的图片，用自己的话描述各种鞋子的特点。

（2）分组讨论：如何根据鞋子的特点来选择合适的鞋子？4. 动手操作（10分钟）（1）发放操作材料，让幼儿自己设计一双鞋子。

（2）幼儿分组合作，共同完成设计任务。

（3）展示作品，互相评价，分享制作过程中的趣事。

（2）引导幼儿思考如何将所学知识运用到生活中。

六、板书设计1. 板书《有趣的鞋子》2. 板书内容：（1）鞋子的种类（2）鞋子的结构（3）鞋子的特点七、作业设计1. 作业题目：设计一双具有特色的鞋子2. 答案：（1）鞋子的种类：运动鞋、皮鞋、凉鞋、棉鞋等（2）鞋子的结构：鞋面、鞋底、鞋带、鞋跟等（3）鞋子的特点：舒适、美观、实用、方便等八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过观察、探索和体验，让幼儿了解了鞋子的种类、结构和功能，培养了幼儿的观察力、想象力和动手操作能力。

幼儿园大班科学活动教案《有趣的鞋子》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班科学领域教材第四章《生活中的科学》，详细内容为“有趣的鞋子”。

通过观察、探索和体验，让幼儿了解鞋子的种类、结构和功能，培养幼儿对生活中科学现象的好奇心和探究欲望。

二、教学目标1. 了解鞋子的种类、结构和功能，知道鞋子在我们的生活中的重要性。

2. 通过观察、实践和交流，培养幼儿的观察能力、动手操作能力和团队协作能力。

3. 培养幼儿对生活中科学现象的好奇心和探究欲望，激发幼儿的创新意识。

三、教学难点与重点重点：了解鞋子的种类、结构和功能。

难点：如何引导幼儿通过观察、实践和交流，培养他们的观察能力、动手操作能力和团队协作能力。

四、教具与学具准备教具：各种类型的鞋子、图片、实物、卡片等。

学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水、尺子等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）让幼儿观察教室里的鞋子，提出问题：“你们认识这些鞋子吗？它们有什么不同？”2. 例题讲解（10分钟）教师展示不同类型的鞋子，讲解它们的种类、结构和功能，引导幼儿了解鞋子的特点。

3. 随堂练习（10分钟）分发画纸、彩笔等学具，让幼儿画出一双自己喜欢的鞋子，并标注名称和特点。

4. 小组讨论（5分钟）将幼儿分成小组，让他们交流自己的作品，分享观察和创作的经验。

教师点评幼儿的作品，强调鞋子的种类、结构和功能，引导幼儿关注生活中的科学现象。

6. 课后实践（课后）让幼儿回家后，观察家人的鞋子，了解它们的种类、结构和功能，并与家人分享所学知识。

六、板书设计1. 鞋子的种类：运动鞋、皮鞋、凉鞋、棉鞋等。

2. 鞋子的结构：鞋面、鞋底、鞋带、鞋跟等。

3. 鞋子的功能：保护脚部、舒适度、美观等。

七、作业设计1. 作业题目：画出你最喜欢的鞋子，并标注名称和特点。

答案示例：我喜欢的鞋子是运动鞋。

它的特点是有舒适的鞋底，可以保护我的脚部，还有漂亮的颜色和图案。

2. 作业要求：完成作业后，与家人分享你的作品，并介绍鞋子的种类、结构和功能。

大班科学活动教案《有趣的鞋子》一、教学内容本活动选自大班科学教材第四章《生活中的科学》，具体内容为第三节《有趣的鞋子》。

通过本节课的学习，学生将了解鞋子的结构、功能以及鞋子的历史发展，探索鞋子的科学原理。

二、教学目标1. 让学生掌握鞋子的基本结构，了解不同种类的鞋子及其功能。

2. 培养学生运用观察、比较、分析等方法，探索鞋子的科学原理。

3. 增进学生对生活中科学的兴趣，提高他们的创新意识和实践能力。

三、教学难点与重点重点：鞋子的结构、功能及科学原理。

难点：如何引导学生运用所学知识，解决实际问题。

四、教具与学具准备教具：各种类型的鞋子、图片、视频等。

学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。

五、教学过程1. 导入：通过展示各种有趣的鞋子图片，激发学生的兴趣，引导学生谈论自己熟悉的鞋子。

2. 新课导入：介绍鞋子的基本结构，引导学生观察、分析不同种类的鞋子及其功能。

3. 实践活动：分组讨论，让学生设计一款具有特殊功能的鞋子，并在班级展示。

4. 例题讲解：讲解鞋子科学原理，如摩擦力、稳定性等。

5. 随堂练习：让学生运用所学知识，分析生活中的鞋子问题，如为什么运动鞋有防滑功能？六、板书设计1. 鞋子的结构：鞋面、鞋底、鞋跟、鞋头等。

2. 鞋子的功能：保护、支撑、稳定、防滑等。

3. 鞋子的科学原理：摩擦力、稳定性等。

七、作业设计1. 作业题目：设计一款具有创新功能的鞋子，并说明其原理。

2. 答案：学生设计的鞋子需具备实用性、创新性，原理阐述清晰。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注学生在课堂上的参与度，以及他们对鞋子结构与功能知识的掌握程度。

2. 拓展延伸：鼓励学生在生活中观察、发现更多有趣的鞋子，了解其背后的科学原理。

同时，组织学生参观鞋厂，了解鞋子的制作过程，提高他们的实践能力。

重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定。

2. 实践活动的组织与引导。

3. 例题讲解的深度和广度。

4. 作业设计的创新性和实用性。

5. 课后反思及拓展延伸的实际操作。

大班科学活动教案《有趣的鞋子》一、教学内容本节课选自幼儿大班科学活动教材第四章《生活中的科学》，详细内容为“有趣的鞋子”。

通过引导幼儿观察、探索和动手制作，使幼儿了解鞋子的基本结构和功能，培养幼儿的观察力、想象力和创造力。

二、教学目标1. 让幼儿了解鞋子的基本结构，掌握鞋子的组成部分。

2. 培养幼儿运用观察、比较、动手操作等方法，发现鞋子的特点。

3. 培养幼儿的环保意识，学会珍惜和合理利用资源。

三、教学难点与重点难点：了解鞋子的结构，发现鞋子的特点。

重点：培养幼儿观察、比较、动手操作的能力。

四、教具与学具准备教具：各种款式的鞋子、剪刀、胶水、画笔、颜料、卡纸等。

学具：每组一份鞋子模型、画纸、彩泥、剪刀、胶水等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示各种款式的鞋子，引导幼儿观察并讨论：这些鞋子有什么不同？你最喜欢哪一双鞋子？为什么？2. 例题讲解（10分钟）教师通过实物展示，讲解鞋子的基本结构，如：鞋面、鞋底、鞋带等。

3. 随堂练习（10分钟）幼儿分组观察、比较鞋子，找出不同之处。

4. 动手操作（10分钟）幼儿用彩泥、卡纸等材料，自己设计并制作一双有趣的鞋子。

5. 作品展示与评价（5分钟）每组展示制作的鞋子，教师和幼儿共同评价，给予鼓励和表扬。

六、板书设计1. 板书有趣的鞋子2. 板书内容：鞋子的基本结构：鞋面、鞋底、鞋带鞋子的特点：款式、颜色、大小制作步骤：观察、设计、制作七、作业设计1. 作业题目：设计一双独特的鞋子2. 答案：结构完整：鞋面、鞋底、鞋带等色彩丰富：使用多种颜色搭配富有创意：可以是动物形状、植物形状等八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：本次活动中，幼儿对鞋子的兴趣较高，观察、动手能力得到锻炼。

但在讲解鞋子结构时，部分幼儿注意力不集中，需要加强引导。

2. 拓展延伸：组织幼儿参观鞋厂，了解鞋子的制作过程。

开展环保主题活动，让幼儿学会珍惜和合理利用资源。

重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定2. 实践情景引入的设计3. 例题讲解的深度和清晰度4. 动手操作的指导与评价5. 作业设计的针对性和拓展性6. 课后反思的内容与拓展延伸的实施详细补充和说明：一、教学难点与重点的确定鞋子结构的讲解要简洁明了，结合实物进行展示，以便幼儿直观地理解。

大班科学活动教案《有趣的鞋子》一、教学内容本节课选自大班科学领域教材第四章《生活中的科学》，详细内容为“有趣的鞋子”。

通过观察、探索和动手实践，让学生了解鞋子的结构和功能，以及不同鞋子的特点。

二、教学目标1. 让学生掌握鞋子的基本结构，了解各种鞋子的功能。

2. 培养学生观察、思考和动手操作的能力，提高解决问题的能力。

3. 培养学生合作交流的意识，提高团队协作能力。

三、教学难点与重点1. 教学难点：理解鞋子的结构与功能之间的关系。

2. 教学重点：观察、探索和动手实践，掌握鞋子的基本结构和功能。

四、教具与学具准备1. 教具：各种类型的鞋子、图片、视频等。

2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）邀请学生穿着不同类型的鞋子进入教室，引发学生对鞋子的兴趣。

提问：你们知道这些鞋子有什么特别之处吗？2. 例题讲解（10分钟）展示各种类型的鞋子，引导学生观察鞋子的结构。

讲解鞋子的基本结构：鞋面、鞋底、鞋跟、鞋头等。

介绍不同鞋子的功能，如运动鞋、雨鞋、凉鞋等。

3. 随堂练习（10分钟）让学生分组，每组挑选一种鞋子进行观察，画出鞋子的结构图。

各组汇报观察结果，讨论鞋子的结构与功能之间的关系。

4. 动手实践（10分钟）学生分组，根据老师提供的材料，动手制作一双简单的鞋子。

学生展示制作成果，分享制作过程中的趣事。

回顾本节课所学内容，提问：你们学到了哪些关于鞋子的知识？拓展思考：除了我们今天学习的鞋子，你们还知道哪些有趣的鞋子？六、板书设计1. 鞋子的基本结构：鞋面、鞋底、鞋跟、鞋头等。

2. 不同鞋子的功能：运动鞋、雨鞋、凉鞋等。

七、作业设计1. 作业题目：请同学们设计一双具有特殊功能的鞋子，并画出设计图。

2. 答案：示例答案见附件。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过观察、探索和动手实践，学生对鞋子的结构和功能有了更深入的了解。

在教学中，要注重引导学生主动发现和解决问题。

2. 拓展延伸：鼓励学生在课后收集更多关于鞋子的资料，了解鞋子的历史、文化等，提高学生的科学素养。

大班科学活动精品教案《有趣的鞋子》一、教学内容本节课选自幼儿大班科学领域教材第四章《生活中的科学》，详细内容为“有趣的鞋子”。

通过引导幼儿观察、探索和动手制作，让他们了解鞋子的基本结构、功能以及鞋带系法。

二、教学目标1. 让幼儿了解鞋子的基本结构和功能，知道不同种类的鞋子有不同的作用。

2. 培养幼儿动手操作能力和团队协作能力，学会自己系鞋带。

3. 培养幼儿对生活中科学的兴趣，激发他们探索欲望。

三、教学难点与重点重点：了解鞋子的基本结构和功能，学会自己系鞋带。

难点：不同种类鞋子的特点及作用，以及鞋带的系法。

四、教具与学具准备教具：各种类型的鞋子、图片、视频、鞋带。

学具：手工材料、剪刀、胶水、画笔。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）邀请幼儿穿上自己喜欢的鞋子，分享他们的鞋子以及为何喜欢。

教师展示不同类型的鞋子，引导幼儿观察并讨论鞋子的特点。

2. 例题讲解（10分钟）教师讲解鞋子的基本结构（鞋面、鞋底、鞋跟等）和功能。

介绍不同种类鞋子的特点及作用，如运动鞋、雨靴、凉鞋等。

3. 动手操作（10分钟）教师演示系鞋带的方法，并引导幼儿动手实践。

幼儿分组进行手工活动，制作属于自己的小鞋子。

4. 随堂练习（5分钟）教师发放练习纸，幼儿根据纸上鞋子的图案进行系鞋带练习。

教师巡回指导，纠正错误，鼓励幼儿相互帮助。

教师邀请幼儿分享自己制作的鞋子，以及学习心得。

对幼儿的表现给予肯定和鼓励。

六、板书设计1. 鞋子的基本结构：鞋面、鞋底、鞋跟、鞋带。

2. 不同种类鞋子的特点及作用。

3. 鞋带系法步骤图解。

七、作业设计1. 作业题目：请小朋友画一幅自己喜欢的鞋子，并尝试用文字描述它的特点。

2. 答案示例：我的鞋子是一双蓝色的运动鞋，它有舒适的鞋垫，鞋底有防滑花纹，适合跑步和运动。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在课堂上的参与程度，针对不同幼儿的学习情况，调整教学方法和节奏。

2. 拓展延伸：引导幼儿观察家人的鞋子，了解不同年龄段人们鞋子的特点，进行家庭实践作业。

大班科学活动教案《有趣的鞋子》课题：有趣的鞋子教学目标：1. 了解鞋子的形状、材质、功能等基本知识。

2. 培养学生对鞋子的认知和兴趣。

3. 培养学生的观察和分析能力。

4. 提高学生的动手能力和合作能力。

教学准备：1. PPT和投影仪2. 不同形状的鞋子模型（或图片）3. 小组鞋子设计活动所需材料：纸板、剪刀、胶水、彩色纸等。

教学过程：一、导入（5分钟）1. 在PPT上播放一些有趣的鞋子图片，引入本节课的主题：“有趣的鞋子”。

2. 发问学生对鞋子有哪些了解，鼓励学生积极参与。

3. 引导学生讨论鞋子的形状、材质、功能等。

二、学习（15分钟）1. 在PPT上播放不同形状的鞋子图片，向学生介绍不同鞋子的形状、材质和功能。

2. 指导学生观察鞋子的外形和细节特征，然后用简单的语言描述。

3. 引导学生思考：为什么鞋子的形状和功能各不相同？为什么有的鞋子适合运动，有的鞋子适合正式场合？4. 鼓励学生提出自己的观点，并进行讨论和交流。

三、活动（30分钟）1. 将学生分为小组，每个小组选出一名组长负责组织活动。

2. 分配材料给每个小组，并告知他们的任务：设计一双有趣的鞋子。

3. 给予学生一定的时间进行设计和制作。

4. 鼓励学生充分发挥想象力，可以创造出各种有趣的鞋子形状和装饰效果。

5. 引导学生在设计过程中思考鞋子的功能和适用场合，例如：运动鞋、高跟鞋、雨鞋等。

6. 活动结束后，每个小组展示他们设计的有趣鞋子，并向全班介绍自己的设计理念。

四、总结（5分钟）1. 回顾本节课的学习内容，让学生总结他们对鞋子的新认识和理解。

2. 提醒学生，在设计的过程中要考虑鞋子的功能和适用场合，不只关注外观。

3. 引导学生思考其他与鞋子相关的话题，例如：鞋子的材质、制作过程等。

五、拓展活动：1. 邀请学生们在家中寻找自己最喜欢的一双鞋子，并写一篇短文介绍这双鞋子的形状、材质、功能和自己的喜好等。

2. 组织学生进行一次户外考察活动，观察人们在不同场合穿着的鞋子，并记录下来。

幼儿园大班科学活动教案《有趣的鞋子》一、教学内容本节课的教学内容来自幼儿园大班科学活动教材《有趣的鞋子》。

教材共有五个章节，分别为：第二章《鞋子的种类与作用》，第三章《鞋子的制作过程》，第四章《鞋子的保养与修理》，第五章《鞋子的设计与创新》。

本节课将重点讲解第二章《鞋子的种类与作用》的内容。

二、教学目标1. 让学生了解和认识不同种类的鞋子以及它们的作用。

2. 培养学生的观察力、想象力和创造力，使他们能够设计出独特的鞋子。

3. 培养学生团队合作精神，提高他们的动手实践能力。

三、教学难点与重点重点：认识不同种类的鞋子以及它们的作用。

难点：设计和制作出独特的鞋子，并学会鞋子的保养与修理方法。

四、教具与学具准备教具：课件、图片、视频、鞋子实物等。

学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水、废旧鞋子等。

五、教学过程1. 实践情景引入：让学生观察自己和其他同学的鞋子，引导他们发现鞋子的不同之处。

2. 讲解知识点：通过课件、图片和视频，讲解不同种类的鞋子以及它们的作用。

3. 小组讨论：让学生分成小组，讨论自己喜欢的鞋子种类及其作用，培养学生的观察力和表达能力。

4. 设计与创新：让学生根据自己的喜好，设计一双独特的鞋子，并说明设计理念。

5. 动手实践：让学生利用废旧鞋子、画纸、彩笔等材料，制作出自己设计的鞋子。

6. 成果展示：让学生展示自己制作的作品，大家互相评价，培养学生的团队合作精神。

7. 知识拓展：讲解鞋子的保养与修理方法，让学生学会如何爱护自己的鞋子。

六、板书设计板书内容：1. 鞋子的种类：运动鞋、休闲鞋、正装鞋、凉鞋、拖鞋等。

2. 鞋子的作用：保护脚部、舒适行走、美观大方等。

七、作业设计1. 请学生画出一双自己喜欢的鞋子，并说明设计理念。

2. 调查家人的鞋子种类及其作用，简要写出调查报告。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课学生积极参与，表现出较高的兴趣。

在设计与创新环节，学生们充分发挥了自己的想象力，制作出了许多独特的鞋子。

大班科学活动《有趣的鞋子》含反思适用于大班的科学主题教学活动当中，让幼儿知道要穿合适的鞋子，了解鞋子的名称、特征、材料及穿着者，激发幼儿进一步了特殊鞋子的兴趣，快来看看幼儿园大班科学活动《有趣的鞋子》含反思吧。

活动目标：1、了解鞋子的名称、特征、材料及穿着者。

2、知道要穿合适的鞋子。

3、激发幼儿进一步了特殊鞋子的兴趣。

4、积极参与探索活动，萌发求知欲，体验成功快乐。

5、活动中体验到成功的快乐和帮助别人的快乐。

活动准备：1、各种鞋子的图片若干；大人的鞋人手一份；爸爸、妈妈、弟弟、妹妹的图片各一；2、特殊作用的鞋子。

活动过程：一、猜谜激趣听说大班的小朋友最喜欢猜谜了，今天老师给小朋友带来了一个谜语。

猜猜是什么？（鞋子）二、幼儿观察自己的鞋子，认识童鞋。

今天你穿的是什么鞋子呢？谁来给大家介绍一下？认识运动鞋、靴子、皮鞋、布鞋等。

（从鞋子的名称、材料、款式等来介绍，幼儿认识童鞋）小结：我们小朋友穿的这种鞋叫童鞋。

三、参观鞋展认识男鞋和女鞋。

1、参观鞋城小朋友的鞋子可真漂亮，今天正好是步步高鞋城开业，我们一起去参观一下，看看那里有些什么样的鞋子。

（小朋友参观鞋城，认识更多的鞋子。

）参观后提问：你看到了那些鞋子？哪双鞋子印象最深？是什么材料做的？什么季节穿的？是谁穿的？2、送鞋今天明明一家也来到了鞋城，我们一起来看看都有谁？（分别贴出明明、妹妹、妈妈、爸爸的头像）他们想请我们小朋友帮他挑鞋子，你们能挑好吗？（幼儿把鞋子图片放到相应的人身边）请幼儿说说自己给谁挑选了鞋，挑选了什么鞋，并说说为什么送给他？我们一起来看看妈妈得到了哪些鞋、爸爸得到了什么鞋、明明和妹妹得到了什么鞋？小结：妈妈穿的这些鞋是女鞋，爸爸穿的这些鞋叫男鞋。

四、游戏穿爸爸、妈妈的鞋小朋友们你们穿过爸爸、妈妈的鞋吗？今天我们就来穿这大人的鞋做游戏，做什么游戏呢？（幼儿换上大人的鞋子做老鹰捉小鸡的游戏。

体验穿大鞋的感觉。

）你们刚才玩游戏的时候和平时有什么不同，穿大鞋是什么感觉？小结：我们穿大鞋会觉得不舒服，我们应该穿自己的合适的舒服的童鞋。