幼儿园小班教案：《有趣的鞋子》

幼儿园小班教案《有趣的鞋子》一、教学内容本节课选自幼儿园小班教材《快乐成长》第三章《我们的日常生活》，详细内容为第三节《有趣的鞋子》。

通过本节课的学习，让幼儿了解鞋子的种类、用途，培养幼儿对日常生活中的事物产生兴趣。

二、教学目标1. 让幼儿认识不同种类的鞋子，了解它们的特点和用途。

2. 培养幼儿的观察能力，提高他们的动手操作能力。

3. 培养幼儿的团队协作意识，学会与人分享。

三、教学难点与重点难点：让幼儿理解不同鞋子的用途，并能正确地搭配鞋子。

重点：让幼儿认识各种鞋子的名称，了解它们的特点。

四、教具与学具准备教具：各种类型的鞋子、图片、PPT。

学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示提前准备的各种鞋子，邀请幼儿观察、触摸，引导幼儿说出鞋子的名称和特点。

2. 例题讲解（10分钟）（1）教师通过PPT展示不同鞋子的图片，让幼儿说出它们的名称。

（2）教师讲解每种鞋子的特点和用途，引导幼儿学会正确搭配鞋子。

3. 随堂练习（10分钟）（1）教师分发画纸和彩笔，让幼儿画出自己喜欢的鞋子。

（2）幼儿之间相互分享自己的作品，介绍鞋子的特点和用途。

4. 动手操作（5分钟）教师组织幼儿进行鞋子配对游戏，让幼儿在游戏中巩固所学知识。

六、板书设计1. 鞋子种类：运动鞋、皮鞋、凉鞋、棉鞋等。

2. 鞋子特点：舒适、保暖、防滑、透气等。

3. 鞋子用途：运动、休闲、正式场合等。

七、作业设计1. 作业题目：请幼儿与家长一起找出家里的鞋子，尝试进行配对。

答案：略。

2. 作业题目：请幼儿画出自己喜欢的鞋子，并介绍它的特点和用途。

答案：略。

八、课后反思及拓展延伸1. 注重个体差异，因材施教。

2. 增加课堂互动，提高幼儿的参与度。

3. 联系生活实际，让幼儿在生活中学以致用。

重点和难点解析1. 教学目标的具体化2. 教学难点与重点的区分3. 教学过程中的互动性与实践性4. 作业设计的针对性与生活化5. 课后反思与拓展延伸的实际操作详细补充和说明：一、教学目标的具体化教学目标应具有可操作性和具体性，以方便教师在教学过程中进行有效评估。

幼儿园小班主题教案《有趣味的鞋》含反思一、教学目标1.连续培育幼儿园同学的语言表达本领和想象力。

2.激发幼儿园同学对于鞋类学问的爱好，对幼儿所穿鞋有更深入的认得。

3.引导幼儿园同学打开鞋类的拼音学习，认得一些简单的汉字。

二、教学重难点1.将鞋类学问进行融合，让幼儿园同学可以感性地体验鞋类。

2.引导幼儿园同学通过一些动手活动，将拼音和汉字学习结合起来。

三、教学准备1.有趣味的鞋绘本。

2.呈现鞋的图片。

3.鞋模型（可以找鞋店索要），小巧玲珑。

让幼儿操作便利易于谙习。

4.布置手工制作环节，准备不同质地、颜色的纸、布、卡纸、颜料、涂色笔等材料。

5.有关鞋类的儿歌、动画等多媒体教学资源。

四、教学流程1.导入环节（10分钟）老师播放有关鞋类的儿歌或动画片，为幼儿园同学打开主题，能够很快地进入学习状态2. 自主体验环节（15分钟）老师出示呈现鞋的图片，带领幼儿园同学察看、探究鞋的质地、颜色、图案等特点。

鞋模型在介绍完特点、种类后，老师激励幼儿们去试穿这些鞋。

通过亲身体验，幼儿园同学可以更好地理解、认得鞋。

3. 互动交流环节（30分钟）（1）阅读有趣味的鞋绘本让幼儿园同学在老师的引导下，认真阅读有趣味的鞋绘本，让他们对鞋的样子、用途、鞋带、鞋跟等有更深层次的理解和认知。

（2）学习鞋拼音和汉字学问老师带领幼儿园同学学习一些鞋类拼音和汉字，教学时可使用语音、图像、视频等多种方式，以帮忙幼儿园同学更好地理解和记忆。

（3）创意手工布置幼儿制作本身喜爱的鞋，材料可以让幼儿充分选择本身所喜爱的质地、颜色，让他们动手实现本身的想象。

4. 总结反思（5分钟）老师对这堂课进行总结反思，帮忙幼儿园同学回顾学习内容和过程，并引导他们从不同的角度察看鞋，拓展思维，并指出今后的学习方向和重点。

五、教学反思这堂课取得了出乎意料的效果。

通过一些很简单的手工制作活动，我发觉幼儿们特别喜爱去动脑筋去思考，考虑如何让本身制作的鞋更好看，更应用。

通过这样的活动，幼儿们的拼音认知也得到了很大的提升。

幼儿园小班《有趣的鞋子》教案一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿认识不同种类的鞋子，了解鞋子的基本结构。

2. 技能目标：培养幼儿观察、比较和表达能力，学会自己穿鞋子和脱鞋子。

3. 情感目标：培养幼儿对鞋子的兴趣，激发幼儿的创造力和想象力。

二、教学重点与难点：重点：让幼儿认识不同种类的鞋子，了解鞋子的基本结构。

难点：培养幼儿观察、比较和表达能力，学会自己穿鞋子和脱鞋子。

三、教学准备：1. 物质准备：各种鞋子的图片、实物鞋子、鞋盒子等。

2. 环境准备：宽敞的活动室，方便幼儿走动和操作。

四、教学过程：1. 导入：教师出示各种鞋子的图片，引导幼儿观察并说出鞋子的名称。

2. 基本概念：教师讲解鞋子的基本结构，如：鞋面、鞋底、鞋带等。

3. 实物操作：教师展示实物鞋子，让幼儿触摸和观察，加深对鞋子的认识。

4. 实践活动：幼儿分组进行穿鞋子和脱鞋子的练习，教师巡回指导。

5. 总结与展示：教师邀请幼儿分享自己穿鞋子和脱鞋子的经验，展示成果。

五、作业与延伸：1. 家庭作业：让幼儿回家后，尝试自己穿鞋子和脱鞋子，家长协助并鼓励。

2. 延伸活动：开展“鞋子设计大赛”，让幼儿发挥想象力，设计自己喜欢的鞋子。

六、教学内容与要求：1. 教学内容：认识鞋子的材质和功能。

2. 教学要求：让幼儿了解不同材质的鞋子，以及鞋子在不同环境下的功能。

七、教学过程：1. 导入：教师展示不同材质的鞋子，如：皮鞋、运动鞋、布鞋等，引导幼儿说出它们的名称。

2. 基本概念：教师讲解不同材质鞋子的特点，如：皮鞋耐磨、运动鞋透气等。

3. 实践活动：幼儿触摸和观察不同材质的鞋子，了解鞋子在不同环境下的功能。

4. 总结与展示：教师邀请幼儿分享自己了解到的鞋子材质和功能，展示成果。

八、教学内容与要求：1. 教学内容：学习鞋子的大小和适配。

2. 教学要求：让幼儿了解鞋子的大小差异，学会选择适合自己的鞋子。

九、教学过程：1. 导入：教师展示不同大小的鞋子，引导幼儿观察并说出鞋子的大小区别。

幼儿园小班语言《有趣的鞋子》教案一、教学目标1. 认知目标：让幼儿认识各种不同的鞋子，了解鞋子的基本特征和用途。

2. 技能目标：培养幼儿观察、描述和表达能力，学会用词语形容鞋子的外观和功能。

3. 情感目标：激发幼儿对鞋子的兴趣，培养他们的好奇心和探索精神。

二、教学内容1. 学习各种鞋子的名称和特征，如：运动鞋、拖鞋、皮鞋、布鞋等。

2. 通过观察和描述，让幼儿学会用词语形容鞋子的外观和功能。

3. 讲述一个有关鞋子的故事，让幼儿发挥想象，理解故事内容。

三、教学过程1. 热身活动（3分钟）：邀请幼儿分享他们最喜欢的鞋子，并简单介绍鞋子的特征。

2. 主题活动（10分钟）：a. 教师展示各种鞋子，引导幼儿观察并说出鞋子的名称。

b. 教师邀请幼儿描述鞋子的外观和功能，如：颜色、大小、鞋底图案等。

c. 讲述一个有关鞋子的故事，如《会跳舞的鞋子》，引导幼儿发挥想象，理解故事内容。

3. 实践环节（5分钟）：a. 教师组织幼儿进行鞋子配对游戏，培养他们的观察力和记忆力。

b. 邀请幼儿自己尝试画一双鞋子，发挥他们的创造力。

四、作业设计1. 请幼儿回家后，向家人介绍今天学习的鞋子，并尝试画出一双鞋子。

2. 家长协助幼儿收集不同种类的鞋子，了解鞋子的制作过程和使用方法。

五、教学评价1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，了解他们对鞋子的认识和表达能力。

2. 家长反馈：了解幼儿在家庭中的表现，如是否愿意分享鞋子知识，是否完成作业等。

3. 定期进行课堂测试，检查幼儿对鞋子知识的掌握程度。

六、教学资源1. 实物资源：各类鞋子样品、鞋子图片、故事书《会跳舞的鞋子》。

2. 教具资源：鞋子配对游戏道具、画纸、画笔、彩色粉笔。

3. 媒体资源：动画片《有趣的鞋子》。

七、教学步骤1. 导入新课（3分钟）：教师展示一双鞋子，引发幼儿兴趣，引导幼儿说出鞋子的名称。

2. 讲授新知识（5分钟）：教师介绍各种鞋子的特征，如：运动鞋耐磨、拖鞋舒适、皮鞋正式、布鞋透气等。

幼儿园小班教案《有趣的鞋子》一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿认识各种不同的鞋子，了解鞋子的基本结构。

2. 技能目标：培养幼儿的观察能力、动手能力和表达能力。

3. 情感目标：培养幼儿对鞋子的兴趣，激发幼儿的想象力。

二、教学重点与难点：重点：让幼儿认识各种不同的鞋子，了解鞋子的基本结构。

难点：培养幼儿的观察能力、动手能力和表达能力。

三、教学准备：1. 物质准备：各种鞋子的图片、鞋子模型、画纸、彩笔等。

2. 环境准备：安静、舒适的活动室。

四、教学过程：1. 导入：教师展示各种鞋子的图片，引导幼儿观察并说出鞋子的名称。

2. 认识鞋子：教师讲解鞋子的基本结构，如鞋底、鞋面、鞋带等，让幼儿了解鞋子的组成部分。

3. 观察与表达：教师发放鞋子模型，让幼儿观察鞋子的细节，并用彩笔在画纸上绘制自己喜欢的鞋子。

4. 动手能力：教师组织幼儿进行系鞋带活动，引导幼儿学会正确的系鞋带方法。

5. 总结与展示：教师邀请幼儿展示自己绘制的鞋子，并让大家分享自己的作品。

五、作业与评价：1. 作业：让幼儿回家后，向家长介绍今天学习的鞋子知识。

2. 评价：教师观察幼儿在课堂上的参与程度、观察能力和动手能力，以及对鞋子的兴趣。

六、教学延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，让家长了解幼儿园的教学内容，鼓励家长在家中与幼儿一起进行鞋子相关活动，如收集不同种类的鞋子、绘制鞋子等。

2. 社区参与：组织幼儿参观鞋店或工厂，让幼儿亲身体验鞋子的制作过程，增加对鞋子的认识。

七、教学反思：在课后，教师应对本次教学进行反思，思考教学过程中的优点与不足，如幼儿的参与程度、教学方法是否恰当等，以便在今后的教学中进行调整和改进。

八、教学评价：通过家长反馈、观察幼儿在课堂上的表现以及作业完成情况，对幼儿在本次教学中的学习成果进行评价，从而了解幼儿对鞋子知识的掌握程度。

九、教学计划：在下一节课中，继续深入讲解鞋子的相关知识，如鞋子的材质、用途等，并开展更多有趣的实践活动，让幼儿在实践中掌握知识。

幼儿园小班语言《有趣的鞋子》教案一、教学目标1. 认知目标：让幼儿认识各种不同的鞋子，了解鞋子的基本特征。

2. 技能目标：培养幼儿观察、表达能力，学会描述鞋子的外观和功能。

3. 情感目标：激发幼儿对语言的兴趣，培养他们积极参与课堂活动的习惯。

二、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿认识各种鞋子，学会描述鞋子的外观和功能。

2. 教学难点：帮助幼儿用语言表达鞋子的特点，培养观察力和表达能力。

三、教学准备1. 物质准备：准备各种鞋子的图片或实物，如运动鞋、皮鞋、高跟鞋等。

2. 环境准备：创设一个轻松、愉悦的语言学习环境，让幼儿感到舒适和自在。

四、教学过程1. 导入：通过歌曲《小小的鞋子》引导幼儿进入课堂主题，激发他们对鞋子的兴趣。

2. 基本概念：向幼儿介绍各种鞋子的名称，如运动鞋、皮鞋、高跟鞋等，并讲解鞋子的基本功能。

3. 观察与描述：展示不同鞋子的图片或实物，让幼儿观察并用自己的语言描述鞋子的外观和特点。

4. 情景对话：设置情景，让幼儿模拟购买鞋子，练习用语言表达自己的需求和喜好。

5. 总结与拓展：引导幼儿总结今天学习的鞋子知识，鼓励他们在家中观察家人的鞋子，并尝试用语言描述。

五、作业布置1. 观察家人的鞋子，用语言描述鞋子的外观和功能。

2. 家长协助幼儿完成一幅关于鞋子的绘画作品，展示幼儿对鞋子的认识和想象。

教学反思：在课后，教师应认真反思本节课的教学效果，观察幼儿在课堂中的表现，了解他们的学习需求，不断调整教学方法和策略，以提高幼儿的语言表达能力，达到教学目标。

关注幼儿在家庭作业的完成情况，及时给予指导和鼓励，使他们在课堂之外也能积极参与语言学习。

六、教学评价1. 课堂参与度：观察幼儿在课堂中的参与情况，是否积极参与观察、描述和对话活动。

2. 语言表达能力：评估幼儿在描述鞋子外观和功能时的语言运用准确性及流畅性。

3. 家庭作业完成情况：检查幼儿在家庭作业中能否正确观察和描述家人的鞋子。

七、教学延伸活动1. 组织一次“鞋子展览”活动，让幼儿将自己和家人鞋子带来展示，并互相介绍。

幼儿园小班《有趣的鞋子》教案一、教学目标1. 了解鞋子的基本结构和功能，知道不同场合穿不同的鞋子。

2. 培养幼儿观察、比较和表达能力，提高他们的审美意识。

3. 培养幼儿动手操作能力，提高他们的创造力和想象力。

4. 培养幼儿合作意识，学会分享和交流。

二、教学内容1. 学习鞋子的基本结构，如鞋面、鞋底、鞋带等。

2. 学习不同场合穿不同鞋子，如运动鞋、拖鞋、皮鞋等。

3. 观察和欣赏各种鞋子的图片，培养幼儿的审美意识。

4. 制作属于自己的鞋子，培养幼儿的动手操作能力。

5. 进行鞋子展览和分享，培养幼儿的合作意识和交流能力。

三、教学准备1. 准备各种鞋子的图片、实物和视频资料。

2. 准备制作鞋子的材料，如纸张、颜料、画笔等。

3. 准备展示场地和展览道具。

四、教学过程1. 导入：邀请幼儿观察教室里的鞋子，引导他们发现鞋子的不同之处。

2. 基本知识学习：通过图片、实物和视频资料，向幼儿介绍鞋子的基本结构和功能。

3. 观察和欣赏：展示各种鞋子的图片，引导幼儿观察和欣赏，培养他们的审美意识。

4. 动手操作：分发制作鞋子的材料，引导幼儿动手制作属于自己的鞋子。

5. 展示和分享：组织幼儿展示自己的作品，鼓励他们分享制作过程中的感受和经验。

五、教学评价1. 观察幼儿在制作鞋子过程中的动手能力和创造力。

2. 倾听幼儿在分享过程中的表达和交流能力。

3. 评估幼儿对鞋子基本结构和功能的掌握程度。

六、教学延伸1. 邀请家长参与：邀请家长来园参观幼儿制作的鞋子，让家长参与到教学活动中，增进家园联系。

2. 环境创设：将幼儿制作的鞋子摆放在幼儿园的展示架上，作为环境的一部分，让其他幼儿和家长欣赏。

3. 鞋子公司：组织幼儿模拟鞋子公司的工作流程，让幼儿体验不同岗位的工作，培养他们的职业意识。

七、教学难点1. 幼儿动手操作能力的培养：在制作鞋子的过程中，幼儿可能会有困难，需要教师耐心指导，鼓励他们克服困难，完成作品。

2. 幼儿表达能力的提升：在分享过程中，幼儿可能会有语言表达上的困难，教师需要引导他们用简单的语言描述自己的作品和感受。

经典幼儿园小班教案《有趣的鞋子》一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿认识各种各样的鞋子，了解鞋子的基本结构。

2. 技能目标：培养幼儿观察、比较和分类的能力。

3. 情感目标：培养幼儿对鞋子的喜爱之情，激发幼儿的创造力和想象力。

二、教学重点与难点：重点：让幼儿认识各种鞋子的特点，了解鞋子的基本结构。

难点：培养幼儿观察、比较和分类的能力。

三、教学准备：1. 物质准备：各种鞋子、鞋盒、画纸、彩笔等。

2. 环境准备：宽敞的活动室，以便幼儿自由观察和活动。

四、教学过程：1. 热身活动（3分钟）：教师带领幼儿做简单的舞蹈动作，活跃课堂气氛。

2. 引入主题（5分钟）：教师向幼儿展示各种鞋子，引导幼儿观察鞋子的外观和结构，引发幼儿对鞋子的兴趣。

3. 观察与讨论（7分钟）：教师组织幼儿分组观察不同种类的鞋子，引导幼儿比较和分类，讨论鞋子的特点和用途。

4. 创作环节（5分钟）：教师发放画纸和彩笔，引导幼儿发挥想象，画出自己喜欢的鞋子。

教师巡回指导，帮助幼儿完成作品。

5. 展示与分享（3分钟）：教师邀请幼儿展示自己的作品，让幼儿分享创作过程中的感受和想法。

五、作业与延伸：1. 作业：让幼儿回家后，向家长介绍自己在课堂上学习的关于鞋子的知识。

2. 延伸活动：教师可根据实际情况，组织幼儿进行鞋子的手工制作或户外活动，进一步巩固所学知识。

六、教学评价：1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，了解他们对鞋子的认识和兴趣。

2. 评价幼儿在创作环节的表现，观察他们是否能充分发挥想象力，画出自己喜欢的鞋子。

3. 搜集家长反馈，了解幼儿回家后是否能向家长介绍课堂上学习的关于鞋子的知识。

七、教学反思：1. 反思教学过程，看是否达到了预期的教学目标。

2. 思考如何改进教学方法，让幼儿更好地认识和了解鞋子。

3. 考虑如何调整作业和延伸活动，以提高幼儿的实践能力。

八、教学内容拓展：1. 邀请家长参与课堂，让家长分享关于鞋子的知识和故事。

2. 组织幼儿参观鞋店，让他们亲身体验购鞋的过程。

经典幼儿园小班教案《有趣的鞋子》第一章：活动目标1.1 认知目标：让幼儿认识不同种类的鞋子。

培养幼儿对鞋子的兴趣和好奇心。

1.2 技能目标：培养幼儿观察和描述能力。

培养幼儿动手操作能力。

1.3 情感目标：培养幼儿的合作精神。

培养幼儿的自信心和自主性。

第二章：活动准备2.1 物质准备：准备各种类型的鞋子，如运动鞋、皮鞋、拖鞋等。

准备画纸、颜料、画笔等绘画材料。

2.2 环境准备：宽敞的活动室，以便幼儿自由活动。

确保活动室安全，无危险物品。

第三章：活动过程3.1 引入部分：邀请幼儿观察教室里的鞋子，引导幼儿对鞋子产生兴趣。

询问幼儿：“你们看看这些鞋子，它们有什么不一样的地方？”3.2 主体部分：组织幼儿观察和描述不同种类的鞋子，如颜色、形状、用途等。

引导幼儿动手操作，用颜料和画笔在画纸上绘制自己喜欢的鞋子。

3.3 总结部分：让幼儿展示自己的绘画作品，鼓励幼儿分享自己的创作思路。

引导幼儿表达对鞋子的认识和感受。

第四章：活动延伸4.1 家园共育：邀请家长参与活动，让家长和幼儿一起制作鞋子的手工艺品。

鼓励家长在日常生活中引导幼儿关注鞋子的作用和保护。

4.2 环境创设：在活动室中设置鞋子展示区，展示幼儿的绘画作品和手工艺品。

邀请幼儿和家长一起布置鞋子展示区，增强幼儿的参与感和成就感。

第五章：教学评价5.1 观察评价：观察幼儿在活动中的参与程度和兴趣表现。

观察幼儿在观察、描述和动手操作方面的能力表现。

5.2 作品评价：评价幼儿的绘画作品，关注幼儿的色彩搭配、图案设计和创意表现。

鼓励幼儿自我评价和同伴评价，培养幼儿的自信心和自主性。

第六章：教学重点与难点6.1 教学重点：让幼儿认识不同种类的鞋子，并了解其特点。

培养幼儿的观察、描述和动手操作能力。

6.2 教学难点：引导幼儿用语言表达鞋子的特点和用途。

培养幼儿的创造力和想象力，在绘画过程中表现自己的独特设计。

第七章：教学方法7.1 直观法：通过展示实物鞋子，让幼儿直观地认识和了解鞋子的特点。

幼儿园小班语言《有趣的鞋子》教案一、教学目标：1. 了解鞋子的基本特征和用途，知道不同种类的鞋子。

2. 培养幼儿观察、表达和交流的能力。

3. 培养幼儿对语言的兴趣，丰富幼儿的词汇。

二、教学重点与难点：重点：让幼儿能够说出鞋子的特征和用途。

难点：让幼儿能够用词语描述鞋子的外观和功能。

三、教学准备：1. 物质准备：鞋子图片、实物鞋子、鞋子视频等。

2. 环境准备：安静、舒适的语言活动室。

四、教学过程：1. 导入：教师展示不同种类的鞋子，引导幼儿观察并说出鞋子的名称。

2. 基本部分：（1）教师播放鞋子视频，引导幼儿观察鞋子的特征，如颜色、大小、形状等。

（2）教师展示实物鞋子，让幼儿触摸、观察，并说出鞋子的用途。

（3）教师引导幼儿用词语描述鞋子的外观和功能，如“这只鞋子是红色的”，“这只鞋子可以用来跑步”。

3. 拓展部分：（1）教师组织幼儿进行鞋子搭配游戏，培养幼儿的审美能力。

（2）教师引导幼儿进行鞋子故事创作，培养幼儿的想象力和表达能力。

五、教学评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，如观察、表达、交流等。

2. 关注幼儿在活动中的情感态度，如兴趣、专注、合作等。

3. 搜集幼儿在活动中的作品，如鞋子故事、鞋子搭配等，进行评价。

六、教学延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，让家长了解幼儿园的教学内容，鼓励家长在家中与孩子一起观察和交流鞋子的特征和用途。

2. 社会实践活动：组织幼儿参观鞋店或工厂，了解鞋子的制作过程，增强幼儿对鞋子文化的认识。

七、教学反思：1. 教师在教学过程中是否关注到每个孩子的学习需求？2. 教学活动是否具有趣味性和互动性？3. 幼儿在活动中的参与程度和表现是否符合预期目标？八、教学进度安排：1. 第1周：导入，认识不同种类的鞋子。

2. 第2周：观察鞋子的特征，学习描述鞋子的外观和功能。

3. 第3周：鞋子搭配游戏，培养幼儿的审美能力。

4. 第4周：鞋子故事创作，培养幼儿的想象力和表达能力。

幼儿园小班教案《有趣的鞋子》一、教学目标：1. 了解鞋子的基本结构，学会观察和描述鞋子的特点。

2. 培养幼儿的动手操作能力和创造力。

3. 培养幼儿的团队协作意识和分享精神。

4. 培养幼儿对生活中常见物品的兴趣和好奇心。

二、教学内容：1. 学习鞋子的基本结构，如鞋底、鞋面、鞋带等。

2. 学习观察和描述鞋子的特点，如颜色、大小、形状等。

3. 学习制作鞋子的基本方法，如剪、贴、折等。

4. 学习分享和展示自己的作品。

三、教学准备：1. 准备各种鞋子的图片或实物，如运动鞋、拖鞋、皮鞋等。

2. 准备剪刀、胶水、彩纸等制作材料。

3. 准备展示用的白板或黑板。

四、教学步骤：1. 引入话题：邀请幼儿观察教室里的鞋子，引导他们说出鞋子的名称和特点。

2. 讲解鞋子结构：向幼儿介绍鞋子的基本结构，如鞋底、鞋面、鞋带等。

3. 观察和描述：让幼儿自由组队，互相观察对方的鞋子，并用语言描述鞋子的特点。

4. 制作鞋子：分发制作材料，引导幼儿动手制作属于自己的鞋子。

5. 展示和分享：让幼儿将自己的作品展示在白板或黑板上，并分享制作过程中的趣事。

五、教学评价：1. 观察幼儿在制作过程中的动手能力和创造力。

2. 评价幼儿在分享过程中的表达能力和团队协作意识。

3. 搜集幼儿制作的鞋子，评价作品的完成度和创意程度。

教学反思：在教学过程中，关注幼儿的兴趣和需求，适时调整教学内容和方法。

注重培养幼儿的观察力、表达力和创造力，培养他们的团队协作意识和分享精神。

在下一阶段的教学中，可以尝试引入更多的生活用品，让幼儿了解更多关于生活用品的知识。

六、教学扩展：1. 邀请家长参与：邀请家长来园参加幼儿制作的鞋子展示活动，让家长见证幼儿的成长。

2. 环境创设：将幼儿制作的鞋子摆放在幼儿园的展示区，让其他年级的幼儿和家长欣赏。

3. 主题延伸：开展以“有趣的鞋子”为主题的绘画、手工制作等活动，让幼儿从不同角度深入了解鞋子。

七、教学注意事项：1. 确保制作材料的安全性，避免使用尖锐、有毒的物品。

幼儿园小班语言《有趣的鞋子》教案一、教学内容本节课选自幼儿园小班语言领域教材第四章《生活中的物品》，详细内容为“有趣的鞋子”。

通过学习，引导幼儿观察、描述鞋子的外形、颜色、用途等，激发幼儿对日常物品的关注和兴趣，培养幼儿的语言表达能力和观察能力。

二、教学目标1. 认知目标：让幼儿能够认识并说出鞋子的外形、颜色、用途等特点。

2. 技能目标：培养幼儿观察细节的能力，提高幼儿的语言表达能力。

3. 情感目标：激发幼儿对日常物品的兴趣，培养幼儿热爱生活、善于发现的品质。

三、教学难点与重点教学难点：引导幼儿用恰当的语言描述鞋子的特点。

教学重点：让幼儿能够认识各种鞋子，了解鞋子的外形、颜色、用途等。

四、教具与学具准备教具：各种款式的鞋子、PPT、挂图等。

学具：画纸、彩笔、剪刀等。

五、教学过程1. 情景引入（5分钟）（1）展示各种款式的鞋子，引导幼儿观察。

（2）邀请幼儿说说自己家里的鞋子，分享自己和鞋子的小故事。

2. 新课内容（10分钟）（1）教师展示PPT，讲解鞋子的外形、颜色、用途等特点。

（2）引导幼儿用自己的语言描述鞋子的特点。

（3）组织幼儿进行“猜鞋子”的游戏，巩固所学知识。

3. 例题讲解（5分钟）（1）出示挂图，引导幼儿观察并说出图中的鞋子特点。

（2）教师示范描述，给幼儿提供语言表达的范例。

4. 随堂练习（5分钟）（1）让幼儿观察周围的鞋子，与同伴交流分享。

（2）教师巡回指导，纠正幼儿的表达错误。

（2）引导幼儿思考：除了我们学习的鞋子，还有哪些有趣的鞋子？六、板书设计1. 板书有趣的鞋子2. 内容：鞋子的外形、颜色、用途3. 图文并茂，展示各种鞋子的图片和关键词。

七、作业设计1. 作业题目：画一画你最喜欢的鞋子答案要求：画出自己喜欢的鞋子，并用简洁的语言描述鞋子特点。

2. 作业提交：下节课分享作品，互相评价。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：观察幼儿在课堂上的表现，了解他们对鞋子的认知程度，调整教学方法。

幼儿园小班教案《有趣的鞋子》幼儿园小班教案《有趣的鞋子》（通用13篇）作为一名老师，常常需要准备教案，教案有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。

那么优秀的教案是什么样的呢？以下是店铺精心整理的幼儿园小班教案《有趣的鞋子》（通用13篇），欢迎阅读与收藏！幼儿园小班教案《有趣的鞋子》篇1【活动目标】1、通过观察感知不同鞋子的不同特征，认识它们的名称并了解其穿着场合。

2、能根据鞋子的特征进行配对与分类，并用完整的语言表达自己分类的标准。

3、能认真投入到集体游戏活动，初步感受合作游戏带来的乐趣。

【活动准备】各种各样的鞋子（皮鞋、雨鞋、高跟鞋、运动鞋、凉鞋、拖鞋）【活动流程】1、出示装着鞋子的快递箱，引起幼儿注意，猜猜里面有什么？2、认识不同鞋子分别出示皮鞋、雨鞋、高跟鞋、运动鞋、凉鞋和拖鞋，让幼儿说出它们的名称、什么时候穿？谁穿？3、整理鞋子（1）引导孩子将鞋子一双一双摆放整齐。

教师引导：你刚才整理的是什么鞋子？它们有什么相同的地方？教师小结：两只颜色、样式、材质、大小一样的鞋子，配成一双鞋子。

提升经验：两只一模一样的鞋子我们可以用“对称”来形容。

（2）引导孩子根据鞋子的类型整理鞋柜教师引导：每一层鞋柜是一种鞋子的家，请你把相同类型的鞋子摆放进同一个家。

教师引导：这是XXXX鞋子的家？XXX鞋子什么时候穿？教师提升：皮鞋一般是正式场合穿；雨鞋是下雨的时候穿；高跟鞋是妈妈或者老师们穿裙子或者正式场合穿；运动鞋是做运动的时候穿；凉鞋是夏天比较凉爽、平常在楼下游戏等时候穿；拖鞋是在家里或者睡觉的时候、起床上厕所、去海滩等时候穿。

4、游戏：穿小鞋、大鞋（1）播放音乐让孩子穿着自己的鞋子跟着音乐做律动，并记住自己的感受。

（2）播放音乐让孩子选择一双自己喜欢的大鞋换上跟着音乐做律动，并记住自己的感受。

（3）说说穿着自己的鞋和大鞋游戏的不同感觉。

小结：大家要穿合适自己的鞋子才会舒服、安全，并且有利于身体健康。

5、活动结束6、延伸活动引导孩子再次根据爸爸、妈妈穿大鞋，小孩子穿小鞋的特征给鞋子分类。

一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿认识各种不同的鞋子，了解鞋子的基本结构。

2. 技能目标：培养幼儿观察、比较和表达能力，学会正确穿鞋子的方法。

3. 情感目标：培养幼儿对鞋子的兴趣，激发幼儿的创造力和想象力。

二、教学重点与难点：重点：让幼儿认识各种不同的鞋子，了解鞋子的基本结构。

难点：学会正确穿鞋子的方法，培养幼儿的观察、比较和表达能力。

三、教学准备：1. 物质准备：各种不同款式和颜色的鞋子、鞋盒、画纸、彩笔等。

2. 环境准备：宽敞的活动室，以便幼儿自由活动。

四、教学过程：1. 导入部分：邀请幼儿观察教室里的鞋子，引导幼儿关注鞋子的外观和功能。

2. 基本部分：（1）教师向幼儿介绍各种不同款式和颜色的鞋子，让幼儿认识鞋子的基本结构，如鞋底、鞋面、鞋带等。

（2）邀请幼儿比较不同鞋子的特点，引导幼儿用语言描述鞋子的外观和功能。

（3）开展穿鞋子比赛，让幼儿学会正确穿鞋子的方法，培养幼儿的动手能力。

3. 拓展部分：（1）邀请幼儿发挥想象力，用彩笔在画纸上设计自己喜欢的鞋子。

（2）让幼儿展示自己的作品，鼓励幼儿分享创作过程中的想法和感受。

五、作业与评价：1. 作业：让幼儿回家后，向家长介绍在学校学到的关于鞋子的知识，并尝试独立穿鞋子。

2. 评价：通过观察幼儿在课堂上的参与程度、表现和作业完成情况，评价幼儿对鞋子的认识和穿鞋子技能的掌握。

六、教学延伸活动：1. 组织幼儿进行“鞋子走秀”活动，让幼儿穿着自己喜欢的鞋子，走猫步，展示自己的风采。

2. 邀请家长参与，开展“亲子鞋艺”活动，让家长和幼儿一起设计一双独特的鞋子。

七、教学反思：在教学过程中，关注幼儿的参与程度和兴趣，及时调整教学方法，确保教学目标得以实现。

针对幼儿在穿鞋子比赛中出现的问题，可以个别指导，帮助幼儿掌握正确的穿鞋方法。

八、教学评价：通过幼儿在课堂上的表现、作业完成情况和亲子鞋艺活动的参与程度，综合评价幼儿对鞋子的认识和穿鞋子技能的掌握。

鼓励家长填写评价表，了解家长对教学活动的意见和建议。

幼儿园小班精品教案《有趣的鞋子》一、教学内容本节课选自幼儿园小班教材《快乐成长》第三章《生活中的趣事》第三节《有趣的鞋子》。

通过观察和动手实践，让幼儿了解鞋子的基本结构和功能，培养幼儿的生活自理能力。

二、教学目标1. 认知目标：让幼儿认识鞋子的各个部分，了解鞋子的基本结构。

2. 能力目标：培养幼儿动手操作能力，提高生活自理能力。

3. 情感目标：培养幼儿对生活物品的关注和热爱，激发探索欲望。

三、教学难点与重点重点：让幼儿认识鞋子的各个部分，了解鞋子的基本结构。

难点：培养幼儿动手操作能力，提高生活自理能力。

四、教具与学具准备教具：图片、实物鞋子、PPT、视频。

学具：每组一双鞋子、画纸、彩笔。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师准备一个有趣的情景剧，邀请两位小朋友扮演小猪佩奇和乔治，讲述他们在草地上玩耍，不小心弄丢了鞋子，需要大家帮忙找回来的故事。

通过情景剧引导幼儿关注鞋子，激发兴趣。

2. 新课导入（5分钟）（1）教师展示各种鞋子的图片，让幼儿观察并说出鞋子的特点。

（2）教师拿出实物鞋子，让幼儿观察鞋子的各个部分，引导幼儿了解鞋子的基本结构。

3. 例题讲解（5分钟）教师以一双鞋子为例，讲解鞋子的各个部分，如鞋面、鞋底、鞋带等，让幼儿跟随教师一起说出鞋子的各个部分。

4. 动手实践（10分钟）（1）教师发放学具，让幼儿自己动手操作，将鞋子的各个部分画在画纸上。

（2）教师巡回指导，帮助幼儿完成作品。

5. 随堂练习（5分钟）教师出示PPT，展示不同种类的鞋子，让幼儿说出鞋子的名称，并指出鞋子的各个部分。

（1）教师邀请幼儿展示自己的作品，让幼儿说出鞋子的各个部分。

（2）教师对幼儿的表现给予肯定和鼓励，强调鞋子在生活中的重要性。

六、板书设计1. 板书《有趣的鞋子》2. 板书内容：鞋面、鞋底、鞋带鞋子的各个部分七、作业设计1. 作业题目：请小朋友们在家里观察爸爸妈妈的鞋子，画一幅鞋子的画，并标注鞋子的各个部分。

小班主题详案教案及教学反思《有趣的鞋》一、教学目标1. 知识目标：通过学习《有趣的鞋》，让学生了解鞋的种类和用途，培养其对鞋的兴趣，提高其观察能力和语言表达能力。

2. 能力目标：1.培养学生观察能力，让其能够分辨鞋的种类和用途。

2.培养学生语言表达能力，能够清晰地表达自己的想法和感受。

3. 情感目标：通过学习《有趣的鞋》，让学生感受到鞋的多样性和独特性，培养其对不同事物的欣赏能力和审美情趣。

二、教学重点1.小班级别的学生，需要注重培养其语言表达能力。

2.要让学生多看、多感受，充分利用情感这个教育要素。

三、教学内容1. 教具准备：《有趣的鞋》绘本、笔、小镜子、纸2. 教学过程：1）导入新课老师介绍本堂课学习的主题《有趣的鞋》，并让学生回忆一下自己有哪些鞋，都有什么特点？2）学习绘本老师给学生发放《有趣的鞋》绘本，让学生看图、感受文字描述，自由表达对绘本的感受和认识。

3）小组讨论将学生分成小组，让他们自由讨论自己喜欢的鞋、觉得好看的鞋和不好看的鞋，并给出理由。

4）个人表达让学生一人一镜子，在镜子前模仿自己觉得最有意思和特别的鞋的形状，让其他同学猜猜这是什么鞋。

5）教师点拨老师在点拨学生的语言表达和发音时，可以在黑板上画出学生模仿的鞋的形状。

6）课堂总结老师引导学生回顾本次课的教学内容，总结学习到的知识和技能，让学生表达学习收获和感受。

四、教学反思本次教学采用《有趣的鞋》这个主题，很好地激发了学生的兴趣，让他们对不同种类的鞋有了更深入的了解。

同时，本次教学课堂气氛轻松活泼，让学生在愉悦中收获了知识和技能。

教学中合理使用教具，充分利用情感因素，培养学生感知、理解、表达、评价等方面的能力。

让学生在自由表达的同时，也注重了学生的语言表达能力，教学目标得到了很好的实现。

但是在教学过程中，学生话语有些重复，需要引导学生多想几个特点，充分表达自己的意见。

总结起来，本次教学运用了多种教育手段，充分发挥了学生的主动性和参与性，达到了预期的教学目标。

幼儿园小班教案《有趣的鞋子》一、教学内容本节课选自幼儿园小班教材《生活乐趣》第三章《身边的物品》，详细内容为“有趣的鞋子”。

通过引导幼儿观察、讨论和制作鞋子的过程，让他们了解鞋子的基本构造和功能，培养幼儿的动手操作能力和创新能力。

二、教学目标1. 让幼儿了解鞋子的基本构造和功能，知道鞋子在我们日常生活中的重要性。

2. 培养幼儿的观察、表达和动手操作能力，提高他们的创新意识。

3. 培养幼儿合作、分享的良好品质，增进同伴间的友谊。

三、教学难点与重点难点：让幼儿掌握鞋子的基本构造和功能，能够独立制作简单的鞋子。

重点：培养幼儿观察、表达和动手操作能力，提高他们的创新意识。

四、教具与学具准备教具：图片、实物鞋子、剪刀、胶水、彩纸、画笔等。

学具：每组一张图片、一双实物鞋子、彩纸、画笔、剪刀、胶水等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师出示一双有趣的鞋子，引导幼儿观察并讨论。

（2）请幼儿说说自己见过的有趣的鞋子，分享生活中的趣事。

2. 例题讲解（10分钟）（1）教师通过图片展示，讲解鞋子的基本构造和功能。

（2）引导幼儿观察实物鞋子，加深对鞋子构造和功能的理解。

3. 随堂练习（10分钟）（1）请幼儿用彩纸、画笔等材料，制作一双有趣的鞋子。

（2）教师巡回指导，帮助幼儿解决制作过程中遇到的问题。

4. 作品展示与评价（5分钟）（1）幼儿展示自己的作品，分享制作过程中的趣事。

（2）教师对幼儿的作品进行评价，给予鼓励和指导。

六、板书设计1. 鞋子的基本构造：鞋面、鞋底、鞋跟、鞋带等。

2. 鞋子的功能：保护脚部、防滑、保暖等。

七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，观察家人的鞋子，画出自己喜欢的鞋子。

2. 答案：幼儿完成画作，家长协助完成。

八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：（1）鼓励幼儿在生活中继续观察、发现有趣的鞋子。

（2）开展“我是小设计师”活动，让幼儿设计一双独特的鞋子，培养他们的创新意识。

重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定2. 教具与学具的准备3. 教学过程中的实践情景引入、例题讲解和随堂练习4. 板书设计5. 作业设计6. 课后反思及拓展延伸一、教学难点与重点的设定难点：掌握鞋子的基本构造和功能，能够独立制作简单的鞋子。