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电工电子技术仿真实验教材南京航空航天大学自动化学院2009.11第一章 Multisim软件简介§1-1 Multisim软件简介Multisim是加拿大图像交互技术公司（Interactive Image Technoligics，简称IIT公司)推出的用于电路仿真与设计的EDA软件。
Multisim具有强大的仿真分析功能，能够进行电路设计、电路功能测试的虚拟仿真。
Multisim软件的虚拟测试仪器外表种类齐全，有一样实验室所用的通用仪器，如直流电源、函数信号发生器、万用表、双踪示波器，还有一样实验室少有或没有的仪器，如波特图仪、数字信号发生器、逻辑分析仪、逻辑转换器、失真仪、频谱分析仪和网络分析仪等。
该软件的元器件库中有数以万计的电路元器件供实验选用，不仅提供了元器件的理想模型，还提供了元器件的实际模型，同时还能够新建或扩充已有的元器件库，而且建库所需的元器件参数能够从生产厂商的产品使用手册中查到，与生产实际紧密相联，能够专门方便地用于实际的工程设计。
该软件能够对被仿确实电路中的元器件设置各种故障，如开路、短路和不同程度的漏电等，从而观看不同故障情形下的电路工作状况。
在进行仿确实同时，该软件还能够储备测试点的所有数据，列出被仿真电路的所有元器件清单，以及储备测试仪器的工作状态、显示波形和具体数据等；该软件还具有多种电路分析功能，如直流工作点分析、交流分析、瞬态分析、傅里叶分析、失真分析、噪声分析、直流扫描分析、参数扫描分析等，便于设计人员对电路的性能进行推算、判定和验证。
较之于传统的实物实验，基于Multisim 软件的仿真实验要紧有以下特点：1．设计和实验用的元器件及测试仪器外表齐全，能够克服传统实验室的各种条件限制，完成各种类型的电路设计与实验。
2．实验成本低，实验中不消耗实际的元器件，实验所需元器件的种类和数量不受限制。
有些实验设备价格昂贵，使用复杂，在一样传统实验室里专门难为学生提供使用机会，而在虚拟实验室里则可轻而易举地解决那个难题，让学生为所欲为地调用各种实验设备。
第1篇一、课程背景随着科技的发展，电子电工技术已经成为现代工业、农业、国防和日常生活中不可或缺的一部分。
为了培养学生的实践能力、创新精神和团队合作意识，提高学生的综合素质，特制定本电子电工实践课教学计划。
二、课程目标1. 使学生掌握电子电工基本原理和操作技能，具备一定的电子电工技术基础。
2. 培养学生的动手能力和实际操作能力，提高学生的综合素质。
3. 培养学生的创新意识和团队合作精神，激发学生的学习兴趣。
4. 培养学生具备一定的电子电工技术应用能力，为今后的工作和生活奠定基础。
三、课程内容1. 电子电工基本知识：电路基础知识、电子元件、电路分析方法、电子电路设计等。
2. 电子电工实践操作：电子元器件的识别与检测、电路焊接、电路调试、电子制作等。
3. 常用电子仪器使用：示波器、万用表、信号发生器等。
4. 电子设计制作：设计简单电子电路、制作电子小产品等。
四、教学进度安排1. 第一周：介绍课程内容、教学目标、教学进度安排及考核方式。
2. 第二周至第四周：讲解电子电工基本知识，包括电路基础知识、电子元件、电路分析方法等。
3. 第五周至第八周：进行电子电工实践操作，包括电子元器件的识别与检测、电路焊接、电路调试等。
4. 第九周至第十一周：学习常用电子仪器使用，包括示波器、万用表、信号发生器等。
5. 第十二周至第十四周：进行电子设计制作，包括设计简单电子电路、制作电子小产品等。
6. 第十五周：进行课程总结，布置课后作业。
五、教学方法1. 讲授法：讲解电子电工基本知识和实践操作技能。
2. 演示法：通过教师演示，使学生直观地了解电子电工实践操作过程。
3. 实践操作法：学生在教师指导下进行实际操作，培养动手能力。
4. 小组讨论法：学生分组讨论，培养团队合作精神。
5. 案例分析法：分析实际工程案例，提高学生解决实际问题的能力。
六、考核方式1. 课堂表现：包括出勤、课堂提问、作业完成情况等。
2. 实践操作考核：考核学生电子电工实践操作技能。
前言 (4)实验1 电阻、电容、电压和电流的测量 (5)一、实验目的 (5)二、原理说明 (5)三、实验任务 (5)四、实验仪器设备 (7)五、预习思考及注意事项 (7)六、实验报告要求 (7)实验2 电压源、电流源及其等效转换 (8)一、实验目的 (8)二、原理说明 (8)三、实验任务 (8)四、实验仪器设备 (9)五、预习思考及注意事项 (10)六、实验报告要求 (10)实验3 仪表内阻对测量的影响 (10)一、实验目的 (10)二、原理说明 (10)三、实验任务 (11)四、实验仪器设备 (11)五、预习思考及注意事项 (12)六、实验报告要求 (12)实验4 受控源的特性测试 (12)一、实验目的 (12)二、原理说明 (12)三、实验任务 (13)四、实验仪器设备 (14)五、预习思考及注意事项 (14)六、实验报告要求 (14)实验5 叠加定理、替代定理的验证 (14)一、实验目的 (14)二、原理说明 (14)三、实验任务 (15)四、实验仪器设备 (15)五、预习思考及注意事项 (15)六、实验报告要求 (16)实验6 直流电路的戴维南等效和诺顿等效 (16)一、实验目的 (16)二、原理说明 (16)三、实验任务 (16)四、实验仪器设备 (17)五、预习思考及注意事项 (17)六、实验报告要求 (17)实验7 交流电路中基本参数电阻、电感和电容的测量 (17)二、原理说明 (18)三、实验任务 (18)四、实验仪器设备 (19)五、预习思考及注意事项 (19)六、实验报告要求 (19)实验9 交流无源一端口网络等效参数的测定 (20)一、实验目的 (20)二、原理说明 (20)三、实验任务 (21)四、实验仪器设备 (22)五、预习思考及注意事项 (22)六、实验报告要求 (22)实验8 非线性元件特性曲线的测定及曲线绘制 (22)一、实验目的 (22)二、原理说明 (22)三、实验任务 (23)四、实验仪器设备 (24)五、预习思考及注意事项 (24)六、实验报告要求 (24)实验10 功率测量及功率因数的提高 (25)一、实验目的 (25)二、原理说明 (25)三、实验任务 (25)四、实验仪器设备 (26)五、预习思考及注意事项 (26)六、实验报告要求 (26)实验11 单相变压器的特性测试 (26)一、实验目的 (26)二、原理说明 (27)三、实验任务 (27)四、实验仪器设备 (28)五、预习思考及注意事项 (28)六、实验报告要求 (28)实验12 互感的测量 (28)一、实验目的 (28)二、原理说明 (28)三、实验任务 (31)四、实验仪器设备 (31)五、预习思考及注意事项 (31)六、实验报告要求 (31)实验13 三相电路的相序、电压、电流及功率测量 (32)一、实验目的 (32)二、原理说明 (32)四、实验仪器设备 (34)五、预习思考及注意事项 (34)六、实验报告要求 (35)综合实验1 一阶RC电路的暂态响应 (35)一、实验目的 (35)二、实验原理 (35)三、实验内容 (38)四、实验设备 (40)五、预习思考及实验注意事项 (40)六、实验报告 (41)综合实验3 二阶RLC串联电路的暂态响应 (41)一、实验目的 (41)二、原理说明 (41)三、实验任务 (45)四、预习思考及注意事项 (46)五、报告要求 (47)综合实验专题2 供电电路及最大功率传输 (48)一、工程应用示例 (48)二、相关电路原理 (48)三、研究内容或设计目标 (48)四、研究方案和计划 (49)五、研究报告 (50)提示1：阻抗匹配与最大功率传输的软件仿真以及阻抗变换电路的设计方法 (50)提示2：三相电路的软件仿真研究中构造三相电源的方法 (51)提示3：参考变压器特性、日光灯功率测量以及三相电路测量等操作实验 (52)综合实验专题5 裂相电路 由单相电压转变为三相电压的电路设计 (52)一、研究目的 (52)二、相关原理 (52)三、研究内容或设计目标 (53)四、预习思考及注意事项 (53)五、报告要求 (53)附录B MS8200G数字多用表 (54)一、概述 (54)二、主要技术指标 (54)三、面板结构 (56)四、使用说明 (56)前言《电路实验教程》是针对电类专业本科生电路实验课程编写的教学用书。
优秀教材电工学
优秀的电工学教材有很多，其中一些比较经典的包括：
1. 《电工学》（第五版）——秦曾煌主编，高等教育出版社出版。
该教材内容比较全面，从电路分析到电机与控制都有涉及，是很多高校电工学课程的首选教材。
2. 《电工学基础》——王金花主编，电子工业出版社出版。
该教材注重电路理论和实际应用的结合，适合对电工学基础要求比较高的专业使用。
3. 《实用电工技术基础》——陈龙伟主编，高等教育出版社出版。
该教材注重实践应用，通过丰富的实例和实验帮助读者深入理解电工技术。
以上是一些比较知名的电工学教材，供您参考。
选择合适的教材需要根据自身的学习需求和实际情况进行选择。
《电工工艺实训》教案一、教学目标1. 知识与技能：（1）掌握电工基本概念、电工元件及电路的基本组成；（2）学习电工测量方法及电气设备的使用与维护；（3）熟悉电力线路的施工工艺及安全操作规程。
2. 过程与方法：（1）通过实验演示，培养学生的动手操作能力；（2）运用案例分析，提高学生的故障排查与解决问题的能力；（3）结合实际工程，学习电工施工技巧与组织管理。
3. 情感态度与价值观：（1）培养学生对电工技术的兴趣，树立正确的职业观念；（2）强化安全意识，注重电工操作的安全性与规范性；（3）培养学生团队合作精神，提高职业素养。
二、教学内容1. 电工基本概念及电工元件（1）电流、电压、电阻的基本概念；（2）电源、开关、保护电器等电工元件的识别与选用。
2. 电路的基本组成及分析方法（1）串联电路、并联电路、混联电路的分析；（2）电压、电流的分布计算；（3）电工测量仪器仪表的使用。
3. 电力线路施工工艺（1）电线、电缆的选用与敷设；（2）电源插座、开关、灯具的安装；（3）配电箱、控制柜的配置与安装。
三、教学方法1. 讲授法：讲解电工基本概念、电路分析方法及施工工艺；2. 实验演示法：进行电工实验，展示电路原理及操作技巧；3. 案例分析法：分析实际工程案例，培养学生解决实际问题的能力；4. 小组讨论法：分组讨论，提高学生的合作与沟通能力。
四、教学资源1. 教材：《电工工艺实训教程》；2. 实验设备：电工实验桌、实验仪器、工具等；3. 案例资料：电工工程案例及相关图纸；4. 网络资源：电工技术相关的视频、论文等。
五、教学评价1. 过程性评价：观察学生在实验操作、案例分析中的表现，评价其动手能力、解决问题能力；2. 终结性评价：期末考试，考察学生对电工基本概念、电路分析方法及施工工艺的掌握程度；3. 综合评价：结合学生的平时表现、实验操作、考试成绩，全面评价学生的电工工艺实训效果。
六、教学安排1. 课时：共计32课时，其中理论讲授16课时，实验操作10课时，案例分析4课时，小组讨论2课时。
急诊科与重症监护室管理制度第一章总则第一条为了保障患者生命安全，提高医疗质量，规范急诊科与重症监护室的管理工作，订立本规章制度。
第二条本规章制度适用于本医院急诊科和重症监护室的管理工作。
第三条急诊科与重症监护室是医院的紧要部门，负责接收、救治紧急重症患者，应依照法律法规和医院管理制度的要求进行管理。
第二章急诊科管理第四条急诊科的职责：1.24小时接收患者，并依照病情轻重进行初步诊断和治疗；2.对危重病患者进行及时稳定治疗，并做好转科准备；3.关注患者病情的变动，及时调整治疗方案；4.供应患者和家属心理支持和健康教育。
第五条急诊科应具备的条件：1.具备完善的设备设施，包含监护设备、急救药品及器械、医疗废物处理设备等；2.配备专业的医务人员，包含急诊医生、护士、放射科医师等；3.建立规范的急诊医疗流程，确保高效的工作效率；4.配备知识符合要求、技能娴熟的护士长。
第六条急诊科的工作制度：1.急诊科实行24小时值班制，确保随时接收患者；2.值班医生和护士应依照规定的岗位职责完成工作；3.急诊病历必需认真记录，确保医疗质量可追溯；4.对每位接诊的患者，应进行评估和分类，并依照急诊患者优先制度进行处理；5.遇到疑难、危重病例时，及时寻求专家看法，帮助进行救治。
第七条急诊科的质量管理：1.急诊科应建立质量评估机制，定期进行医疗质量评估和巡查；2.对急诊科医务人员应进行不定期的考核和培训，提高技能水平；3.对医疗事故和不良事件，应进行及时处理和调查，确保患者的权益不受损害。
第三章重症监护室管理第八条重症监护室的职责：1.接收危重病患者，并供应连续的监测和救治；2.供应高级生命支持技术，如呼吸机、心电监护仪等；3.确保患者的生命体征稳定，减少并发症的发生；4.帮助医生进行诊断和治疗，并在转科前做好准备。
第九条重症监护室应具备的条件：1.具备先进的监护设备，包含呼吸机、心电监护仪、血液透析设备等；2.配备专业的医务人员，包含重症医生、护士、临床微生物试验室技术人员等；3.建立标准化的重症监护室管理流程，确保操作规范；4.配备专职护士长，负责重症监护室的管理工作。
目录•课程概述与教学目标•电路基础概念与定律•直流电路分析与应用•交流电路基本概念与性质•三相交流电路分析与计算•电机与变压器基本原理及应用•供电系统与安全用电常识•实验技能培养与操作规范课程概述与教学目标03适用范围适用于高职高专、成人教育等电气类专业教学01教材内容包括电路基础、电机与变压器、电气控制、可编程控制器等内容02教材特点简明扼要、重点突出、注重实践应用电工学简明教程第三版介绍1 2 3掌握电工学基本概念、基本原理和基本分析方法知识目标培养学生独立分析问题和解决问题的能力，提高实践技能能力目标培养学生工程意识和创新意识，提高综合素质素质目标教学目标与要求教学内容与方法教学内容根据教材内容和教学目标，合理安排各章节的教学内容和顺序教学方法采用讲授、讨论、案例分析、实验教学等多种教学方法，注重理论与实践相结合课程评估与反馈评估方式采用平时成绩、实验成绩、期末考试成绩等多种评估方式，全面评价学生学习效果反馈机制建立有效的学生反馈机制，及时了解学生学习情况和问题，调整教学策略和方法电路基础概念与定律电路组成及基本物理量电路组成电路由电源、负载、导线和开关等基本元件组成，形成闭合回路以传输电能。
基本物理量电流、电压、功率等是描述电路状态的基本物理量，其中电流表示电荷的流动速率，电压表示单位时间内通过导体的电荷数所产生的电势差，功率则表示单位时间内转换、使用或耗散的电能。
欧姆定律及其应用欧姆定律欧姆定律指出，在闭合电路中，电流与电压成正比，与电阻成反比，即I=U/R，其中I表示电流，U表示电压，R表示电阻。
应用欧姆定律是分析线性电阻电路的基本定律，可用于计算电路中的电流、电压和电阻等参数，还可推广至交流电路中的复数表示形式。
电阻串并联及等效变换电阻串联电阻串联时，总电阻等于各电阻之和，即R=R1+R2+...+Rn，串联电路中的电流处处相等。
电阻并联电阻并联时，总电阻的倒数等于各电阻倒数之和，即1/R=1/R1+1/R2+...+1/Rn，并联电路中的电压处处相等。
电工学实验须知一、实验课目的和要求电工学实验的目的不仅要帮助学生巩固和加深理解所学的理论知识，更重要的是要训练学生的实验技能，使学生学会独立进行实验，树立工程实际观点和严谨的科学作风。
对学生实验技能训练的具体要求是：1．能正确选择、使用常用的仪器设备。
2．能按电路图正确接线和查线。
3．能准确读取实验数据，观察实验现象，测绘波形曲线。
能查找和排除简单的故障。
4．能整理分析实验数据，独立写出内容完整、条理清楚的实验报告。
二、实验课几个阶段的具体要求1．课前应做的准备工作（1）阅读实验指导书，了解实验内容，明确实验目的，清楚有关原理。
（2）完成实验报告中的“实验目的”和“预习要求”等项内容。
（3）按实验指导书要求，设计实验原理图。
（4）列出所使用的仪器仪表及主要元器件。
2．实验进行阶段（1）进实验室后要自觉遵守实验室规则。
（2）按实验要求连接实验电路。
接线完毕后，要认真检查，确信无误后，方可接通电源进行实验。
严禁带电拆、接线。
出现故障时应立即断开电源，并向指导教师报告情况，检查原因。
（3）实验中要善于观察，认真记录实验数据、波形，随时分析实验结果是否正确，并记于实验报告上。
（4）实验完毕，原始记录应交指导教师审阅签字，经教师同意后才能拆除线路，将仪器整理复原后，方可离开。
3．课后总结阶段（1）做完实验后，认真整理和处理实验数据，用坐标纸描绘波形或画出曲线。
（2）对测试结果进行理论分析，作出简明扼要结论。
完成实验报告册上的要求。
实验一直流稳压电源一．实验目的1．学会利用万用表检测稳压二极管的好坏。
2．掌握桥式整流电路和有电容滤波的桥式整流电路中，输入电压与输出电压之间的关系。
3．了解电容滤波电路的工作原理。
4．了解稳压电路中稳压管的作用。
5．学会利用示波器观察波形。
二．实验设备1．THM-6型模拟电路实验箱2．YB4320G示波器3．M9803型数字万用表三．实验原理与说明1．稳压二极管好、坏的判别二极管有很多种类，稳压二极管只是其中的一种。
而二极管都具有单相导电特性，它的正向电阻很小，反向电阻很大，利用二极管正反向电阻的差别，我们就可以用数字万用表的“欧姆“档来测量它的正向和反向电阻，从而判断稳压二极管的好、坏。
一个好的稳压二极管它的正向电阻小，反向电阻大。
如果你测量出来的正反向电阻都小，则稳压二极管被击穿；如果正反向电阻都大，则稳压二极管截止。
被击穿或截止的稳压二极管不能再使用了。
2．整流、滤波和稳压电路的作用直流稳压电源一般由交流电源变压器、整流、滤波电路及稳压电路所组成，它的基本框图如图1-1-1所示。
各部分电路的作用如下：交流电源变压器的作用是将电网220V的交流电压转变成整流滤波电路所需要的交流电压。
整流电路是利用二极管的单相导电性将交流电压变为单向的脉动的直流电压。
在单相半波整流电路中，整流输出电压为整流变压器副边电压有效值的0.45倍；而在桥式整流电路中，输出电压则为副边电压有效值的0.9倍。
在滤波电路中，常用的滤波方式有电容滤波、电感滤波、LC滤波、л型滤波等，本次实验将采用电容滤波方式。
电容滤波电路的原理是通过电源电交流电源变压器整流电路滤波电路稳压电路图1-1-1 直流稳压电源基本框图压上升时，对电容充电的同时存储能量。
电源电压下降时，对电容放电的同时释放能量，从而降低了整流电路含有的脉动成分，保留直流成分，填补了经桥式整流之后相邻两峰间电压的空白。
负载上的直流电压随负载电流的增加而减小，波纹的大小与滤波电容的大小有关。
负载电阻上的输出电压为变压器副边电压有效值的1.2倍。
经过整流和滤波后所得到的直流电压往往会随交流电源电压的波动而波动，随负载的变化而变化。
如果要使负载上输出的直流电压非常稳定，还应2K图1-1-2接入稳压器件来构成稳压电路。
稳压电路就是利用稳压管在反向击穿区的伏安特性：即使电流的变化范围较大，但稳压管两端的电压变化却很小这一特性，使稳压管工作在反向击穿区，从而达到稳压的作用，并且这时负载上的输出电压就是稳压管两端的稳定电压。
在本次实验中，我们采用了稳压二极管（12V/1W）来构成稳压电路。
本次实验将用图1-1-2的电路图来完成。
其中虚线部分为同学们自己要连接的线。
四．预习要求与思考题1．变压器副边输出电压是交流值还是直流值？2．在本次实验中，半波整流电路负载上的输出电压与变压器的副边电压有怎样的倍数关系？其值是直流值还是交流值？画出负载上输出电压的波形图。
3．在本次实验中，桥式整流电路负载上的输出电压与变压器的副边电压有怎样的倍数关系？其值是直流值还是交流直？画出负载上输出电压的波形图。
4．在本次实验中，电容滤波电路负载上的输出电压与变压器的副边电压有怎样的倍数关系？其值是直流值还是交流直？画出负载上输出电压的波形图。
5．在稳压电路中，负载上的输出电压是是直流值还是交流直？是否随交流电源电压的波动和负载电阻的变化而变化？如果变化，请详细说明。
如果不变化，在本次实验中，负载上的输出电压值是什么？6．一个稳压二极管如果它的正向电阻小，反向电阻大，此稳压二极管是否可以使用？正反向电阻都小，是否可以使用？正反向电阻都大，是否可以使用？五．实验内容与步骤打开THM-6型模拟电路实验箱，本次实验所用元器件已经在实验箱的板面上插好：交流变压器（副边输出电压的理论值为17V）及其开关各一个、由四个二极管组成的整流桥一个、47µF/25V的电解电容一个、5.1KΩ电阻一个、球型开关两个（K1、K2）、2KΩ电阻一个、12V/1W稳压管一个、100KΩ电位计一个、3KΩ电阻一个，请同学们对照电路图1—1—2 认识这次实验所用元器件及元器件所在位置。
在实验箱上黑色的导线皆为接地线。
1．稳压二极管的测试方法一：在实验箱电源开关处于“OFF”位置，交流变压器的电源开关处于“OFF”位置时，将数字万用表调到×100或×1K的“欧姆”档，将红、黑试笔分别与稳压二极管的负极和正极相接触。
如果这时读数很小，而将红、黑试笔调换后，万用表“欧姆”档的读数很大，则稳压二极管是好的，可以使用；如果红、黑试笔对调前后“欧姆”档的读数均很小，近似为零，则稳压二极管被击穿，不可使用；如果红、黑试笔对调前后“欧姆”档的读数均很大，近似为“∞”，则稳压二极管截止，不可使用。
方法二：在实验箱电源开关处于“OFF”位置，交流变压器的电源开关处于“OFF”位置时，将数字万用表调到“”档，将红、黑试笔分别与稳压二极管的正极和负极相接触。
如果这时万用表的读数在700mV~800mV之间（硅管）或300mV左右（锗管），则稳压二极管是好的，可以使用；如果红、黑试笔对调前后的读数均在0V左右，则稳压二极管被击穿，不可使用；如果红、黑试笔对调前后的读数均在700mV左右（硅管）或300mV左右（锗管），则稳压二极管截止，不可使用；2．单相桥式整流及电容滤波电路按图1-1-2实线部分，即图1-1-3进行实验。
完成这部分实验同学们不需要连接任何一根线，只需按照表1-1-1中的要求，操作控制电容和电阻的球型开关，完成表1-1-1中的内容。
（1）启动实验箱电源开关到“ON”位置，打开交流变压器的电源开关到“ON”位置，用数字万用表的“交流电压”档测量变压器的副边电压U12，并把测得的数据记录在表1-1-1相应的位置。
同时用示波器观察变压器副边的输出波形，并画在相应的位置。
（2）把控制5.1K电阻的开关推到“ON”的位置（接入5.1K），把47µ电容开关推到“OFF”的位置（不接入电容），用数字万用表的“直流电压”档测量桥式整流电路中5.1KΩ负载电阻上的输出电压U AO，记录在表1-1-1相应的位置中。
同时用示波器观察其输出波形，记录在表1-1-1相应的位置中。
（3）把控制5.1K电阻和控制47µ电容的开关同时推到“ON”的位置，（5.1K电阻和47µ电容同时接入电路中），用数字万用表的“直流电压”档测量桥式整流电容滤波电路中5.1KΩ负载电阻上的输出电压U AO，同时用示波器观察其输出波形，记录在表1-1-1相应的位置。
表1-1-13．稳压管稳压电路的作用（1）操作交流变压器的电源开关到“OFF”位置，关闭实验箱的电源开关到“OFF”位置。
（2）操作5.1KΩ负载电阻开关到“OFF”的位置，47µ电容开关到“ON”的位置，即断开5.1K电阻，接入47µF电容。
（3）稳压电路的电路图如图1-1-4所示，按虚线部分连线。
（4）连线完成，检查没有错误后，启动实验箱的电源开关到“ON”位置，打开交流变压器电源开关使其为“ON”位置。
（5）调节电位计用数字万用表测量B，O间的电压值，按表1-1-2完成实验。
表1-1-2六．注意事项1．当实验箱电源开关处于“OFF”位置，交流变压器的电源开关处于“OFF”位置时，才可以进行稳压二极管的检测。
2．在连接线路、更换线路和拆线时，一定要在交流变压器的电源开关处于“OFF”位置时，才可以进行。
3．一定要注意2 KΩ限流电阻和稳压二极管间的连线，连线错误将损坏稳压二极管。
4．在使用数字万用表时，注意区分所测量值那些是交流值，哪些是直流值，不要把数字万用表的交、直流电压档用错。
5．使用示波器观察波形，要保持Y轴衰减位置不变，始终置于同一档位观察波形。
七．问题讨论1．根据实验数据分析桥式整流电路和电容滤波电路中，输出电压与输入电压间的倍数关系，并与理论值相比较。
2．在本次实验桥式整流电容滤波电路中，如果电容被断掉，负载上的直流电压有无变化？变化了百分之多少？如果电容短路，后果又怎样？3．根据本次实验数据，讨论稳压电路稳压管的作用。
4．稳压电路中的限流电阻为零是否可以？如果为零有何后果？5．如果稳压电路的稳压管接反了，有何后果？实验七集成门电路一、实验目的1．学会验证与非门的逻辑功能，并会检测与非门的好坏。
2．掌握利用与非门来构成与门、或门、或非门的电路，并会验证它们的逻辑关系。
二、实验设备3．THD－2型数字电路实验箱4．M9803型数字万用表三、实验原理与说明从内部电路来看，在数字电路的众多类型中，TTL电路和CMOS电路是目前应用最多的集成电路。
TTL电路：这种电路的工作电压为+5V，输出高电平应大于2.4 V，低电平应小于0.45 V。
在使用中，我们常会遇到多余不用的输入端，对不同的逻辑门，其处理方法不同。
就TTL与非门而言，多余不用的输入端之间可以相互并联，并与已使用的输入端连接；也可悬空，但悬空易引入干扰信号；也可通过电阻接电源电压。
CMOS电路：这种电路的工作电压一般在+3 V～+18 V之间，当工作电压为+5 V时，可与TTL电路兼容。
对于CMOS电路，多余不用的输入端，对不同的逻辑门，其处理的方法也不同。
