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千里之行，始于足下。
初中化学盐和化肥知识点梳理归纳!化学知识点梳理：1. 盐的成分和性质：- 盐是由阳离子和阴离子通过离子键结合而成的化合物。
- 盐可以是无机盐或有机盐。
- 盐的性质包括晶体结构、熔点和沸点、溶解性等。
2. 盐的制备方法：- 酸碱中和反应：酸与碱反应生成盐和水。
- 金属与非金属元素反应：金属与非金属元素发生反应生成盐。
- 氧化物与酸反应：氧化物与酸反应生成盐和水。
3. 盐的用途：- 食盐：食盐是人们日常饮食中常用的调味品，也是人体必需的微量元素来源之一。
- 药盐：盐在医药领域有广泛应用，如制备药剂。
- 工业用盐：用于制备化工原料和制冷剂等。
化肥知识点梳理：1. 化肥的种类：- 有机肥：由动植物残体经过微生物分解而形成的肥料，含有丰富的有机物质和营养元素。
- 无机肥：化学工业合成的肥料，主要包括氮肥、磷肥和钾肥等。
- 复合肥：由多种元素组合而成的肥料，可以提供多种营养元素。
第1页/共2页锲而不舍，金石可镂。
2. 化肥的成分和作用：- 氮肥：含有丰富的氮元素，可以促进植物生长和加速叶片生长。
- 磷肥：含有丰富的磷元素，可以促进植物的生殖生长和果实的发育。
- 钾肥：含有丰富的钾元素，可以增强植物的抗逆性和对病虫害的抵抗能力。
- 微量元素肥：含有微量元素如锌、铜、锰等，可以促进植物的生长和养分吸收。
3. 化肥的使用注意事项：- 控制用量：避免施肥过量造成土壤污染和养分浪费。
- 合理施肥时间：根据作物生长的需求，在合适的生长阶段施肥。
- 施肥方式：可以采用直接施肥、基肥、追肥等方式。
总结：化学盐和化肥是化学领域重要的知识点。
盐是由阳离子和阴离子组成的化合物，有不同的制备方法和用途。
化肥可以分为有机肥、无机肥和复合肥，含有不同的营养元素，可以满足植物生长的需求。
在使用化肥时，需要注意合理的用量和施肥时间，以及施肥方式的选择。
第十一单元盐化肥教材知识梳理知识点一：常见的盐及其用途1.日常生活中所说的盐，通常指食盐（主要成分是）；而化学中的盐是指一类组成里含有和的化合物。
2. 是重要的调味品。
它还有很多的用途，例如医疗上的，农业上用它来，还可以作为化工原料，还可以腌制食品延长保存时间。
公路上的积雪也可以用来消除等。
3. 是一种工业用盐，有毒、有咸味，外形与食盐相似，人若误食会引起。
4.碳酸钠俗称或。
在工业上，碳酸钠广泛用于玻璃、造纸、纺织和洗涤剂的生产等。
我国制碱工业的先驱— 发明了侯氏制碱法，这里的碱是指纯碱— （写化学式）。
5．天然存在的或的主要成分就是碳酸钙，它们都是重要的。
碳酸钙还可用作。
6.碳酸氢钠俗称。
碳酸氢钠是焙制糕点所用的的主要成分之一。
在医疗上，它是治疗的一种药剂。
碳酸氢钠跟碳酸钠一样能跟酸反应产生二氧化碳和水。
但碳酸氢钠又不同于碳酸钠的性质是：能产生碳酸钠、二氧化碳和水。
知识点二：复分解反应及其发生的条件7.两种互相交换成分，生成另外两种化合物的反应叫做反应。
只有当两种化合物互相交换成分，生成物中有生成时，复分解反应才可以发生。
8.常见沉淀：（写出其化学式）（1）蓝色沉淀：；（2）红褐色沉淀：；（3）既不溶于水也不溶于酸的白色沉淀：、；（4）溶于酸且能与酸反应产生气体的白色沉淀：、；（5）溶于酸且能治疗胃酸过多的白色沉淀：、。
9. 分析下列三个化学反应，回答问题①BaCO3+2HCl=BaCl2+H2O+CO2↑②K2CO3+2HNO3=2KNO3 + H2O+CO2↑③Na2CO3+H2SO4=Na2SO4+H2O+CO2↑（1）BaCO3、K2CO3、Na2CO3三种不同物质中，都含有的离子是，我们把这类盐叫做碳酸盐；（2）总结规律：碳酸盐能与酸反应生成气体；此外碳酸氢盐也能与酸发生反应生成该气体，例如蒸馒头揉面时需加入适量的,因为面团经过发酵后会产生乳酸等有机酸,与其反应生成二氧化碳气体,不但能除去面团中的酸味,还会使蒸出的馒头松软多孔。
《第十一单元盐和化肥》复习课复习目标1．了解氯化钠、碳酸钠、碳酸氢钠和碳酸钙的组成及其在生活中的主要用途；2. 掌握碳酸钠、碳酸氢钠的化学性质，理解盐的化学性质；3．理解复分解反应的概念，掌握复分解反应发生的条件；4. 掌握粗盐初步提纯的实验过程和操作方法复习重点1．几种常见盐的性质和用途；2．复分解反应的条件及酸、碱、盐之间的复分解反应；复习方法讨论、归纳、练习教学过程梳理知识网络第一课时盐主要内容回顾一、盐盐的概念：由和构成的化合物。
1、常见盐的化学式、俗名、物理性质及用途氯化钠碳酸钠碳酸氢钠碳酸钙化学式NaCl Na2CO3NaHCO3CaCO3俗称食盐纯碱、苏打小苏打2.碳酸钠、碳酸氢钠和碳酸钙的化学性质(1)与盐酸反应，都会有_____产生，反应的化学方程式分别为： ①碳酸钙：____________________________、 ②碳酸钠：____________________________ 、 ③碳酸氢钠：________________________ 。
(2)碳酸钠与氢氧化钙反应：_______________________________。
3、CO 32-的检验①常用药品(试剂)：稀盐酸、澄清石灰水 ②检验方法： 取样于试管中有气泡产生, 石灰水变浑浊探究： 纯碱（Na 2CO 3）是一种重要的盐，在化工和生活中用途广泛，小红对纯碱的性质进行了猜想，并设计实验验证。
请你帮她将下列实验报告填写完整。
滴加稀盐酸通入澄清石灰水中探究：实验室现有碳酸钠和氢氧化钠两种白色固体，请设计实验区分它们。
4．酸、碱、盐的溶解性①酸大多溶于水，盐酸、硝酸具有挥发性②碱溶解性规律碱类只溶钾、钠、钡、氨水，钙微溶。
③盐的溶解性规律钾、钠、铵盐个个溶，硝酸盐也相同；氯化物不溶AgCl，硫酸盐不溶BaSO4；5、盐的化学性质①盐＋金属＝新盐＋新金属条件：a.盐必须可溶或微溶；b .金属的活动性比盐中金属的活动性强。
6.2 盐和化肥（共3课时）第1课时盐的组成和分类焰色反应一、设计思想单质、氧化物和酸碱盐是初中化学重点学习的几类物质。
这些物质相互联系，形成了一个知识网络。
在这个网络中，盐就是中心环节，连接起了各类物质，因此学习盐的组成和分类显得非常有必要。
在第三章第三节《溶液的酸碱性》以及第五章第一节《酸碱中和反应》中学生已经接触过“盐类物质”，他们知道食盐并不是唯一的盐，所以教学中我以“盐”的含义入手，将学生对盐的理解从食盐扩展到广义的盐。
在盐的分类和组成的讲述中，注重“以旧引新”，运用学生已有的知识，推测新知识，为学生理解并掌握新的内容寻找“生长点”；同时在盐的分类和盐的溶解性规律的教学中，运用学生活动和表格的阅读，培养学生的类比归纳能力和分类思想方法。
二、教学目标1. 知识与技能（1）能够根据盐的组成对盐进行分类。
（2）识记一些常见的盐类水合物的化学式。
（3）掌握硫酸铜晶体受热分解的化学性质。
（4）会用焰色反应鉴别钠盐、钾盐。
2. 过程与方法（1）通过演绎、归纳盐的分类和命名，具有初步的类比、分类的思想。
（2）会查阅部分酸、碱、盐的溶解性表，提高读表能力和归纳能力。
3. 情感态度与价值观通过问题的引导和情境的设置，提高学习化学的兴趣。
三、重点和难点教学重点：通过演绎、归纳等方法，掌握盐的组成、分类和命名。
教学难点：通过盐的组成、分类和溶解性规律的发现，具有初步分类的思想和表格阅读能力。
四、教学用品药品：胆矾、石碱、明矾、碳酸钠、碳酸钾、蒸馏水仪器：带铂丝的玻璃棒、酒精灯、铁架台（带铁圈）、蒸发皿、试管、蓝色的钴玻璃片媒体：多媒体电脑、投影仪五、教学流程1. 流程图2. 流程说明[1]精炼石油时，我们用什么来中和过量的硫酸？中和由酸雨引起的土壤酸性时，我们用什么试剂？写出化学方程式。
[2]引出盐是中和反应生成的产物。
[3]讨论：列举盐的化学式及名称，观察并找出组成上的不同？[4]实验室进了一批试剂请你帮助归类摆放于橱柜中。
一、盐（金属离子或NH 4+和酸根离子构成）1.常见的盐：①碳酸钠(Na 2CO 3)：俗名纯碱 、苏打，白色固体，易溶于水。
纯碱不是碱是盐，溶液显碱性。
碳酸钠晶体（Na 2CO 3·10 H 2O ）：暴露在空气中易失去结晶水形成碳酸钠（Na 2CO 3），叫风化（是化学变化）。
②碳酸氢钠（NaHCO 3）：俗名小苏打，能溶于水，是治疗 胃酸过多的一种药物。
③硫酸铜（CuSO 4）：白色固体，易溶于水,溶液为蓝色。
硫酸铜吸水后由白色变蓝色，可用于检验气体中是否含有水蒸气。
CuSO 4(白色)+ 5H 2O = CuSO 4·5H 2O(蓝色)（方程式），硫酸铜晶体（CuSO 4·5 H 2O ）（蓝色）俗名胆矾、蓝矾。
④氯化钠（NaCl ）：食盐的主要成分，易溶于水。
用途：调味品、工业原料。
2.盐的化学性质——五大通性（金属离子或NH 4+和酸根离子构成的） ①盐溶液与指示剂作用：如碳酸钠溶液显碱性，可使无色酚酞试剂变红。
②金属+盐溶液→新金属+新盐（置换反应）【反应条件：①前置后 ②盐溶于水 ③K 、Ca 、Na 太活泼除外】②盐+酸→新酸+新盐（复分解反应）【有酸在反应物中一般不用考虑其他物质的水溶性】④碱溶液 + 盐溶液→ 新碱+ 新盐（复分解反应）（反应条件：★反应物均可溶，生成物中有沉淀）⑤盐溶液+盐溶液→两种新盐（复分解反应）【反应条件：反应物溶于水，生成物中有有沉淀】二、掌握化肥的种类及功效1.氮肥（1）定义：只含氮、磷、钾三种营养元素中的氮元素的化肥。
（2）常见氮肥：尿素、硝酸铵、氯化铵、碳铵。
（3）功效：促进农作物叶的生长。
2.磷肥（1）定义：只含氮、磷、钾三种营养元素中的磷元素的化肥。
（2）常见磷肥：磷酸钙、磷矿粉。
（3）功效：促进农作物果的生长，增强作物的抗寒、抗旱能力。
3.钾肥（1）定义：只含氮、磷、钾三种营养元素中的钾元素化肥。
（2）常见钾肥：氯化钾、草木灰。
人教版九年级化学第十一单元盐和化肥知识点1、氯化钠:NaCl,食盐的主要成分物性：白色粉末状固体易溶于水用途：①、重要的调味品，②、医疗上配制生理盐水，③、农业上配制溶液选种，④、工业上作重要原材料，制取Na₂CO₃、NaOH、Cl₂、HCl等⑤、生活中腌制蔬菜、水果、肉类⑥、交通方面,用NaCl除积雪。
（其他可溶性盐也具有这种性质，但要注意环保）。
2、粗盐:含有可溶性NaCl、MgCl₂、CaCl₂,也含难溶性固体：如泥沙。
粗盐提纯方法：溶解→沉淀（反应或静置或吸附）→过滤→蒸发→结晶。
3、①名称:碳酸钠②化学式:Na₂CO₃③俗称：纯碱、苏打④物性：白色粉末状固体易溶于水⑤用途：工业原料，广泛用于玻璃、造纸、纺织和洗涤剂生产等4、①名称:碳酸钙②化学式:CaCO₃③主要成份：大理石，石灰石、鸡蛋壳、贝壳④物性：白色粉末状固体，难溶于水⑤用途：建筑材料、补钙剂、摩擦剂等。
5、①名称:碳酸氢钠②化学式:NaHCO₃③俗称：小苏打④物性：白色粉末状固体、可溶于水⑤、用途：发酵粉主要成分之一，医疗上治疗胃酸过多症，除去浓硫酸清洗后的残留液。
6、碳酸钠与稀盐酸反应现象：反应剧烈，有气泡产生，生成气体能使澄清石灰水变浑浊。
反应原理：Na₂CO₃+2HCl=2NaCl+CO₂↑+H207、碳酸氢钠与稀盐酸反应现象：反应剧烈，有气泡产生，生成气体能使澄清石灰水变浑浊。
反应原理：NaHCO₃+HCl=NaCl+CO₂↑+H₂O8、CO32-、HCO3-的鉴定方法①药品：稀盐酸、澄清石灰水②方法：取样，向待测样品中加入过量的稀盐酸，将产生的气体通入澄清石灰水中，如果出现白色浑浊，则证明待测样品中含有CO32-或HCO3-。
9、Na₂CO₃与Ca(OH)₂反应现象：溶液中有白色沉淀生成原理：Na₂CO₃+Ca(OH)₂=CaCO₃↓+2NaOH.10、Na₂CO₃与BaCl₂反应现象：溶液中有白色沉淀生成原理：Na2CO₃+BaCl₂=BaCO₃↓+2NaCl11、CuS04与Fe反应现象：在铁的表面析出红色物质，溶液由蓝色变为浅绿色。
初中化学盐化肥教案
一、教学目标
1. 了解盐和化肥是什么，以及它们在生活和农业中的作用；
2. 掌握盐化肥的制备方法和特点；
3. 了解盐化肥的分类及其适用范围。
二、教学重点
1. 盐和化肥的概念；
2. 盐化肥的制备方法和特点；
3. 盐化肥的分类及其适用范围。
三、教学难点
1. 盐和化肥的区别及其作用；
2. 不同种类化肥的特点和用途。
四、教学步骤
1. 导入：通过讨论的方式了解学生对盐和化肥的了解程度，引入本节课的主题。
2. 讲解：讲解盐的概念和种类，以及化肥的概念和分类。
3. 实验：组织学生进行制备氯化钠和硫酸铵的实验，让学生亲自体验盐和化肥的制备过程。
4. 总结：总结本节课的内容，让学生进一步加深对盐和化肥的理解。
5. 作业：布置作业，让学生根据所学知识，写出两种化肥的制备方法和用途。
五、教学评价
通过观察学生的互动表现、实验结果和作业完成情况，来评价学生对盐化肥知识的掌握情况。
人教版初中化学盐化肥教案
课题：化学盐与化肥
教学目标：
1.了解化学盐的定义和特点；
2.掌握盐的命名和结构的基本原理；
3.掌握化肥的种类和作用；
4.了解化肥对植物生长的影响。
教学重点与难点：
重点：化学盐的定义、命名原理和化肥的种类及作用。
难点：化学盐的结构和化肥对植物的影响。
教学方法：课堂讲授、示例分析、互动讨论
教学准备：教材、投影仪
教学过程：
一、导入（5分钟）
教师出示图片，引导学生回想盐的日常应用，并与盐的定义作对比。
二、讲授盐的定义与特点（10分钟）
1.引导学生回答化学盐的定义和特点；
2.介绍盐的分类和结构。
三、盐的命名原理（10分钟）
1.介绍盐的命名原理；
2.举例分析盐的命名。
四、化肥的种类与作用（15分钟）
1.介绍化肥的种类和作用；
2.探讨不同种类化肥对植物的影响。
五、化肥对植物的影响（10分钟）
1.分析化肥在植物生长中的作用；
2.讨论过量使用化肥对植物的影响。
六、小结与讨论（5分钟）
教师总结本节课的内容，提出问题并引导学生进行思考和讨论。
七、作业布置（5分钟）
布置作业：整理化肥种类和作用的知识点，写下自己的理解和看法。
【教案结束】。
盐和化肥练习题1.如右图所示，甲、乙两个相邻的工厂向河水中排放的废水中分别含有硫酸铜、氢氧化钠、氯化钡、氯化铁四种物质中有两种。
某中学环保小组对河水取样测试时发现A处河水的pH＞7。
试回答：（1）乙厂排放的废水中，含有的两种物质是。
（2）请你从环境保护的角度出发，给甲、乙两厂提出合理化建议：2、化学物质及其变化同日常生活密切相关。
浸液配方（可浸泡四只鸭蛋）NaOH 6 g NaCl 10 g Ca（OH)259 g 茶叶 5g H2O 210 mL(1)检验市场上销售的食盐中是否含有碘元素（元素符号为I）的一种方法是，是在酸性条件下，使食盐样品溶液跟一种试剂X反应（KIO3+5X+6HCl=6KCl+3I2+3H2O），如果样品中含有碘元素，则会生成能够使淀粉试液变蓝的碘单质。
这种试剂X是_________；（2）按上表中浸液配方可制无泥皮蛋。
配制浸液时，是否可以用生石灰和纯碱代替氢氧化钠和氢氧化钙？请用化学方程式说明理由_________________；（3）调味用的食醋中含有醋酸（用HAc表示其组成），可用来浸泡除去水壶中的水垢（主要成分是碳酸钙和氢氧化镁）。
写出有关反应的化学方程式。
___________________________。
3、溶于水的钡盐（如Ba（NO3)2、BaCl2等）对人体有毒，但是难溶于水也难溶于酸的BaSO4，不但没有毒，而且还由于它具有不易被X射线透过的特点，在医疗上被用作X射线透视胃肠的内服药剂──“钡餐”。
有人认为也可用BaCO3作为X射线透视胃肠的“钡餐”，先请你作出判断：若认为可以，请说明理由；若认为不可以，请写出有关的化学反应方程式________________。
若误食了BaCl3，可用于解毒的药剂是__________。
A．糖水 B．硫酸钠溶液 C．食盐水 D．硫酸铜溶液4.从太空观察，地球是一个美丽、蔚蓝色的星球，海洋资源丰富。
一地处海边的化工厂，按如下步骤进行生产：以煤为燃料煅烧石灰石，用加压降温的方法使产生的二氧化碳变成干冰，时得到的生石灰与水反应，把海水引入反应池中，使熟石灰与海水中的氯化镁反应以获取氢氧化镁，用盐酸溶解氢氧化镁，再将所得溶液蒸发、浓缩、结晶。
（1）该厂的产品是___________________________________________。
（2）按要求写出下列各步反应的化学方程式并注明基本反应类型：煅烧石灰石______________________________（）生石灰与水反应__________________________________________（）；熟石灰与氯化镁反应______________________________（）；盐酸溶解氢氧化镁________________________________（）。
5.有一种石灰石样品，其中含有的杂质是二氧化硅（它是一种不溶于水，不与盐酸反应，耐高温的固体物质），某同学想测定该样品的纯度，他取用2 g这种石灰石样品，把20 g入，充分反应后剩余固体的质量见右表所示：（1)2 g石灰石样品中的杂质质量是；（2）石灰石样品的纯度为；（3）100 kg这种纯度的石灰石充分煅烧后，可得到固体多少g？12．酸溶液能够导电，是因为溶液里含有酸根离子和_____，碱溶液能够导电，是因为溶液里含有金属离子和_____，盐溶液能够导电，是因为溶液里含有_____和_____。
13．现有含氯化镁、氯化钡，氯化铁三种物质的溶液，如果只让钡离子生成沉淀时，需加一种钠的化合物，其化学式为：_____；如果要让镁离子和铁离子同时生成沉淀时，需加一种钠的化合物，其化学式____。
14．在含有盐酸的氯化铁溶液中滴入少量氢氧化钠溶液，刚开始观察到的现象是________________。
15．某工业盐酸中含有H +、Fe 3+、Cl -，该盐酸中所含杂质的化学式是_________，若溶液中H +与Cl -的个数比是91:94，则Fe 3+与Cl -的个数比应该是_____________。
16．从A ～G 中选出适当的选项分别用字母代号填写在下面的横线上。
A ．熔点 B ．沸点 C ．酸性 D ．碱性 E ．颜色 F ．密度 G ．溶解性(1)利用物质的_____不同，工业上用液态空气制氧气；(2)由于固体NaCI 和CaCO 3的_____不同，可用水加以鉴别；(3)根据_____不同，可以最快区别硫酸铜溶液和硝酸钾溶液；(4)硫酸有_____性，氢氧化钠溶液有_____性，两者混合可以发生中和反应。
17．某氧化物既能跟某些金属氧化物反应，又能跟某些非金属氧化物反应，但反应后都不生成盐，该氧化物的化学式为 。
18．现有Fe 、Cu 、硝酸汞溶液、盐酸四种物质，为确定Fe 、Cu 、Hg 、H 的活动顺序，同学们设计了以下实验方案(A)Fe+HCl Fe+Hg(NO 3)2 Cu+HCl Cu+Hg(NO 3)2 (B)Fe+HCl Cu+Hg(NO 3)2 Cu+HCl (C)Fe+HCl Fe+Hg(NO 3)2 Cu+Hg(NO 3)2你认为其中最佳方案是_____。
最差的方案是_____，原因是_______________。
19．根据Na 、Al 、H 、C 、O 、S 元素的化合价，按表中的要求各写出一种物质的化学式：20．在河边有A 、B 、C 、D 四家工厂向河中排放废水，若每个工厂的废水中含有NaOH 、HCl 、MgCl 2、Na 2CO 3四种物质中的一种，某中学环保小组对该河流的污染状况进行检测，发现：A 处河水能使紫色石蕊试液变蓝色；B 处河水出现白色浑浊；D 处河水有大量气泡产生；E 处河水澄清能使紫色石蕊试液变蓝，F 处河水澄清，经测定pH 为7。
(1)试推断B 工厂排放的废水中含污染物是____________。
(2)F 处河水中含有的溶质主要是_______。
23.有一个不纯的硝酸铵样品，经分析知道样品里NH 4NO 3的质量分数为80%，则60 g 样品里含氮元素的质量为多少克？24．在5 g 食盐水中滴加硝酸银溶液至沉淀不再产生时为止，过滤，将得到的沉淀充分干燥后称量，质量为0.1 g ，计算这种食盐水中食盐的质量分数。
6．某溶液中含有Na +、H +、Cl -、SO 42-，欲证明两种阴离子确实存在，选用的最佳方案是：先向溶液中滴加足量的______溶液，直至沉淀完全，再取上层清液滴加______溶液，又出现白色沉淀，则可得出结论。
7．除去氯化钠溶液中混有少量硫酸镁，应选用的试剂是_________；除去氯化钠溶液中混有少量碳酸钠，可选用______种方法，常用试剂分别为 (每种方法写一种试剂)。
8．某硝酸钠溶液中混有少量氯化钠、硫酸钠、碳酸钠杂质。
为除去这些杂质提供下列试剂：①硝酸银溶液 ②氯化钡溶液 ③稀盐酸，欲将杂质逐一除去，操作时，使用试剂的正确顺序是______(用序号回答)。
9．有一种无色溶液具有下列性质：(1)该溶液中滴加紫色石蕊试液后变红色；(2)向该溶液中加入镁条有大量气体生成；(3)向该溶液中加入Ba(NO 3)2溶液有大量白色沉淀生成，加入过量稀HNO 3，白色沉淀不消失，则溶液中所含溶质可能是______，其溶液的pH 值一定_______7。
(填“大于”，“小于”，“等于”) 10．酸、碱、盐溶解性表是学习化学的重要工具。
下表列出了“部分酸、碱、盐在20 ℃时的溶解性”，请利用此表完成以下任务：(1)查：Ba(OH)2的溶解性________________。
(2)写化学式：一种酸________________，一种不溶于水的盐________________。
(3)判断：氯化钠溶液与硝酸钙溶液能否发生反应_____________，理由是_________。
(4)写化学方程式：铁与表中的一种盐反应________________。
11．根据要求写出有关的化学方程式： A 组：水，盐酸，纯碱，氯化钡溶液，胆矾溶液 B 组：铁，生石灰，硫酸，烧碱溶液，硝酸银溶液只准利用A 组中的一种物质与B 组中的一种物质起化学反应，每种物质只准利用一次，且符合下列要求，写出有关化学方程式：(1)化合反应________________________________；(2)置换反应________________________________； (3)中和反应________________________________；(4)复分解反应______________________________； (5)生成物之一为CO 2__________________________。
12．有A 、B 、C 、D 四种物质的溶液中，含有Na +、Fe 3+、Cu 2+、Ag +、SO 42-、NO 3-、OH -、Cl -等8种离子。
现将四种稀溶液两两混合有如下现象发生：(1)A+B→蓝色沉淀 (2)D+C→白色沉淀(此沉淀不溶于稀硝酸)(3)B+D→红褐色沉淀根据上述现象推断各物质，写出各物质的化学式A______B______C______D______。
13．有A 、B 、C 、D 、E 五种无色透明的溶液，只知其中有Ca(NO 3)2、AgNO 3、K 2CO 3、BaCl 2和盐酸五种溶液，不使用其他化学试剂，各取少量使它们分别两两混合，结果记录在下表。
其中“－”表示不反应，或无明显现象，“↑”“↓”表示生成气体或沉淀物质。
判断A 、B 、C 、D 、E 各是什么物质。
A是_________B是_____________C是________________D 是_______________E 是_____________14．按下面实验过程和现象，推断A 、B 、C 及试剂甲、乙、丙可能是哪种物质？分别写出它们的化学式(各写一种)。
15．从你最熟悉的酸、碱、盐中，任意选出四种物质，使其符合下图中的关系，图中连线的物质间均能发生化学反应，请将物质的化学式填在相应的方框内。
(1)写出①～④的化学方程式：①_________________；②_________________； ③_________________；④_________________。
(2)酸和碱的中和反应在生活、生产中应用很广泛，请举1～2个例子。
16．右图中有A、B、C、D、E、F六种物质，它们是硝酸铜、碳酸钠、氯化钡、稀硫酸、氢氧化钙五种溶液和单质锌，凡是用直线相连的两种物质间均可发生化学反应。
试推断：(1)A是______B是______D是______E是______(2)C跟F反应的化学方程式为：。
